RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 BASARANG

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)
Kelas/Semester : VIII (delapan)/1 (satu)
Materi Pokok : Menggambar Model
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit x (2 pertemuan)

A. Kompetinsi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber
lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator
1 3.1 Memahami unsur, prinsip, 3.1.1 Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari
teknik dan prosedur berbagai sumber pembelajaran tentang prosedur
menggambar menggambar model pada berbagai bahan dan
menggunakan model beragam teknik
dengan berbagai bahan 3.1.2 Mendeskripsikan unsur, prinsip dan teknik dalam
menggambar model
3.1.3 Mewujudkan desain menjadi sebuah karya seni
rupa jadi (eksperimenting atau mencoba) tentang
menggambar model pada berbagai bahan dan
beragam teknik dengan menggunakan peralatan
dan bahan yang disediakan siswa masing-masing.
4.1 Menggambar menggunakan
4.1.1.Mempresentasikan karya-karya yang dikerjakan
model dengan berbagai
bahan dan teknik
berdasarkan pengamatan

Nilai Karakter
- Displin
- Mandiri
- Tangung Jawab
- Kreatif

C. Tujuan Pembelajaran
 Pertemuan 1
1. Setelah menelaah bahan bacaan berkaitan dengan gambar model peserta didik dapat
menjelaskan pengertian gambar model (literasi).
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan konsep dan
prosedur menggambar model. (literasi)
3. Melalui studi literasi peserta didik dapat mengidentifikasi setiap jenis objek gambar
model

Pertemuan 2
1. Melalui studi literasi peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip menggambar
model.(literasi)
2. Setelah menelaah bahan bacaan berkaitan dengan gambar model peserta didik dapat
mengidentifikasi karakter objek gambar model.(literasi)
3. Setelah dilihatkan beberapa contoh peserta didik dapat menggambar model sesuai
karakter objek gambar dengan baik(numerasi)

D. MATERI PEMBELAJARAN

Materi Reguler
Pertemuan 1
1. Pengertian menggambar model
2. Konsep menggambar model
3. Prosedur menggambar model
Pertemuan 2
1. Alat dan bahan menggambar model
2. Langkah-langkah menggambar model
3. Teknik finishing menggambar model

Materi remedial
1. Teknik menggambar model
2. Prinsip menggambar model
3. Prosedur menggambar model

Materi Pengayaan
1. Teknik finishing menggambar model

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Pendekatan ilmiah (scientifict approach)

Model : Problem Base learning
Metode : 1. Ceramah Plus
1. Demonstrasi
2. PemecahanMasalah
3. Diskusi

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
a. Laptop
b. LCD Projector
c. Sound Active
d. Hasil gambar model

2. SumberBelajar
 a. Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2017.buku siswa seni budaya utuk
SMP/MTs kelas VIII.Jakarta:kementrian penidikan dan kebudayaan (Hal 3-16).
b. Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2017.buku guru seni budaya utuk SMP/MTs
kelas VIII.Jakarta:Kementrian penidikan dan kebudayaan (Hal 34-40)
c. Referensi lain yang relevan.
d. Informasi melalui internet (jika tersedia).
e. Materi yang relevan melalui bloger sekolah atau MGMP Seni Budaya

4. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin 10 menit
doa bersama.
    Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung
proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik
membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk,
menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan
serta alat tulis yang diperlukan.
    Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu
pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda
syukur kepada Tuhan.
 Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran
yang dilaksanakan.
    Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan
dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
   Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan
yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian
kelompok kerja peserta didik).
  Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan
terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar.

Inti Mengamati 60 menit

 Membaca buku teks tentang konsep dan prosedur menggambar
model.
    Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang
konsep dan prosedur menggambar model.
       Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan konsep
dan prosedur menggambar model.
   Peserta didik mengamati gambar tentang konsep dan prosedur
menggambar model.

Menanya
   Peserta didik membuat pertanyaan terkait dengan konsep dan
prosedur menggambar model.
      Peserta didik membuat pertanyaan terkait dengan media
menggambar model.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
    Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara
acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
  Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang
konsep dan prosedur menggambar model.

Mengeksplorasi / mencari data

    Peserta didik mencari konsep dan prosedur
menggambar model dari sumber/sarana yang ada (buku,
internet atau sarana yang lain)
   Peserta didik mencari informasi tentang hubungan antara konsep
dan prosedur menggambar model, kemudian dijadikan bahan
untuk menyimpulkan tentang konsep dan prosedur
menggambar model.

