SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Menengah Pertama (SMP)/

Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan:SMP Negeri 33 Semarang

Kelas:VIII / 1 - 2
Nama Guru:Ignatius Christo Charity S. Pd
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (Seni Rupa)
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi,
pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan
abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang/teori.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menerima, menanggapi Pembelajaran KI 1 dan KI 2 Penilaian KI 1 dan
dan menghargai dilakukan secara tidak langsung KI 2 dilakukan
keragaman dan (terintegrasi) dalam pembelajaran melalui :
keunikan karya seni KI 3 dan KI 4  Observasi,
rupa daerah sebagai
 Penilaian diri,
bentuk rasa syukur
terhadap anugerah  Penilaian teman
Tuhan sejawat oleh
peserta didik,
 Jurnal

2
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai, jujur,
disiplin, melalui
aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab,
peduli, dan santun
terhadap karya seni
rupa dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri , motivasi
internal , kepedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

3.1. Memahami konsep Gambar model pada Mengamati Sikap: 12 JP  Buku Teks
dan prosedur berbagai bahan dan  Melihat gambar model dengan  Observasi. Pelajaran
menggambar model pada beragam teknik teknik dan media yang berbeda Seni
Tentang
berbagai bahan dan Budaya
 Membaca buku tentang konsep perilaku peserta
beragam teknik Kelas VIII
dan prosedur menggambar model didik dalam hal
kerjasama,  Buku-buku
4.1. Menggambar model kedisipilan, lain yang
Menanya relevan
pada berbagai bahan dan kebersihan,
beragam teknik  Menanyakan media apa yang penuh perhatian  Informasi
dapat digunakan dalam dalam melalui
menggamabr model menggambar internet
 Menanyakan teknik gambar model.  Pameran
model dengan bahan krayon, cat karya seni
air dan cat minyak rupa

3
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

Mengumpulkan Informasi Pengetahuan:

 Menghubungkan antara konsep  Penugasan
dan prosedur menggambar model Membuat
dalam aliran seni rupa ringkasan
 Mencari konsep dan prosedur tentang
menggambar model prosedur
 Bereksperimen dengan beragam menggambar
teknik dan media model
Keterampilan:
Menalar/Mengasosiasi  Projek
 Membandingkan konsep dan Membuat
prosedur menggambar model gambar model
dalam berbagai teknik dan aliran
seni rupa

Mengomunikasikan
 Meggambar ilustrasi teknik
manual
 Menggambar ilustrasi teknik
digital
3.2. Memahami konsep Gambar illustrasi Mengamati Sikap: 12 JP  Buku Teks
dan prosedur dengan teknik  Melihat gambar illustrasi dengan  Observasi. Pelajaran
menggambar illustrasi manual atau digital teknik manual dan digital Tentang perilaku Seni
dengan teknik manual peserta didik Budaya
 Membaca buku tentang konsep
atau digital dalam hal Kelas VIII
dan prosedur menggambar
illustrasi kerjasama,  Buku-
4.2. Menggambar illustrasi kedisipilan, buku lain
dengan teknik manual kebersihan, yang
atau digital penuh perhatian

4
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

Menanya dalam relevan

 Menanyakan teknik apa yang menggambar  Informasi
dapat digunakan dalam illustrasi. melalui
menggamabr illustrasi internet
 Menanyakan teknik gambar Pengetahuan:  Pameran
illustrasi  Penugasan karya seni
Membuat kritik rupa
Mengumpulkan Informasi seni secara
 Menghubungkan antara konsep sederhana
dan prosedur menggambar minimum 200
illustrasi kata tentang
gambar illustrasi
 Mencari prosedur menggambar dengan teknik
illustrasi manual atau
 Bereksperimen dengan beragam digital
teknik dalam menggambar Ketrampilan:
illustrasi
 Projek
Membuat
Menalar/Mengasosiasi gambar
 Membandingkan prosedur illustrasi
menggambar illustrasi dengan dengan teknik
teknik manual dan digital manual atau
digital
Mengomunikasikan
 Meggambar ilustrasi teknik
manual
Menggamabr ilustrasi teknik
digital
3.3. Memahami konsep Teknik ragam hias Mengamati Sikap: 15 JP  Buku Teks

