ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Rantau Utara

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar Materi Rencana

SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KD) Pemebelajaran Penilaian
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.1 Memahami  Mengidentifikasi unsur,  Konsep, unsur,  Mengamati dan
menganalisis pengetahuan faktual, konsep, unsur, prinsip dan bahan dalam prinsip, bahan mengklasifikasi unsur,
konseptual, prosedural, dan prinsip, bahan, karya seni rupa dan teknik dalam prinsip dan bahan
metakognitif berdasarkan rasa ingin dan teknik  Mengidentifikasi teknik berkarya seni dalam karya seni rupa
tahunya tentang ilmu pengetahuan, dalam dalam berkarya seni rupa rupa.  Mengamati dan
teknologi, seni, budaya, dan berkarya seni  Pembuatan mengklasifikasi
humaniora dengan wawasan rupa karya seni rupa teknik dalam berkarya
kemanusiaan, kebangsaan, dua dimensi seni rupa
kenegaraan, dan peradaban terkait menggunakan  Mempresentasikan
penyebab fenomena dan kejadian, berbagai media hasil pengamatan
serta menerapkan pengetahuan dan teknik terhadap unsur,
prosedural pada bidang kajian yang dengan melihat prinsip, bahan dan
spesifik sesuai dengan bakat dan model teknik dalam berkarya
minatnya untuk memecahkan seni rupa
masalah  Membuat karya seni
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1 Membuat  Membuat karya seni rupa rupa dua dimensi
dalam ranah konkret dan ranah karya seni dua dimensi dengan dengan melihat model:
abstrak terkait dengan pengembangan rupa dua melihat model benda mati, a. benda mati
dari yang dipelajarinya di sekolah dimensi benda hidup dan b. benda hidup
secara mandiri, bertindak secara menggunakan foto/gambar c. foto/gambar
efektif dan kreatif, serta mampu berbagai  Membuat karya seni rupa  Berkarya seni rupa dua
menggunakan metode sesuai kaidah media dan dua dimensi eksplorasi dimensi eksplorasi
keilmuan teknik dengan dengan berbagai media dan dengan berbagai media
melihat model teknik dan teknik
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.2 Memahami  Mengidentifikasi jenis dan  Karya seni rupa  Mengamati dan
menganalisis pengetahuan faktual, karya seni tema karya seni rupa tiga dimensi mengklasifikasi karya
konseptual, prosedural, dan rupa  Mengidentifikasi nilai berdasarkan, seni rupa berdasarkan
metakognitif berdasarkan rasa ingin berdasarkan, estetis karya seni rupa jenis, tema, dan jenis, tema dan nilai
tahunya tentang ilmu pengetahuan, jenis, tema,  Memahami teknik nilai estetis. estetisnya
teknologi, seni, budaya, dan dan nilai pembuatan karya seni rupa  Pembuatan karya  Mempresentasikan
humaniora dengan wawasan estetisnya tiga dimensi dengan seni rupa tiga hasil pengamatan
kemanusiaan, kebangsaan,
 Kompetensi Dasar Materi Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KD) Pemebelajaran Penilaian
kenegaraan, dan peradaban terkait melihat model dimensi dengan terhadap jenis, tema
penyebab fenomena dan kejadian, melihat model dan nilai estetis dalam
serta menerapkan pengetahuan karya seni rupa
prosedural pada bidang kajian yang  Membuat karya seni
spesifik sesuai dengan bakat dan rupa tiga dimensi
minatnya untuk memecahkan dengan melihat model:
masalah a. benda mati
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.2 Membuat  Membuat karya seni rupa b. benda hidup
dalam ranah konkret dan ranah karya seni tiga dimensi dengan c. foto/gambar
abstrak terkait dengan pengembangan rupa tiga melihat model benda mati,  Bereksplorasi dengan
dari yang dipelajarinya di sekolah dimensi benda hidup dan berbagai media dan
secara mandiri, bertindak secara dengan foto/gambar teknik
efektif dan kreatif, serta mampu melihat model  Bereksplorasi dengan  Mengkomunikasikan
menggunakan metode sesuai kaidah berbagai media dan teknik konsep hasil eksplorasi