Mengasosiasi / mengolah data

 Peserta didik menunjukkan makna yang terkandung pada
gambar model dalam kehidupan sosial budaya
 Peserta didik membandingkan konsep dan prosedur
menggambar model yang berkembang sesuai dengan kehidupan
sosial budaya di masyarakat
      Menggambar model yang diamati sesuai karakteristik-nya
dengan menggunakan media pensil dan kertas
   Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
informasi tentang menggambar model.

Mengkomunikasikan
   Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
data yang diperoleh
   Peserta didik mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan
Penutup   Guru  memberikan  tugas  mandiri  sebagai 10 menit
pelatihan menggambar model
       Melaksanakan  postes  terkait  karakteristik model
       Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
  Untuk  memberi  penguatan  materi  yang  telah  di
pelajari,  guru  memberikan  arahan  untuk  mencari
referensi  terkait  materi  yang  telah  dipelajari  baik
melalui  buku-buku  di  perpustakaan  atau  mencari  di internet.
       Guru memberikan tugas

Pertemuan kedua
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin 10 menit
doa bersama.
  Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung
proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik
membersihkan papan tulis, menyiapkan buku pelajaran serta
alat tulis yang diperlukan.
     Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu
pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda
syukur kepada Tuhan.
 Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran
yang dilaksanakan.
    Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan
dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
   Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian
kelompok kerja peserta didik).
  Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan
terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar.

Inti Mengamati 60 menit

       Membaca buku teks tentang menggambar model pada berbagai
bahan dan beragam teknik.
         Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan
menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik.
         Peserta didik mengamati gambar tentang menggambar model
pada berbagai bahan dan beragam teknik.

Menanya
       Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan mereka
tentang menggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknik.
   Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara
acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
         Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait
tentang menggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknik.

Mengeksplorasi / mencari data

         Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang
dilakukan dan melengkapinya dengan membaca buku ajar dan
buku referensi terkait menggambar model pada berbagai bahan
dan beragam teknik.
         Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk
mengidentifikasi dan menganalisis ragam informasi yang
diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan
tentang menggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknik.

Mengasosiasi / mengolah data

         Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang menggambar
model pada berbagai bahan dan beragam teknik.
         Peserta didik merumuskan tentang menggambar model pada
berbagai bahan dan beragam teknik.
         Peserta didik menemukan hubungan tentang menggambar
model pada berbagai bahan dan beragam teknik.

Mengkomunikasikan
         Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
data yang diperoleh
         Peserta didik mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Penutup        Guru  memberikan  tugas  mandiri  sebagai 10 menit
pelatihan menggambar model
       Melaksanakan  postes  terkait  karakteristik model
       Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
       Untuk  memberi  penguatan  materi  yang  telah  di
pelajari,  guru  memberikan  arahan  untuk  mencari
referensi  terkait  materi  yang  telah  dipelajari  baik
melalui  buku-buku  di  perpustakaan  atau  mencari  di internet.
       Guru memberikan tugas
5. Penilaian, Pembelajaran remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Teknik Observasi (bentuk Jurnal)
b. Pengetahuan : Tes Tertulis (bentuk Uraian )
c. Keterampilan : Penilaian Proyek

Instrumen Penilaian (Terlampir)

3. Pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Remedial

Bagi siswa yang nilainya belum mencapai KKM pada materi Memerinsi prinsip
menggambar model dan merumuskan prosedur dan langkah-langkah menggambar
model akan diberikan tugas tambahan

b. Pengayaan

Bagi yang sudah benar dalam membuat gambar atau mencapai KKM, maka diberikan
tugas untuk membuat lagi gambar yang lain dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi

Basarang, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala SMPN 2 Basarang Guru Mata Pelajaran,

WAYAN SINDRA, M.Pd Ni Wayan Wirni Asih, S.Pd

NIP. 19650717 199103 1 014 NIP. -
LEMBAR KERJA SISWA

Menggambar Model

Mata Pelajaran : Seni Rupa (Seni Budaya)

Nama Proyek : Menggambar Model
Alokasi Waktu : 2 x 40 JP

Kelompok : ..................................... Kelas : …….

Anggota : 1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
5. ___________________________________________

SOAL:
Amati gambar yang di tayangkan dalam slide, kemudian isilah lembar pengamatan di bawah ini !

