EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD

MODUL 6

TUTOR : Dr.Banun Havifah CH, M.Pd

Oleh kelompok 5
1. Risma
2. Rita Marlina
3. Siti Maryam Agustini
4. Sri Lestari
 MODUL 6
PEMBERIAN NILAI DAN TINDAK
LANJUT PENILAIAN
KB.1 Prinsip-prinsip Pemberian Nilai
Dalam pemberian nilai, guru hendaknya berpedoman
pada prinsip-prinsip penilaian kelas.
A. TUJUAN PENILAIAN KELAS
 Penilaian kelas hendaknya diarahkan pada
empat tujuan berikut:
1. Penelusuran (keeping track)
2. Pengecekan (Cheking – up)
3. Pencarian (finding-out)
4. Penyimpulan (Summing-Up)
B. FUNGSI PENILAIAN KELAS
Penilaian kelas yang disusun secara terencana dan
sistematis oleh guru, memiliki fungsi sebagai berikut:
1. Fungsi Motivasi, dimana penilaian kelas harus
dapat mendorong motifasi siswa untuk belajar.
2. Fungsi Belajar Tuntas, penilaian harus diarahkan
untuk memantau ketuntasan belajar siswa.
3. Fungsi sebagai Indikator Efektivitas Pengajaran,
selain untuk memantau kemajuan belajar, juga
digunakan sejauh mana proses belajar mengajar
telah berhasil
4. Fungsi Umpan Balik.
 1. Proses Penilaian merupakan
Bagian dari Pembelajaran
Prinsip 2. Penilaian mencerminkan
Penilaian Kelas masalah dunia nyata.
3. Menggunakan berbagai
ukuran, Metode dan Kriteria
4. Penilaian harus bersifat
Holistik
5. Penilaian Kelas mengacu
Kepada Kemampuan
6. Berkelanjutan
7. Didaktis
8. Menggali informasi
9. Melihat yang benar dan Salah
D.PROSEDUR/METO
DE PENILAIAN KELAS

METODE TERSEBUT MULIPUTI :

1. Penilai tertulis, berupa soal
pilihan atau uraian.
2. Tes Praktek
3. Penilaian produk
4. Penilaian proyek
5. Peta perkembangan
6. Evaluasi diri siswa
7. Penilaian efektif, dan
8. Portopolio
 MODUL 6

KEGIATAN BELAJAR 2
 A. PENILAIAN DI BERBAGAI JENJANG
PENDIDIKAN
 Penilaian hasil belajara oleh pendidik bertujuan untuk memantau proses kemajuan
dan perbaikan hasil dilakukan secara berkesinabungan dalam bentuk ulangan
harian, tugas ulangan tengah semester, ulangan kenaikan kelas pengamatan
trhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilain perkembangan afeksi,
keperibadian, serta psikomotorik perserta didik.
 Penilaian hasil belajar oleh satuan Pendidikan bertujuan menilaian satuan stadar
kopetensi lulus untuk semua mata pelajaran. Sedangkan penilaian hasil belajar
oleh pemerintah yaitu bertujuan untuk mencapai kopentesi lulus secara nasional
pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan
teknologi dan di lakukan dalam bentuk ujian nasional.
  Dari rincian penilaian Pendidikan terdapat beberapa penilaian yang
digunakan untuk menilai hasil belajara siswa :

a. Ulangan harian g. Ujian sekolah

b. Tugas -tugas h. Ujian nasional

c. Ulangan tengah semester

d. Ulangan kenaikan kelas

e.Pengamatan terhadap perilaku, sikap dan psikomotorik

f. Bentuk penilain yang sesuai dengan karakteristik materi yang dinilai.

  Bentuk penilaian lain antara lain:
- Kuesioner
- Penilaian proyek
- Portofolio

 Ketuntasan belajar Prinsip Ketuntasan Belajar merupakan suatu

keharusan dengan diterpkannya Kurikulum Berbasis Kompetensi.
Pelaksanaannya diwujudkan dengan adanya ketentuan Standar ketuntasan
Minimal.

 Kenaikan kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada stiap akhir tahun

pelajaran.
 Kriteria kululusan Peserta didik dapat dikatan lulus dari
satuan pendidikan dasar dan menengah setelah:

- Menyelesaikan seluruh program pembelajaran

- Memperoleh nilai minimal

- Lulus ujian sekolah

- Lulus ujian nasional

 Selanjutnya pelaksanaan penilaian hasil pembelajaran
berbasis kopetensi dapat dijelaskan sebagai berikut:

 Alat penilaian

 Pensekoran

1) Skor tes objektif

2) Skor tes uraian

3) Skor aspek afektif

 4) Skor aspek psikomotorik

.
 Persyaratan untuk lulus program seperti jumlah SKS yang harus ditempuh dan minimal IPK
yang harus dicapai tercantum pada pasal 14 berikut:

  Syarat kelulusan program pendidikan

-   

ditentukan atas pemenuhan jumlah SKS yang

disyaratkan dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
minimum

-     Perguruan tinggi menetapkan jumlah SKS

yang harus ditempuh

-      IPK minimum ditetapkan oleh masing-masing

perguruan tinggi.
 ◦ Aturan predikat kelulusan dan syarat yang harus dipenuhi, diatur pada pasal 15 berikut: 

 1.        Predikat kelulusan terdiri atas 3 tingkat yaitu: memuaskan, sangat

memuaskan, dan dengan pujian yang dinyatakan pada transkip akademik.
 2.   IPK sebagai dasar penentuan predikat kelulusan program sarjana dan
diploma adalah a.        IPK 2, 00 – 2, 75 : memuaskan

b.        IPK 2, 76 – 3, 50 : sangat memuaskan

c.         IPK 3,51  – 4, 00 : dengan pujian

TERIMA KASIH