SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTsN 1 Padang

Mata Pelajaran : Seni Budaya Aspek Seni Rupa
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kompetensi Inti :
• KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
• KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
• KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Indikator Pencapaian Materi Kecakapan Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Abad 21 Waktu
3.1. Memahami 3.1.1 Menjelaskan • Menggambar PPK Mengamati Tugas. 12 JP • Kementerian
unsur, prinsip, pengertian gambar Menggunakan • Displin • Melihat gambar model membuat ringkasan Pendidikan dan
teknik dan model. Model • Mandiri dengan teknik dan media tentang gambar model Kebudayaan.
prosedur 3.1.2 Mengidentifikasi • Tangung Jawab yang berbeda pada berbagai bahan 2017. Buku
menggambar setiap jenis objek • Kreatif • Membaca buku tentang dan beragam teknik
menggunakan GuruMata
gambar model. konsep dan prosedur
model dengan 3.1.3 Mengidentifikasi Literasi menggambar model Pelajaran Seni
berbagai bahan karakter objek • Bahasa Menanyakan Observasi Budaya SMP
gambar model • Numerasi • Menanyakan media apa format pengamatan Kelas VIII.
4.1. Menggambar yang dapat digunakan skala sikap Jakarta:
4.1.1 Menggambar model dalam menggamabr
menggunakan sesuai karakter objek 4C Kementerian
model dengan gambar • Berpikir Kritis, model Produk Pendidikan dan
berbagai bahan • Kreatif, • Menanyakan teknik gambar model pada
 dan teknik • Bekerjasama gambar model dengan berbagai bahan dan Kebudayaan.
berdasarkan • Berkomunikasi bahan krayon, cat air dan beragam teknik • Kementerian
pengamatan • Kolaborasi cat minyak Pendidikan dan
Mengeksplorasi
Kebudayaan.
• Menghubungkan antara
konsep dan prosedur 2017. Buku
menggambar model SiswaMata
dalam aliran seni rupa Pelajaran Seni
• Mencari konsep dan Budaya SMP
prosedur menggambar Kelas VIII.
model Jakarta:
Mengasosiasi
Kementerian
• Membandingkan
Pendidikan dan
konsep dan prosedur
menggambar model Kebudayaan
dalam berbagai teknik • Buku-buku lain
dan aliran seni rupa yang relevan
Komunikasi • Informasi
• menggambar model pada melalui
berbagai bahan dan internet
beragam teknik
• menyampaikan hasil
pengumpulan dan
simpulan informasi yang
diperoleh
• mempresentasikan
secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang
dikerjakan
3.2. Memahami 3.2.1 Menjelaskan • Menggambar PPK Mengamati Tugas. 12 JP • Kementerian
prosedur pengertian gambar Ilustrasi • Displin • Melihat gambar model membuat kritik seni Pendidikan dan
menggambar ilustrasi. • Mandiri dengan teknik dan media secara sederhana Kebudayaan.
3.2.2 Mengidentifikasi
illustrasi
jenis objek gambar • Tangung Jawab yang berbeda minimum 200 kata 2017. Buku
dengan teknik
ilustrasi. • Kreatif • Membaca buku tentang tentang gambar
manual atau GuruMata
3.2.3 Mengidentifikasi konsep dan prosedur
digital illustrasi dengan teknik Pelajaran Seni
karakter objek Literasi menggambar model
gambar ilustrasi. Menanyakan Budaya SMP
4.2. Menggambar 4.2.1. Menggambar • Bahasa • Menanyakan media apa manual atau digital Kelas VIII.
illustrasi dengan ilustrasi sesuai • Numerasi yang dapat digunakan Jakarta:
teknik manual karakter objek dalam menggamabr Kementerian
atau digital ilustrasi 4C model Observasi
Pendidikan dan
• Berpikir Kritis, • Menanyakan teknik format pengamatan
skala sikap Kebudayaan.
• Kreatif, gambar model dengan
• Kementerian
• Bekerjasama bahan krayon, cat air dan
• Berkomunikasi cat minyak Produk Pendidikan dan
Mengeksplorasi gambar illustrasi Kebudayaan.
• Kolaborasi
• Menghubungkan antara dengan teknik manual 2017. Buku
konsep dan prosedur atau digital SiswaMata
menggambar model Pelajaran Seni
dalam aliran seni rupa
Budaya SMP
• Mencari konsep dan
prosedur menggambar Kelas VIII.
model Jakarta:
Mengasosiasi Kementerian
• Membandingkan Pendidikan dan
konsep dan prosedur Kebudayaan
menggambar model • Buku-buku lain
dalam berbagai teknik
yang relevan
dan aliran seni rupa
Komunikasi • Informasi
• Meggambar ilustrasi melalui
teknik manual internet
• Menggamabr ilustrasi
teknik digital

