SILABUS

Aspek : Seni Rupa

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Juwangi
Kelas : IX (sembilan)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi
internal, toleransi gotong royong, kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta)
dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
1.1 Menerima, menanggapi
dan menghargai
keragaman dan keunikan
karya seni rupa modern
sebagai bentuk rasa
syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai,jujur, disiplin,
melalui aktivitas
berkesenian
Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan Penilaian KI 1 dan KI
secara tidak langsung (terintegrasi) 2 dilakukan melalui :
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4  Observasi,
 Penilaian diri,
 Penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik,
 Jurnal

2.2 Menunjukkan sikap

bertanggung jawab, peduli,
santun terhadap karya seni
rupa dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya
 diri , motivasi internal ,
kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya
seni

3.1. Memahami konsep dan Seni lukis dengan Mengamati Sikap: 12 JP  Buku Teks
prosedur karya seni lukis beragam media dan  Melihat lukisan dengan berbagai teknik  Observasi. Pelajaran
dengan beragam media dan teknik dan media yang berbeda Tentang perilaku Seni
teknik  Membaca buku tentang konsep dan peserta didik dalam Budaya
prosedur melukis hal kerjasama, Kelas IX
4.1. Membuat karya seni kedisipilan,
 Buku-
lukis dengan beragam Menanya kebersihan, penuh
perhatian dalam buku lain
media dan teknik  Menanyakan media yang murah yang
dapat digunakan dalam melukis membuat karya seni yang
 Menanyakan teknik melukis dengan lukis dengan beragam relevan
bahan krayon, cat air dan cat minyak media dan teknik.  Informasi
melalui
Mengumpulkan Informasi internet
 Menghubungkan antara konsep dan Pengetahuan:  Pameran
prosedur menggambar dalam aliran seni  Penugasan karya seni
rupa Membuat ringkasan Rupa
 Mencari konsep dan prosedur tentang prosedur
membuat gambar membuat gambar
 Bereksperimen dengan beragam media
dan teknik Keterampilan:
 Projek
Menalar/Mengasosiasi Membuat lukisan
 Membandingkan konsep dan prosedur dengan beragam
menggambar dalam berbagai teknik dan media dan teknik
aliran seni rupa  Produk
Membuat
Mengomunikasikan ringkasan tentang
 Membuat lukisan dengan beragam konsep dan
media dan teknik prosedur melukis
 Menyampaikan hasil pengumpulan dengan beragam
dan simpulan informasi yang media dan teknik
diperoleh
 Mempresentasikan secara lisan atau
 tulisan mengenai karya yang
dikerjakan

