RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA MADRASAH : MTsN 1 PADANG

MATA PELAJARAN : KESENIAN BUDAYA dan KETERAMPILAN ( MENGGAMBAR MODEL )
KELAS \ SEMESTER : VIII \ I
WAKTU : 2 PERTEMUAN

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) pengertian gambar model deengn benar (D)
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) konsep dan prosedur menggambar model dengan benar (D)
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengidentifikasi (B) setiap jenis objek gambar model dengan baik (D)
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengidentifikasi (B) prinsip-prinsip menggambar model dengan baik (D)

Pertemuan 2
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengidentifikasi (B) karakter objek gambar model dengan tepat (D)
6. Setelah dilihatkan beberapa contoh (C) peserta didik (A) dapat membuat sketsa gambar model (B) sesuai karakter objek gambar dengan baik (D)
7. Setelah dilihatkan beberapa contoh (C) peserta didik (A) dapat menarsir \ mewarnai sketsa gambar model (B) sesuai karakter objek gambar dengan
baik(D)

KD INDIKATOR MATERI MODEL\ MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ESENSI METODE \SUMBER
BELAJAR
3.1 3.1.1 Menjelaskan Menggambar Model: Media: Pertemuan 1 Non tes:
Memahami pengertian menggunakan Model a. Laptop a. Pendahuluan Sikap melalui:
unsur, prinsip, gambar model pembelajaran b. Hasil • Salam dan Doa Observasi\
teknik dan model. berbasis gambar • Mencek kehadiran siswa Pengamatan
prosedur 3.1.2 Mengidentifi pemecahan model
• Apersepsi
menggambar kasi setiap masalah. Tes:
menggunakan jenis Sumber Belajar: • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam pembelajaran Pengetahuan
model dengan 3.1.3 objek Metode: • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi (Kartu Soal)
a. Kementrian
berbagai gambar diskusi, dialog, • Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek - Jawab singkat
pendidikan
bahan model. dan penugasan pengetahuan - Pilihan
dan
 Mengidentifi kebudayaan berganda
kasi karakter 2017.buku b. Kegiatan inti
objek siswa seni Mengamati Unjuk Kerja
gambar budaya utuk • Peserta didik mengamati tayangan audio visual dan/ - Laporan
4.1 4.1.1 Menggambar SMP/MTs mengamati buku siswa tentang menggambar model sederhana yang
Menggambar model sesuai kelas Menanya dipresentasikan
menggunakan karakter VIII.Jakarta: • Peserta didik membuat rumusan pertanyaan-pertanyaan
model dengan objek kementrian yang berkaitan dengan menggambar model
berbagai gambar pendidikan Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
bahan dan
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang
kebudayaan
menggambar model melalui Buku Siswa dan sumber-
(Hal 122-
sumber lain yang relefan.
135).
b. Kementrian
c. Penutup
pendidikan
dan • Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur
kebudayaan dan teknik menggambar model
2017.buku • Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
guru seni tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
budaya utuk • Guru memberikan tugas rumah membuat rancangan
SMP/MTs prosedur dan langkah-langkah menggambar model secara
kelas individu.untuk praktek minggu depan menyediakan alat
VIII.Jakarta: dan bahan
Kementrian • Guru membimbing peserta didik berdoa dan
penidikan mengucapkan salam
dan
kebudayaan Pertemuan II
(Hal 49-54) a. Pendahuluan
c. Informasi • Salam dan Doa
melalui • Mencek kehadiran siswa
internet
d. Materi yang • Apersepsi
relevan • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam pembelajaran
melalui • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
MGMP Seni • Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek
Budaya eterampilan

b. Kegiatan inti
2. Mencipta
• Peserta didik membuat gambar model dengan prinsip dan
 teknik yang yang telah didiskusikan dalam masing-masing
kelompok (tugas karya secara individu)
c. Penutup
• Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil
karya gambar model.
• Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses menggambar yang telah dilaksanakan.
• Guru membimbing peserta didik berdoa dan
mengucapkan salam

B. Penilaian, Pembelajaran remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Teknik Observasi (bentuk Jurnal)
b. Pengetahuan : Tes Tertulis (bentuk Uraian )
c. Keterampilan : Penilaian Proyek
Instrumen Penilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Remedial

Bagi siswa yang nilainya belum mencapai KKM pada materi Memerinsi prinsip menggambar model dan merumuskan prosedur dan langkah-langkah
menggambar model akan diberikan tugas tambahan

b. Pengayaan

Bagi yang sudah benar dalam membuat gambar atau mencapai KKM, maka diberikan tugas untuk membuat lagi gambar yang lain dengan tingkat
kesulitan yang lebih tinggi LEMBAR KERJA SISWA

a. Pengetahuan : Tes Tertulis (bentuk Uraian )

 Contoh Kisi-Kisi Tes Tertulis

No Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

1 3.1 Memahami unsur, 3.1.1 Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai 1. Peserta didik dapat menjelaskan unsur gambar Uraian 1
prinsip, teknik dan sumber pembelajaran tentang prosedur menggambar model model
prosedur menggambar pada berbagai bahan dan beragam teknik 2. Peserta didik dapat menunjukkan tekniknya 2
menggunakan model 3.1.2 Mendeskripsikan unsur, prinsip dan teknik dalam gambar model berdasarkan contoh gambar.
dengan berbagai bahan menggambar model 3
3. Peserta didik dapat menjelaskan salah satu
3.1.3 Mewujudkan desain menjadi sebuah karya seni rupa jadi
pengertian teknik gambar model
(eksperimenting atau mencoba) tentang menggambar model
pada berbagai bahan dan beragam teknik dengan 4. Peserta didik dapat merinci prinsip 4
menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa menggambar model
4.1 Menggambar
masing-masing.
meggunakan model
4.1.1. Mempresentasikan karya-karya yang dikerjakan 5. Peserta didik dapat merinci 4 langkah prosedur
dengan berbagai bahan 5
menggambar model
dan teknik berdasarkan
pengamatan

Contoh Butir Soal :

1. Sebutkan macam-macam obyek gambar Model ?.
2. Sebutkan teknik-teknik dalam menggambar Model?
3. Jelaskan langkah-langkah menggambar Model ?
4. Jelaskan pengertian menggambar Model?.
A. Penskoran Soal Uraian
No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1. Objekgambar model dapatberupahewan, tumbuh-tumbuhan, manusia, dankumpulanbenda-benda
3
2. Teknik Menggambar Model
• Teknik linear
• Blok
7
• Arsir
• Pointilis
• Dusel
 • Aquarel
• Plakat
3. Prosedur Menggambar Model
• Siapkan model yang akan digambar
• Siapkan papan atau meja gambar
• Aturlah sudut pandang kita, jangan terlalu jauh agar kita dapat mengamati model yang akan kita gambar dengan lebih jelas 6
• Buatlah sketsa gambar model
• Berilah batas gelap terangnya
• Selesaikan gambar model dengan teknik-teknik menggamabar model
4. Menggambar model adalah kegiatan dengan menentukan objek model yang akan digambar. Objek gambar model dapat berupa hewan, tumbuh-tumbuhan,
manusia, dan kumpulan benda-benda yang disusun sesuai dengan komposisi, proporsi, keseimbangan, dan irama yang baik sehingga gambar memiliki satu 4
kesatuan yang utuh
Skor Maksimal 20

B. Rubrik
No Skor Deskripsi
4 Menyebutkan 4 obyek gambar model
1
3 Menyebutkan 3 obyek gambar model dst
7 Menuliskan 7 teknik menggambar Model
2 6 Menuliskan 6 teknik menggambar Model
5 Menuliskan 5 teknik menggambar Model dst
6 Menjelaskan 6 prosedur mengambar model
3 5 Menjelaskan 5 prosedur mengambar model
4 Menjelaskan 4 prosedur mengambar model dst
3 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
4 2 Konsepnya kurang tepat
1 Konsepnya tidak tepat

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal

2. PENILAIAN KINERJA/PRAKTIK

KISI KISI PENILAIAN KINERJA

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEHNIK

1 4.1Menggambar model pada berbagai bahan Menggambar Model 1. Mengeksplorasi gambar model pada berbagai bahan dan Kinerja
dan beragam teknik beragam teknik dalam bentuk gambar
RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KINERJA
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Ide/gagasan 30
2 Kreatifitas 30
3 Komposisi 20
4 Kebersihan/kerapihan 20
Nilai Maksimum 100

RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK

NO INDIKATOR KETERANGAN
1 Ide/gagasan ide gambar berasal dari siswa sendiri = 30
ide gambar berasal atau terinspirasi dari buku = 20
ide gambar dibuat dari hasil menjiplak dari buku = 10
2 Kreatifitas Hasil gambar sangat kreatif dan unik = 30
Hasil gambar kreatif dan unik = 20
Hasil gambar kurang kreatif dan unik = 10
3 Komposisi Hasil gambar sangat sesuai komposisi = 20
Hasil gambar sesuai komposisi = 15
Hasil gambar kurang sesuai komposisi = 10
4 Kebersihan/kerapihan Sangat Bersih = 20
Bersih = 15
Cukup Bersih = 10
Kurang Bersih = 5

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimum

Kisi-kisi soal terulis PG

Kompetensi Dasar (KD) Ruang Lingkup Indikator No.Soal BentukSoal

Materi
3.1 Memahami konsep dan Menggambar Model Menyebutkanobjekgambar model 1 PG
prosedur menggambar model 1
Menyebutkanprinsip-prinsipmenggambar model
pada berbagai bahan dan 1
beragam teknik Menunjukancontohgambar model komposisisimetris 1
Menunjukancontohgambar model komposisiAsimetris 1
Menunjukancontohgambar model komposisiSentral
 4.1. Menggambar model pada
berbagai bahan dan beragam
teknik
Menggambar Model Menyebutkan alat dan bahan untuk menggambar model 1 PG
Menunjukan contoh gambar model media crayon 1
Menyebutkan satu alat untuk sketsa menggambar model 1
Menyebutkan tehnik-tehhik menggambar model 1
Menunjukan contoh gambar model media pensil 1

Butir soal PG (Pilihan Ganda)

1. Objek gambar dalam kegiatan menggambar model adalah….

A. Manusia, Hewan dan Tumbuhan
B. Manusia, Hewan, Tumbuhan dan alam benda
C. Manusia, Hewan, Tumbuhan dan alam sekitar
D. Manusia, Hewan, Tumbuhan dan alam khayal
2. Dalam kegiatan menggambar model kita mengenal prinsip-prinsip menggambar, yaitu ;
A. Posisi, Komposisi, Keseimbangan dan Kesatuan
B. Komposisi, Posisi, Keseimbangan dan Kesatuan
C. Komposisi, Proporsi, Keseimbangan dan Kesatuan
D. Komposisi, Posisi, Proporsi, Keseimbangan dan Kesatuan
3. Manakah gambar yang menggunakan komposisi simetris!

