Aspek : Seni Rupa

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Wajo

Kelas : IX (sembilan)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri,
motivasi internal, toleransi gotong royong, kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan
mencipta) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menerima, menanggapi Pembelajaran KI 1 dan KI 2 Penilaian KI 1
dan menghargai keragaman dilakukan secara tidak langsung dan KI 2
dan keunikan karya seni (terintegrasi) dalam pembelajaran KI dilakukan
rupa modern sebagai bentuk 3 dan KI 4 melalui :
rasa syukur terhadap  Observasi,
anugerah Tuhan  Penilaian diri,
2.1 Menunjukkan sikap  Penilaian teman
menghargai,jujur, disiplin, sejawat oleh
melalui aktivitas berkesenian peserta didik,
 Jurnal
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, peduli,
santun terhadap karya seni
rupa dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri , motivasi internal ,
kepedulian terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

3.1. Memahami konsep dan Seni lukis dengan Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks
prosedur karya seni lukis beragam media dan  Melihat lukisan dengan berbagai  Observasi. Pelajaran Seni
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dengan beragam media dan teknik teknik dan media yang berbeda Tentang perilaku Buku Teks
teknik  Membaca buku tentang konsep dan peserta didik Pelajaran Seni
prosedur melukis dalam hal Budaya Kelas
4.1. Membuat karya seni kerjasama, IX
lukis dengan beragam media Menanya kedisipilan,
dan teknik  Menanyakan media yang murah yang kebersihan,
dapat digunakan dalam melukis penuh perhatian
dalam membuat Buku-buku
 Menanyakan teknik melukis dengan
bahan krayon, cat air dan cat minyak karya seni lukis lain yang
dengan beragam relevan
Mengumpulkan Informasi media dan
 Menghubungkan antara konsep dan teknik.
prosedur menggambar dalam aliran Pengetahuan: Informasi
seni rupa  Penugasan melalui
 Mencari konsep dan prosedur Membuat internet
membuat gambar ringkasan
 Bereksperimen dengan beragam media tentang
dan teknik prosedur
Pameran karya
membuat
gambar seni Rupa
Menalar/Mengasosiasi
 Membandingkan konsep dan prosedur
Keterampilan:
menggambar dalam berbagai teknik
 Projek
dan aliran seni rupa
Membuat
Mengomunikasikan lukisan dengan
 Membuat lukisan dengan beragam beragam media
media dan teknik dan teknik
 Menyampaikan hasil pengumpulan  Produk
dan simpulan informasi yang Membuat
diperoleh ringkasan
tentang konsep
 Mempresentasikan secara lisan
dan prosedur
atau tulisan mengenai karya
melukis dengan
yang dikerjakan
beragam media
dan teknik

3.2. Memahami konsep dan Seni patung dengan Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks
prosedur karya seni beragam media dan  Melihat patung dengan berbagai  Observasi Pelajaran Seni
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
patungdengan beragam media teknik teknik dan media yang berbeda tentang perilaku Budaya Kelas
dan teknik  Membaca buku tentang konsep dan peserta didik IX
prosedur membuat patung dalam hal
4.2. Membuat karya seni Menanya kerjasama,
patung dengan beragam  Menanyakan media yang murah yang kedisipilan, Buku-buku
media dan teknik dapat digunakan dalam membuat
kebersihan, lain yang
patung
penuh perhatian relevan
 Menanyakan teknik membuat
patung dalam membuat
Mengumpulkan Informasi karya seni
 Menghubungkan antara konsep dan patung dengan Informasi
prosedur patung dan konteks sosial beragam media melalui
budaya masyarakat dan teknik. internet
 Mencari konsep dan prosedur
membuat patung Pengetahuan:
 Bereksperimen dengan beragam media  Penugasan Pameran karya
dan teknik Membuat seni Rupa
Menalar/Mengasosiasi prosedur
 Membandingkan konsep dan membuat patung
prosedur membuat patung dalam Keterampilan:
kehidupan sosial budaya masyarakat  Produk
Menyusun kritik
Mengomunikasikan seni secara
 Membuat karya seni patung sederhana
dengan beragam media dan teknik minimum 300
 Menyampaikan hasil pengumpulan kata tentang
dan simpulan informasi yang konsep dan
diperoleh prosedur
 Mempresentasikan secara lisan membuat seni
atau tulisan mengenai karya patung dengan
yang dikerjakan beragam media
dan teknik
 Projek
Membuat seni
patung dengan
beragam media
dan teknik
Aspek : Seni Musik
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Wajo
Kelas : IX (sembilan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya..
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menerima, menanggapi Pembelajaran KI 1 dan KI 2 Penilaian KI 1 dan
dan menghargai dilakukan secara tidak langsung KI 2 dilakukan
keragaman dan (terintegrasi) dalam pembelajaran KI melalui :
keunikan musik 3 dan KI 4  Observasi,
modern sebagai bentuk  Penilaian diri,
rasa syukur terhadap  Penilaian teman
sejawat oleh peserta
anugerah Tuhan
didik,
2.1 Menunjukkan sikap  Jurnal
menghargai, jujur,
disiplin, melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, peduli,
santun terhadap karya
musik, dan penciptanya
serta arrangernya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri, motivasi
internal, kepedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.1. Memahami cara Lagu tradisi dan lagu Mengamati 6 JP