3.2. Memahami konsep dan Seni patung dengan Mengamati Sikap: 12 JP  Buku Teks
prosedur karya seni patung beragam media dan  Melihat patung dengan berbagai teknik  Observasi Pelajaran
dengan beragam media dan teknik dan media yang berbeda tentang perilaku Seni
teknik  Membaca buku tentang konsep dan peserta didik Budaya
prosedur membuat patung dalam hal Kelas IX
4.2. Membuat karya seni Menanya kerjasama,  Buku-
patung dengan beragam  Menanyakan media yang murah yang kedisipilan, buku lain
media dan teknik dapat digunakan dalam membuat
kebersihan, penuh yang
patung
perhatian dalam relevan
 Menanyakan teknik membuat patung
membuat karya  Informasi
Mengumpulkan Informasi
 Menghubungkan antara konsep dan
seni patung melalui
prosedur patung dan konteks sosial dengan beragam internet
budaya masyarakat media dan teknik.  Pameran
 Mencari konsep dan prosedur karya seni
membuat patung Pengetahuan: Rupa
 Bereksperimen dengan beragam media  Penugasan
dan teknik Membuat prosedur
Menalar/Mengasosiasi membuat patung
 Membandingkan konsep dan prosedur Keterampilan:
membuat patung dalam kehidupan  Produk
sosial budaya masyarakat Menyusun kritik
seni secara
Mengomunikasikan sederhana
 Membuat karya seni patung dengan minimum 300
beragam media dan teknik kata tentang
 Menyampaikan hasil pengumpulan konsep dan
dan simpulan informasi yang prosedur
diperoleh membuat seni
 Mempresentasikan secara lisan atau patung dengan
tulisan mengenai karya yang beragam media
dikerjakan dan teknik
 Projek
Membuat seni
 patung dengan
beragam media
dan teknik
3.3. Memahami konsep dan Seni grafis dengan Mengamati Sikap
prosedur karya seni grafis beragam media dan  Melihat gambar dengan berbagai teknik  Observasi. 15 JP  Buku Teks
dengan beragam media dan teknik dan media yang berbeda Tentang perilaku Pelajaran
teknik  Membaca buku tentang konsep dan peserta didik dalam Seni
prosedur seni grafis hal kerjasama, Budaya
4.3. Membuat karya seni grafis Menanya kedisipilan, Kelas IX
dengan beragam media dan  Menanyakan media yang murah yang kebersihan, penuh  Buku-
teknik dapat digunakan dalam seni grafis perhatian dalam
 Menanyakan teknik dan prosedur seni
buku lain
membuat karya yang
grafis
seni grafis dengan relevan
beragam media dan  Informasi
Mengumpulkan Informasi
teknik. melalui
 Menghubungkan antara konsep dan
prosedur hasil teknik grafis dalam internet
Pengetahuan: • Pameran
masyarakat
 Penugasan
 Mencari berbagai media dalam karya
Membuat prosedur
membuat gambar dalam seni grafis seni Rupa
membuat karya seni
 Bereksperimen dengan beragam media
grafis dengan
dan teknik
beragam media dan
Menalar/Mengasosiasi teknik
 Membandingkan konsep dan prosedur
Keterampilan:
menggambar manual dalam seni grafis
 Produk
Mengomunikasikan Membuat
 Membuat gambar grafis dengan beragam ringkasan tentang
media dan teknik seni grafis dengan
 Mempresentasikan secara lisan atau beragam media
tulisan mengenai karya yang dikerjakan dan teknik
 Projek
Membuat seni
grafis dengan
beragam media
dan teknik
3.4 Memahami konsep dan Merancang dan Mengamati Sikap
prosedur pada kegiatan menyelenggarakan  Melihat pameran karya seni  Observasi. 15 JP  Buku Teks
 merancang dan pameran  Membaca buku tentang konsep dan Tentang perilaku Pelajaran
menyelenggarakan pameran prosedur pameran peserta didik dalam Seni
Menanya hal kerjasama, Budaya
 Menanyakan media yang murah yang kedisipilan, Kelas IX
4.4 Merancang dan dapat digunakan dalam pameran kebersihan, penuh  Buku-
menyelenggarakan pameran  Menanyakan hasil karya yang layak perhatian dalam buku lain
dipamerkan
membuat yang
rancangan dan relevan
Mengumpulkan Informasi
penyelenggarakan  Informasi
 Menghubungkan antara konsep dan
prosedur pameran dengan pertujukan
pameran. melalui
seni internet
 Mencari konsep dan prosedur pameran Pengetahuan: • Pameran
 Penugasan karya
Mencari konsep dan seni Rupa
Menalar/Mengasosiasi
prosedur pameran
 Membandingkan konsep dan prosedur
pameran dengan penampilan seni yang
lain Keterampilan:
 Produk
Mengomunikasikan Membuat
 Membuat rancangan dan rancangan dan
penyelenggarakan pameran penyelenggarakan
 Menyampaikan hasil pengumpulan pameran
dan simpulan informasi yang  Portofolio
Menyusun
diperoleh
portofolio tentang
 Menyampaikan konsep persiapan,
penyelenggaraan pameran yang telah penyelenggaraan
disusun dan pertanggung
jawaban kegiatan
pameran
 Projek
Menyelenggarakan
pameran seni karya
siswa
 Aspek : Seni Musik
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Juwangi
Kelas : IX (sembilan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya..
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Menerima, menanggapi Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan Penilaian KI 1 dan KI
dan menghargai secara tidak langsung (terintegrasi) 2 dilakukan melalui :
keragaman dan keunikan dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4  Observasi,
musik modern sebagai  Penilaian diri,
bentuk rasa syukur  Penilaian teman
terhadap anugerah Tuhan sejawat oleh peserta
didik,
2.1 Menunjukkan sikap  Jurnal
menghargai, jujur, disiplin,
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, peduli,
santun terhadap karya
musik, dan penciptanya serta
arrangernya
2.3 Menunjukkan sikap percaya
diri, motivasi internal,
kepedulian terhadap
lingkungan dalam
berkarya seni
3.1. Memahami cara menggubah Lagu tradisi dan lagu Mengamati 12 JP Buku Lagu
musik modern secara modern  Mendengarkan lagu daerah dan tradisi Sikap: Wajib lagu
unisono atau perseorangan yang dinyanyikan secara langsung atau  Observasi. Nasional,
4.1 Menggubah musik modern melalui media elektronik Daerah dan
secara unisono  Membaca berita tentang musik tradisi Tentang perilaku Populer
dan lagu daerah dari media cetak peserta didik dalam
hal kerjasama, Buku teks
Menanya kedisipilan, penuh pelajaran Seni
 Menanyakan teknik menyanyikan lagu perhatian dalam Budaya Kelas
daerah dan tradisi menggubah musik IX
 Menanyakan fungsi musik tradisi dan modern secara
waktu pergelarannya serta keunikannya unisono. Acara musik di
Pengetahuan
radio dan TV
 Penugasan
Mengumpulkan Informasi Mengidentifikasi ciri
 Mengidentifikasi ciri khas dan khas dan keunikan
DVD, VCD
keunikan teknik dan gaya lagu-lagu teknik dan gaya
daerah tradisional lagu-lagu daerah
 Menyusun klipping tentang ragam tradisional
keunikan lagu-lagu tradisi dan lagu-
lagu daerah Ketrampilan:
Tes praktik
 Menyanyikan lagu
Menalar/Mengasosiasi daerah dengan satu
 Menunjukkan kesamaan penampilan suara bersama-
lagu daerah dengan penampilan di sama di kelas
daerah asal lagu yang dinyanyikan  Menyanyikan lagu
dengan satu suara
Mengomunikasikan hasil gubahan
 Menyanyikan lagu daerah dengan satu sendiri
suara bersama-sama di kelas
 Menyanyikan lagu dengan satu suara Portofolio
hasil gubahan sendiri  Mengelompokkan lagu
tradisi dan lagu
 Mempresentasikan secara lisan atau
modern
tulisan kritik seni
3.2 Memahami cara merubah musik Lagu tradisi dan lagu Mengamati Sikap:
modern untuk vokal group modern  Mendengarkan lagu daerah dan tradisi  Observasi. 12 JP Buku Lagu
yang dinyanyikan secara langsung atau Tentang perilaku Wajib lagu
4.2 Mengubah musik modern melalui media elektronik peserta didik dalam Nasional,
untuk vokal group  Membaca berita tentang musik tradisi hal kerjasama, Daerah dan
dan lagu daerah dari media cetak kedisipilan, penuh Populer
perhatian dalam
Menanya mengubah musik Buku teks
 Menanyakan teknik menyanyikan lagu modern untuk pelajaran Seni
daerah dan tradisi vokal group Budaya Kelas
 Menanyakan fungsi musik tradisi dan IX
waktu pergelarannya serta keunikannya Pengetahuan:
 Penugasan Acara musik di
Mengumpulkan Informasi Membuat radio dan TV
 Mengidentifikasi ciri khas dan Mengidentifikasi ciri
keunikan teknik dan gaya kelompok khas dan keunikan DVD, VCD
lagu-lagu daerah teknik dan gaya
 Menyusun klipping tentang ragam kelompok lagu-lagu
keunikan lagu-lagu tradisi dan lagu- daerah
lagu daerah yang dinyanyikan secara Keterampilan:
kelompok Tes praktik
 Menyanyikan lagu
Menalar/Mengasosiasi daerah secara
 Menunjukkan kesamaan penampilan kelompok
lagu daerah dengan penampilan di Projek
daerah asal dengan lagu yang  Memberikan ulasan
dinyanyikan tentang lagu daerah
Mengomunikasikan dan lagu modern
 Menyanyikan lagu daerah bentuk vokal
grup
 Menyanyikan lagu dengan untuk vokal
grup hasil gubahan sendiri
 Mempresentasikan secara lisan atau
tulisan kritik seni