3.3. Memahami 3.3.1. Mengidentifikasi • Membuat Poster PPK Mengamati Tugas. 12 JP • Kementerian
prosedur jenis bahan dan • Displin • Melihat gambar dengan membuat ringkasan Pendidikan dan
menggambar teknik pembuatan • Mandiri berbagai teknik motif tentang kriya dari Kebudayaan.
poster dengan poster. • Tangung Jawab ragam hias flora dan bahan keras dengan 2017. Buku
berbagai teknik
3.3.2. Memahami jenis • Kreatif fauna serta geometrik motif ragam hias flora, GuruMata
bahan dan teknik pada kriya bahan keras
fauna dan geometrik Pelajaran Seni
pembuatan poster. Literasi • Membaca buku tentang
 3.3.3. Menghargai • Bahasa konsep dan prosedur Budaya SMP
warisan budaya • Numerasi membuat motif ragam Observasi Kelas VIII.
ragam hias hias flora dan fauna serta format pengamatan Jakarta:
nusantara. 4C geometrik skala sikap
Kementerian
4.3. Menggambar • Berpikir Kritis, Menanyakan
Pendidikan dan
4.3.1. Membuat poster • Menanyakan cara
poster dengan • Kreatif, Produk
dengan berbagai kriya dari bahan keras Kebudayaan.
berbagai bahan • Bekerjasama membuat motif gambar
bahan dan teknik
• Berkomunikasi ragam hias flora dan dengan motif ragam • Kementerian
dan teknik
• Kolaborasi fauna serta geometrik hias flora, fauna dan Pendidikan dan
• Menanyakan makna geometrik Kebudayaan.
gambar ragam hias flora 2017. Buku
dan fauna serta geometrik
SiswaMata
Mengeksplorasi
Pelajaran Seni
• Mendiskusikan konsep
dan prosedur membuat Budaya SMP
motif gambar ragam hias Kelas VIII.
flora dan fauna serta Jakarta:
geometrik Kementerian
• Mencari makna ragam Pendidikan dan
hias flora dan fauna serta Kebudayaan
geometrik
Mengasosiasi • Buku-buku lain
• Menghubungkan motif yang relevan
gambar ragam hias flora • Informasi
dan fauna serta melalui
geometrik dengan internet
budaya setempat
• Membandingkan
konsep dan prosedur
gambar motif ragam
hias flora dan fauna
serta geometrik yang
berkembang dalam
kehidupan sosial budaya
di masyarakat
Komunikasi

• membuat karya kriya

 dari bahan keras dengan
motif ragam hias flora,
fauna dan geometrik
• menyampaikan hasil
pengumpulan dan
simpulan informasi yang
diperoleh
• mempresentasikan
secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang
dikerjakan
3.4. Memahami 3.4.1. Menjelaskan • Membuat Komik PPK Mengamati Tugas. 12 JP • Kementerian
prosedur pengertian • Displin • Melihat gambar ragam membuat kritik seni Pendidikan dan
menggambar menggambar • Mandiri hias flora dan fauna serta secara sederhana Kebudayaan.
komik dengan komik. • Tangung Jawab geometrik dengan teknik minimum 200 kata 2017. Buku
berbagai teknik
3.4.2. Mengidentifikasi • Kreatif tapestri tentang kriya tekstil GuruMata
setiap jenis dan • Membaca buku tentang
dengan teknik tapestri Pelajaran Seni
teknik Literasi konsep dan prosedur
dengan motif ragam Budaya SMP
menggambar • Bahasa ragam hias flora dan
hias flora, fauna dan
komik. • Numerasi fauna serta geometrik Kelas VIII.
teknik tapestri geometrik Jakarta:
3.4.3. Menjelaskan Menanyakan
prinsip-prinsip 4C Kementerian
• Berpikir Kritis, • Menanyakan ragam hias Pendidikan dan
menggambar Observasi
• Kreatif, flora dan fauna serta
komik format pengamatan Kebudayaan.
• Bekerjasama geometrik dengan teknik
4.4. Menggambar tapestri pada tekstil skala sikap • Kementerian
4.4.1. Membuat Komik • Berkomunikasi
komik dengan
• Kolaborasi • Menanyakan makna Pendidikan dan
berbagai teknik gambar ragam hias flora Kebudayaan.
dan fauna serta geometrik Produk 2017. Buku
Mengeksplorasi kriya tekstil dengan
SiswaMata
• Mendiskusikan konsep teknik tapestri dengan
Pelajaran Seni
dan prosedur teknik motif ragam hias flora,
Budaya SMP
tapestri motif ragam hias fauna dan geometrik
flora dan fauna serta Kelas VIII.
geometrik Jakarta:
• Mencari makna ragam Kementerian
hias flora dan fauna serta Pendidikan dan
geometrik Kebudayaan
Mengasosiasi • Buku-buku lain
• Menghubungkan antara yang relevan
konsep dan prosedur • Informasi
gambar ragam hias flora
melalui
dan fauna serta
geometrik dengan internet
budaya setempat
• Membandingkan
konsep dan prosedur
gambar ragam hias flora
dan fauna serta
geometrik yang
berkembang dalam
kehidupan sosial budaya
di masyarakat