5
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

dan prosedur flora, fauna dan  Melihat gambar dengan berbagai  Observasi Pelajaran
penerapan ragam hias geometrik pada teknik motif ragam hias flora dan Tentang perilaku Seni
flora, fauna dan kriya dari bahan fauna serta geometrik pada kriya peserta didik Budaya
geometrik pada kriya keras bahan keras dalam hal Kelas VIII
dari bahan keras  Membaca buku tentang konsep kerjasama,  Buku-
dengan berbagai teknik dan prosedur membuat motif kedisipilan, buku lain
ragam hias flora dan fauna serta kebersihan, yang
4.3. Menerapkan ragam geometrik penuh perhatian relevan
hias flora, fauna dan dalam penerapan  Informasi
geometrik pada kriya ragam hias pada melalui
Menanya
dari bahan keras kriya bahan internet
dengan berbagai teknik  Menanyakan cara membuat motif keras .
gambar ragam hias flora dan fauna  Pameran
serta geometrik karya seni
Pengetahuan: rupa
 Menanyakan makna gambar
ragam hias flora dan fauna serta  Penugasan
geometrik Membuat
ringkasan
tentang kriya dari
Mengumpulkan Informasi bahan keras
 Mendiskusikan konsep dan dengan motif
prosedur membuat motif gambar ragam hias flora,
ragam hias flora dan fauna serta fauna dan
geometrik geometrik
Ketrampilan:
 Mencari makna ragam hias flora  Projek
dan fauna serta geometrik Membuat kriya
 Bereksperimen dengan beragam dari bahan keras
teknik dan media dengan motif
ragam hias flora,
Menalar/Mengasosiasi fauna dan

6
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

 Menghubungkan motif gambar geometrik

ragam hias flora dan fauna serta
geometrik dengan budaya
setempat
 Membandingkan konsep dan
prosedur gambar motif ragam
hias flora dan fauna serta
geometrik yang berkembang
dalam kehidupan sosial budaya
di masyarakat

Mengomunikasikan
 Membuat karya kriya dari bahan
keras dengan motif ragam hias
flora, fauna dan geometrik
 Menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 Mempresentasikan secara lisan
atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan
3.4. Memahami konsep Teknik menghias Mengamati Sikap: 15 JP  Buku Teks
dan prosedur flora, fauna dan  Melihat gambar ragam hias flora  Observasi. Pelajaran
penerapan ragam hias geometrik pada dan fauna serta geometrik dengan Tentang perilaku Seni
flora, fauna dan kriya tekstil teknik tapestri peserta didik Budaya
geometrik pada kriya dalam hal Kelas VIII
 Membaca buku tentang konsep
tekstil dengan teknik kerjasama,
dan prosedur ragam hias flora dan
tapestri kedisipilan,
fauna serta geometrik teknik
tapestri kebersihan,
 Buku-
penuh perhatian

7
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

4.4. Menerapkan ragam dalam buku lain

hias flora, fauna dan Menanya menerapkan yang
geometrik pada kriya ragam hias pada relevan
 Menanyakan ragam hias flora dan
tekstil dengan teknik kriya tekstil.  Informasi
fauna serta geometrik dengan
tapestri melalui
teknik tapestri pada tekstil
Pengetahuan: internet
 Menanyakan makna gambar
ragam hias flora dan fauna serta  Penugasan  Pameran
geometrik Membuat kritik karya seni
seni secara rupa
Mengumpulkan Informasi sederhana
minimum 200
 Mendiskusikan konsep dan kata tentang
prosedur teknik tapestri motif kriya tekstil
ragam hias flora dan fauna serta dengan teknik
geometrik tapestri dengan
 Mencari makna ragam hias flora motif ragam hias
dan fauna serta geometrik flora, fauna dan
 Bereksperimen dengan beragam geometrik
teknik dan media
Keterampilan:
Menalar/Mengasosiasi  Projek
 Menghubungkan antara konsep Membuat kriya
dan prosedur gambar ragam hias tekstil dengan
flora dan fauna serta geometrik teknik tapestri
dengan budaya setempat dengan motif
ragam hias flora,
fauna dan
geometrik

 Membandingkan konsep dan

8
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

prosedur gambar ragam hias flora

dan fauna serta geometrik yang
berkembang dalam kehidupan
sosial budaya di masyarakat

Mengomunikasikan
 Membuat kriya tekstil dengan
teknik tapestri dengan motif
ragam hias flora, fauna dan
geometrik
 Menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 Mempresentasikan secara lisan
atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan

