KURIKULUM 2013

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ASPEK SENI RUPA

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 SUKORAME

Kelas / Semester : IX (Sembilan) / Ganjil & Genap

Nama Guru : MOH. NURYANTO, S.Pd

NIP / NIK : 196604072006941012

 SILABUS PEMBELAJARAN
KURIKULUM 2013 DARURAT ( KONDISI KHUSUS ) PANDEMI COVID-19

SatuanPendidikan : SMP Negeri 1 Sukorame

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ Ganjil
TahunPelajaran : 2020/2021
KompetensiInti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi
gotong royong, kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta) dan abstrak
(menulis, membaca, menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.

IndikatorPencapaia Kecakapan Moda dan Sintak Alokas

Kompetensi Dasar Materi Esensial TagihanPenilaian Sumber Belajar
nKompetensi (IPK) Abad 21 Model Pembelajaran i
(KondisiKhusus) (KondisiKhusus) KondisiKhusus) (KondisiKhusus) Waktu KondisiKhusus)
KondisiKhusus) (KondisiKhusus)
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan Seni lukis dengan PPK PEMBELAJARAN Sikap: 16 JP  Buku
unsur, prinsip, teknik, pengertian seni lukis beragam media dan  Religius LURING (TatapMuka)  Observasi. Teks Pelajaran
dan prosedur berkarya 3.1.2 Mengidentifi teknik  Mandiri Mengamati Tentang perilaku Seni Budaya
seni lukis dengan kasi berbagai tema  Gotong  Melihat lukisan peserta didik dalam Kelas IX
berbagai bahan dalam berkarya seni royong dengan berbagai teknik hal kerjasama,  Buku-
lukis  Kejujuran dan media yang berbeda kedisipilan, buku lain yang
3.1.3 Mengidentifi  Kerja keras  Membaca buku kebersihan, penuh relevan
kasi karya seni  Percaya diri tentang konsep dan perhatian dalam
menurut tema prosedur melukis membuat karya  Informasi
 Kerjasama
 IndikatorPencapaia Kecakapan Moda dan Sintak Alokas
Kompetensi Dasar Materi Esensial TagihanPenilaian Sumber Belajar
nKompetensi (IPK) Abad 21 Model Pembelajaran i
(KondisiKhusus) (KondisiKhusus) KondisiKhusus) (KondisiKhusus) Waktu KondisiKhusus)
KondisiKhusus) (KondisiKhusus)
berkarya seni lukis seni lukis dengan melalui internet
3.1.4 Memahami Literasi Menanya beragam media dan  Pameran
berbagai macam alat  Bahasa  Menanyakan teknik. karya seni Rupa
dan bahan berkarya  Numerasi media yang murah yang
seni lukis dapat digunakan dalam Pengetahuan:
3.1.5 Memahami 4C melukis  Penugasan
Teknik Berkaya Seni  Berpikir  Menanyakan Membuat
Melukis Kritis, teknik melukis dengan ringkasan tentang
4.1.1 Membuatske  Kreatif, bahan krayon, cat air dan prosedur
tsa dengan berbagai  Bekerjasama cat minyak membuat gambar
4.1 Membuat karya tema  Berkomunik Mengumpulkan
seni lukis dengan 4.1.2 Berkarya asi Informasi Keterampilan:
berbagai bahan dan seni lukis dengan  Menghubungkan  Projek
 Kolaborasi
teknik memanfaatkan media antara konsep dan Membuat lukisan
alat dan bahan yang prosedur menggambar dengan beragam
ada didaerah masing dalam aliran seni rupa media dan teknik
- masing  Mencari konsep  Produk
4.1.3 Membuat dan prosedur membuat Membuat
lukisan dengan gambar ringkasan tentang
beragam media dan  Bereksperimen konsep dan
teknik dengan beragam media prosedur melukis
dan teknik dengan beragam
Menalar/Mengasosiasi media dan teknik
 Membandingkan
konsep dan prosedur
menggambar dalam
berbagai teknik dan
aliran seni rupa
Mengomunikasikan
 Membuat lukisan
dengan beragam media
dan teknik
 IndikatorPencapaia Kecakapan Moda dan Sintak Alokas
Kompetensi Dasar Materi Esensial TagihanPenilaian Sumber Belajar
nKompetensi (IPK) Abad 21 Model Pembelajaran i
(KondisiKhusus) (KondisiKhusus) KondisiKhusus) (KondisiKhusus) Waktu KondisiKhusus)
KondisiKhusus) (KondisiKhusus)
PEMBELAJARAN Link
DARING (PJJ) Video
 Pembelajarande :https://www.yout
nganmenggunakan ube.com/watch?
GOOGLE v=UAO8OLsZ_
CLASSROOM Mo
9A :pizusud
9B : d6g7rmv