A. B. C. D.
4. Perhatikan gambar di samping ini!
Gambar tersebut menggunakan prinsip keseimbangan ....
A. Asimetris
B. Simetris
C. Sentral
D. Diagonal
5. Pada gambar di bawah ini, manakah yang menggunakan prinsip keseimbangan Sentral!
 A. B. C D.
6. Pasangan Alat dan Bahan untuk menggambar model yang sesuai adalah.....
A. pensil 2B & kanvas C. cat air & kanvas
B. crayon& kanvas D. crayon & kertas gambar

7. Gambar model disamping menggunakan media ....

A. Cat air
B. Pensil
C. Crayon
D. Spidol

8. Langkah awal dalam kegiatan menggambar model di sekolah adalah membuat sketsa gambar dengan menggunakan media......
A. Pensil 2B B. Crayon C. Arang D. Pensil warna

9. Dalam kegiatan menggambar model ada beberapa teknik yang digunakan, diantaranya....
A. Teknik pulas C. Teknik cetak
B. Teknik basah & kering D. Teknik sablon

10. Gambar model di samping menggunakan media.....

A. Cat Air
B. Crayon
C. Arang
D. Pensil 2B
Pedoman Penskoran soal Pilihan Ganda :

No Kunci jawaban Skor

1 B 10

2 C 10

3 B 10

4 A 10

5 C 10

6 D 10

7 C 10

8 A 10

9 B 10

10 D 10

Lembar Penilaian Praktik Seni Rupa

Skor Maksimum
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4

1 Kreativitas

2 Kesesuaian Bentuk
 3 Penyelesaian akhir

Jumlah skor 10

Skor diperoleh
Nilai : x 100
10

Lembar Rubrik Praktik Seni Rupa

No. Indikator Penilaian Rubrik

3 Sangat kreatif

2 Cukup kreatif
1 Kreativitas
1 Kurang kreatif

0 Tidak membuat karya

3 Sesuai

2 Kurang sesuai
2 Kesesuaian Bentuk
1 Tidak sesuai

0 Tidak membuat karya

4 Sudah selesai dan sempurna

3 Penyelesaian akhir
3 Sudah selesai kurang sempurna
 2 belum selesai cukup baik

1 belum selesai kurang baik

0 Tidak ada karya

Mengetahui, Padang, Desember 2023

Guru Pamong Guru Muda

Dra .Ainun Yenida Nada Syakira

NIP. 197703211999031002 NIM. 20020090
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA MADRASAH : MTsN 1`PADANG

MATA PELAJARAN : KESENIAN BUDAYA dan KETERAMPILAN ( MENGGAMBAR ILUSTRASI / WAJAH , TUBUH
MANUSIA )
KELAS \ SEMESTER : VIII \ I
WAKTU : 3 PERTEMUAN

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Pertemuan 1
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) pengertian ilustrasi dengan benar (D)
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat memahami (B) jenis-jenis ilustrasi dengan benar (D
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat memahami (B) bentuk objek gambar ilustrasi dengan benar (D)
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengetahui (B) fungsi gambar ilustrasi dengan benar (D)

Pertemuan 2
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengetahui (B) alat dan bahan pembuatan ilustrasil dengan tepat (D)
6. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengetahui (B) Syarat pembuatan ilustrasil dengan tepat (D)
7. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengetahui (B) teknik pembuatan ilustrasil dengan tepat (D)
8. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat memahami (B) prosedur pembuatan ilustrasil dengan tepat (D)

Pertemuan 3
9. Setelah dilihatkan beberapa contoh (C) peserta didik (A) dapat membuat sketsa gambar ilustrasi (B) sesuai karakter objek gambar dengan baik (D)
10. Setelah dilihatkan beberapa contoh (C) peserta didik (A) dapat mewarnai / mengarsir gambar ilustrasi (B) sesuai karakter objek gambar dengan
baik (D)

KD INDIKATOR MATERI MODEL\ MEDIA DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ESENSI METODE SUMBER
BAHAN
3.2.Memahami 3.2.1.Menjelaskan 3. Menggambar Model: Media Pertemuan 1 Non tes:
prosedur pengertian Ilustrasi Model a. Pendahuluan Sikap melalui:
a. Laptop
menggambar gambar pembelajaran
b. LCD Project • Salam dan Doa Observasi\
illustrasi ilustrasi. berbasis Pengamatan
dengan teknik 3.2.2.Mengidentifikasi pemecahan
c. komik • Mencek kehadiran siswa
manual atau jenis objek masalah. • Apersepsi Tes:
SumberBelajar
digital gambar • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam Pengetahuan
ilustrasi. Metode: a. Kementrian pembelajaran (Kartu Soal)
3.2.3.Mengidentifikasi diskusi, pendidikan dan • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi -Jawab singkat
karakter objek dialog, dan kebudayaan • Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek -Pilihan
gambar ilustrasi penugasan 2017.buku pengetahuan berganda
siswa seni
budaya untuk b. Kegiatan inti Unjuk Kerja
SMP/MTs kelas Mengamati -Laporan
VIII.Jakarta:ke sederhana yang
mentrian
• Peserta didik mengamati tayangan audio visual dan/
dipresentasikan
mengamati buku siswa tentang menggambar ilustrasi
penidikan dan
Menanya
kebudayaan
(Hal 136-146). • Peserta didik membuat rumusan pertanyaan-
b. Kementrian pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian , jenis-
pendidikan dan jenis, objek , fungsi gambar ilustrasi
kebudayaan Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
2017.buku guru • Peserta didik mengumpulkan informasi tentang
seni budaya menggambar ilustrasi melalui Buku Siswa dan
untuk SMP/MTs sumber-sumber lain yang relefan.
kelas
VIII.Jakarta:Ke Penutup
mentrian • Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan
penidikan dan prosedur dan teknik menggambar ilustrasi
kebudayaan • Guru memberikan tugas rumah membuat rancangan
(Hal 55-61) prosedur dan langkah-langkah menggambar ilustrasi
c. Informasi secara individu.
melalui internet • Memberikan informasi tentang pembelajaran yang
d. Materi akan datang (prosedur dan langkah-langkah
yang relevan menggambar ilustrasi)
melalui • Guru membimbing peserta didik berdoa dan
MGMP Seni mengucapkan salam
Budaya

Pertemuan II
 a. Pendahuluan
• Salam dan Doa
• Mencek kehadiran siswa
• Apersepsi
• Kesepakatan antara guru dan siswa dalam
pembelajaran
• Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
• Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek
pengetahuan

b. Kegiatan inti
Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi
• Peserta didik mengolah data dan merumuskan alat dan
bahan sysrst, teknik prosedur serta langkah-langkah
membuat gambar ilustrasi yang diperoleh melalui
buku dan diskusi kelompok.
Mengkomunikasikan
• Peserta didik mempresentasikan jawaban-jawaban
yang dirumuskan dan prosedur serta langkah-langkah
menggambar ilustrasi

c. Penutup
• Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil
presentasi ilustrasi model
• Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
• Memberikan informasi tentang pembelajaran yang
akan datang (praktik menggambar ilustrasi).
• Guru membimbing peserta didik berdoa dan
mengucapkan salam.

4.2. Pertemuan III

Menggambar 4.2.1 Menggambar a. Pendahuluan
illustrasi ilustrasi • Salam dan Doa
dengan teknik dengan berbagai • Mencek kehadiran siswa
manual atau teknik
digital 4.2.2 Mempresentasikan
• Apersepsi
karya ilustrasi • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam
pembelajaran
yang dikerjakan • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
• Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek
praktek

b. Kegiatan inti
Mencipta
• Peserta didik membuat gambar ilustrasi dengan
prinsip dan teknik yang yang telah didiskusikan dalam
masing-masing kelompok (tugas karya secara
individu)

c. Penutup
• Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil
karya gambar ilustrasi.
• Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses menggambar yang telah dilaksanakan.
• Memberikan informasi tentang pembelajaran yang
akan datang (gaya dan bernyanyi lagu daerah).
• Guru membimbing peserta didik berdoa dan
mengucapkan salam
Penilaian

1. Pengetahuan

Kisi kisi tes tertulis (uraian)

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK JML
SOAL
3.2 Memahami unsur, prinsip, teknik Menggambar -Menyebutkan macam-macam bentuk Uraian 1
dan prosedur menggambar ilustrasi gambar Illustrasi
menggunakan ilustrasil dengan 1
berbagai bahan -Menyebutkan Fungsi menggambar Uraian
Illustrasi 1

-Menjelaskan cara dan tehnik Uraian 1

menggambar Illustrasi
1
-Menjelaskan pengertian menggambar Uraian
Illustrasi

- Menjelaskan bagaimana prosedur uraian

menggambar ilustrasi?

Contoh Butir Soal :

1. Sebutkan Macam-macam bentuk gambar Illustrasi?
2. Sebutkan Fungsi Menggambar Illustrasi?
3. Jelaskan Cara dan Teknik Menggambar Illustrasi?
4.Jelaskan apa yang dimaksud dngan menggambar Illustrasi ?
5. Bagaimana prosedur menggambar ilustrasi?