3.3 Memahami teknik bernyanyi Musik Ansambel Mengamati : Sikap: 15 JP Buku Lagu
 musik modern  Menyaksikan pertunjukkan kelompok  Observasi. Wajib lagu
musik secara langsung melalui media Nasional,
4.3 Menyanyikan musik modern elektronik Pengetahuan: Daerah dan
sederhana secara perorangan  Mendengarkan permainan musik  Penugasan Populer
maupun kelompok ansambel Menyaksikan
pertunjukkan Buku teks
Menanya kelompok musik pelajaran Seni
 Menanyakan teknik bermain musik secara langsung Budaya Kelas
ritmis melalui media
IX
 Menanyakan teknik bermain musik elektronik
melodis Acara musik di
 Menanyakan teknik bermain musik
Ketrampilan
radio dan TV
harmonis
Projek
 Membuat iringan DVD, VCD
Mengumpulkan Informasi
musik sederhana
 Membagi iringan lagu dalam kelompok
 Menggubah secara
musik dengan baik dan benar
sederhana lagu-lagu
 Menggubah secara sederhana lagu-lagu
yang akan
yang akan dibawakan oleh kelompok
dibawakan oleh
musik
kelompok musik
Menalar/Mengasosiasi 
 Membandingkan kedisiplinan dan Tes praktik
kekompakan penampilan kelompok  Bermain Musik
musik dengan kedamaian ritmis
 Membandingkan suara yang bising  Bermain musik
latihan musik tanpa pembimbing dengan melodis
suasana riuh di pasar  Bermain musik
Mengomunikasikan harmonis
 Menampilkan pertunjukkan kelompok
musik di dalam kelas
 Mengiringi lagu saat pertunjukkan
kelompok musik
 Mempresentasikan secara lisan atau
tulisan kritik seni
3.4 Memahami teknik bermain dan Musik Ansambel Mengamati : Sikap 15 JP Buku Lagu
menampilkan musik ansamble  Menyaksikan pertunjukkan kelompok  Observasi. Wajib lagu
4.4 Menyajikan musik ansambel musik secara langsung melalui media Tentang perilaku Nasional,
elektronik peserta didik dalam Daerah dan
 Mendengarkan permainan musik hal kerjasama, Populer
ansambel kedisipilan, penuh
Menanya perhatian dalam Buku teks
 Menanyakan teknik bermain musik pembelajaran musik pelajaran Seni
ritmis ansambel. Budaya Kelas
 Menanyakan teknik bermain musik IX
melodis Pengetahuan
 Menanyakan teknik bermain musik  Penugasan Acara musik di
harmonis Menyaksikan radio dan TV
Mengumpulkan Informasi pertunjukkan
 Membagi iringan lagu dalam kelompok kelompok musik DVD, VCD
musik dengan baik dan benar secara langsung
 Menggubah secara sederhana lagu-lagu melalui media
yang akan dibawakan oleh kelompok elektronik
musik
Menalar/Mengasosiasi
Ketrampilan
 Menunjukkan keunikan musik moderen
dalam kegiatan sehari-hari Projek
Mengomunikasikan  Membuat kritik
 Menampilkan pertunjukkan kelompok seni tentang
musik di dalam kelas pertunjukan
 Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok musik
sebanyak 50 -100
kelompok musik
kata
 Mempresentasikan secara lisan atau
 Membuat gubahan
tulisan kritik seni musik sendiri