LAPORAN HASIL IDENTIFIKASI :

JENIS
NO URAIAN
PENGAMATAN

1 Model
Lampiran 2:

Contoh Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP

Kelas/Semester : VIII/Semester I

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Bentuk No
No Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 3.1Memahami 3.1.1 Mengeksplorasi 1. Peserta didik dapat Uraian 1
unsur, prinsip, (observasi dan menjelaskan unsur
gambar model
teknik dan bertanya ) dari 2. Peserta didik dapat 2
prosedur berbagai sumber menunjukkan
menggambar pembelajaran tentang tekniknya gambar
menggunakan prosedur menggambar model berdasarkan
model dengan model pada berbagai contoh gambar.
berbagai bahan bahan dan beragam
teknik 3. Peserta didik dapat 3
3.1.2 Mendeskripsikan menjelaskan salah
unsur, prinsip dan satu pengertian
4.1 Menggambar
teknik dalam teknik gambar model
menggunakan
model dengan menggambar model
4. Peserta didik dapat 4
berbagai bahan 3.1.3 Mewujudkan desain merinci prinsip
dan teknik menjadi sebuah karya menggambar model
berdasarkan seni rupa jadi
(eksperimenting atau 5. Peserta didik dapat 5
pengamatan
mencoba) tentang merinci 4 langkah
prosedur menggambar
menggambar model model
pada berbagai bahan
dan beragam teknik
dengan menggunakan
peralatan dan bahan
yang disediakan siswa
masing-masing.

4.1.1.Mempresentasikan
karya-karya yang
dikerjakan

Contoh Butir Soal :

1. Sebutkan macam-macam obyek gambar Model ?.
2. Sebutkan teknik-teknik dalam menggambar Model?
3. Jelaskan langkah-langkah menggambar Model ?
4. Jelaskan pengertian menggambar Model?.
A. Penskoran Soal Uraian
No.
Soa Kunci Jawaban Skor
l
1. Objekgambar model dapatberupahewan, tumbuh-tumbuhan,
manusia, dankumpulanbenda-benda 3

2. Teknik Menggambar Model

 Teknik linear
 Blok
 Arsir
 Pointilis 7
 Dusel
 Aquarel
 Plakat

3. Prosedur Menggambar Model

 Siapkan model yang akan digambar
 Siapkan papan atau meja gambar
 Aturlah sudut pandang kita, jangan terlalu jauh agar kita dapat
mengamati model yang akan kita gambar dengan lebih jelas
6
 Buatlah sketsa gambar model
 Berilah batas gelap terangnya
 Selesaikan gambar model dengan teknik-teknik menggamabar
model

4. Menggambar model adalah kegiatan dengan menentukan

objek model yang akan digambar. Objek gambar model dapat
berupa hewan, tumbuh-tumbuhan, manusia, dan kumpulan
4
benda-benda yang disusun sesuai dengan komposisi, proporsi,
keseimbangan, dan irama yang baik sehingga gambar memiliki
satu kesatuan yang utuh
Skor Maksimal 20

B. Rubrik
No Skor Deskripsi
4 Menyebutkan 4 obyek gambar model
1
3 Menyebutkan 3 obyek gambar model dst
7 Menuliskan 7 tehnik menggambar Model
2 6 Menuliskan 6 tehnik menggambar Model
5 Menuliskan 5 tehnik menggambar Model dst
6 Menjelaskan 6 prosedur mengambar model
3 5 Menjelaskan 5 prosedur mengambar model
4 Menjelaskan 4 prosedur mengambar model dst
3 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
4 2 Konsepnya kurang tepat
1 Konsepnya tidak tepat

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal
 Kisi-kisi soal terulis PG

Kompetensi Ruang Lingkup Indikator No. Bentuk

Dasar (KD) Materi Soal Soal
Memahami Menggambar Menyebutkanobjekgambar model 1 PG
konsep dan Model Menyebutkanprinsip-prinsipmenggambar model1
prosedur 1
Menunjukancontohgambar model komposisisimetris
menggambar 1
Menunjukancontohgambar model komposisiAsimetris
model pada 1
Menunjukancontohgambar model komposisiSentral
berbagai
bahan dan
beragam teknik
Menggambar Menggambar Menyebutkan alat dan bahan untuk menggambar 1 PG
model pada Model model
berbagai Menunjukan contoh gambar model media crayon 1
bahan dan Menyebutkan satu alat untuk sketsa menggambar 1
beragam teknik model
Menyebutkan tehnik-tehhik menggambar model 1
Menunjukan contoh gambar model media pensil 1

Butir soal PG (Pilihan Ganda)