C. Penskoran Soal Uraian

No. Soal Kunci Jawaban Skor
1. Macam bentuk gambar Illustrasi : Realis, Ekspresionisme, kartun, karikatur, dekoratif
10
2. Fungsi Gambar Ilustrasi
30
a.Menarik perhatian orang sehingga pembaca tertarik membaca buku, majalah, ataucerita yang disajikan
 b.Memberikan gambaran sekilas tentang isi cerita atau karangan yang dimaksud.
c.Memberikan tambahan pengalaman dan mengungkapkan pengalaman sendiri dengan melihat gambar ilustrasi yang disajikan.
d.Melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan terutama cerita bersambung (komik)
e.Menyampaikan kritik, saran, atau sindiran dalam gambar (ilustrasi karikatur)
3. Teknik menggambar Ilustrasi
a. Teknik arsir berupa teknik garis-garis atau menyilang
b. Teknik blok berupa teknik gelap terang warna atau tinta dengan blok.
c. Teknik dusel adalah teknik warna yang digoreskan atau disapukan kemudian digosok dengan alat dusel
30
d. Teknik pontilis adalah teknik unutk memperoeh gelap terang dengan menggunakan titik-titik
e. Teknik transparan adlah teknik campuran warna tipis, tembus cahaya, atau warna permukaan kertas masih tampak.
f. Teknik plakat adalah teknik pewarnaan tebal atau warna kental, menutup warna dasar kertas

4. Gambar Ilustrasi adalah gambar yang memperjelas ide cerita atau narasi
10
5 Prosedur menggambar Illustrasi
a. Menentukan tema gambar berdasarkan cerita atau narasi.
b. Menentukan jenis gambar ilustrasi yang akan dibuat.
c. Menentukan irama, komposisi, proporsi, keseimbangan, dan kesatuan pada objek gambar. 20
d. Menggambar sketsa global yang disesuaikan dengan cerita atau narasi.
e. Memberikan arsiran atau warna pada objek gambar sesuai karakter cerita.

Skor Maksimal 100

D. Rubrik
No Skor Deskripsi
10 Menyebutkan 4 macam bentuk gambar Illustrasi
1
7.5 Menyebutkan 3 macam bentuk gambar Illustrasi dst
30 Menuliskan 5 fungsi gambar Illustrasi
2 24 Menuliskan 4 fungsi gambar Illustrasi
18 Menuliskan 3 fungsi gambar Illustrasi dst
30 Menjelaskan 6 prosedur mengambar Illustrasi
3 25 Menjelaskan 5 prosedur mengambar Illustrasi
20 Menjelaskan 4 prosedur mengambar Illustrasi dst
10 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
4
7’5 Konsepnya kurang tepat
 5 Konsepnya tidak tepat
5 20 Menyebutkan 4 prosedur menggambar Illustrasi
15 Menyebutkan 3 prosedur menggambar Illustrasi
10 Menyebutkan 2 prosedur menggambar Illustrasi dst

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal

KISI KISI PENILAIAN PILIHAN GANDA

Kisi-kisi soal terulis

KompetensiDasar (KD) Ruang Lingkup Materi Indikator No.Soal Bentuk Soal

3.2. Memahami konsep dan prosedur Menggambar Illustrasi Menyebutkan jenis-jenis gambar ilustrasi 1 PG
menggambar illustrasi pada berbagai bahan Menunjukan salah satu karakter gambar ilustrasi 1
dan beragam teknik Menunjukan contoh gambar ilustrasi Komik 1
Menyebutkan fungsi gambar ilustrasi vignette 1
Menunjukan contoh gambar ilustrasi sesuai teks/naskah 1
1
4.2. Menggambar Illustrasil pada berbagai Menggambar Illustrasi Menunjukan gambar ilustrasi tehnik manual 1 PG
bahan dan beragam teknik Menunjukan gambar ilustrasi tehnik digital 1
Menyebutkan media kering dalam gambar ilustrasi 1
Menyebutkan media basah dalam gambar ilustrasi 1
Menunjukan contoh gambar ilustrasi tehnik basah 1

BENTUK INSTRUMEN SOAL

1. Yang bukan termasuk jenis gambar ilustrasi yaitu : ......

A. Kartu B. Kartun C. Karikatur D. Vignette

2. Jika kita perhatikan gambar ilustrasi di samping menunjukkan figur karakter seorang.......
A. Anak laki-laki C. Dewasa
B. Remaja putra D. Orang Tua
3. Gambar di samping merupakan jenis
A. Ilustrasi........
B. Karikatur
C. Komik
D. Cerpen

4. Berbeda dengan jenis gambar ilustrasi lainnya, gambar ilustrasi vignette berfungsi sebagai....
A. Memperjelas teks B. Menerangkan teks C. Penghias teks D. Penambah teks

5. Perhatikan gambar-gambar di bawah ini, manakah yang menggambarkan indahnya sebuah persahabatan ....

A. B. C. D.

6. Gambar ilustrasi yang di buat dengan media charcoal/arang seperti

nampak pada gambar di samping, biasa disebut dengan teknik.....
A. Manual B. Mesin C. Computer D. Digital

7. Gambar ilustrasi yang dibuat dengan bantuan media komputer menggunakan teknik...
A. Mesin B. Manual C. Digital D. Komputerisasi

8. Pensil 2B, pensil warna, crayon termasuk jenis media(alat dan bahan).....
A. Basah B. Kering C. Keras D. Lunak

9. Sedangkan yang termasuk ke dalam media(alat dan bahan) basah adalah....

A. Crayon B. Pensil warna C. konte D. cat air
10. Contoh gambar ilustrasi teknik basah....

A. B. C. D.
Pedoman Penskoran soal Pilihan Ganda :

No Kunci jawaban Skor

1 B 10

2 C 10

3 B 10

4 A 10

5 C 10

6 D 10

7 C 10

8 A 10

9 B 10

10 D 10
KISI KISI PENILAIAN KINERJA

KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR TEHNIK
NO DASAR
1 4.2 Menggambar Menggambar 1. Mengeksplorasi gambar Illustrasi pada berbagai bahan dan beragam teknik Kinerja
illustrasi dengan Illustrasi dalam bentuk gambar Illustrasi Cover
teknik manual 2. Mengeksplorasi gambar Illustrasi pada berbagai bahan dan beragam teknik
atau digital dalam bentuk gambar Illustrasi Kartun
3. Mengeksplorasi gambar Illustrasi pada berbagai bahan dan beragam teknik dalam
bentuk gambar Illustrasi Karikatur
4. Mengeksplorasi gambar Illustrasi pada berbagai bahan dan beragam teknik dalam
bentuk gambar Illustrasi Vignet

PILUH SALAH SATU SESUAI KEINGINAN

1. Butir Soal Praktik
Buatlah Gambar Illustrasi Cover, dengan ketentuan sebagai berikut
1. Gambar dibuat pada kertas gambar A4.
3. Garis tepi 2 cm
5. Menggunakan media manual

2. Butir Soal Praktik

Buatlah Gambar Illustrasi Kartun, dengan ketentuan sebagai berikut
1. Gambar dibuat pada kertas gambar A4.
2. Garis tepi 2 cm
3. Menggunakan media manual

3. Butir Soal Praktik

Buatlah Gambar Illustrasi Karikatur, dengan ketentuan sebagai berikut
1. Gambar dibuat pada kertas gambar A4.
2. Garis tepi 2 cm
3. Menggunakan media manual
 4. Butir Soal Praktik
Buatlah Gambar Illustrasi Vignet, dengan ketentuan sebagai berikut
1. Gambar dibuat pada kertas gambar A4.
2. Garis tepi 2 cm
3. Menggunakan media manual

RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KINERJA

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Persiapan alat dan bahan 20
2 Ide/gagasan 20
3 Kreatifitas 20
4 Komposisi 20
5 Kebersihan/kerapihan 20
Nilai Maksimum 100

RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK

NO INDIKATOR KETERANGAN
1 Persiapan alat dan Persiapan alat dan bahan lengkap = 20
bahan Persiapan alat dan bahan kurang lengka = 15
Persiapan alat dan bahan tidak lengkap = 10
2 Ide/gagasan ide gambar berasal dari siswa sendiri = 20
ide gambar berasal atau terinspirasi dari buku = 15
ide gambar dibuat dari hasil menjiplak dari buku = 10
3 Kreatifitas Hasil gambar sangat kreatif dan unik = 20
Hasil gambar kreatif dan unik = 15
Hasil gambar kurang kreatif dan unik = 10
4 Komposisi Hasil gambar sangat sesuai komposisi = 20
Hasil gambar sesuai komposisi = 15
Hasil gambar kurang sesuai komposisi = 10
5 Kebersihan/kerapihan Sangat Bersih = 20
Bersih = 15
Cukup Bersih = 10
 Kurang Bersih = 5

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimum

Mengetahui, Padang, Desember 2023

Guru Pamong Guru Muda

Dra .Ainun Yenida Nada Syakira

NIP. 197703211999031002 NIM. 20020090
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA MADRASAH : MTsN 1`PADANG

MATA PELAJARAN : KESENIAN BUDAYA dan KETERAMPILAN
KELAS \ SEMESTER : VIII \ I
WAKTU : 2 PERTEMUAN ( POSTER )

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) pengertian poster dengan benar (D)
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat memahami (B) konsep poster dengan benar (D)
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengidentifikasi (B) ciri- ciri poster dengan benar (D)
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengidentifikasi (B) syarat poster dengan benar (D)
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat memahami (B) alat dan bahan poster dengan benar (D)
6. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat memahami (B) tujuan pembuatan poster dengan benar (D)

Pertemuan 2
7. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat membuat (B) sketsa gambar poster dengan baik (D)
8. Setelah dilihatkan beberapa contoh (C) peserta didik (A) dapat mewarnai (B) sketsa gambar poster dengan baik (D)

Kompetensi INDIKATOR MATERI MODEL\ MEDIA \SUMBER KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