9
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (Seni Musik)
Kelas : VIII (Delapan)
Semester :I
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi,
pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan
abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang/teori.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1. Menerima, Pembelajaran KI 1 dan KI 2 Penilaian KI 1 dan
menanggapi dan dilakukan secara tidak langsung KI 2 dilakukan
menghargai (terintegrasi) dalam pembelajaran melalui :
keragaman dan KI 3 dan KI 4  Observasi,
keunikan musik
 Penilaian diri,
daerah sebagai bentuk
rasa syukur terhadap  Penilaian teman
anugerah Tuhan sejawat oleh
peserta didik,
 Jurnal

10
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

2.1. Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,
disiplin,melalui
aktivitas berkesenian

2.2. Menunjukkan sikap

bertanggung jawab,
peduli, santun terhadap
karya musik, dan
penciptanya serta
arrangernya

2.3. Menunjukkan sikap

percaya diri, motivasi
internal, kepedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1. Memahami teknik dan Lagu tradisi dan Mengamati Sikap: 12 JP  Buku Lagu
gaya lagu daerah lagu daerah  Mendengarkan lagu yang  Observasi. Wajib lagu
secara unisono atau dinyanyikan secara unisono Tentang perilaku Nasional,
perseorangan secara langsung melalui media peserta didik Daerah dan
elektronik dalam hal Populer
4.1. Menyanyikan lagu  Melihat partitur lagu satu suara kerjasama,  Buku teks
daerah secara unisono kedisipilan, pelajaran
atau perseorangan penuh perhatian Seni Budaya
Menanya dalam Kelas VIII
 Menanyakan kemampuan suara menyanyikan
manusia dengan jenis partitur lagu daerah.
 Acara musik
suatu lagu.
di radio dan

11
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

TV
 Menanyakan hubungan mutu Pengetahuan:
suara manusia dengan aspek  Penugasan  DVD, VCD
kesehatan Membuat
 Menanyakan hubungan sikap ulasan tentang
dan teknik bernyanyi dengan teknik
kejelasan ucapan dalam bernyanyi
bernyanyi secara unisono
sebanyak 100
Mengumpulkan Informasi kata
 Menyanyikan kalimat lagu
dengan bersenandung satu frase Keterampilan:
satu tarikan nafas  Praktik
 Menyanyikan sebuah lagu Bernyanyi secara
secara berturut-turut dengan unisono
perubahan nada dasar
 Mengidentifikasi perubahan
suara pada remaja (Organ suara
manusia)
 Menyusun klipping tentang
pertunjukkan musik vokal
secara unison

12
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

Menalar/Mengasosiasi
 Membedakan bentuk kotak
suara manusia dengan tinggi
rendahnya nada yang
ditampilkan (warna suara)
 Menunjukkan kualitas suara
dengan kebiasaan merokok dan
pengaruhnya terhadap pita suara

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu dengan satu
suara bersama-sama di kelas
 Mempresentasikan secara lisan
atau tulisan kritik seni
3.2 Memahami teknik dan Lagu tradisi dan lagu Mengamati Sikap: 15 JP  Buku Lagu
gaya lagu daerah bentuk daerah  Mendengarkan lagu daerah dan  Observasi. Wajib lagu
vokal group tradisi yang dinyanyikan secara Tentang perilaku Nasional,
langsung atau melalui media peserta didik Daerah dan
4.2. Menyanyikan lagu elektronik dalam hal Populer
daerah bentuk vokal  Membaca berita tentang musik kerjasama,
group tradisi dan lagu daerah dari kedisipilan,  Buku teks
media cetak kebersihan, pelajaran Seni
penuh perhatian Budaya Kelas
dalam VIII
Menanya menyanyikan
 Menanyakan teknik lagu daerah
menyanyikan lagu daerah dan vocal group.  Acara musik
tradisi di radio dan
TV
 Menanyakan fungsi musik

