KISI - KISI SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER

: SMA NU
Satuan Pendidikan Gombengsari Semester : Ganjil
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2022-2023
: DEWI NURMALIKA,
Kelas : XII Guru Mapel S.Kom.I

N KOMPETENSI BENTUK NOMOR

KOMPETENSI INTI MATERI INDIKATOR SOAL
O DASAR SOAL SOAL
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan 1.2 Menjelaskan
Siswa dapat membedakan
wawasan kemanusiaan, perkembangan seni Apresiasi
1 perkembangan aliran seni rupa ESSAY 1
kebangsaan, kenegaraan, dan rupa seni rupa
modern/kontemporer mancanegara
peradaban terkait penyebab modern/kontemporer
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
 Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan 1.2 Menjelaskan
Siswa dapat menjelaskan pemahaman
wawasan kemanusiaan, perkembangan seni Apresiasi
2 dari perkembangan aliran seni rupa ESSAY 2
kebangsaan, kenegaraan, dan rupa seni rupa
modern/kontemporer mancanegara
peradaban terkait penyebab modern/kontemporer
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
 Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, 2.1 Merancang karya
budaya, dan humaniora dengan seni rupa murni dan
wawasan kemanusiaan, terapan yang • Berkarya Siswa dapat menjelaskan pemahaman
3 ESSAY 3
kebangsaan, kenegaraan, dan dikembangkan dari seni rupa dan perkembangan seni lukis
peradaban terkait penyebab berbagai unsur seni
fenomena dan kejadian, serta rupa nusantara
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah
2.1 Merancang karya
abstrak terkait dengan
seni rupa murni dan
pengembangan dari yang
terapan yang • Berkarya Siswa dapat menjelaskan pemahaman
4 dipelajarinya di sekolah secara ESSAY 4
dikembangkan dari seni rupa tentang bentuk-bentuk dari seni lukis
mandiri, bertindak secara efektif
berbagai unsur seni
dan kreatif, serta mampu
rupa nusantara
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
 Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, 2.2 Membuat karya
budaya, dan humaniora dengan seni rupa murni dan
Siswa dapat menjelaskan pemahaman
wawasan kemanusiaan, terapan yang • Berkarya
5 tentang tahapan dalam menggambar- ESSAY 5
kebangsaan, kenegaraan, dan dikembangkan dari seni rupa
melukis
peradaban terkait penyebab berbagai unsur seni
fenomena dan kejadian, serta rupa nusantara
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah
2.1 Merancang karya
abstrak terkait dengan
seni rupa murni dan
pengembangan dari yang Siswa dapat menjelaskan pemahaman
terapan yang • Berkarya
6 dipelajarinya di sekolah secara tentang menggambar beserta teknik dan ESSAY 6
dikembangkan dari seni rupa
mandiri, bertindak secara efektif unsur-unsurnya
berbagai unsur seni
dan kreatif, serta mampu
rupa nusantara
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
 Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
2.2 Membuat karya
abstrak terkait dengan
seni rupa murni dan
pengembangan dari yang Siswa dapat menjelaskan pemahaman
terapan yang • Berkarya
7 dipelajarinya di sekolah secara tentang membuat komik beserta teknik ESSAY 7
dikembangkan dari seni rupa
mandiri, bertindak secara efektif dan enis gayanya
berbagai unsur seni
dan kreatif, serta mampu
rupa nusantara
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan 1.2 Menjelaskan
Siswa dapat membedakan
wawasan kemanusiaan, perkembangan seni Apresiasi
8 perkembangan aliran seni rupa ESSAY 8
kebangsaan, kenegaraan, dan rupa seni rupa
modern/kontemporer mancanegara
peradaban terkait penyebab modern/kontemporer
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
 Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan 1.2 Menjelaskan
Siswa dapat membedakan
wawasan kemanusiaan, perkembangan seni Apresiasi
9 perkembangan aliran seni rupa ESSAY 9
kebangsaan, kenegaraan, dan rupa seni rupa
modern/kontemporer mancanegara
peradaban terkait penyebab modern/kontemporer
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
 Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan 1.2 Menjelaskan
Siswa dapat membedakan
wawasan kemanusiaan, perkembangan seni Apresiasi
10 perkembangan aliran seni rupa ESSAY 10
kebangsaan, kenegaraan, dan rupa seni rupa
modern/kontemporer mancanegara
peradaban terkait penyebab modern/kontemporer
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.