Tes Praktik
Menampilkan
pertunjukkan
kelompok musik di
dalam kelas
 Aspek : Seni Tari
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Juwangi
Kelas : IX (sembilan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi
internal, toleransi gotong royong, kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima, menanggapi dan Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan Penilaian KI 1 dan KI
menghargai keragaman dan secara tidak langsung (terintegrasi) 2 dilakukan melalui :
keunikan karya seni tari dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4  Observasi,
modern sebagai bentuk rasa  Penilaian diri,
syukur terhadap anugerah  Penilaian teman
Tuhan sejawat oleh peserta
2.1 Menunjukkan sikap didik,
menghargai, jujur, disiplin,  Jurnal
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, peduli,
santun terhadap karya seni
tari dan koreografernya
2.3 Menunjukkan sikap percaya
diri , motivasi internal ,
kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya
seni

3.1 Memahami komposisi tari gaya Penyusunan gerak tari Mengamati Sikap 12 JP Buku Teks
modern gaya modern  Membaca dari berbagai sumber belajar  Observasi. Pelajaran seni
4.1 Menyusun karya tari modern berdasarkan komposisi tentang tari gaya modern berdasarkan budaya kelas
berdasarkan komposisi tari komposisi Tentang perilaku
IX
 Mengamati tayangan gerak tarigaya peserta didik dalam
modern berdasarkan komposisi melalui hal kerjasama,
Hawkins,
media kedisipilan, penuh
Alma,
 Melihat guru memperagakan gerak tari perhatian dalam 1990.
gaya modern berdasarkan komposisi menampilkan karya Mencipta
tari gaya modern Lewat Tari,
Menanya berdasarkan terj.
 Menanya tentang gerak tari gaya
komposisi Sumandiyo
modern berdasarkan komposisi
Hadi, ISI,
Mengumpulkan Informasi Pengetahuan Yogyakarta
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya  Penugasan
modern berdasarkan komposisi  Membaca dari Hawkins,
 Merangkai berbagai ragam gerak tari berbagai sumber Alma M.,
gaya modern berdasarkan komposisi belajar tentang tari 2003.
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya gaya modern Bergerak
modern berdasarkan komposisi berdasarkan Menurut Kata
komposisi Hati,
Menalar/Mengasosiasi  Mengamati terjemahan I
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya tayangan gerak Wayan Dibia,
modern berdasarkan komposisi tarigaya modern Jakarta:
 Membandingkan keunikan bentuk berdasarkan MSPI.
penyajian tari gaya modern berdasarkan komposisi melalui
komposisi media VCD
Mengomunikasikan  Melihat guru pertunjukan
 Menampilkan karya tari gaya modern memperagakan tari modern
berdasarkan komposisi gerak tari gaya
modern
Ensiklopedi
berdasarkan
tari Indonesia
komposisi

Ketrampilan

Tes praktik
 Mempergelarkan
tari gaya modern
berdasarkan
komposisi
Projek
 Mempresentasikan
 hasil ringkasan
tentang tari gaya
modern
berdasarkan
komposisi
Portofolio
 Mengumpulkan data
tentang tari-tari
modern

