Seni Rupa

Satuan Pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH SAWANGAN

Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dasar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Reguler ABK Reguler ABK
3.1  Konsep, unsur,  Pembuat  Mengamati dan  Membuat Tugas 2 JP  Buku Peserta
prinsip, bahan an karya mengklasifikasi karya seni  Para peserta Didik Prakarya
Memaha dan teknik seni unsur, prinsip rupa dua didik diminta dan
mi dalam rupa dua dan bahan dimensi berdiskusi Kewirausahaan
konsep, berkarya seni dimensi dalam karya dengan mengenai SMA/SMK/MA
unsur, rupa. menggu seni rupa melihat prinsip dan Kelas XI (Wajib)
prinsip,  Pembuatan nakan  Mengamati dan model: tehnik dalam Kemdikbud
bahan, karya seni berbagai mengklasifikasi a. benda berkarya seni
dan rupa dua media teknik dalam mati rupa
teknik dimensi dan berkarya seni b. foto/gam
 dalam menggunakan teknik rupa bar
berkarya berbagai dengan  Mempresentasik  Para peserta  Buku Seni
seni rupa media dan melihat an hasil didik diminta 4 JP Budaya Siswa
4.1 Membuat teknik dengan model pengamatan untuk Kelas X,
karya seni melihat model terhadap unsur, membuat Kemendikbud,
rupa dua prinsip, bahan karya seni Tahun 2016
dimensi dan teknik rupa dua  Buku refensi
menggun dalam berkarya dimensi yang relevan,
akan seni rupa menggunaka  Lingkungan
berbagai  Membuat karya n berbagai sekolah
media seni rupa dua media dan
dan dimensi dengan teknik
teknik melihat model: dengan
a. benda mati melihat
dengan
b. benda hidup
melihat model
c. foto/gambar
model  Berkarya seni
rupa dua
dimensi
eksplorasi
dengan berbagai
media dan
teknik
3.2.  Karya seni  Mengamati dan  Membuat Para peserta 2 JP  Buku Seni
Memaham rupa tiga mengklasifikasi karya seni didik diminta Budaya Siswa
i karya dimensi karya seni rupa rupa dua untuk Kelas X,
seni rupa berdasarkan, berdasarkan dimensi membuat karya Kemendikbud,
berdasarka jenis, tema, jenis, tema dan dengan seni rupa dua Tahun 2016
n, jenis, dan nilai nilai estetisnya melihat dimensi  Buku refensi
tema, dan estetis.  Mempresentasik model: menggunakan yang relevan,
nilai  Pembuatan an hasil berbagai media  Lingkungan
estetisnya karya seni pengamatan dan teknik sekolah
rupa tiga terhadap jenis, dengan melihat 
dimensi tema dan nilai model
dengan estetis dalam 
melihat model karya seni rupa
 Membuat karya
seni rupa tiga
dimensi dengan
melihat model:
a. benda mati
b. benda
hidup
c. foto/gamb
ar
 Bereksplorasi
dengan berbagai
media dan
teknik
 Mengkomunikas
ikan konsep
hasil eksplorasi
 berkarya tiga
dimensi dengan
berbagai media
dan teknik.
3.3  Konsep   Mengamati  Para peserta 4 JP  Buku Seni
dan prosedur dan didik diminta Budaya Siswa
Memaha pameran karya mengklasifikasi untuk Kelas X,
mi seni rupa konsep dan membuat karya Kemendikbud,
konsep  Pelaksanaa prosedur seni rupa dan Tahun 2016
dan n pameran hasil pameran karya mempresentasi  Buku
prosedur karya seni rupa seni rupa kannya refensi yang
pameran dua dan tiga  Mempresen relevan,
karya seni dimensi yang tasikan hasil  Lingkunga
rupa dibuat pengamatan n sekolah
berdasarkan terhadap konsep
melihat model dan prosedur
pameran karya
seni rupa
 Merencana
kan dan
melaksanakan
pameran karya
sendiri di dalam
kelas
 Mempresen
tasikan laporan
pertanggungjaw
aban
pelaksanaan
pameran secara
tulis dan lisan.