Dasar ESENSI METODE BELAJAR
3. 3. 3.3.1. Menggambar Model: Media Pertemuan 1 Non tes:
Memaham poster Model a. Laptop a. Pendahuluan Sikap melalui:
Mengidentifikasi
prosedur 3.
jenis bahan dan
pembelajaran b. Hasil gambar poster • Salam dan Doa Observasi\
menggambar 4. berbasis Pengamatan
teknik pembuatan • Mencek kehadiran siswa
poster dengan pemecahan Sumber Belajar
berbagai teknik
poster.
masalah. • Apersepsi Tes:
a. Kementrian • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam pembelajaran Pengetahuan
pendidikan dan
3.3.2. Metode: • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi (Kartu Soal)
kebudayaan 2017.buku
Memahami jenis diskusi,
siswa seni budaya utuk • Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek -Jawab singkat
bahan dan teknik dialog, dan pengetahuan -Pilihan
SMP/MTs kelas
pembuatan poster. penugasan berganda
VIII.Jakarta:kementrian
 3.3.3 pendidikan dan b. Kegiatan inti Unjuk Kerja
Menghargai kebudayaan (Hal 122- Mengamati -Laporan
warisan budaya 135). • Peserta didik mengamati tayangan audio visual dan/ sederhana yang
b. Kementrian mengamati buku siswa tentang menggambar poster dipresentasikan
ragam hias
pendidikan dan Menanya
nusantara. kebudayaan 2017.buku • Peserta didik membuat rumusan pertanyaan-pertanyaan
Menggambar guru seni budaya utuk yang berkaitan dengan menggambar poster
poster dengan SMP/MTskelas VIII Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
.Jakarta:Kementrian
berbagai teknik • Peserta didik mengumpulkan informasi tentang pengertian ,
penidikan dan
konsep ,ciri-ciri , sysrst, alat dan bahan, serta tujuan
kebudayaan (Hal 49-
menggambar poster melalui Buku Siswa dan sumber-
54)
sumber lain yang relefan.
c. Informasi melalui
internet
c. Penutup
d. Materi yang relevan
melalui MGMP Seni • Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur
Budaya dan teknik menggambar poster
• Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai
• .Guru memberikan tugas rumah membuat rancangan
prosedur dan langkah-langkah menggambar poster dan
menyediakan alat dan bahan secara individu.
• Guru membimbing peserta didik berdoa dan
mengucapkan salam
4.3. 4.3.1
Menggambar Membuat poster Pertemuan II
poster dengan dengan berbagai a. Pendahuluan
berbagai bahan bahan dan teknik • Salam dan Doa
dan teknik • Mencek kehadiran siswa
. • Apersepsi
• Kesepakatan antara guru dan siswa dalam pembelajaran
• Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
• Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek praktek

b. Kegiatan inti
Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi
• Peserta didik mengolah data dan merumuskan prosedur
serta langkah-langkah membuat gambar poster yang
 diperoleh melalui buku dan diskusi kelompok.
Mencipta
• Peserta didik membuat gambar ilustrasi dengan prinsip dan
teknik yang yang telah didiskusikan dalam masing-masing
kelompok (tugas karya secara individu)
• Peserta didik mempresentasikan gambar poster yang dibuat

c. Penutup
• Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil
presentasi poster
• Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
• Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan
datang (praktik menggambar poster).
• Guru membimbing peserta didik berdoa dan
mengucapkan salam.

1. Penilaian Sikap
a. Penilaian diri sendiri ( observasi )
No NAMA Tidak pernah ( 1) Kadang-kadang ( 2) Sering ( 3) Selalu (4) Nilai Ket
1
2
3

Keterangan
1. Saya senang belajar menggambar poster
2. Saya mengetahui teknik menggambar poster
3. Ketika belajar menggambar poster saya bertanya pada guru
4. Saya bisa menggambar poster

Keterangan pengisian blangko:

1. Tidak pernah
2. Kadang-kadang
3. Sering
4. Selalu
2. Penilaian pengetahuan

a. Penilaian Tes Tertulis

Kisi kisi tes tertulis (uraian)

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK JML
SOAL
1 3.3. Memahami prosedur Menggambar poster 1. Pengertian menggambar poster Uraian 1
menggambar poster 2. Konsep menggambar poster Uraian 1
dengan berbagai teknik 3. Ciri-ciri gambar postetr Uraian 1
Uraian 1
4. Syarat-sysrat poster
Uraian 1
5. Alat dan bahan menggambar poster Uraian 1
6. Tujuan menggambar poster Uraian 1
7. Jenis gambar poster Uraian 1
8. Cara pembuatan gambar poster Uraian 1

Contoh Butir Soal:

1. Jelaskan apa yang dimaksud dngan menggambar Poster ?
2. Sebutkan ciri-ciri poster ?
3. Sebutkan syarat-syarat poster ?
3. Jelaskan tujuan poster ?
4. Sebutkan macam-macam poster ?

Penskoran Soal Uraian

No. Soal Kunci Jawaban Skor
1. Poster adalah media publikasi yang terdiri atas tulisan, gambar ataupun kombinasi antar keduanya dengan tujuan memberikan informasi kepada khalayak ramai 5
2. Ciri – ciri umum dari sebuah poster:
•Desain grafis dari poster harus memuat komposisi yang terdiri atas huruf dan gambar di atas media kertas atau kain yang berukuran besar.
•Cara pengaplikasiannya dapat ditempel pada dinding, tempat umum atau permukaan datar yang lain dengan sifat menjadi perhatian mata semaksimal mungkin.
• Poster pada umumnya dibuat dengan perpaduan warna yang kuat dan kontras.
•Poster lazimnya mempergunakan bahasa yang singkat, jelas, tidak rancu agar mudah dipahami.
6
•Pesan yang ingin disampaikan sebaiknya disertai dengan gambar.
•Poster dapat dibaca secara sambil lalu.

3. Setelah membahas mengenai ciri-ciri poster, berikut ini adalah sedikit ulasan mengenai syarat sebuah poster:
•Poster wajib mempergunakan bahasa yang mudah dipahami.
6
 •Susunan kalimat poster harus singkat, padat, jelas, tetapi berisi.
•Poster sebaiknya dikombinasikan dengan bentuk gambar.
•Poster harus mampu menarik minat khalayak.
•Media poster harus mempergunakan bahan yang tidak mudah rusak atau sobek.
•Ukuran poster sebaiknya disesuaikan dengan tempat atau lahan pemasangan serta target pembaca.

4. Secara umum tujuan dan maksud dibuatnya poster adalah sebagai media publikasi agar masyarakat bisa membacanya dan melakukan sesuatu sesuai dengan apa
yang ada dalam poster tersebut. Tetapi secara khusus maksud dan tujuan dibuatnya poster tergantung dengan apa yang diinginkan pembuat, bisa untuk tujuan
komersil, mencari simpati publik, mencari perhatian masyarakat, dan lain sebagainya
4

5 Macam-macam Poster : Poster Niaga, Poster Kegiatan, Poster pendidikan, Poster Layanan Masyarakat
4
Skor Maksimal 20

Rubrik
No Skor Deskripsi
5 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
1
4 Konsepnya kurang tepat dst
12 Menuliskan 6 ciri poster dan 6 syarat Poster
2 11 Menuliskan 6 ciri poster dan 5 syarat Poster
10 Menuliskan 5 ciri poster dan 5 syarat Poster dst
4 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
3 3 Konsepnya kurang tepat
2 Konsepnya tidak tepat
4 Menuliskan 4 macam Poster
4 3 Menuliskan 3 macam Poster
2 Menuliskan 2 macam Poster dst

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal

KISI KISI PENILAIAN KINERJA

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEHNIK
1 4.3 Menggambar poster dengan Menggambar 1. Mengeksplorasi gambar poster pada berbagai bahan dan Kinerja
berbagai bahan dan teknik Poster beragam teknik dalam bentuk gambar
 RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KINERJA
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Persiapan alat dan bahan 20
2 Ide/gagasan 20
3 Kreatifitas 20
4 Komposisi 20
5 Kebersihan/kerapihan 20
Nilai Maksimum 100

RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK

NO INDIKATOR KETERANGAN
1 Persiapan alat dan bahan Persiapan alat dan bahan lengkap = 20
Persiapan alat dan bahan kurang lengka = 15
Persiapan alat dan bahan tidak lengkap = 10
2 Ide/gagasan Ide gambar berasal dari siswa sendiri = 20
Ide gambar berasal atau terinspirasi dari buku = 15
Ide gambar dibuat dari hasil menjiplak dari buku = 10
3 Kreatifitas Hasil gambar sangat kreatif dan unik = 20
Hasil gambar kreatif dan unik = 15
Hasil gambar kurang kreatif dan unik = 10
4 Komposisi Hasil gambar sangat sesuai komposisi = 20
Hasil gambar sesuai komposisi = 15
Hasil gambar kurang sesuai komposisi = 10
5 Kebersihan/kerapihan Sangat Bersih = 20
Bersih = 15
Cukup Bersih = 10
Kurang Bersih = 5

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimum

KISI KISI PENILAIAN PILIHAN GANDA

 Kisi-kisi soal terulis

Kompetensi Dasar (KD) Ruang Lingkup Indikator No.Soal Bentuk

Materi Soal
3.3 Memahami prosedur menggambar Menggambar Menyebutkan jenis-jenis gambar Poster 1 PG
poster dengan berbagai teknik Poster Menunjukan jenis Poster Niaga dan Layanan 2,
masyarakat 3
Menunjukkan jenis poster kelas 4
Menjelaskan Poster propaganda 5
Menunjukkan poster Kegiatan 6
Menjelaskan tujuan Poster 7
Menjelaskan langkah pertama membuat Poster 8

BENTUK INSTRUMEN SOAL

1. Media publikasi yang terdiri atas tulisan, gambar ataupun kombinasi antar keduanya dengan tujuan memberikan informasi kepada
khalayak ramai ialah ....
A. Komik B. Kartun C. Karikatur D. Poster

2. Jika kita perhatikan gambar di samping yang bukan menunjukkan jenis Poster....
A. Niaga B. Layanan Masyarakat
B. Pendidikan C. Kesehatan

3. Gambar di samping berdasarkan Poster menurut isinya termasuk jenis Poster….

. A. Niaga B. Layanan Masyarakat C. Kesehatan. D. Pendidikan
4. Poster yang berada didalam kelas pelajar yang bertujuan untuk memotivasi pelajar, adapun juga poster tata tertib kelas adalah
poster….
A. propaganda B. Kelas C. Pendidikan D. Kegiatan

5. Poster yang hampir sama dengan Poster Niaga yaitu yang bertujuan untuk mempromosikan sesuatu adalah Poster....
A. propaganda B. kelas C.pendidikan D. kegiatan

6. Gambar poster menururt isisnya seperti nampak pada gambar di samping, adalah jenis Poster.....
A.propaganda B. kelas C.pendidikan D. kegiatan

7. Secara umum tujuan dan maksud dibuatnya poster adalah sebagai media publikasi agar masyarakat bisa membacanya dan melakukan
sesuatu sesuai dengan apa yang ada dalam poster tersebut. Tetapi secara khusus maksud dan tujuan dibuatnya poster tergantung
dengan apa yang diinginkan pembuat, bisa untuk :
1. tujuan komersil, 2. mencari simpati publik, 3. mencari perhatian masyarakat
Jawaban yang benar adalah…
A. nomor 1 dan 2 B no.1,2 dan 3 C. Nomor 1saja D. Nomor 2 dan 3

