Nama : Lisda Ningrum

Tempat Instansi : SDN Susukan 02 Pagi

NIM : 2005230174

LK 2.1. IDENTIFIKASI MASALAH

Jenis Masalah Masalah Yang di identifikasi Analisis Identifikasi

Masalah

1. Kemampuan Siswa Siswa sulit memahami Kurangnya alat peraga dan

kelas 1 dalam konsep penjumlahan dan media ajar dalam
penjumlahan pengurangan pembelajaran penjumlahan
pengurangan masih dan pengurangan
rendah.

2. Kemampuan Siswa Siswa sulit memahami Kurangnya guru

kelas 1 dalam instruksi soal cerita memberikan stimulus yang
menyelesaikan soal tentang pengurangan dan diberikan oleh guru
cerita tentang penjumlahan sehingga siswa tidak
penjumlahan dan bernalar kritis
pengurangan masih
rendah.

3. Terdapat peserta didik Siswa sulit memahami Siswa tidak memahami

yang mengalami materi ajar materi ajar meskipun sudah
kesulitan belajar dijelaskan berkali-kali

4. Peserta didik tidak Siswa tidak semangat Siswa tidak bertanya kepada
semangat dan aktif belajar dan apatis guru bila menemukan materi
mengikuti yang tidak mereka pahami
pembelajaran

5. Rendahnya Siswa belum mampu Masih ada huruf yang

keterampilan siswa menulis dengan tulisan yang kurang, typo, dan tidak
menulis dengan rapi rapi dengan jelas baik terbaca dalam penulisan
dan jelas menulis sendiri maupun siswa.
didikte
6. Rendahnya
Siswa mudah terdistraksi Kurangnya guru dalam
konsentrasi siswa
saat belajar saat pembelajaran memvariasikan metode dan
media ajarnya.