12 JP
3.2 Memahami komposisi dan Penyusunan gerak tari Mengamati Sikap Buku Teks
iringan tari gaya modern gaya modern  Membaca dari berbagai sumber belajar  Observasi. Pelajaran seni
4.2 Memperagakan karya tari berdasarkan komposisi tentang tari gaya modern berdasarkan budaya kelas
modern berdasarkan komposisi sesuai iringan komposisi sesuai iringan Tentang perilaku
IX
tari sesuai iringan peserta didik dalam
 Mengamati tayangan gerak tari gaya
modern berdasarkan komposisi sesuai hal kerjasama,
Hawkins,
iringan melalui media kedisipilan, penuh
Alma,
 Melihat guru memperagakan gerak tari perhatian dalam
1990.
gaya modern berdasarkan komposisi memperagakan karya
Mencipta
sesuai iringan tari modern
Lewat Tari,
 Mendengarkan musik iringan tari gaya berdasarkan
terj.
modern komposisi tari sesuai
Sumandiyo
iringan
Hadi, ISI,
Menanya
Yogyakarta
 Menanya tentang gerak tari gaya Pengetahuan
modern berdasarkan komposisi sesuai  Penugasan
Hawkins,
iringan Mencari contoh
ragam gerak tari Alma M.,
Mengumpulkan Informasi gaya modern 2003.
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya berdasarkan Bergerak
modern berdasarkan komposisi sesuai komposisi sesuai Menurut Kata
iringan iringan Hati,
 Merangkai berbagai ragam gerak tari terjemahan I
gaya modern berdasarkan komposisi Ketrampilan Wayan Dibia,
sesuai iringan Jakarta:
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya Projek MSPI.
 modern berdasarkan komposisi sesuai  Membuat kritik
iringan tari tentang tari VCD
gaya modern pertunjukan
Menalar/Mengasosiasi
berdasarkan tari modern
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya
modern berdasarkan komposisi sesuai komposisi sesuai
iringan CD/kaset
dengan iringan
music iringan
 Membandingkan keunikan bentuk
maksimum 300 tari
penyajian tari gaya modern berdasarkan
komposisi sesuai iringan kata
Tes praktik Ensiklopedi
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya tari gaya modern  Mempergelarkan tari Indonesia
berdasarkan komposisi sesuai iringan tari gaya modern
berdasarkan
komposisi sesuai
iringan

15 JP
3.3 Memahami komposisi tari gaya Penyusunan gerak tari Mengamati Sikap Buku Teks
kontemporer gaya kontemporer  Membaca dari berbagai sumber belajar  Observasi. Pelajaran seni
4.3 Menyusun karya tari berdasarkan tentang tari gaya kontemporer budaya kelas
kontemporer berdasarkan komposisi berdasarkan komposisi Tentang perilaku
IX
komposisi tari peserta didik dalam
 Mengamati tayangan gerak tari gaya
kontemporer berdasarkan komposisi hal kerjasama,
Hawkins,
melalui media kedisipilan, penuh
Alma,
 Melihat guru memperagakan gerak tari perhatian dalam
1990.
gaya kontemporer berdasarkan menyusun karya tari
Mencipta
komposisi kontemporer
Lewat Tari,
berdasarkan
terj.
Menanya komposisi tari
Sumandiyo
 Menanya tentang gerak tari gaya
Hadi, ISI,
kontemporer berdasarkan komposisi Pengetahuan
Yogyakarta
 Penugasan
Mengumpulkan Informasi  Mencari contoh
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya Hawkins,
ragam gerak tari
Alma M.,
 kontemporer berdasarkan komposisi gaya kontemporer 2003.
 Merangkai berbagai ragam gerak tari berdasarkan Bergerak
gaya kontemporer berdasarkan komposisi komposisi Menurut Kata
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya  Merangkai Hati,
kontemporer berdasarkan komposisi berbagai ragam terjemahan I
gerak tari gaya Wayan Dibia,
kontemporer Jakarta:
Menalar/Mengasosiasi berdasarkan MSPI.
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya komposisi
kontemporer berdasarkan komposisi  Mendiskusikan VCD
 Membandingkan keunikan bentuk ragam gerak tari pertunjukan
penyajian tari gaya kontemporer gaya kontemporer tari modern
berdasarkan komposisi berdasarkan
Mengomunikasikan komposisi Ensiklopedi
 Menampilkan karya tari gaya
kontemporer berdasarkan komposisi
tari Indonesia
Ketrampilan

Projek
 Mempresentasikan
ringkasan tentang
tari gaya
kontemporer
berdasarkan
komposisi