Komunikasi
• membuat kriya tekstil
dengan teknik tapestri
dengan motif ragam
hias flora, fauna dan
geometrik
• menyampaikan hasil
pengumpulan dan
simpulan informasi yang
diperoleh
• mempresentasikan
secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang
dikerjakan
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTsN 1 Padang

Mata Pelajaran : Seni Budaya Aspek Seni Musik
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Kompetensi Inti :
• KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
• KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
• KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
• KI 4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Indikator Pencapaian Materi Kecakapan Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran Waktu
3.1. Memahami 3.1.4 Mengidentifika • Gaya dan PPK Mengamati Unjuk Kerja 9 JP • Kementerian
teknik dan gaya si keunikan Bernyanyi Lagu • Mandiri • Mendengarkan lagu • Menyanyikan Pendidikan dan
menyanyi lagu- lagu daerah Daerah • Bertanggung daerah dan tradisi lagu daerah Kebudayaan.
lagu daerah Indonesia. jawab yang dinyanyikan • Menyanyikan 2017. Buku
3.1.5 Membandingk • Menghargai secara langsung atau lagu tradisi
melalui media GuruMata
an keunikan Karya orang
lagu daerah lain elektronik Pelajaran Seni
Indonesia. • Percaya Diri • Membaca berita Budaya SMP
3.1.6 Mengidentifika • Disiplin tentang musik Kelas VIII.
si fungsi musik tradisi dan lagu Jakarta:
tradisi/daerah Literasi daerah dari media Kementerian
Indonesia. • Bahasa cetak
Pendidikan dan
3.1.7 Membandingk • Numerasi Menanyakan
Kebudayaan.
an fungsi • Menanyakan teknik
musik tradisi menyanyikan lagu • Kementerian
 Indikator Pencapaian Materi Kecakapan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran Waktu
dan fungsi 4C daerah dan tradisi Pendidikan dan
musik masa • Berpikir Kritis, • Menanyakan fungsi Kebudayaan.
kini. • Kreatif, musik tradisi dan 2017. Buku
3.1.8 Melakukan • Bekerjasama waktu SiswaMata
teknik dan • Berkomunikasi pergelarannya serta
Pelajaran Seni
gaya bernyanyi • Kolaborasi keunikannya
dalam musik Budaya SMP
tradisi. Mengeksplorasi Kelas VIII.
4.1. Menyanyikan • Mengidentifikasi Jakarta:
4.2.1 Bernyanyi lagu
lagu-lagu daerah ciri khas dan Kementerian
yang sesuai
daerah secara
keunikan teknik dan Pendidikan dan
dengan teknik, unisono.
gaya lagu-lagu Kebudayaan
gaya, dan 4.3.1 Mengomunika
daerah tradisional
dialektika atau sikan teknik • Buku-buku lain
• Menyusun klipping
intonasi dan gaya yang relevan
kedaerahan tentang ragam
bernyanyi lagu
keunikan lagu-lagu • Informasi melalui
daerah secara
tradisi dan lagu-lagu internet
unisono dalam
daerah
musik tradisi
baik dengan
Mengasosiasi
lisan maupun
tulisan Menunjukkan
kesamaan penampilan
lagu daerah dengan
penampilan di daerah
asal lagu yang
dinyanyikan