menggubah musik modern modern  Mendengarkan lagu daerah dan Sikap: Buku teks
secara unisono atau tradisi yang dinyanyikan secara  Observasi. pelajaran
perseorangan langsung atau melalui media Seni
elektronik Tentang perilaku
4.1 Menggubah musik modern Budaya
 Membaca berita tentang musik tradisi peserta didik
secara unisono Kelas IX
dan lagu daerah dari media cetak dalam hal
kerjasama,
Menanya kedisipilan, penuh
 Menanyakan teknik menyanyikan perhatian dalam
lagu daerah dan tradisi menggubah musik PPT Seni
 Menanyakan fungsi musik tradisi dan modern secara Budaya
waktu pergelarannya serta unisono. (online)
keunikannya Pengetahuan
 Penugasan
Mengidentifikasi
Mengumpulkan Informasi ciri khas dan
 Mengidentifikasi ciri khas dan keunikan teknik Acara
keunikan teknik dan gaya lagu-lagu dan gaya lagu-lagu musik di TV
daerah tradisional daerah tradisional Dan
 Menyusun klipping tentang ragam internet
keunikan lagu-lagu tradisi dan lagu-
Ketrampilan:
lagu daerah Tes praktik
 Menyanyikan lagu
daerah dengan
Menalar/Mengasosiasi satu suara
 Menunjukkan kesamaan penampilan bersama-sama di
lagu daerah dengan penampilan di kelas
daerah asal lagu yang dinyanyikan  Menyanyikan lagu
dengan satu suara
Mengomunikasikan hasil gubahan
 Menyanyikan lagu daerah dengan sendiri
satu suara bersama-sama di kelas
 Menyanyikan lagu dengan satu suara Portofolio
hasil gubahan sendiri  Mengelompokkan
lagu tradisi dan lagu
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mempresentasikan secara lisan modern
atau tulisan kritik seni

3.2 Memahami cara merubah Lagu tradisi dan lagu Mengamati Sikap:
musik modern untuk vokal modern  Mendengarkan lagu daerah dan  Observasi. 9 JP Buku teks
group tradisi yang dinyanyikan secara Tentang perilaku pelajaran
langsung atau melalui media peserta didik Seni
elektronik dalam hal Budaya
4.2 Mengubah musik modern
 Membaca berita tentang musik tradisi kerjasama, Kelas IX
untuk vokal group
dan lagu daerah dari media cetak kedisipilan,
penuh perhatian
Menanya PPT Seni
dalam mengubah
 Menanyakan teknik menyanyikan Budaya
musik modern
lagu daerah dan tradisi (online)
untuk vokal group
 Menanyakan fungsi musik tradisi dan
waktu pergelarannya serta Pengetahuan:
keunikannya  Penugasan Acara
Membuat musik di TV
Mengidentifikasi / internet
Mengumpulkan Informasi ciri khas dan
 Mengidentifikasi ciri khas dan keunikan teknik
keunikan teknik dan gaya kelompok dan gaya kelompok
lagu-lagu daerah lagu-lagu daerah
 Menyusun klipping tentang ragam Keterampilan:
keunikan lagu-lagu tradisi dan lagu- Tes praktik
lagu daerah yang dinyanyikan secara  Menyanyikan lagu
kelompok daerah secara
kelompok
Projek
Menalar/Mengasosiasi
 Memberikan ulasan
 Menunjukkan kesamaan penampilan
tentang lagu daerah
lagu daerah dengan penampilan di
dan lagu modern
daerah asal dengan lagu yang
dinyanyikan

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu daerah bentuk
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
vokal grup
 Menyanyikan lagu dengan untuk
vokal grup hasil gubahan sendiri