8. Langkah pertama membuat poster.....

A. kalimat sederhana B. Topic dan tujuan C. gambar D. media
Pedoman Penskoran soal Pilihan Ganda :

No Kunci jawaban Skor

1 D 10

2 B 10

3 B 10

4 B 10

5 A 10

6 D 10

7 B 10

8 B 10

Mengetahui, Padang, Desember 2023

Guru Pamong Guru Muda

Dra .Ainun Yenida Nada Syakira

NIP. 197703211999031002 NIM. 20020090
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA MADRASAH : MTsN 1 PADANG

MATA PELAJARAN : KESENIAN BUDAYA dan KETERAMPILAN ( MENGGAMBAR KOMIK )
KELAS \ SEMESTER : VIII \ I
WAKTU : 2 PERTEMUAN

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) pengertian menggambar
komik dengan benar (D)
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) konsep menggambar komik
dengan benar (D)
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengetahui (B) syarat menggambar komik
dengan baik (D)
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengidentifikasi (B) jenis dan tehnik
menggambar komik dengan baik (D)
Pertemuan 2
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) prinsip – prinsip
menggambar komik dengan tepat (D)
6. Setelah dilihatkan beberapa contoh (C) peserta didik (A) dapat menggambar komik (B) sesuai karakter objek gambar
dengan baik (D)

KD INDIKATOR MATERI MODEL\ MEDIA/ SUMBER KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ESENSI METODE BAHAN
3.4 Memahami 3.4.1. Menjelaskan Menggambar Model: Media Pertemuan 1 Non tes:
prosedur pengertian komik. Model a. Pendahuluan Sikap melalui:
a. Laptop
menggambar menggambar1. pembelajaran
b. LCD Project • Salam dan Doa Observasi\
berbasis Pengamatan
komik dengan komik. c. komik • Mencek kehadiran siswa
berbagai 3.4.2. Mengidentifik pemecahan SumberBelajar • Apersepsi
Kementrian •
teknik asi setiap jenis masalah. Kesepakatan antara guru dan siswa dalam pembelajaran Tes:
a.
dan teknik Pengetahuan
pendidikan dan • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
menggambar Metode: (Kartu Soal)
komik. diskusi,
kebudayaan • Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek -Jawab singkat
2017.buku siswa seni pengetahuan
3.4.3. Menjelaskan dialog, dan -Pilihan
budaya untuk
prinsip- penugasan berganda
SMP/MTs kelas b. Kegiatan inti
prinsip VIII.Jakarta:kementri Guru memfasilitasi kegiatan pengamatan dan membagi
menggambar Unjuk Kerja
an penidikan dan kelompok kecil (3-4 orang\ kelompok)
komik -Laporan
kebudayaan (Hal
Mengamati sederhana yang
136-146).
• Melihat gambar komik dengan teknik dan media yang dipresentasikan
e. Kementrian
pendidikan dan berbeda
kebudayaan • Membaca buku tentang pengertian , fungsi, , sysrat-
2017.buku guru seni syarat dan langkah-langkah menggambar
budaya untuk Menanya
SMP/MTs kelas
• Menanyakan ciri utama, jenis dan teknik, serta alat dan
VIII.Jakarta:Kementr
bahan yang digunakan untuk menggambar komik
ian penidikan dan
kebudayaan (Hal 55- Mengumpulkan Informasi
61) • Mencari ciri utama, jenis dan teknik, serta alat dan bahan
f. Informasi melalui yang digunakan untuk menggambar komik
internet • Menghubungkan jenis dan teknik, serta alat dan bahan
g. Materi yang yang digunakan untuk menggambar komik
relevan melalui
Menalar/Mengasosiasi
MGMP Seni Budaya
• Membandingkan jenis dan teknik, prinsip serta alat dan
bahan yang digunakan untuk menggambar komik
Mengomunikasikan
• Mempresentasikan hasil diskusi
c. Penutup
• Menyimpulkan pembelajaran dengan tanya jawab
• Meminta siswa untuk menyediakan alat dan bahan
menggambar sketsa komik untuk pembelajaran
selanjutnya
• Mengucapkan salam

Pertemuan II
 4.4 Menggambar 4.4.1Membuat Komik a. Pendahuluan
komik dengan • Salam dan Doa
berbagai
• Mencek kehadiran siswa
teknik
• Apersepsi
• Kesepakatan antara guru dan siswa dalam pembelajaran
• Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
• Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek
praktek

b. Kegiatan inti
• Menyediakan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk
menggambar komik
• Membuat sketsa gambar komik sesuai syarat-syarat
menggambar komik yang telah dipelajari
• Mewarnai atau mengarsir sketsa gambar komik yang
dibuat
c. Penutup
• Memuji hasil karya siswa yang sudah baik dan meminta
siswa yang hasil karyanya belum bagus untuk
memperbaiki
• Mempresentasikan karya komik yang dikerjakan
• Mengucapkan salam

Penilaian

1. Pengetahuan

Pilihan ganda

1. Arti kata komik adalah …

A. lucu B. cerita C. gembira D. sedih

2. Media publikasi yang terdiri atas tulisan, gambar ataupun kombinasi antar keduanya dengan tujuan memberikan informasi kepada
khalayak ramai ialah ....
A. Komik B. Kartun C. Karikatur D. Poster
3. Suatu bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak bergerak yang disusun sedemikian rupa sehingga membentuk jalinan
cerita disebut....
A. Komik B. Kartun C. Karikatur D. Poster
4. Langkah pertama membuat poster.....
A. penemuan ide B. penokohan C. gambar D. media

Pedoman Penskoran soal Pilihan Ganda :

No Kunci jawaban Skor

1 A 10

2 D 10

3 A 10

4 A 10

2. Praktik Menggambar Komik

1. Buatlah gambar ilustrasi komik dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Tema lingkungan
b. Minimal 3 lembar. 1 lembar 2 kolom
c. Menggunakan teknik kering
A. Rubrik Penilaian Menggambar komik
Kriteria
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Komposisi
2 Proporsi
 3 Kesatuan
4 Keseimbangan
5 Gelap Terang
6 Warna
Jumlah ......................
Jumlah maksimal ( 6 x 4 = 24 )

B. Pedoman penskoran
Penskoran didasarkan pada acuan berikut
No Aspek Kriteria
1 Komposisi Tata letak objek
2 Proporsi Ukuran ideal tiap objek
3 Kesatuan Harmonisasi
4 Keseimbangan Keselarasan objek dengan bidang gambar
5 Gelap Terang Kesan ruang
6 Warna kerapian dan penyelesaian

Nilai keterampilan peserta didik ditentukan dengan rumus berikut

Nilai = Skor yang diperoleh x 100
24
RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KINERJA
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Ide/gagasan 30
2 Kreatifitas 30
3 Komposisi 20
4 Kebersihan/kerapihan 20
Nilai Maksimum 100

RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK

NO INDIKATOR KETERANGAN
1 Ide/gagasan ide gambar berasal dari siswa sendiri = 30
ide gambar berasal atau terinspirasi dari buku = 20
ide gambar dibuat dari hasil menjiplak dari buku = 10
2 Kreatifitas Hasil gambar sangat kreatif dan unik = 30
Hasil gambar kreatif dan unik = 20
Hasil gambar kurang kreatif dan unik = 10
3 Komposisi Hasil gambar sangat sesuai komposisi = 20
Hasil gambar sesuai komposisi = 15
Hasil gambar kurang sesuai komposisi = 10
4 Kebersihan/kerapihan Sangat Bersih = 20
Bersih = 15
Cukup Bersih = 10
Kurang Bersih = 5

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimum

Mengetahui, Padang, Desember 2023

Guru Pamong Guru Muda

Dra .Ainun Yenida Nada Syakira

NIP. 197703211999031002 NIM. 20020090
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA MADRASAH : MTsN 1 PADANG

MATA PELAJARAN : KESENIAN BUDAYA dan KETERAMPILAN ( GAYA DAN MENYANYI LAGU-LAGU DAERAH )
KELAS \ SEMESTER : VIII \ I
WAKTU : 3 PERTEMUAN

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) gaya menyanyi lagu-lagu daerah,(D)
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu
daerah
( D ), secara perorangan dan kelompok
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan (B) lagu-lagu daerah yang sesuai dengan
Teknik dan gaya, (D)

Pertemuan 2
1. Setelah mencobakan (C) peserta didik (A) dapat menyanyikan lagu daerah secara perorangan (B) dengan intonasi dan teknik
yang benar secara unisono( D )

Pertemuan 3 dan 4
1. Setelah berlatih (C) peserta didik (A) dapat menyanyikan lagu daerah secara perorangan (B) dengan intonasi dan teknik yang
Benar secara perkelompok.(D)

