1.

Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu dilakukan untuk memantapkan
pemahaman siswa terhadap kegiatan belajar yang telah berlangsung, mengetahui keberhasilan
siswa dalam kegiatan pembelajaran yang telah dijalani, serta memberikan tindak lanjut untuk
mengembangkan kemampuan yang baru dikuasai siswa. Pilihlah salah satu subtema yang
hendak Anda bahas tetapkan kompetensi dasar dari subtema tersebut kemudian
rumuskan langkah-langkah kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran yang akan
dilakukan. Susunlah langkah-langkah tersebut dengan tetap memperhatikan prinsip-
prinsip dalam mengembangkan pembelajaran secara terpadu.
Jawab :
Saya memilih Tema 9 subtema 3 pembelajaran 1
KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan
daftar pertanyaan.

4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat

efektif dalam bentuk teks tulis.

langkah-langkah kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran

1. Kegiatan Akhir pembelajaran
Dalam kegiatan ini, guru meyakinkan bahwa kompetensi yang diajarkan, mampu
dikuasai siswa dengan cara :
a. Meninjau kembali penguasaan siswa
Memberikan sebuah kesimpulan diakhir pembelajaran. Guna mengingat pembelajaran
yang telah diberikan sebelumnya
b. Melaksanakan penilaian
Memberikan tugas lalu menilai hasil kerja siswa agar siswa ataupun guru mampu
mengetahui sejauh mana siswa dapat mengerti. Atau bisa juga dengan cara
memberikan kuis terkait pembelajaran yang barusan diajarkan
2. Melaksanakan Tindak lanjut pembelajaran
Kegiatan tindak lanjut merupakan kegiatan yang dilakukan apabila murid tersebut masih
belum menguasai materi pembelajaran yang telah diberikandari hasil kegiatan hasil
belajar siswa.
Kegiatan tindak lanjut pembelajaran dapat dilakukan diluar jam belajar, sesuai dengan
alokasi waktu yang tersedia. Kegiatan tindak lanjut bisa semacam pengayaan ataupun
remedial.
a. Memberikan pekerjaan rumah
Pekerjaan rumah merupakan hasil evaluasi yang dilakukan di akhir pembelajaran
yang memberikan seorang guru sebuah gambaran terkait penguasaan yang didapati
siswa.
b. Membahas kembali bahan pelajaran yang dianggap sulit
Dari hasil evaluasi yang dilakukan, guru mengetahui kompetensi yang sudah dan
yang belum dikuasai siswa
c. Menugaskan membaca materi tertentu
Kegiatan tindak lanjut lainnya yaitu dengan cara menugaskan siswa membaca materi
tertentu yang sekiranya belum siswa pahami lebih dalam
d. Memberikan motivasi atau bimbingan belajar
Pada kegaiatan akhir dan tindak lanjut, guru perlu memberikan balikan dan
bimbingan belajar, baik kepada siswa yang telah berhasil maupun yang belum
berhasil melalui motivasi secara verbal ataupun nonverbal
e. Mengemukakan topik untuk pertamuan berikutnya
Kegiatan tindak lanjut lainnya yang dapat dilakukan guru adalah mengemukakan atau
memberikan gambarakan kepada siswa tentang topic bahasan atau tema yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
2. Ibu Nanda adalah wali kelas 4 di salah satu sekolah dasar di Jakarta. Beliau dikenal sebagai
guru yang ramah dan dekat dengan siswanya. Pada saat proses pembelajaran suasana kelas
terlihat menyenangkan, hal ini dikarenakan ibu Nanda senantiasa memberikan metode
pengajaran yang beragam. Adakalanya beliau mengangkat suatu tema untuk didiskusikan
secara berkelompok, lain waktu ibu Nanda mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati
beberapa tanaman obat yang dipelihara di rumah kaca milik sekolah. Jika mendapati siswa
yang mengerjakan tugas. Selain itu ibu Nanda juga sangat piawai dalam mengintegrasikan
media pembelajaran, beliau tidak hanya menampilkan materi melalui media tapi juga
meminta siswanya untuk membuat produk pembelajaran dengan berbagai media. Ketika ibu
Nanda mendapati siswa mengerjakan tugas dengan baik beliau tidak segan untuk
memberikan pujian dan hadiah. Uraikan keterampilan apakah yang melekat pada diri ibu
Nanda yang sangat bermanfaat pada pembelajaran terpadu
Jawab :
Keterampilan yang digunakan bu nanda adalah
KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN DAN VARIASI DALAM
PEMBELAJARAN TERPADU.
karena ibu Nanda senantiasa memberikan metode pengajaran yang beragam dan bu nanda
juga mengangkat suatu tema untuk didiskusikan secara berkelompok. Tak hanya itu saja,
beliau mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati beberapa tanaman obat yang dipelihara
di rumah kaca milik sekolah. Selain itu ibu Nanda juga sangat piawai dalam
mengintegrasikan media pembelajaran, beliau tidak hanya menampilkan materi melalui
media tapi juga meminta siswanya untuk membuat produk pembelajaran dengan berbagai
media. Ketika ibu Nanda mendapati siswa mengerjakan tugas dengan baik beliau tidak segan
untuk memberikan pujian dan hadiah.

Pengertian penguatan sendiri, pada dasarnya merupakan suatu respon yang diberikan oleh
guru terhadap perilaku atau perbuatan siswa yang dianggap positif dan menyebabkan
kemungkinan berulangnya kembali atau meningkatnya perilaku tersebut.

3. Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan sekolah
dan jurnal. Keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan
maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan perbedaan- diantara keduanya, kemudian
buatlan contoh dari catatan sekolah dan jurnal.
Jawab :
Jurnal umumnya lebih pribadi daripada buku harian, dan jurnal umumnya berisi kegiatan
sehari-hari, setiap peristiwa atau masalah khusus yang muncul, orang atau kejadian tertentu

Sedangkan catatan sekolah adalah buku yang digunakan untuk merekam kegiatan sehari-
hari. Dalam catatan sekolah , penulis akan menulis deskripsi tentang bagaimana hari itu
dihabiskan,apa yang dilakukan pada siang hari, rutinitas mereka yang biasa dan apa pun yang
perlu dilakukan tambahan seperti 'daftar tugas' di sekolah.
 CONTOH JURNAL PEMBELAJARAN

CONTOH CATATAN HARIAN GURU

TUGAS VIDEO SIMULASI BELAJAR

https://youtu.be/tnzR50thYfU