Mengkomunikasi
• Menyanyikan lagu
daerah dengan
satu suara
bersama-sama di
kelas
• Menyanyikan lagu
tradisi dengan satu
 Indikator Pencapaian Materi Kecakapan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran Waktu
suara bersama-
sama di kelas
• Mempresentasikan
secara lisan atau
tulisan kritik seni

3.2 Memahami teknik 3.2.1. Mengidentifik • Teknik Bermain PPK Mengamati Unjuk Kerja 12 JP • Kementerian
dan gaya lagu asi teknik Alat Musik • Mandiri • Mendengarkan lagu • Menyanyikan Pendidikan dan
daerah dengan Tradisional • Bertanggung daerah dan tradisi lagu secara
dua suara atau
bermain musik Kebudayaan.
tradisional. jawab yang dinyanyikan kelompok
lebih secara 2017. Buku
berkelompok 3.2.2. Mengidentifik • Menghargai secara langsung atau daerah
GuruMata
asi gaya Karya orang melalui media • Menyanyikan
bermain musik lain elektronik lagu tradisi Pelajaran Seni
tradisional. • Percaya Diri • Membaca berita Budaya SMP
3.2.3. Membandingk • Disiplin tentang musik Kelas VIII.
an teknik dan tradisi dan lagu Jakarta:
gaya bermain Literasi daerah dari media Kementerian
musik • Bahasa cetak
Pendidikan dan
tradisional. • Numerasi Menanyakan
Kebudayaan.
3.2.4. Menunjukkan • Menanyakan teknik
sikap menyanyikan lagu • Kementerian
4C
bertanggung • Berpikir Kritis, daerah dan tradisi Pendidikan dan
jawab dalam • Kreatif, • Menanyakan fungsi Kebudayaan.
berlatih teknik • Bekerjasama musik tradisi dan 2017. Buku
dan gaya waktu
• Berkomunikasi SiswaMata
bermain musik pergelarannya serta
• Kolaborasi Pelajaran Seni
tradisional. keunikannya
3.2.5. Menunjukkan Budaya SMP
sikap disiplin Mengeksplorasi Kelas VIII.
dalam berlatih • Mengidentifikasi Jakarta:
teknik dan ciri khas dan Kementerian
gaya berlatih keunikan teknik dan Pendidikan dan
musik gaya kelompok Kebudayaan
tradisional.
 Indikator Pencapaian Materi Kecakapan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran Waktu
3.2.6. Mengomunika lagu-lagu daerah • Buku-buku lain
sikan teknik • Menyusun klipping yang relevan
dan gaya tentang ragam • Informasi melalui
bermain musik keunikan lagu-lagu
tradisional. internet
tradisi dan lagu-lagu
4.2 Menyanyikan daerah yang
4.2.1. Mempraktikka dinyanyikan secara
lagu-lagu daerah
n musik kelompok
dengan dua suara
atau lebih secara
tradisional •
berkelompok daerah Mengasosiasi
setempat. Menunjukkan
kesamaan penampilan
lagu daerah dengan
penampilan di daerah
asal lagu yang
dinyanyikan
Mengkomunikasi
• Menyanyikan lagu
daerah bentuk vokal
grup
• Menyanyikan lagu
daerah dengan lebih
dari satu suara
• Mempresentasikan
secara lisan atau
tulisan kritik seni
3.3. Memahami teknik 3.3.1. Mengidentifik • Alat Musik PPK Mengamati : Produk 9 JP • Kementerian
permainan salah
asi alat musik Tradisional • Mandiri • Menyaksikan • Iringan musik Pendidikan dan
satu alat musik • Bertanggung pertunjukkan sederhana
tradisional secara
tradisional. Kebudayaan.
3.3.2. Mengidentifik jawab kelompok musik
perorangan 2017. Buku
asi gaya • Menghargai secara langsung
melalui media Unjuk Kerja GuruMata
bermain alat Karya orang
musik lain elektronik • Bermain Pelajaran Seni
tradisional. • Percaya Diri • Mendengarkan Musik ritmis Budaya SMP
3.3.3. Membandingk • Disiplin permainan musik • Bermain Kelas VIII.
an teknik ansambel musik melodis
 Indikator Pencapaian Materi Kecakapan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran Waktu
bermain alat Jakarta:
musik Literasi Menanya Kementerian
tradisional. • Bahasa • Menanyakan teknik Pendidikan dan
3.3.4. Menunjukkan • Numerasi bermain musik rimis Kebudayaan.
sikap • Menanyakan teknik
bertanggung • Kementerian
4C bermain musik
jawab dalam • Berpikir Kritis, melodis Pendidikan dan
berlatih alat • Kreatif, Kebudayaan.
musik • Bekerjasama Mengeksplorasi 2017. Buku
tradisional. • Berkomunikasi • Membagi iringan SiswaMata
3.3.5. Menunjukkan • Kolaborasi lagu dalam kelompok Pelajaran Seni
sikap disiplin musik dengan baik
dalam berlatih Budaya SMP
dan benar
Kelas VIII.
alat musik • Menggubah secara
tradisional. sederhana lagu-lagu Jakarta:
yang akan dibawakan Kementerian
4.3 Memainkan 4.3.1. Menyanyikan
salah satu alat oleh kelompok musik Pendidikan dan
lagu daerah
musik secara unisono Kebudayaan
tradisional Mengasosiasi • Buku-buku lain
dengan
secara menggunakan • Membandingkan yang relevan
perorangan kedisiplinan dan
alat musik
kekompakan • Informasi melalui
tradisional. internet
4.3.2. Mengomunika penampilan
sikan alat kelompok musik
musik dengan tentara
tradisional. • Membandingkan
suara yang bising
latiahan musik tanpa
pembimbing dengan
suasana riuh di pasar