 Mempresentasikan secara lisan

atau tulisan kritik seni

Aspek : Seni Tari

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Wajo
Kelas : IX (sembilan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri,
motivasi internal, toleransi gotong royong, kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima, menanggapi dan Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan Penilaian KI 1 dan
menghargai keragaman dan secara tidak langsung (terintegrasi) KI 2 dilakukan
keunikan karya seni tari dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 melalui :
modern sebagai bentuk rasa  Observasi,
syukur terhadap anugerah  Penilaian diri,
Tuhan  Penilaian teman
sejawat oleh peserta
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai, jujur, disiplin, didik,
melalui aktivitas berkesenian  Jurnal
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, peduli,
santun terhadap karya seni
tari dan koreografernya
2.3 Menunjukkan sikap percaya
diri , motivasi internal ,
kepedulian terhadap
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan dalam berkarya
seni
3.1 Memahami komposisi tari Penyusunan gerak tari Mengamati Sikap Buku Teks
gaya modern gaya modern  Observasi.
6 JP
 Membaca dari berbagai sumber belajar Pelajaran seni
4.1 Menyusun karya tari modern berdasarkan komposisi tentang tari gaya modern berdasarkan budaya kelas
berdasarkan komposisi tari Tentang perilaku
komposisi IX
 Mengamati tayangan gerak tarigaya
peserta didik dalam
modern berdasarkan komposisi melalui hal kerjasama,
media kedisipilan, penuh
PPT Seni
 Melihat guru memperagakan gerak tari
perhatian dalam
Budaya
menampilkan karya
gaya modern berdasarkan komposisi (online)
tari gaya modern
Menanya berdasarkan
 Menanya tentang gerak tari gaya komposisi
modern berdasarkan komposisi Video
Pengetahuan pertunjukan
Mengumpulkan Informasi  Penugasan tari modern
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya  Membaca dari
modern berdasarkan komposisi berbagai sumber
 Merangkai berbagai ragam gerak tari belajar tentang
gaya modern berdasarkan komposisi tari gaya modern Internet
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya berdasarkan
modern berdasarkan komposisi komposisi
 Mengamati
Menalar/Mengasosiasi
 Membandingkan keunikan gerak tari
tayangan gerak Ensiklopedi
tarigaya modern tari Indonesia
gaya modern berdasarkan komposisi
berdasarkan
 Membandingkan keunikan bentuk
komposisi melalui
penyajian tari gaya modern berdasarkan
media
komposisi
 Melihat guru
Mengomunikasikan
memperagakan
 Menampilkan karya tari gaya modern
gerak tari gaya
berdasarkan komposisi
modern
berdasarkan
komposisi

Ketrampilan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Tes praktik
 Mempergelarkan
tari gaya modern
berdasarkan
komposisi
Projek
 Mempresentasika
n hasil ringkasan
tentang tari gaya
modern
berdasarkan
komposisi
Portofolio
 Mengumpulkan
data tentang tari-
tari modern

3.2 Memahami komposisi dan Penyusunan gerak tari 9 JP

Mengamati Sikap Buku Teks
iringan tari gaya modern gaya modern  Membaca dari berbagai sumber belajar  Observasi. Pelajaran seni
4.2 Memperagakan karya tari berdasarkan komposisi tentang tari gaya modern berdasarkan budaya kelas
modern berdasarkan sesuai iringan Tentang perilaku
komposisi sesuai iringan IX
komposisi tari sesuai iringan peserta didik dalam
 Mengamati tayangan gerak tari gaya
modern berdasarkan komposisi sesuai hal kerjasama,
iringan melalui media kedisipilan, penuh
 Melihat guru memperagakan gerak tari
perhatian dalam
PPT Seni
memperagakan
gaya modern berdasarkan komposisi Budaya
sesuai iringan karya tari modern
(online)
 Mendengarkan musik iringan tari gaya berdasarkan
modern komposisi tari
sesuai iringan
Menanya
 Menanya tentang gerak tari gaya Pengetahuan
modern berdasarkan komposisi sesuai VCD
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
iringan  Penugasan pertunjukan
Mencari contoh tari modern
Mengumpulkan Informasi ragam gerak tari
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya gaya modern
modern berdasarkan komposisi sesuai berdasarkan Internet
iringan komposisi sesuai
 Merangkai berbagai ragam gerak tari iringan
gaya modern berdasarkan komposisi
sesuai iringan Ketrampilan
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya
modern berdasarkan komposisi sesuai Projek
iringan  Membuat kritik
tari tentang tari
Menalar/Mengasosiasi gaya modern
 Membandingkan keunikan gerak tari
berdasarkan
gaya modern berdasarkan komposisi
sesuai dengan iringan komposisi sesuai
 Membandingkan keunikan bentuk iringan
penyajian tari gaya modern berdasarkan
maksimum 300
komposisi sesuai iringan
kata
Mengomunikasikan
Tes praktik
 Menampilkan karya tari gaya modern
 Mempergelarkan
berdasarkan komposisi sesuai iringan
tari gaya modern
berdasarkan
komposisi sesuai
iringan
Aspek : Seni Teater
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Wajo
Kelas : IX (sembilan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri,
motivasi internal, toleransi gotong royong, kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan
mencipta) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menerima, menanggapi Pembelajaran KI 1 dan KI 2 Penilaian KI 1 dan
dan menghargai dilakukan secara tidak langsung KI 2 dilakukan
keragaman dan (terintegrasi) dalam pembelajaran KI melalui :
keunikan karya seni 3 dan KI 4  Observasi,
teater modern sebagai  Penilaian diri,
bentuk rasa syukur  Penilaian teman
sejawat oleh peserta
terhadap anugerah
didik,
Tuhan
 Jurnal
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai,jujur, disiplin,
melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, peduli,
santun terhadap naskah
drama, pertunjukan teater,
pemain dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya
diri , motivasi internal ,
kepedulian terhadap
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan dalam berkarya
seni

