ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 6 Sidrap

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Fase :X/E
Semester : 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Guru Mata Pelajaran : Dariana. R, S.Pd

ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Mengalami Pada akhir fase E, peserta didik Pengenalan Seni 1. Peserta didik dapat mendefinisikan Seni 1. Mengamati, mengenal,
(Experiencing) mampu mengamati, mengenal, Rupa disekitar Rupa dan eksistensinya dalam merekam, dan menuangkan
merekam dan menuangkan Kita kehidupan manusia pengalaman diri dalam
pengalaman dan pengamatannya 2. Peserta didik dapat menganalisis fungsi berkarya
terhadap lingkungan, perasaan, empati seni rupa dalam kehidupan manusia 2. Menerapkan proporsi, gestur
atau penilaiannya secara visual 3. Peserta didik dapat mengelompokkan ruang sebagai cerminan
dengan menggunakan proporsi, perkembangan seni Rupa berdasarkan penguasaan konsep media,
gestur, ruang yang rinci. masa masa perkembangannya bahan karya seni rupa
Karya peserta didik mencerminkan (tradisional, modern, kontemporer) Menjalani kebiasaan baik
penguasaan terhadap bahan, alat, 4. Peserta didik dapat memberi contoh dalam berpraktik musik
teknik, teknologi dan prosedur yang karya-karya seni Rupa berdasarkan 3. Membuat karya dan
dipilihnya (sesuai minat dan masa perkembangannya. mengapresiasi secara
kemampuannya). eksprsesif , produktif dan
empatk yang inovatif.
Menciptakan Pada akhir fase E, peserta didik Mengamati dan 1. Peserta didik dapat mendefinisikan Seni 4. Menerapkan kreativitas dan
(Making / mampu menciptakan karya seni yang Mendeskripsikan Rupa dan eksistensinya dalam mengembangkan gagasan
Creating) menunjukkan pilihan Karya Seni Rupa kehidupan manusia dalam menciptakan peluang
keterampilan,medium dan 2. Peserta didik dapat menganalisis fungsi dan bekerja mandiri
pengetahuan elemen seni rupa atau seni rupa dalam kehidupan manusia 5. Mencipta karya seni sesuai
prinsip desain tertentu yang sesuai 3. Peserta didik dapat mengelompokkan dengan medium, prinsip
 dengan tujuan karyanya, dalam perkembangan seni Rupa berdasarkan desain, konteks dan tujuan
konteks ekspresi pribadi atau sesuai masa masa perkembangannya pembuatan karya
topik tertentu (tradisional, modern, kontemporer) 6. Mengevaluasi dan
4. Peserta didik dapat memberi contoh menganalisis pesan dari suatu
karya-karya seni Rupa berdasarkan karya seni rupa
masa perkembangannya. 7. Membuat karya sendiri atas
Berpikir dan Pada akhir fase E, peserta didik Pengenalan 1. Peserta didik mampu mendefinisikan perasaan dan minatnya
Bekerja mampu berkarya dan mengapresiasi Bahan dan fungsi, unsur, dan ragam karya du
Artistik berdasarkan perasaan, empati dan Aneka Teknik dimensi.
(Thinking and penilaian pada karya seni secara Berkarya 2. Peserta didik dapat mengenal bahan
Working ekspresif, produktif, inventif dan dan teknik dalam pembuatan karya dua
Artistically) inovatif. Peserta didik mampu dimensi
menggunakan kreativitasnya, 3. Peserta didik dapat menganalisis
mengajukan pertanyaan yang potensi bahan dari sekitar yang bisa
bermakna dan mengembangkan digunakan untuk membuat karya dua
gagasan dan menggunakan berbagai dimensi.
sudut pandang untuk mendapatkan 4. Peserta didik dapat membuat karya
gagasan, menciptakan peluang, percobaan menggunakan bahan dari
menjawab tantangan dan sekitar.
menyelesaikan masalah dalam 5. Peserta didik dapat mengevaluasi hasil
kehidupan sehari-hari. Peserta didik karya percobaan
juga mampu bekerja secara mandiri,
bergotong royong maupun
berkolaborasi dengan bidang keilmuan
lain atau masyarakat di
lingkungan sekitar.
Merefleksikan Pada akhir fase E, peserta didik Konsep 1. Peserta didik dapat mengkonsepsikan
(Reflecting) mampu secara kritis mengevaluasi Eksplorasi dan eksplorasi dan eksperimentasi dalam
dan menganalisa efektivitas pesan dan Eksperimentasi berkarya seni rupa
penggunaan medium sebuah karya, Karya Seni Rupa 2. Peserta didik dapat memilih aktivitas
pribadi maupun orang lain serta untuk mengenal alat, teknik, proses dan
menggunakan informasi tersebut teknologi yang akan dipakai dalam
untuk merencanakan langkah berkarya
pembelajaran
selanjutnya.
Berdampak Pada akhir fase E, peserta didik Kreasi Karya 1. Peserta didik mampu memilih bahan
(Impacting) mampu membuat karya sendiri atas Seni Rupa 2D dan teknik berkarya dua dimensi
dasar perasaan, minat, nalar dan 2. Peserta didik mampu merealisasikan
sesuai akar budaya pada konsep karya dua dimensi
masyarakatnya. 3. Peserta didik mampu menyelesaikan
pembuatan karya untuk semester ganjil.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 6 Sidrap