Tes praktik
 Mempergelarkan
tari gaya
kontemporer
berdasarkan
komposisi

Peragaan tari gaya Mengamati Sikap

3.4 Memahami komposisi dan kontemporer sesuai  Membaca dari berbagai sumber belajar 15 JP Buku Teks
 iringan tari gaya kontemporer dengan iringan tentang tari gaya kontemporer  Observasi. Pelajaran seni
4.4 Memperagakan karya tari berdasarkan komposisi sesuai iringan budaya kelas
kontemporer berdasarkan  Mengamati tayangan gerak tarigaya Tentang perilaku IX
komposisi tari sesuai iringan kontemporer berdasarkan komposisi peserta didik dalam
sesuai iringan melalui media hal kerjasama, Hawkins,
 Melihat guru memperagakan gerak tari kedisipilan, penuh Alma,
gaya kontemporer berdasarkan perhatian dalam 1990.
komposisi sesuai iringan memperagakan karya Mencipta
 Mendengarkan musik iringan tari gaya tari kontemporer Lewat Tari,
kontemporer berdasarkan terj.
komposisi tari sesuai Sumandiyo
iringan. Hadi, ISI,
Menanya
Yogyakarta
 Menanya tentang gerak tari gaya Pengetahuan
kontemporer berdasarkan komposisi  Penugasan
sesuai iringan
Hawkins,
 Mencari contoh
Alma M.,
ragam gerak tari
Mengumpulkan Informasi 2003.
gaya kontemporer
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya Bergerak
berdasarkan
kontemporer berdasarkan komposisi Menurut Kata
komposisi sesuai
sesuai iringan Hati,
iringan
 Merangkai berbagai ragam gerak tari terjemahan I
 Merangkai
gaya kontemporer berdasarkan komposisi
berbagai ragam
Wayan Dibia,
sesuai iringan
gerak tari gaya
Jakarta:
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya kontemporer MSPI.
kontemporer berdasarkan komposisi berdasarkan
sesuai iringan komposisi sesuai VCD
iringan pertunjukan
Menalar/Mengasosiasi tari modern
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya  Mendiskusikan
kontemporer berdasarkan komposisi ragam gerak tari
gaya kontemporer Ensiklopedi
sesuai iringan
berdasarkan tari Indonesia
 Membandingkan keunikan bentuk
penyajian tari gaya kontemporer komposisi sesuai
iringan Media cetak
berdasarkan komposisi sesuai iringan
dan elektronik
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya tari gaya Ketrampilan
kontemporer berdasarkan komposisi
 sesuai iringan Tes praktik
 Membuat sinopsis tari gaya kontemporer  Mempergelarkan
berdasarkan komposisi sesuai iringan tari gaya
kontemporer
berdasarkan
komposisi sesuai
iringan

Projek
 Membuat sinopsis
tari gaya
kontemporer
berdasarkan
komposisi sesuai
iringan
Aspek : Seni Teater
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas : IX (sembilan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri,
motivasi internal, toleransi gotong royong, kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta)
dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menerima, menanggapi dan Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan Penilaian KI 1 dan KI
menghargai keragaman secara tidak langsung (terintegrasi) 2 dilakukan melalui :
dan keunikan karya seni dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4  Observasi,
teater modern sebagai  Penilaian diri,
bentuk rasa syukur  Penilaian teman
terhadap anugerah Tuhan sejawat oleh peserta
didik,
2.1 Menunjukkan sikap  Jurnal
menghargai,jujur, disiplin,
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, peduli,
santun terhadap naskah
drama, pertunjukan teater,
pemain dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya
diri , motivasi internal ,
kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya
 seni