Mengkomunikasi
• Menampilkan
pertunjukkan
kelompok musik di
dalam kelas
 Indikator Pencapaian Materi Kecakapan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran Waktu
• Mengiringi lagu saat
pertunjukkan
kelompok music
• Mempresentasikan
secara lisan atau
tulisan kritik seni
3.4. Memahami 3.4.1. Mengidentifik ● Memainkan Alat PPK Mengamati : Produk 6 JP • Kementerian
teknik asi teknik dan Musik • Mandiri • Menyaksikan • Iringan musik Pendidikan dan
permainan alat- gaya Tradisional • Bertanggung pertunjukkan sederhana Kebudayaan.
alat musik memainkan jawab kelompok musik
2017. Buku
tradisional alat musik • Menghargai secara langsung
melalui media Unjuk Kerja GuruMata
tradisional. Karya orang
secara lain elektronik • Bermain Pelajaran Seni
3.4.2. Mengidentifik
berkelompok asi gaya • Percaya Diri • Mendengarkan Musik ritmis Budaya SMP
memainkan • Disiplin permainan musik dan melodis Kelas VIII.
alat musik ansambel • Bermain Jakarta:
tradisional. Literasi musik Kementerian
3.4.3. Membandingk • Bahasa Menanya harmonis Pendidikan dan
an teknik dan • Numerasi • Menanyakan teknik
Kebudayaan.
gaya bermain musik rimis
memainkan • Menanyakan teknik • Kementerian
4C
alat musik • Berpikir Kritis, bermain musik Pendidikan dan
tradisional. • Kreatif, melodis Kebudayaan.
3.4.4. Menunjukkan • Bekerjasama 2017. Buku
sikap Mengeksplorasi
• Berkomunikasi SiswaMata
bertanggung
• Kolaborasi • Membagi iringan Pelajaran Seni
jawab dalam lagu dalam kelompok
berlatih teknik Budaya SMP
musik dengan baik
dan gaya dan benar Kelas VIII.
memainkan • Menggubah secara Jakarta:
alat musik sederhana lagu-lagu Kementerian
tradisional. yang akan dibawakan Pendidikan dan
3.4.5. Menunjukkan oleh kelompok musik Kebudayaan
sikap disiplin
• Buku-buku lain
dalam berlatih Mengasosiasi
berlatih teknik yang relevan
 Indikator Pencapaian Materi Kecakapan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran Waktu
dan gaya • Menunjukkan • Informasi melalui
memainkan kekuatan musik internet
alat musik tradisi dan musik
tradisional. moderen
4.4. Memainkan 4.3.3. Memainkan • Membandingkan
alat-alat musik alat musik suara musik tradisi
tradisional. dengan suasana
tradisional
4.3.4. Mengomunika damai
secara
berkelompok sikan keunikan
memainkan Mengkomunikasi
alat musik • Menampilkan
tradisional. pertunjukkan
kelompok musik di
dalam kelas
• Mengiringi lagu saat
pertunjukkan
kelompok music
• Mempresentasikan
secara lisan atau
tulisan kritik seni

Padang, Desember 2023

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Muda

Dra .Ainun Yenida Nada Syakira

NIP. 197703211999031002 NIM. 20020090