FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3Rantau Utara

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan 3.1 Memahami konsep,  Mengidentifikasi unsur, prinsip dan bahan dalam  Konsep, unsur,
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan unsur, prinsip, bahan, karya seni rupa prinsip, bahan dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan teknik dalam  Mengidentifikasi teknik dalam berkarya seni teknik dalam
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, berkarya seni rupa rupa berkarya seni rupa.
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab  Pembuatan karya
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan seni rupa dua
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dimensi
dan minatnya untuk memecahkan masalah menggunakan
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah 4.1 Membuat karya seni  Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan berbagai media dan
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di rupa dua dimensi melihat model benda mati, benda hidup dan teknik dengan
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, menggunakan berbagai foto/gambar melihat model
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan media dan teknik  Membuat karya seni rupa dua dimensi eksplorasi
dengan melihat model dengan berbagai media dan teknik
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan 3.2 Memahami karya seni  Mengidentifikasi jenis dan tema karya seni rupa  Karya seni rupa tiga
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rupa berdasarkan, jenis,  Mengidentifikasi nilai estetis karya seni rupa dimensi
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, tema, dan nilai  Memahami teknik pembuatan karya seni rupa berdasarkan, jenis,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, estetisnya tiga dimensi dengan melihat model tema, dan nilai
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab estetis.
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan  Pembuatan karya
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat seni rupa tiga
dan minatnya untuk memecahkan masalah dimensi dengan
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah 4.2 Membuat karya seni  Membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di rupa tiga dimensi melihat model benda mati, benda hidup dan
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dengan melihat model foto/gambar
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan  Bereksplorasi dengan berbagai media dan teknik
 Menyajikan konsep hasil eksplorasi berkarya tiga
dimensi dengan berbagai media dan teknik.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan 3.3 Memahami konsep dan  Mengklasifikasi konsep pameran karya seni rupa  Konsep dan prosedur
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan prosedur pameran karya  Mengklasifikasi prosedur pameran karya seni pameran karya seni
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, seni rupa rupa rupa
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  Pelaksanaan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab pameran hasil karya
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan seni rupa dua dan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat tiga dimensi yang
dan minatnya untuk memecahkan masalah dibuat berdasarkan
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah 4.3 Menyelenggarakan  Membuat perencanaan pameran karya sendiri melihat model
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di pameran hasil karya seni  Melaksanakan pameran karya sendiri di dalam
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, rupa dua dan tiga kelas
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan dimensi yang dibuat  Mempresentasikan laporan pertanggungjawaban
berdasarkan melihat pelaksanaan pameran secara tulis dan lisan.
model
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan 3.4 Memahami konsep,  Memahami konsep dan prosedur kritik dalam  Konsep, prosedur
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan prosedur, dan fungsi karya seni rupa dan fungsi kritik
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kritik dalam karya seni  Memahami fungsi kritik dalam karya seni rupa dalam karya seni
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, rupa rupa
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab  Pembuatan deskripsi
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan karya seni rupa
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat berdasarkan
dan minatnya untuk memecahkan masalah pengamatan dalam
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah 4.4 Membuat deskripsi  Mempresentasikan hasil pengamatan terhadap bentuk lisan atau
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di karya seni rupa konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam karya tulisan
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, berdasarkan pengamatan seni rupa
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan dalam bentuk lisan atau  Mendeskripsi karya seni rupa secara lisan
tulisan maupun tertulis.
 Mempresentasikan hasil deskripsi karya seni
rupa secara tertulis dan lisan

Diketahui: Rantauprapat, Januari 2023

Wakasek Kurikulum SMAN 3 Rantau Utara, Guru Mata Pelajaran

Mengetahui:
Drs. Zulfan Mazaimi, M.Pd Kepala Sekolah SMAN 3 Rantau Utara,
NIP: 197005151995121001 Siti Asmah,S.Pd

Drs. Muhammad Yusuf Rivai, M.M

NIP. 196806042005021001