3.1 Memahami Tehnik olah tubuh, Mengamati Sikap 12 JP Buku Teks Pelajaran seni budaya kelas IX
tehnik olah olah suara, dan  Membaca dari  Observasi.
tubuh, olah olah rasa teater berbagai sumber Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi
belajar tentang Tentang perilaku
Modern Indonesia Sutradara. Bandung: STSI PRESS.
suara, dan peserta didik dalam
teknik olah tubuh,
olah rasa olah suara dan hal kerjasama, Brook, Peter. 2002. Percikan Pemikiran
teater Modern olah rasa teater kedisipilan, tentang Teater, Film, dan Opera.
Indonesia modern kebersihan, penuh Yogyakarta: Arti.
4.1 Menerapkan  Mengamati perhatian dalam Endraswara, Suwardi.2011. Metode
tayangan teknik menerapkan tehnik Pembelajaran Drama. Yogyakarta: FBS
tehnik olah
olah tubuh, olah olah tubuh, olah Universitas Negeri Yogyakarta.
tubuh, olah
suara dan olah suara, dan olah
suara, dan olah Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht,
rasa teater modern rasa teater Modern
rasa teater Grotowski, Brook. 2002. Sistem Pelatihan
melalui media Indonesia
Modern Lakon. Yogyakarta: Arti.
 Melihat guru
Indonesia Pengetahuan
memperagakan Saptaria, Rikrik El. 2006. Panduan
teknik olah tubuh,  Penugasan
Praktis Akting untuk Film & Teater.
olah suara dan  Merangkai Bandung: Rekayasa Sains.
olah rasa teater berbagai ragam
modern teknik olah tubuh, Sitorus, Eka D. 2002. The Art of Acting–
olah suara dan Seni Peran untuk Teater, Film, & TV.
Menanya olah rasa teater Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
 Menanya tentang modern
teknik olah tubuh, Stanislavski, Constantin. 2008.
 Mendiskusikan
olah suara dan Membangun Tokoh. Yogyakarta: KPG dan
ragam teknik olah
olah rasa teater Teater Garasi.
tubuh, olah suara
modern dan olah rasa
teater modern
VCD pertunjukan teater
Ketrampilan Ensiklopedia teater Indonesia
Mengumpulkan
Informasi
Produk
 Mencari contoh
Mempergelarkan
ragam teknik olah
pantomim
tubuh, olah suara
dan olah rasa
berdasarkan
 teater modern teknik bermain
 Merangkai berbagai teater
ragam teknik olah
tubuh, olah suara Projek
dan olah rasa Membuat
teater modern ringkasan
 Mendiskusikan tentang teknik
ragam teknik olah bermain teater
tubuh, olah suara modern
dan olah rasa
teater modern

Menalar/
Mengasosiasi
 Membandingkan
keunikan gerak tari
gaya modern
berdasarkan
komposisi
 Membandingkan
keunikan bentuk
penyajian tari gaya
modern
berdasarkan
komposisi
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya
olah tubuh, olah
suara dan olah rasa
teater modern dalam
bentuk pantomim

12 JP
3.2 Memahami Rancang an dan Mengamati Sikap Buku Teks Pelajaran seni budaya kelas IX
rancangan persiapan  Membaca dari  Observasi.
dan pementasan teater berbagai sumber Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi
pementasan modern. belajar tentang Tentang perilaku
Sutradara. Bandung: STSI PRESS.
teater Modern rancangan peserta didik dalam
4.2 Merancang dan pementasan teater hal kerjasama, Brook, Peter. 2002. Percikan Pemikiran
mempersiapkan modern kedisipilan, penuh tentang Teater, Film, dan Opera.
pementasan  Mengamati perhatian dalam Yogyakarta: Arti.
teater Modern. tayangan teater merancang dan
gaya modern
Endraswara, Suwardi.2011. Metode
mempersiapkan
berdasarkan Pembelajaran Drama. Yogyakarta: FBS
pementasan teater
rancangan Universitas Negeri Yogyakarta.
Modern.
pementasan Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht,
 Mendengarkan Pengetahuan Grotowski, Brook. 2002. Sistem Pelatihan
musik ilustrasi  Penugasan Lakon. Yogyakarta: Arti.
pementasan teater  Merangkai
modern Saptaria, Rikrik El. 2006. Panduan
berbagai
Praktis Akting untuk Film & Teater.
rancangan
Menanya Bandung: Rekayasa Sains.
pementasan
 Menanya tentang
teater modern Sitorus, Eka D. 2002. The Art of Acting–
rancangan
 Mendiskusikan Seni Peran untuk Teater, Film, & TV.
pementasan teater
ragam rancangan Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
modern
pementasan
teater modern
Stanislavski, Constantin. 2008.
Mengumpulkan Membangun Tokoh. Yogyakarta: KPG dan
Informasi sesuai dengan
tema Teater Garasi.
 Mencari contoh
rancangan
pementasan teater Ketrampilan
VCD pertunjukan teater
modern
 Merangkai berbagai Produk Ensiklopedia teater Indonesia
rancangan  Membuat kritik
pementasan teater teater maksimum
modern 300 kata tentang
 Mendiskusikan teater gaya
ragam rancangan modern sesuai
pementasan teater dengan tata
modern sesuai teknik pentas
dengan tema

Menalar/
Projek
Mengasosiasi
 Mempergelarkan
 Membandingkan
 keunikan rancangan teater gaya
pementasan teater modern sesuai
modern dengan tata
 Membandingkan teknik pentas
keunikan bentuk
rancangan
pementasan teater
modern
Mengomunikasikan
 Menampilkan teater
gaya modern
berdasarkan
rancangan
pementasan

