KISI KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SENI BUDAYA

SMK YASMI KARANGRAYUNG TAHUN 2023 / 2024

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL JENIS NO SOAL

SOAL

1 2
A.1. Mengalami, merasakan,
merespon, dan bereksperimen
dengan
aneka sumber, termasuk karya
seni rupa dari berbagai budaya
era
• A.3 Mengamati, merekam dan
mengumpulkan pengalaman dan
informasi serupa.
• A.1. Mengalami, merasakan,
merespon, dan
bereksperimendengan
aneka sumber, termasuk karya
seni rupa dari berbagai budaya
era.
• R.1 Menghargai dan
memahami pengalaman estetik
3 4
Pengenalan Seni Rupa Di Sekitar Kita
Mengamati dan amati dan
Mendeskripsikan
Karya Seni Rupa
5 6
1. Siswa dapat mendefinisikan seni rupa Pilihan 1
dan eksistensinya dalam kehidupan Ganda
manusia.
2.Siswa mampu menganalisis fungsi seni 2,3,4
rupa dalam kehidupan manusia.
3. Siswa dapat pengelompokan
5,6,7
perkembangan seni rupa berdasarkan
masa perkembangannya (tradisional,
modern, kontemporer).
4. Siswa dapat memberi contoh karya- 8,9,10
karya seni rupa berdasarkan masa
perkembangannya
1. Mendefinisikan seni rupa dan 11,12,13
eksistensinya dalam kehidupan
manusia.
2. Menganalisis fungsi seni rupa dalam
kehidupan manusia.
3. Pengelompokan perkembangan
seni rupa berdasarkan masa
perkembangannya (tradisional,
modern, kontemporer).
4. Memberi contoh karya-karya
seni rupa berdasarkan masa
perkembangannya.
 • A.1. Mengalami, merasakan,
merespon, dan bereksperimen
dengan
aneka sumber, termasuk karya
seni rupa dari berbagai budaya
era.
• C.1 Menggunakan aneka
media, bahan, alat, teknologi
dan proses
dengan keterampilan,
• R.1 Menghargai dan
memahami pengalaman estetik
dan
Berpikir dan Bekerja Artistik
• A.2 Eksplorasi aneka media,
bahan, alat, teknologi dan
proses.
• C.1 Menggunakan aneka
media, bahan, alat, teknologi
dan proses
.
• BBA.1 Menghasilkan,
mengembangkan, menciptakan,
mereka ulang
• A.1. Mengalami, merasakan,
merespon, dan bereksperimen
dengan
aneka sumber, termasuk karya
seni rupa dari berbagai budaya
era.
• C.1 Menggunakan aneka
media, bahan, alat, teknologi
Pengenalan Bahan engenalan Bahan
dan Aneka Teknik Aneka Teknik
Berkarya
Konsep Eksplor Konsep Eksplorasi
dan Eksper dan Eksperimentasi Karya
imentasi Karya
Seni Rupa
Kreasi Karya easi Karya
Seni Rupa 2D
1. Mendefinisikan fungsi, unsur dan 14
ragam karya dua dimensi.
2. Mengenal bahan dan teknik dalam
pembuatan karya dua dimensi. 15,16,17,
18
3. Menganalisis potensi bahan dari
sekitar yang bisa digunakan untuk
membuat karya dua dimensi.
4. Membuat karya percobaan
menggunakan bahan dari sekitar.
5. Mengevaluasi hasil karya percobaan
1. Mengkonsepsikan eksplorasi dan 19,20
eksperimentasi dalam berkarya
seni rupa.
2. Memilih aktivitas untuk mengenal
21,22,23,
alat, teknik, proses dan teknologi
24,
yang akan dipakai dalam berkarya.
1. Mampu memilih bahan dan teknik 25
berkarya dua dimensi.
2. Mampu merealisasikan konsep karya
dua dimensi.
3. Mampu menyelesaikan pembuatan
karya dua dimensi sebagai tugas
akhir untuk semester ganjil
 dan proses
dengan keterampilan
.
• BBA.2 Memiliki kepekaan
untuk merespon dan
menyambut
tantangan dan kesempatan di
lingkungannya.
• A.3 Mengamati, merekam dan Merekam Pengalaman, ekam 1. Menjelaskan konsep dokumentasi 26
mengumpulkan pengalaman dan Pengalaman, jurnal visual.
informasi rupa. Proses Kreatif, dan Referensi roses 2. Menguraikan tujuan dokumentasi
• R.1 Menghargai dan Kreatif, dan Referensi berkarya dalam jurnal visual. 27,28
memahami pengalaman estetik Karyanya dalam Jurnal Visual
3. Memilih teknik dokumentasi
dan
yang dibutuhkan dalam
Berpikir dan Bekerja Artistik 29
• BBA.2 Memiliki kepekaan mendokumentasikan karya seni rupa
untuk merespon dan dengan tepat.
menyambut 4. Mendokumentasikan proses
tantangan dan kesempatan di produksi berkarya menggunakan
lingkungannya. kosa kata seni rupa yang sesuai.
• D.1 Memilih, menganalisa dan
menghasilkan karya yang
berdampak pada
pembentukan karakter dan
kepribadian diri sendiri maupun
orang lain
• A.3 Mengamati, merekam dan Aplikasi S Aplikasi Seni dan Desain eni 1. Menjelaskan konsep Design 30
mengumpulkan pengalaman dan dan Desain Thinking berdasarkan isu yang
informasi serupa. Dalam Kehidupan S Dalam Kehidupan diamati.
Menciptakan Sehari-Hari 2. Menguraikan tahapan berpikir kritis 31,32
• C.2 Merekonstruksi bentuk
untuk mengatasi permasalahan.
sesuai dengan makna visual dan
3. Memberikan contoh implementasi
makna 33
simbolik karya seni rupa berpikir kritis melalui pendekatan
 • R.1 Menghargai dan Design Thinking.
memahami pengalaman estetik 4. Mempresentasikan isu dan
dan kondisi permasalahan yang ada di
pembelajaran artistik. lingkungan sekitar.
berpikir tingkat
tinggi dan bekerja artistik.
• BBA.3 Menghasilkan karya
kreatif dan inovatif, baik
aplikatif maupun ekspresif
.• D.1 Memilih, menganalisa dan
menghasilkan karya yang
berdampak