 WhatsappsGrup
kelas
 Zoom meeting

3.2 Memahami 3.2.1 Memahami Seni patung PPK PEMBELAJARAN Sikap: 16 JP  Buku
prosedur berkarya seni
pengertian dan fungsi dengan beragam  Religius LURING (TatapMuka)  Observasi Teks Pelajaran
patung dengan berbagai
seni patung media dan teknik  Mandiri tentang perilaku Seni Budaya
bahan dan teknik 3.2.2 Menjelaskan  Gotong Mengamati peserta didik dalam Kelas IX
jenis- jenis patung royong  Melihat patung hal kerjasama,  Buku-
berdasarkan bentuk  Kejujuran dengan berbagai teknik kedisipilan, buku lain yang
perwujudannnya  Kerja keras dan media yang berbeda kebersihan, penuh relevan
3.2.3 Memahami  Percaya diri  Membaca buku perhatian dalam  Informasi
berbagai macam tentang konsep dan membuat karya melalui internet
 Kerjasama
bahan dan media prosedur membuat seni patung dengan  Pameran
dalam berkarya seni patung beragam media dan karya seni Rupa
Literasi
patung Menanya teknik.
 Bahasa
3.2.4 Memahami  Menanyakan
teknik berkarya seni  Numerasi
media yang murah yang Pengetahuan:
patung dapat digunakan dalam  Penugasan
4.2 Membuat karya 4.2.1 Membuat 4C
membuat patung Membuat prosedur
seni patung dengan karya seni patung  Berpikir
 Menanyakan membuat patung
berbagai bahan dan baik mandiri atau Kritis,
teknik membuat patung Keterampilan:
 IndikatorPencapaia Kecakapan Moda dan Sintak Alokas
Kompetensi Dasar Materi Esensial TagihanPenilaian Sumber Belajar
nKompetensi (IPK) Abad 21 Model Pembelajaran i
(KondisiKhusus) (KondisiKhusus) KondisiKhusus) (KondisiKhusus) Waktu KondisiKhusus)
KondisiKhusus) (KondisiKhusus)
teknik kelompok  Kreatif, Mengumpulkan  Produk
4.2.2 Membuat  Bekerjasama Informasi Menyusun kritik
karya seni patung  Berkomunik  Menghubungkan seni secara
dengan beragam asi antara konsep dan sederhana
media dan teknik  Kolaborasi prosedur patung dan minimum 300 kata
konteks sosial budaya tentang konsep dan
masyarakat prosedur membuat
 Mencari konsep seni patung dengan
dan prosedur membuat beragam media dan
patung teknik
 Bereksperimen  Projek
dengan beragam media Membuat seni
dan teknik patung dengan
Menalar/Mengasosiasi beragam media dan
 Membandingkan teknik
konsep dan prosedur
membuat patung dalam
kehidupan sosial budaya
masyarakat

Mengomunikasikan
 Membuat karya seni
patung dengan beragam
media dan teknik
 Menyampaikan hasil
pengumpulan dan
simpulan informasi yang
diperoleh
 Mempresentasik
an secara lisan atau
tulisan mengenai karya
yang dikerjakan
 IndikatorPencapaia Kecakapan Moda dan Sintak Alokas
Kompetensi Dasar Materi Esensial TagihanPenilaian Sumber Belajar
nKompetensi (IPK) Abad 21 Model Pembelajaran i
(KondisiKhusus) (KondisiKhusus) KondisiKhusus) (KondisiKhusus) Waktu KondisiKhusus)
KondisiKhusus) (KondisiKhusus)
PEMBELAJARAN Link video :
DARING (PJJ) https://
 Pembelajarande www.youtube.co
nganmenggunakan m/watch?
GOOGLE v=ocAc--CQdPw
CLASSROOM
9A :pizusud
9B : d6g7rmv

 WhatsappsGrup
kelas
 Zoom meeting

Mengetahui, Lamongan, 10 Agustus 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sulkan, M.M.Pd. Moh. Nuryanto, S.Pd.

Nip. 196309233996011002 Nip. 196604072006041012