keilmuan  Menyajikan konsep hasil berkarya tiga dimensi
eksplorasi berkarya tiga dengan berbagai media
dimensi dengan berbagai dan teknik.
media dan teknik.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.3 Memahami  Mengklasifikasi konsep  Konsep dan  Mengamati dan
menganalisis pengetahuan faktual, konsep dan pameran karya seni rupa prosedur pameran mengklasifikasi
konseptual, prosedural, dan prosedur  Mengklasifikasi prosedur karya seni rupa konsep dan prosedur
metakognitif berdasarkan rasa ingin pameran karya pameran karya seni rupa  Pelaksanaan pameran karya seni
tahunya tentang ilmu pengetahuan, seni rupa pameran hasil rupa
teknologi, seni, budaya, dan karya seni rupa  Mempresentasikan
humaniora dengan wawasan dua dan tiga hasil pengamatan
kemanusiaan, kebangsaan, dimensi yang terhadap konsep dan
kenegaraan, dan peradaban terkait dibuat prosedur pameran
penyebab fenomena dan kejadian, berdasarkan karya seni rupa
serta menerapkan pengetahuan melihat model  Merencanakan dan
prosedural pada bidang kajian yang melaksanakan
spesifik sesuai dengan bakat dan pameran karya sendiri
minatnya untuk memecahkan di dalam kelas
masalah  Mempresentasikan
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.3  Membuat perencanaan laporan
dalam ranah konkret dan ranah pameran karya sendiri pertanggungjawaban
abstrak terkait dengan pengembangan Menyelenggar  Melaksanakan pameran pelaksanaan pameran
dari yang dipelajarinya di sekolah akan pameran karya sendiri di dalam secara tulis dan lisan.
secara mandiri, bertindak secara hasil karya kelas
efektif dan kreatif, serta mampu seni rupa dua  Mempresentasikan laporan
menggunakan metode sesuai kaidah dan tiga pertanggungjawaban
 Kompetensi Dasar Materi Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KD) Pemebelajaran Penilaian
keilmuan dimensi yang pelaksanaan pameran
dibuat secara tulis dan lisan.
berdasarkan
melihat model
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.4 Memahami  Memahami konsep dan  Konsep, prosedur  Mengamati konsep,
menganalisis pengetahuan faktual, konsep, prosedur kritik dalam karya dan fungsi kritik prosedur dan fungsi
konseptual, prosedural, dan prosedur, dan seni rupa dalam karya seni kritik dalam karya seni
metakognitif berdasarkan rasa ingin fungsi kritik  Memahami fungsi kritik rupa rupa
tahunya tentang ilmu pengetahuan, dalam karya dalam karya seni rupa  Pembuatan  Mempresentasikan
teknologi, seni, budaya, dan seni rupa deskripsi karya hasil pengamatan
humaniora dengan wawasan seni rupa terhadap konsep,
kemanusiaan, kebangsaan, berdasarkan prosedur dan fungsi
kenegaraan, dan peradaban terkait pengamatan kritik dalam karya seni
penyebab fenomena dan kejadian, dalam bentuk rupa
serta menerapkan pengetahuan lisan atau tulisan  Mendeskripsi karya
prosedural pada bidang kajian yang seni rupa secara lisan
spesifik sesuai dengan bakat dan maupun tertulis.
minatnya untuk memecahkan  Mempresentasikan
masalah hasil deskripsi karya
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.4 Membuat  Mempresentasikan hasil seni rupa secara
dalam ranah konkret dan ranah deskripsi pengamatan terhadap tertulis dan lisan
abstrak terkait dengan pengembangan karya seni konsep, prosedur dan
dari yang dipelajarinya di sekolah rupa fungsi kritik dalam karya
secara mandiri, bertindak secara berdasarkan seni rupa
efektif dan kreatif, serta mampu pengamatan  Mendeskripsi karya seni
menggunakan metode sesuai kaidah dalam bentuk rupa secara lisan maupun
keilmuan lisan atau tertulis.
tulisan  Mempresentasikan hasil
deskripsi karya seni rupa
secara tertulis dan lisan
Diketahui: Rantauprapat, Januari 2023
Wakasek Kurikulum SMAN 3 Rantau Utara, Guru Mata Pelajaran

Mengetahui:
Kepala Sekolah SMAN 3 Rantau Utara, Siti Asmah,S.Pd
Drs. Zulfan Mazaimi, M.Pd
NIP: 197005151995121001

Drs. Muhammad Yusuf Rivai, M.M

NIP. 196806042005021001