• C.1 Menggunakan aneka Membuat Maket/Prototipe/Sketsa 1. Menyusun konsep berkarya 34,35

media, bahan, alat, teknologi berdasarkan isu-isu yang dihadapi
dan proses dengan menggunakan konsep dan
dengan keterampilan,
tahapan Design Thinking.
kemandirian dan keluwesan
2. Menguraikan implementasi tahapan
yang makin 36,37,38,
meningkat untuk menciptakan Design Thinking (berempati, 39
atau mengembangkan karyanya definisi, Ideasi, Prototipe dan Uji
• R.1 Menghargai dan Publik) dalam proses pembuatan
memahami pengalaman estetik mockup/prototipe/sketsa awal.
dan 3. Merancang mockup/prototipe/
pembelajaran sketsa awal berdasarkan isu-isu
kBBA.3 Menghasilkan karya yang dipilih untuk diatasi melalui
kreatif dan inovatif, baik penerapan Design Thinking.
aplikatif
• D.1 Memilih, menganalisa dan
menghasilkan karya yang
berdampak pada
pembentukan karakter dan
kepribadian diri sendiri maupun
 orang lain
• A.1. Mengalami, merasakan,
merespon, dan bereksperimen
dengan
aneka sumber, termasuk karya
seni rupa dari berbagai budaya
era.
• R.1 Menghargai dan
memahami pengalaman estetik
dan
pembelajaran artistik
• A.1. Mengalami, merasakan,
merespon, dan bereksperimen
dengan
aneka sumber, termasuk karya
seni rupa dari berbagai budaya
• C.1 Menggunakan aneka
media, bahan, alat, teknologi
dan proses
dengan keterampilan,
kemandirian dan keluwesan
yang makin
meningkat untuk menciptakan
atau mengembangkan karyanya
• R.1 Menghargai dan
memahami pengalaman estetik
dan
pembelajaran artistik.
• BBA.1 Menghasilkan,
Model P Model Pembelajaran 1. Mendefinisikan seni terpadu melalui 40
embelajaran kegiatan tanya jawab.
Seni Terpadu 2. Menjelaskan tujuan pembelajaran 41
terpadu melalui berkarya seni.
42,43,44
3. Menjelaskan konsep pembelajaran
seni terpadu connected, webbed,
integreted.
4. Menganalisis karya seni rupa 45
dengan menggunakan disiplin ilmu
lain yang relevan.
5. Menghubungkan isu dengan disiplin
ilmu lain melalui karya seni terpadu
Publikasi Karya ublikasi Karya 1. Mendefinisikan publikasi karya 46
Seni Rupa seni rupa.
2. Menjelaskan fungsi publikasi karya
seni rupa bagi masyarakat. 47
3. Membandingkan jenis publikasi
48
seni rupa luar jaringan dan
dalam jaringan.
4. Merancang persiapan publikasi 49
karya seni rupa.
5. Memilih media untuk melaksanakan
publikasi karya seni rupa kepada 50
publik dengan tepat.
mengembangkan, menciptakan,
mereka ulang/
merekonstruksi dan
mengkomunikasikan ide
• D.1 Memilih, menganalisa dan
menghasilkan karya yang
berdampak
pada pembentukan karakter dan
kepribadian diri sendiri maupun
orang lain.