1. Objek gambar dalam kegiatan menggambar model adalah….

A. Manusia, Hewan dan Tumbuhan
B. Manusia, Hewan, Tumbuhan dan alam benda
C. Manusia, Hewan, Tumbuhan dan alam sekitar
D. Manusia, Hewan, Tumbuhan dan alam khayal
2. Dalam kegiatan menggambar model kita mengenal prinsip-prinsip menggambar, yaitu ;
A. Posisi, Komposisi, Keseimbangan dan Kesatuan
B. Komposisi, Posisi, Keseimbangan dan Kesatuan
C. Komposisi, Proporsi, Keseimbangan dan Kesatuan
D. Komposisi, Posisi, Proporsi, Keseimbangan dan Kesatuan
3. Manakah gambar yang menggunakan komposisi simetris!

A. B. C. D.
4. Perhatikan gambar di samping ini!
Gambar tersebut menggunakan prinsip keseimbangan ....
A. Asimetris
B. Simetris
C. Sentral
D. Diagonal
5. Pada gambar di bawah ini, manakah yang menggunakan prinsip keseimbangan Sentral!

A. B. C D.
6. Pasangan Alat dan Bahan untuk menggambar model yang sesuai adalah.....
A. pensil 2B & kanvas C. cat air & kanvas
B. crayon& kanvas D. crayon & kertas gambar
7. Gambar model disamping menggunakan media ....
A. Cat air
B. Pensil
C. Crayon
D. Spidol
8. Langkah awal dalam kegiatan menggambar model di sekolah adalah membuat sketsa
gambar dengan menggunakan media......
A. Pensil 2B B. Crayon C. Arang D. Pensil
warna
9. Dalam kegiatan menggambar model ada beberapa teknik yang digunakan, diantaranya....
A. Teknik pulas C. Teknik cetak
B. Teknik basah & kering D. Teknik sablon
10. Gambar model di samping menggunakan media.....
A. Cat Air
B. Crayon
C. Arang
D. Pensil 2B

Pedoman Penskoran soal Pilihan Ganda :

No Kunci jawaban skor

1 B 10
2 C 10
3 B 10
4 A 10
5 C 10
6 D 10
7 C 10
8 A 10
9 B 10
10 D 10

Lampiran 3:

2. PENILAIAN KINERJA/PRAKTIK

KISI KISI PENILAIAN KINERJA

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEHNIK

1 Menggambar 1. Mengeksplorasi Kinerja
4.1Menggambar model
Model gambar model pada
pada berbagai bahan
berbagai bahan dan
dan beragam teknik
beragam teknikdalam
bentuk gambar

RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KINERJA

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Ide/gagasan 30
2 Kreatifitas 30
3 Komposisi 20
4 Kebersihan/kerapihan 20
Nilai Maksimum 100

RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK

NO INDIKATOR KETERANGAN
1 Ide/gagasan ide gambar berasal dari siswa sendiri = 30
ide gambar berasal atau terinspirasi dari buku = 20
 ide gambar dibuat dari hasil menjiplak dari buku = 10
2 Kreatifitas Hasil gambar sangat kreatif dan unik = 30
Hasil gambar kreatif dan unik = 20
Hasil gambar kurang kreatif dan unik = 10
3 Komposisi Hasil gambar sangat sesuai komposisi = 20
Hasil gambar sesuai komposisi = 15
Hasil gambar kurang sesuai komposisi = 10
4 Kebersihan/kerapihan Sangat Bersih= 20
Bersih = 15
Cukup Bersih = 10
Kurang Bersih = 5

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimum

Lembar Penilaian Praktik Seni Rupa

Nama : ____________________
Kelas : ____________________

Skor Maksimum

No. Aspek yang Dinilai

0 1 2 3 4

1 Kreativitas

2 Kesesuaian Bentuk

3 Penyelesaian akhir

Jumlah skor 10

Skor diperoleh
Nilai : x 100
10

Lembar Rubrik Praktik Seni Rupa

Nama : ____________________
Kelas : ____________________

No. Indikator Penilaian Rubrik

1 Kreativitas 3 Sangat kreatif

 2 Cukup kreatif

1 Kurang kreatif

0 Tidak membuat karya

3 Sesuai

2 Kurang sesuai
2 Kesesuaian Bentuk
1 Tidak sesuai

0 Tidak membuat karya

4 Sudah selesai dan sempurna

3 Sudah selesai kurang sempurna

3 Penyelesaian akhir 2 belum selesai cukup baik

1 belum selesai kurang baik

0 Tidak ada karya