13
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

tradisi dan waktu pergelarannya Pengetahuan:

serta keunikannya  Penugasan  DVD, VCD
mengidentifikasi
Mengumpulkan Informasi lagu daerah
beserta daerah
 Mengidentifikasi ciri khas dan
asalnya
keunikan teknik dan gaya
kelompok lagu-lagu daerah  Penugasan
Mengidentifikas
i arti dan makna
 Menyusun klipping tentang
lagu daerah
ragam keunikan lagu-lagu
tertentu
tradisi dan lagu-lagu daerah
yang dinyanyikan secara  Penugasan
kelompok Mencari partitur
vokal grup lagu
Menalar/Mengasosiasi daerah
 Menunjukkan kesamaan
penampilan lagu daerah dengan Keterampilan:
penampilan di daerah asal lagu  Praktik
yang dinyanyikan Menyanyikan
lagu secara
Mengomunikasikan kelompok
 Menyanyikan lagu daerah  Portofolio
bentuk vokal grup Mengelompokk
an lagu-lagu
 Menyanyikan lagu daerah
daerah
dengan lebih dari satu suara
 Mempresentasikan secara lisan
atau tulisan kritik seni

14
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

3.3 Memahami teknik dan Musik Ansambel Mengamati : Sikap: 12 JP  Buku Lagu
gaya bermain musik  Menyaksikan pertunjukkan  Observasi. Wajib
tradisional sederhana kelompok musik secara langsung Tentang lagu
secara perorangan dan melalui media elektronik perilaku peserta Nasional,
kelompok didik dalam hal Daerah dan
kerjasama, Populer
 Mendengarkan permainan musik
kedisipilan,  Buku Paket
ansambel
penuh perhatian Seni
dalam Budaya
Menanya memainkan Kelas VIII
4.3 Memainkan instrumen  Menanyakan teknik bermain instrument  Acara
musik sederhana secara musik rimis musik musik di
perorangan dan sederhana.
 Menanyakan teknik bermain radio dan
kelompok
musik melodis TV
Pengetahuan:  DVD, VCD
Mengumpulkan Informasi  Penugasan
 Membagi iringan lagu dalam Mengidenifikasi
kelompok musik dengan baik jenis alat musik
dan benar  Penugasan
 Menggubah secara sederhana Mengidentifikas
lagu-lagu yang akan dibawakan i teknik bermain
oleh kelompok musik musik
 Penugasan
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikas
 Membandingkan kedisiplinan i tJenis musik
dan kekompakan penampilan ansambel
kelompok musik dengan tentara

 Membandingkan suara yang

15
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

bising latihan musik tanpa Keterampilan:

pembimbing dengan suasana riuh  Projek
di pasar
Membuat
iringan musik
Mengomunikasikan sederhana
 Menampilkan pertunjukkan  Praktik
kelompok musik di dalam kelas Bermain musik
 Mengiringi lagu saat ritmis bermain
pertunjukkan kelompok musik musik melodis
 Mempresentasikan secara lisan
atau tulisan kritik seni

3.4 Memahami teknik Musik Mengamati : Sikap: 15 JP  Buku Lagu

dan gaya bermain Ansambel  Menyaksikan pertunjukkan  Observasi. Wajib
musik ansambel kelompok musik secara langsung lagu
Tentang perilaku
tradisional melalui media elektronik Nasional,
peserta didik
Daerah dan
 Mendengarkan permainan musik dalam hal
4.4 Memainkan ansambel Populer
ansambel kerjasama,
musik tradisional kedisipilan,
penuh perhatian  Buku Paket
Menanya
dalam Seni Budaya
 Menanyakan teknik bermain memainkan Kelas VIII
musik rimis ansambel musik
 Menanyakan teknik bermain tradisional.
 Acara musik
musik melodis
di radio dan
Pengetahuan: TV
Mengumpulkan Informasi  Penugasan
 Membagi iringan lagu dalam Mengidentifikas  DVD, VCD
kelompok musik dengan baik i kekuatan

16
 Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Seni Budaya

dan benar musik tradisi

 Menggubah secara sederhana dan musik
lagu-lagu yang akan dibawakan moderen
oleh kelompok musik Keterampilan:
 Projek
Menalar/Mengasosiasi Membuat
 Menunjukkan kekuatan musik iringan musik
tradisi dan musik moderen sederhana
 Membandingkan suara musik  Praktik
tradisi dengan suasana damai Bermain Musik
Mengomunikasikan ritmis dan
melodis
 Menampilkan pertunjukkan
kelompok musik di dalam kelas Bermain musik
harmonis
 Mengiringi lagu saat
pertunjukkan kelompok musik
 Mempresentasikan secara lisan
atau tulisan kritik seni

Mengetahui, Semarang, 8 Februari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya

Didik Teguh Prihanto, M.Pd. Ignatius Christo Charity

NIP. 19660111 199802 1 002

17