15 JP
3.3 Memahami Rancang konsep Mengamati Sikap Buku Teks Pelajaran seni budaya kelas IX
rancangan produksi manajemen  Membaca dari  Observasi.
pertunjukan teater berbagai sumber Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi
konsep Tentang perilaku
belajar tentang Sutradara. Bandung: STSI PRESS.
produksi peserta didik dalam
konsep produksi
manajemen manajemen hal kerjasama, Brook, Peter. 2002. Percikan Pemikiran
pertunjukan pertunjukan teater kedisipilan, penuh tentang Teater, Film, dan Opera.
teater  Mengamati perhatian dalam Yogyakarta: Arti.
4.3 Merancang tayangan konsep pembelajaran Endraswara, Suwardi.2011. Metode
konsep produksi produksi Rancang konsep Pembelajaran Drama. Yogyakarta: FBS
manajemen manajemen produksi Universitas Negeri Yogyakarta.
pertunjukan teater manajemen
pertunjukan
melalui media pertunjukan teater. Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht,
teater
Grotowski, Brook. 2002. Sistem Pelatihan
Menanya Pengetahuan Lakon. Yogyakarta: Arti.
 Menanya tentang  Penugasan
Saptaria, Rikrik El. 2006. Panduan
konsep produksi  Merangkai Praktis Akting untuk Film & Teater.
 manajemen berbagai ragam Bandung: Rekayasa Sains.
pertunjukan teater konsep produksi
manajemen
Sitorus, Eka D. 2002. The Art of Acting–
Mengumpulkan pertunjukan teater Seni Peran untuk Teater, Film, & TV.
Informasi  Mendiskusikan
Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
 Mencari contoh ragam konsep Stanislavski, Constantin. 2008.
konsep produksi produksi Membangun Tokoh. Yogyakarta: KPG dan
manajemen manajemen Teater Garasi.
pertunjukan teater pertunjukan teater
 Merangkai berbagai
ragam konsep Ketrampilan VCD pertunjukan teater
produksi
manajemen Produk Ensiklopedia teater Indonesia
pertunjukan teater
 Membuat
 Mendiskusikan
ringkasan
ragam konsep
tentang konsep
produksi
manajemen produksi
pertunjukan teater manajemen
pertunjukan
Menalar/ teater
Mengasosiasi
 Membandingkan
keunikan konsep Projek
produksi  Mempergelarkan
manajemen teater gaya
pertunjukan teater kontemporer
 Membandingkan
keunikan bentuk
konsep produksi
manajemen
pertunjukan teater
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya
teater hasil produksi
manajemen
pertunjukan
 15 JP
3.4 Memahami Pertunjukan teater Mengamati Sikap Buku Teks Pelajaran seni budaya kelas IX
pertunjukan modern  Membaca dari  Observasi.
teater berbagai sumber Tentang perilaku Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi
belajar tentang peserta didik dalam Sutradara. Bandung: STSI PRESS.
modern hal kerjasama,
penampilan teater
4.4 Menampilkan
gaya modern kedisipilan, penuh Brook, Peter. 2002. Percikan Pemikiran
pertunjukan perhatian dalam tentang Teater, Film, dan Opera.
teater modern  Mengamati
tayangan
pembelajaran Yogyakarta: Arti.
Pertunjukan teater
penampilan teater Endraswara, Suwardi.2011. Metode
modern
gaya modern Pembelajaran Drama. Yogyakarta: FBS
melalui media Universitas Negeri Yogyakarta.
 Mendengarkan Pengetahuan
musik ilustrasi Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht,
 Penugasan Grotowski, Brook. 2002. Sistem Pelatihan
penampilan teater  Merangkai Lakon. Yogyakarta: Arti.
gaya modern berbagai
penampilan teater Saptaria, Rikrik El. 2006. Panduan
Menanya
gaya modern Praktis Akting untuk Film & Teater.
 Menanya tentang
 Mendiskusikan Bandung: Rekayasa Sains.
penampilan teater
gaya modern ragam Sitorus, Eka D. 2002. The Art of Acting–
penampilan teater Seni Peran untuk Teater, Film, & TV.
Mengumpulkan gaya modern Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Informasi
 Mencari contoh Ketrampilan Stanislavski, Constantin. 2008.
ragam penampilan Membangun Tokoh. Yogyakarta: KPG dan
teater gaya modern Produk Teater Garasi.
 Merangkai berbagai Menampiklan teater
penampilan teater gaya modern
gaya modern VCD pertunjukan teater
 Mendiskusikan Projek Ensiklopedia teater Indonesia
ragam penampilan Membuat sinopsis
teater gaya modern penampilan teater
gaya modern
Menalar/
Mengasosiasi
  Membandingkan
keunikan
penampilan teater
gaya modern
 Membandingkan
keunikan bentuk
penyajian
penampilan teater
gaya modern
Mengomunikasikan
 Menampiklan teater
gaya modern
 Membuat sinopsis
penampilan teater
gaya modern

Juwangi, Juli 2021

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

TUKIRIN, S.Pd. JUWANTO JUNIANTO

NIP.19710501 199412 1 001 NIP. -