3.1 Memahami tehnik olah Tehnik olah tubuh, Mengamati Sikap Buku Teks
 Observasi.
6 JP
tubuh, olah suara, dan olah suara, dan olah  Membaca dari berbagai sumber Pelajaran
olah rasa teater Modern rasa teater Modern belajar tentang teknik olah tubuh, seni budaya
Tentang perilaku
Indonesia olah suara dan olah rasa teater kelas IX
Indonesia peserta didik dalam
modern
4.1 Menerapkan tehnik olah
 Mengamati tayangan teknik olah hal kerjasama,
PPT Seni
tubuh, olah suara, dan olah tubuh, olah suara dan olah rasa kedisipilan,
Budaya
rasa teater Modern teater modern kebersihan, penuh
(online)
Indonesia melalui media perhatian dalam
 Melihat guru memperagakan teknik menerapkan tehnik
olah tubuh, olah suara dan olah rasa olah tubuh, olah Video
teater modern suara, dan olah pertunjukan
rasa teater Modern teater
Menanya Indonesia
 Menanya tentang teknik olah
tubuh, olah suara dan olah rasa Pengetahuan Internet
teater modern  Penugasan
 Merangkai
berbagai ragam
teknik olah tubuh,
Mengumpulkan Informasi olah suara dan Ensiklopedia
 Mencari contoh ragam teknik olah olah rasa teater teater
tubuh, olah suara dan olah rasa modern Indonesia
teater modern  Mendiskusikan
 Merangkai berbagai ragam teknik ragam teknik olah
olah tubuh, olah suara dan olah rasa tubuh, olah suara
teater modern dan olah rasa
 Mendiskusikan ragam teknik olah teater modern
tubuh, olah suara dan olah rasa
teater modern Ketrampilan
Menalar/Mengasosiasi
 Membandingkan keunikan gerak tari Produk
gaya modern berdasarkan komposisi Mempergelarkan
 Membandingkan keunikan bentuk pantomim
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penyajian tari gaya modern berdasarkan
berdasarkan komposisi teknik bermain
Mengomunikasikan teater
 Menampilkan karya olah tubuh, olah
suara dan olah rasa teater modern Projek
dalam bentuk pantomim Membuat
ringkasan tentang
teknik bermain
teater modern

Rancang an dan 9 JP
3.2 Memahami rancangan Mengamati Sikap Buku Teks
dan pementasan teater persiapan pementasan  Membaca dari berbagai sumber  Observasi. Pelajaran
Modern teater modern. belajar tentang rancangan seni budaya
4.2 Merancang dan Tentang perilaku
pementasan teater modern kelas IX
mempersiapkan  Mengamati tayangan teater gaya
peserta didik dalam
pementasan teater Modern. hal kerjasama,
modern berdasarkan rancangan PPT Seni
pementasan kedisipilan, penuh
Budaya
 Mendengarkan musik ilustrasi
perhatian dalam
(online)
pementasan teater modern merancang dan
mempersiapkan
Menanya pementasan teater Video
 Menanya tentang rancangan Modern. pertunjukan
pementasan teater modern teater
Pengetahuan
Mengumpulkan Informasi  Penugasan
 Mencari contoh rancangan  Merangkai
pementasan teater modern Internet
berbagai
 Merangkai berbagai rancangan rancangan
pementasan teater modern pementasan
 Mendiskusikan ragam rancangan teater modern
pementasan teater modern sesuai  Mendiskusikan Ensiklopedia
dengan tema ragam rancangan teater
pementasan Indonesia
Menalar/Mengasosiasi
teater modern
 Membandingkan keunikan rancangan
sesuai dengan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pementasan teater modern tema
 Membandingkan keunikan bentuk
rancangan pementasan teater modern Ketrampilan
Mengomunikasikan
 Menampilkan teater gaya modern Produk
berdasarkan rancangan pementasan  Membuat kritik
teater maksimum
300 kata tentang
teater gaya
modern sesuai
dengan tata
teknik pentas

Projek
 Mempergelarkan
teater gaya
modern sesuai
dengan tata
teknik pentas