KD INDIKATOR MATERI MODEL\ MEDIA \SUMBER KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ESENSI METODE BELAJAR
3.1 Menyanyikan Model: Media Pertemuan I Non tes:
Memahami lagu-lagu Model a. Laptop Sikap melalui:
3.1.4 Mengidentif
daerah yang pembelajaran b. Hasil gambar poster Observasi\
teknik dan gaya ikasi sesuai dengan berbasis a. Pendahuluan Pengamatan
menyanyi lagu- keunikan teknik, gaya, pemecahan Sumber Belajar • Salam dan Doa
lagu daerah dan intonasi masalah. Tes:
lagu daerah a. Kementrian • Mencek kehadiran siswa
Indonesia. kedaerahan, Pengetahuan
pendidikan dan • Apersepsi
3.1.5 Membandin Metode: (Kartu Soal)
kebudayaan 2017.buku • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam
gkan diskusi, -Jawab singkat
siswa seni budaya utuk pembelajaran
keunikan dialog, dan -Pilihan
SMP/MTs kelas
lagu daerah penugasan • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi berganda
VIII.Jakarta:kementrian
Indonesia.
pendidikan dan • Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek
3.1.6 Mengidentif pengetahuan Unjuk Kerja
kebudayaan (Hal 122-
ikasi fungsi -Laporan
135).
musik b. Kegiatan inti sederhana yang
b. Kementrian
tradisi/daera Mengamati dipresentasikan
pendidikan dan
h Indonesia.
kebudayaan 2017.buku • Peserta didik mengamati tayangan audio visual dan/
3.1.7 Membandin mengamati buku siswa tentang gaya dan menyanyikan
guru seni budaya utuk
gkan fungsi lagu daerah
SMP/MTs kelas
musik Menanya
VIII.Jakarta:Kementrian
tradisi dan
penidikan dan • Peserta didik membuat rumusan pertanyaan-
fungsi pertanyaan yang berkaitan dengan gaya dan
kebudayaan (Hal 49-54)
musik masa menyanyikan lagu daerah secara unisono dan
c. Informasi melalui
kini. kelompok
internet
3.1.8 Melakukan d. Materi yang relevan Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
teknik dan melalui MGMP Seni • Peserta didik mengumpulkan informasi tentang gaya
gaya Budaya dan menyanyikan lagu daerah melalui Buku Siswa
bernyanyi dan Guru bersama-sama peserta didik sumber-sumber
dalam lain yang relefan.
musik
tradisi. c. Penutup
• Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah
dicapai.
• Guru memberikan tugas rumah membuat rancangan
penampilan lagu daerah secara unisono
• Memberikan informasi tentang pembelajaran yang
akan datang (lagu-lagu daerah yang sesuai dengan
teknik, gaya, dan dialektika atau intonasi kedaerahan,
• Guru membimbing peserta didik berdoa dan
mengucapkan salam
 4.1.1.Bernyanyi PERTEMUAN II
lagu
a. Pendahuluan
daerah secara
• Salam dan Doa
unisono.
• Mencek kehadiran siswa
• Apersepsi
4.1
4.1.2Mengomunika • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam
sikan teknik pembelajaran
Menyanyikan
dan gaya • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
lagu-lagu daerah
bernyanyi
yang sesuai
lagu daerah • Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek
dengan teknik, pengetahuan
secara uniso
gaya, dan
no dalam
dialektika atau b. Kegiatan inti
musik tradisi
intonasi Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi
baik dengan
kedaerahan
lisan mau • Peserta didik mengolah data dan merumuskan
pun tulisan prosedur serta langkah-langkah
lagu-lagu daerah yang sesuai dengan teknik, gaya, dan
intonasi kedaerahan, yang diperoleh melalui buku
dan diskusi kelompok.
Mengkomunikasikan
• Peserta didik mempresentasikan jawaban-jawaban
yang dirumuskan dan prosedur serta langkah-langkah
lagu-lagu daerah yang sesuai dengan tekni gaya, dan
dialektika atau intonasi kedaerahan
• .Peserta didik mencobakan lagu-lagu daerah yang
6. sesuai dengan teknik, gaya, intonasi kedaerahan
secara unisono

c. Penutup
• Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil
presentasi merumuskan prosedur serta langkah-
langkah menyanyikan lagu-lagu daerah yang sesuai
dengan teknik, gaya, dan intonasi kedaerahan,
• Guru menyampaikan kepada peserta didik untuk
tampil individu menyanyikan lagu daerah yang di
pilih yang sesuai dengan teknik, gaya, dan dialektika
atau intonasi kedaerahan,

4.2
4.2.1 Pertemuan III dan IV
 Menyanyikan Mempraktikkan
lagu-lagu daerah musik tradisional a. Pendahuluan
dengan dua suara daerah setempat. • Salam dan Doa
atau lebih secara
• Mencek kehadiran siswa
berkelompok
• Apersepsi
• Kesepakatan antara guru dan siswa dalam
pembelajaran
• Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
• Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek
praktek

b. Kegiatan inti
Menampilkan
• Peserta didik . menyanyikan lagu daerah scara
berkelompok dengan teknik yang benar.

c. Penutup
• Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang penampilan hari ini
• Guru membimbing peserta didik berdoa dan
mengucapkan salam

Penilaian
Penilaian pengetahuan
Kisi kisi tes tertulis (uraian)

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL JML

1 3.1 Memahami teknik Menyanyi -Menyebutkan fungsi lagu daerah dalam tradisi pada masyarakat Indonesia Uraian 1
dan gaya menyanyi lagu- lagu - Menyebutkan teknik pembentukan vokal Uraian 1
lagu daerah daerah - Menyebutkan teknik pernafasan yang digunakan dalam menyanyi Uraian 1
- Menjelaskan pernafasan yang baik dalam menyanyi Uraian 1
Contoh Butir Soal :
1. Sebutkan fungsi lagu daerah dalam tradisi pada masyarakat Indonesia!
2. Sebutkan teknik pembentukan vokal!
3. Sebutkan teknik pernafasan yang digunakan dalam menyanyi !
4. Jelaskantehnikpernafasan yang paling baikdalammenyanyi!Mengapa!
Penskoran Soal Uraian
No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1. 1. Fungsi lagu daerah :
a. sebagai sarana upacara adat
b. sebagai musik pengiring 4
c. sebagai media bermain
d. sebagai media penerangan/komunikasi masa
2. 2. Teknik pembentukan vokal : Artikulasi , Frasering , Pernafasan 3
3. 3. Macam – macam teknik Pernafasan : Dada , Perut dan Diafragma 3
4. 4. Tehnik pernafasan yang paling baik adalah pernafasan Diafragma
4
Karena penggunaan udara/napas lebih efektif dalam membantu produksi suara

Rubrik
No Skor Deskripsi
4 Menyebutkan 4 fungsi lagu daerah
1
3 Menyebutkan 3 fungsi lagu daerah dst
3 Menyebutkan 3 tehnik pembentukan Vokal
2 2 Menyebutkan 2 tehnik pembentukan Vokal
1 Menyebutkan 1 tehnik pembentukan Vokal
3 Menyebutkan 3 macam tehnik pernafasan
3 2 Menyebutkan 2macam tehnik pernafasan
1 Menyebutkan 1 macam tehnik pernafasan
 4 Konsepnya benar dengan alasan yang tepat
4 3 Konsepnya benar alasannya kurang tepat
2 Konsepnya kurang tepat dan alasannya tidak tepat

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal

Kompetensi Ruang Lingkup Indikator No. Bentu

Dasar (KD) Materi Soal kSoal
3.1 Memahami Menyanyi Lagu daerah Menjelaskan pengertian lagu daerah 1 PG
teknik dan gaya
menyanyi lagu-lagu Menyebutkan bahasa yang digunakan dalam lagu daerah 2 PG
daerah
Menyebutkan fungs imusic secara umum 3 PG

Menjelaskan fungsi music dalam upacara adat serentahun 4 PG

Menunjukanlagudaerah yang berfungsisebagai media bermain 5 PG

Menjelaskanartiartikulasidalamtehnikvokal 6 PG

Menyebutkanmusicvocaldalamtradisidaerahsunda 7 PG

Menyebutkannama lain penyanyi yang mengiringimusik 8 PG

gamelan

Menyebutkanpengertianbernyanyisecaraunisono 9 PG

Menyebutkanasaldaerahlagu ' Ayam Den Lapeh 10 PG

Butirsoal PG (PilihanGanda) :

1. Lagu daerah adalah lagu yang berasal dari suatu daerah. Salah satu ciri dari lagu daerah....
 A. Bahasa Nasional C. Bahasa Campuran
B. Menggunakan bahasa daerah itu sendiri D. Bahasa asing

2. Lagu daerah biasanya menggunakan .....

A. Bahasa daerah setempat C. Bahasa Indonesia
B. Bahasa gaul D. Bahasa Jawa

3. Fungsi musik secara umum sebagai....

A. Media hiburan C. Ekspresi diri
B. Media penerangan D. Pengembangan bakat

4. Upacara ‘Seren Taun’ merupakan perwujudan dari fungsi musik sebagai....

A. Pengiring Tari C. Media bermain
B. Media penerangan D. Sarana Upacara adat

5. 1. Cublak-cublak suweng 3. Pok Ame-ame 5. Sang Bangau

2. Ampar-ampar pisang 4. Ayam Den Lapeh 6. Kicir-kicir
Lagu-lagu daerah yang biasa digunakan masyarakat sebagai fungsi media bermain, adalah....
A. 1,2,4 dan 5 B. 1,2,3 dan 5 C. 3,4,5 dan 6 D. 2,4,5 dan 6

6. Dalam bernyanyi kita perlu memperhatikan tehnik vokal, yaitu artikulasi, intonasi dan
phrasering. Yang dimaksud artikulasi adalah .....
A. Pengucapan kata demi kata yang baik dan jelas
B. Pemenggalan kalimat yang baik dan benar
C. Pernapasan yang panjang
D. Tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan tepat

7. Musik vokal dalam musik tradisi di indonesia amat beragam. Pada masyarakat Sunda di
Cianjur dikenal dengan sebutan...
A. Pesinden B. Dalang C. Mamaos/mamaca D. Penyanyi

8. Sebutan bagi seorang perempuan yang bernyanyi mengiringi gamelan disebut....

A. Penyanyi B. Mamaos C. Dalang D. Pesinden
9. Banyak masyarakat dari beberapa suku di Indonesia yang hanya terbiasa bernyanyi dalam satu Suara , yaitu dengan sebutan....
A. Vokal Group B. Unisono C. Paduan suara D. Koor

10. Lagu daerah ‘Ayam Den Lapeh’ berasal dari daerah....

A. Maluku B. Sulawesi C. Sumbar D. Kalimantan

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

No Kunci Jawaban skor

1 B 10

2 A 10

3 A 10

4 D 10

5 B 10

6 A 10

7 C 10

8 D 10

9 B 10

10 C 10
 KISI KISI PENILAIAN PRAKTIK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEHNIK

1 Menyanyi 1. Menyanyikan Kinerja
4.1. Menyanyikan lagu- lagu daerah lagu daerah
lagu daerah yang sesuai
dengan teknik, gaya, dan setempat dengan
intonasi kedaerahan tehnik yang benar

4. Butir Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang dinilai Nilai
maksimum
1 Gaya dan sikap badan 30

2 Teknik bernyanyi 30

3 Penguasaan Lagu 40

Jumlah 100

RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK

NO INDIKATOR KETERANGAN
1 Gaya dan -menyanyikan lagu dengan lancar sesuai dengan partiturnya = 30
sikap badan -menyanyikan lagu kurang lancar sesuai dengan partiturnya = 20
-menyanyikan lagu kuranglancar tidak sesuai dengan partiturna = 10

2 Teknik -pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah, dan sikap badan yang baik= 30
bernyanyi -pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah, dan sikap kurang yang baik= 20
-pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah kurang, dan sikap badan yang kurang baik= 10
3 PenguasaanL -bernyanyi dengan menggunakan pernafasan yang baik, intonasi yang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan yang jelas= 40
 agu -bernyanyi dengan menggunakan pernafasan kurang baik, intonasi yang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan yang jelas = 30
-bernyanyi dengan menggunakan pernafasan yang kurangbaik, intonasi kurang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan jelas = 20
-bernyanyi dengan menggunakan pernafasan kurang baik, intonasi kurang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan kurang jelas =
10

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimum

Kisi-kisi Tes Tertulis

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK JML

DASAR SOAL
1 3.2 Memahami Menyanyi -Menjelaskan pengertian vokal grup Uraian 1
teknik dan gaya lagu daerah - Menyebutkan teknik pembentukan vokal Uraian 1
menyanyi lagu-lagu Uraian 1
- Jelaskan pengertian paduan suara
daerah Uraian 1
- menjelaskan pernafasan yang baik dalam menyanyi

Contoh Butir Soal :

1. Jelaskan pengertian vokal gru
2. Sebutkan teknik pembentukan vokal!
3. Jelaskan pengertian paduan suara!
4. Jelaskan tehnik pernafasan yang paling baik dalam menyanyi! Mengapa!

Penskoran Soal Uraian

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1. 1. Vokalgrupbiasanyaterdiridari 3 sampaidengan 12 orang yang menyanyikanlebihdarisatusuara. 20
2. 2. Teknik pembentukan vokal : Artikulasi , Frasering , Pernafasan 30
3. 3. Paduan suara adalah menyanyi yangdilakukan oleh orang banyak (minimal 12) dengan menggunakan lebih
dari satu jenis suara.
Paduan suara ada dua macam yaitu paduan suara kecil dan paduan suara besar. 30
Paduan suara kecil anggotanya 12 sampai dengan 28 orang danpaduan suara besar, anggotanya lebih dari
28 orang.
 4. 4. Tehnik pernafasan yang paling baik adalah pernafasan Diafragma
20
Karena penggunaan udara/napas lebih efektif dalam membantu produksi suara

Rubrik
No Skor Deskripsi
20 Menyebutkan 4 fungsi lagu daerah
1
10 Menyebutkan 3 fungsi lagu daerah dst
30 Menyebutkan 3 tehnik pembentukan Vokal
2 20 Menyebutkan 2 tehnik pembentukan Vokal
10 Menyebutkan 1 tehnik pembentukan Vokal
30 Menyebutkan 3 macam tehnik pernafasan
3 20 Menyebutkan 2macam tehnik pernafasan
10 Menyebutkan 1 macam tehnik pernafasan
20 Konsepnya benar dengan alasan yang tepat
4 15 Konsepnya benar alasannya kurang tepat
10 Konsepnya kurang tepat dan alasannya tidak tepat

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal

KISI KISI PENILAIAN PRAKTIK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEHNIK

1 Menyanyi lagu daerah 1. Menyanyikan lagu daerah setempat (lain Kinerja
4.2. Menyanyikan lagu-lagu
dengan dua suara atau daerah) dengan tehnik yang benar
daerah dengan dua suara atau
lebih secara berkelompok
lebih secara berkelompok

Butir Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang dinilai Nilai
maksimum
1 Gaya dan sikap badan 30
 2 Teknikbernyanyi 30

3 PenguasaanLagu 40

Jumlah 100

RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK

NO INDIKATOR KETERANGAN
1 Gaya dan sikap -menyanyikan lagu dengan lancar sesuai dengan partiturnya= 30
badan -menyanyikan lagu kurang lancar sesuai dengan partiturnya = 20
-menyanyikan lagu kuranglancar tidak sesuai dengan partiturna = 10

2 Teknikbernyanyi -pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah, dan sikap badan yang baik = 30
-pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah, dan sikap kurang yang baik = 20
-pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah kurang, dan sikap badan yang kurang baik = 10
3 PenguasaanLagu -bernyanyi dengan menggunakan pernafasan yang baik, intonasi yang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan yang jelas = 40
-bernyanyi dengan menggunakan pernafasan kurang baik, intonasi yang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan yang jelas = 30
-bernyanyi dengan menggunakan pernafasan yang kurangbaik, intonasi kurang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan jelas =
20
-bernyanyi dengan menggunakan pernafasan kurang baik, intonasi kurang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan kurang jelas =
10
Nilai = Total skor perolehan X 100
Total skor maksimum

Kompetensi Ruang Indikator No. Bentu

Soal kSoal
Dasar (KD) Lingkup
Materi
3.2 Menyanyi
Memahami teknik dan gaya Lagu daerah Menjelaskanpengertianpaduansuara 1 PG
lagu daerah dengan dua 2 PG
Menjelaskanpengertianvocal group
suara atau lebih secara 3 PG
Menyebutkanfungsimusiksecaraumum 4 PG
berkelompok
Menjelaskanlagukanon 5 PG
Menjelaskanjenislagunasyid
 Menjelaskanartiartikulasidalamtehnikvokal 6 PG
Menyebutkanjenissuaraanakanak 7 PG
8 PG
Menjelaskansikapmenyanyi yang baik
9 PG
Menyebutkanpengertianbernyanyisecaraunisono 10 PG
Menyebutkanasaldaerahlagu 'YamkoRambeYamko'

Butirsoal PG (PilihanGanda :

1. Menyanyi yang beranggotakan 12-28 dipimpin oleh seorang dirigen yang sekaligus sebagai pelatih, adalah ....

A. Paduan suara C. Vokal Group

B. Menyanyi duet D. Menyanyi Solo

2. Menyanyi yang beranggotakan 3-12 tidak dipimpin oleh seorang dirigen yan sekaligus sebagai pelatih, adalah ....

A. Paduansuara C. Vokal Group

B. Menyanyi duet D. Menyanyi Solo

3.Fungsi musik secara umum sebagai....

A. Media hiburan C. Ekspresi diri

B. Media penerangan D. Pengembangan bakat

4.Lagu yang dinyanyikan oleh dua atau lebih kelompok penyanyi dinyanyikan denga melodi saling kejar-mengejar atau bersahut

sahutan disebut

A. lagu kanon C. Laguakapela

B. nasyid D. Paduansuara
5.Suatu teknikbernyanyi yang biasanyadilakukan secara berkelompok tanpadiiringi alat musik seni musik inimerupakan

Music dari suaramulut yang meniru suaraalat-alat music lainya seperti gitar, drum, perkusi dan lain sebagainyadisebut….

A. lagukanon C. Lagu akapela

B. nasyid D. Paduan suara

6.Biasanya berisi pujian kepada Allah, kata-kata nasihat, kisah para nabi, dan yang berkaitan dengan dengan Islam lainnya dan

dinyanyikan secara akapela atau dengan diiringi gendang disebut….

A. lagu kanon C. Lagu akapela

B. nasyid D. Padua nsuara

7.Suara anak-anak dibedakan menjadi dua, yaitu suara...

A. Tinggi, sedang B. rendah C. Rendah,sedang D. Rendah, tinggi

8.Sikap badan dalammenyanyi posisi yang baik adalah....

A. berdiri B. duduk C.Berdiri dengan badan tegak D. tegak

9.Banyak masyarakat dari beberapa suku di Indonesia yang hanya terbiasa bernyanyi dalam satu suara , yaitu dengan sebutan....

A. Vokal Group B. Unisono C. Paduan suara D. Koor

10. Lagu daerah ‘Yamko Rambe Yamko’ berasal dari daerah....

A. Maluku B. Sulawesi C. Papua D. Kalimantan

Pedoman Penskoran Soal PilihanGanda :

No Kunci Jawaban Skor

 1 A 10

2 C 10

3 A 10

4 D 10

5 C 10

6 B 10

7 D 10

8 C 10

9 B 10

10 C 10

Mengetahui, Padang, Desember 2023

Guru Pamong Guru Muda

Dra .Ainun Yenida Nada Syakira

NIP. 197703211999031002 NIM. 20020090
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA MADRASAH : MTsN 1`PADANG

MATA PELAJARAN : KESENIAN BUDAYA dan KETERAMPILAN ( MUSIK TRADISIONAL )

KELAS \ SEMESTER : VIII \ I

WAKTU : 3 PERTEMUAN

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengidentifikasi (B) macam macam alat musik
tradisional, (D)
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mengidentifikasi (B) teknik bermain alat musik
tradisional (D)

Pertemuan 2
1. Setelah mencobakan (C) peserta didik (A ) dapat berlatih memainkan alat musik tradisional (B) perseorangan (D)

Pertemuan 3 dan 4
1. Setelah berlatih (C) peserta didik (A ) memainkan alat musik tradisional (B) perkelompok (D)
2. Setelah memainkan (C) peserta didik (A) membandingkan teknik dan gaya memainkan alat musik tradisional. (B).
sesusi alat musiknya (D)
KD INDIKATOR MATERI MODEL\ MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ESENSI METODE \SUMBER
BELAJAR
3.3.Memahami 3.2.1. Mengidentifikasi Memainkan Model: Media Pertemuan I Non tes:
teknik permainan teknik bermain Musik Daerah Model a. Laptop Sikap melalui:
salah satu alat musik tradisional. pembelajaran b. alat musik a. Pendahuluan Observasi\
musik tradisional 3.2.2. Mengidentifikasi berbasis tradisional • Salam dan Doa Pengamatan
secara perorangan. gaya bermain pemecahan • Mencek kehadiran siswa
masalah. SumberBelajar Tes:
musik tradisional. • Apersepsi Pengetahuan
3.2.3. Membandingkan a. Kementrian • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam pembelajaran
teknik dan gaya Metode: (Kartu Soal)
pendidikan dan • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
bermain musik diskusi, -Jawab singkat
kebudayaan
tradisional. dialog, dan
2017.buku siswa
• Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek -Pilihan
3.2.4. Menunjukkan penugasan pengetahuan berganda
seni budaya utuk
sikap SMP/MTs kelas
bertanggung b. Kegiatan inti Unjuk Kerja
VIII.Jakarta:kement
jawab dalam Mengamati -Laporan
rian pendidikan dan
berlatih teknik kebudayaan (Hal • Peserta didik mengamati tayangan audio visual dan/ sederhana yang
dan gaya bermain mengamati buku siswa tentang memainkan musik daerah dipresentasikan
122-135).
musik tradisional. b. Kementrian Menanya
3.2.5. Menunjukkan pendidikan dan • Peserta didik membuat rumusan pertanyaan-pertanyaan yang
sikap disiplin kebudayaan berkaitan dengan memainkan musik daerah
dalam berlatih 2017.buku guru Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
teknik dan gaya seni budaya utuk • Peserta didik mengumpulkan informasi tentang alat musik
berlatih musik SMP/MTs kelas daerah dan cara memainkannya melalui Buku Siswa dan Guru
tradisional. VIII.Jakarta:Kement bersama-sama peserta didik sumber-sumber lain yang relefan.
3.2.6.Mengomunikasi rian penidikan dan
kan teknik dan kebudayaan (Hal c. Penutup
gaya bermain 49-54) • Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang
musik tradisional c. Informasi melalui proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
internet • Guru memberikan tugas rumah membuat rancangan
4.2. Menyanyikan 4.2.1.Mempraktikkan penampilan musik daerah
d. Materi yang
lagu-lagu daerah musik tradisional • Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan
relevan melalui
dengan dua suara daerah setempat. datang praktek memainkan musik daerah
MGMP Seni
atau lebih secara • Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan
Budaya
berkelompok salam
3.3 3.3.1. Mengidentifik
Memahami teknik asi alat musik PERTEMUAN II
permainan salah tradisional.
satu alat musik a. Pendahuluan
tradisional secara 3.3.2. Mengidentifik • Salam dan Doa
perorangan asi gaya bermain • Mencek kehadiran siswa
alat musik
tradisional.
• Apersepsi
3.3.3. Membandingk • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam pembelajaran
an teknik bermain • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
alat musik • Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek praktek
tradisional.
3.3.4. Menunjukkan b. Kegiatan inti
sikap bertanggung • Peserta didik mencoba memainkan musik daerah secara
jawab dalam perseorangan
berlatih alat musik
tradisional. c. Penutup
3.3.5. Menunjukkan • Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil
sikap disiplin pembelajaran praktek permaianan alat musik daerah .,
dalam berlatih alat
musik tradisional Pertemuan III dan IV

3.4 3.4.1. Mengidentifik a. Pendahuluan

.Memainkan salah asi teknik dan gaya • Salam dan Doa
satu alat musik memainkan alat
tradisional secara musik tradisional.
• Mencek kehadiran siswa
perorangan 3.4.2. Mengidentifik • Apersepsi
asi gaya • Kesepakatan antara guru dan siswa dalam pembelajaran
memainkan alat • Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
musik tradisional. • Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek praktek
3.4.3. Membandingk
an teknik dan gaya b. Kegiatan inti
memainkan alat Berlatih
musik tradisional. • Peserta didik berlatih memainkan alat musik daerah secara
3.4.4. Menunjukkan berkelompok
sikapbertanggung • Peserta didik membandingkan teknik dan gaya memainkan
jawab dalam alat musik tradisional
berlatih teknik dan
gaya memainkan Penutup
alat musik
• Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang
tradisional.
penampilan kelompok hari ini
3.4.5. Menunjukkan
sikap disiplin • Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan
dalam berlatih salam
 berlatih teknik dan
gaya memainkan
alat musik
tradisional.
4.3.1 Memainkan
salah satu alat
4.3. musik tradisional
Memahami teknik secara perorangan
permainan alat-
alat music
tradisional secara 4.4.1.Memainkan
berkelompok alat musik
tradisional.
4.4 4.4.2Mengomunikasi
Memainkan alat- kan keunikan
alat mus tradisional memainkan alat
secara berkelompok musik
tradisional

Teknik Penilaian
Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1) Tes Tertulis

Kisi kisi tes tertulis (uraian)

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL JML
DASAR
1 3.3 Memainkan -Menyebutkan 5 jenis alat Uraian 1
Memahami teknik instrumen musik tradisional
dan gaya bermain alat musik - Menjelaskan cara
musik tradisional secara Uraian 1
memainkan alat musik
secara perorangan
perorangan seperti no 1
-Menyebutkan nama alat Uraian 3
musik
 Contoh Butir Soal :

1. Sebutkan 5 jenis alat musik Tradisional !

2. Bagaimana cara memainkan masing-masing alat musik tersebut! (jawaban soal no.1)

3. Apa nama alat musik tersebut ?

4.Apa nama alat musik tersebut ?

5. Apa nama alat musik tersebut ?

Penskoran Soal Uraian
No. Soal Kunci Jawaban Skor
1. 1. Bansi dimainkan dengan cara ditup
Talempong dimainkan dengan cara dipukul
Tambua tasa dimainkan dengan cara dipukul
Gandang dimainkan dengan cara dipukul 70
Gong dimainkan dengan cara dipukul
Saluang dimainkan dengan cara dipukul
Kendang dimainkan dengan cara dipukul
2. Pupuik batang padi 10
3. Bansi
30
4. Kolintang
10

Rubrik
No Skor Deskripsi
30 Menyebutkan 6alat musik tradisional
1
25 Menyebutkan 5alat musik tradisional dst
40 Menjelaskan 6 tehnik memainkan alat musik tradisional
2 35 Menjelaskan 5 tehnik memainkan alat musik tradisional
30 Menjelaskan 4 tehnik memainkan alat musik tradisional dst

3 10 Menyebutkan nama alat musik tradisonal

4 10 Menyebutkan nama alat musik tradisonal

5 10 Menyebutkan nama alat musik tradisonal

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal
KISI KISI PENILAIAN PRAKTIK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEHNIK

1 Memainkan instrumen musik 1. Memainkan instrumen musik tradisional Kinerja
4.3. Memainkan instrumen tradisional secara
musik tradisional secara secara perorangandengan tehnik yang benar
perorangan
perorangan

Teknik penilaian : Unjuk kerja

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Teknik memainkan talempong 50
2 Penguasaan lagu 30
3 Ketepatan dinamika 20
JUMLAH SKOR 100

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

ASPEK KETERANGAN SKOR
NO.
1 4.3.1 Memainkan alat musik sesuai - Memainkan rekorder sesua idengan teknik yang benar 50
dengan teknik permainannya
- Memainkan rekorder kurang sesuai dengan teknik 25
- Memainkan rekorder tidak sesuai dengan teknik 0
2 4.3.2 Memainkan salah satu lagu daerah - Memainkan lagu dengan sempurna 30
menggunakan alat musik sederhana - Memainkan lagu kurang sempurna 15
secara perorangan - Tidak memainkan lagu 0
3 3 Memainkan satu lagu daerah - Memainkan lagu dengan dinamika yang jelas 20
 menggunakan alat musik sederhana - Memainkan lagu dengan dinamika yang kurang 10
dengan teknik dinamika yang jelas jelas
- Tidak memainkan lagu dengan dinamika yang benar 0

Penilaian Tes Tertulis

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK JML
SOAL
1 3.4Memahami Memainkan alat-alat -Menyebutkan Jenis alat musik apa saja yang dimainkan pada Uraian 1
teknikmemainkan alat-alat musik tradisional gambar
musik tradisional secara secara - Menjelaskan fungsi dari masing-masing alat dalam Uraian 1
berkelompok berkelompok permainan musik berdasarkan jawaban s no 1

Contoh Butir Soal :

Amati gambar-gambar berikut dengan saksama!

1. Sebutkan Jenis alat musik apa saja yang dimainkan pada ketiga gambar dia atas!
2. Bagaimana cara memainkan masing-masing alat musik tersebut! (jawaban soal no.1)

Penskoran Soal Uraian

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1. Gambar 1 : Alat musik melodis
Gambar 2 : Alat musik harmonis
40
Gambar 3 : Alat musik ritmis

2. Alat musik melodis yaitu alat musik yang berfungsi untuk memainkan
rangkaian susunan nada – nada merupakan melodi lagu. 60
Alat musik harmonis yaitu alat musik yang berfungsi untuk mengiringi
 perjalanan melodi lagu
Alat musik ritmis yaitu alat musik yang berfungsi sebagai Pengatur
jalannya irama musik

Rubrik
No Skor Deskripsi
40 Menyebutkan 3 jenis alat musik berdasarkan cara memainkan
1 30 Menyebutkan 2 jenis alat musik berdasarkan cara memainkan
20 Menyebutkan 1 jenis alat musik berdasarkan cara memainkan
60 Menjelaskan 3 funsgsi alat musik dengan benar
50 Menjelaskan 2 funsgsi alat musik dengan benar
40 Menjelaskan 1 funsgsi alat musik dengan benar
2
30 Menjelaskan 3funsgsi alat musik kurang benar
20 Menjelaskan 2 fungsi alat musik kurang benar
10 Menjelaskan 1 fungsi alat musik kurang benar

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal

KISI KISI PENILAIAN PRAKTIK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEHNIK

1 4.4. Memainkan alat-alat Memainkan alat-alat 1. Memainkan alat-alat musik Kinerja
musik tradisional secara musik tradisional tradisional secara berkelompok
berkelompok secara berkelompok
dengan tehnik yang benar

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Teknik memainkan angklung 30
2 Penguasaan lagu 30
3 Ketepatan dinamika 40
 JUMLAH SKOR 100

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

ASPEK KETERANGAN SKOR
NO.
1 Memainkan alat musik - Memainkan alat musik sesuai dengan teknik yang benar 30
sesuai dengan teknik
permainannya - Memainkan alat music kurang sesuai dengan teknik 20

- Memainkanmusiktidaksesuaidenganteknik 10

2 Penguasaanlagu daerah - Penguasaan lagu dengan sempurna dalam memainkan 30

menggunakan alat musik music secaraberkelompok
sederhana secara - Penguasaan lagu kurang sempurna dalam memainkan 15
kelompok
music secara berkelompok
- Tidak menguasai lagu yang dimainkan 0
3 Memainkan satu lagu - Memainkan lagu dengan dinamika yang jelas 20
daerah menggunakan
alat musik secara
berkelompok dengan - Memainkan lagu dengan dinamika yang kurang jelas 10
teknik dinamika yang
jelas
- Tidak memainkan lagu dengan dinamika yang benar
0
Mengetahui, Padang, Desember 2023
Guru Pamong Guru Muda

Dra .Ainun Yenida Nada Syakira

NIP. 197703211999031002 NIM. 20020090