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Fase :X/E
Semester : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Guru Mata Pelajaran : Dariana. R, S.Pd

ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Mengalami Pada akhir Fase E, Peserta didik Eksplorasi 1. Peserta didik dapat mengidentifikasikan 1. Menyimak dan melibattkan diri
(Experiencing) menyimak, melibatkan diri secara aktif Bunyi dalam bunyi beragam jenis alat musik (sumber dalam pengalaman kesan
dalam pengalaman atas kesan terhadap Musik bunyi dan cara membunyikannya) terhadap bunyi musik
bunyi musik, peka dan paham, serta menggunakan media pendengaran dan 2. Memahami dan peka serta aktif
secara sadar melibatkan konteks sajian proses bermain musik imitasi melibatkan diri dalam sajian
musik dan berpartisipasi aktif dalam 2. Peserta didik dapat memahami konsep musik
sajian musik yang berguna bagi ritme dengan menggunakan pemahaman 3. Menjalan kebiasaan baik dalam
perbaikan hidup baik untuk diri sendiri, gerak/badan dalam konsep pembelajaran berpraktik musik
sesam, lingkungan, dan alam semesta mandiri dan berkelompok 4. Menjalani kebiasaan baik
3. Peserta didik mampu menerapkan konsep dalam berpraktik musik
imitasi dalam bermusik dan penguasaan 5. Melibatkan diri dan aktif atas
teknik bermain musik kesan terhadap bunyi musik,
Merefleksikan Pada akhir Fase ini, peserta didik Eksplorasi 1. Peserta didik dapat mengenali dan peka dan paham serta sadar
(Reflecting) mampu menyimak, melibatkan diri Bentuk memahami bentuk struktur musik melalui pada sajian musik
secara aktif dalam pengalaman atas struktur dan karya-karya musik yang dimainkan. 6. Menghasilkan karya musik
kesan terhadap bunyi musik, peka dan Genre Musik 2. Peserta didik dapat merfleksikan karya yang otentik dalam sajian
paham, serta secara sadar melibatkan yang dimainkan sesuai dengan konteks musik
konteks sajian musik dan berpartisipasi dan kebutuhan hidup sehari-hari secara 7. Mendapat pengalaman dan
aktif dalam sajian musik yang berguna individu dan berkelompok dengan kesan baik dalam kegiatan
bagi perbaikan hidup baik untuk diri pemanfaatan teknologi bermusik. praktik musik dan bernyanyi
 sendiri, sesama, lingkungan, dan alam
semseta
Berpikir dan Pada akhir Fase ini, Peserta didik
Bekerja secara mampu menjalani kebiasaan baik dan
Artistik rutin dalam berpraktik musik sejak dari
(Thinking and persiapan saat maupun usai berpraktik
Working musik dengan kesadaran untuk
Artistically) perkembangan dan perbaikan kelancaran
serta keluwesan bermusik, serta
memilih, memainkan, menghasilkan,
menganalisis, dan merefleksi karya-
karya musik secara aktif, kreatif,
artistik, dan musikal secara bebas dan
bertanggung jawab, serta serta sensitif
terhadap fenomena kehidupan manusia.
Menciptakan Pada akhir Fase ini, peserta didik
(Creating) mampu menghasilkan gagasan dan
karya musik yang otentik dalam sebuah
sajian dengan kepekaan akan unsur-
unsur bunyi musik baik intrinsik
maupun ekstrinsik, keragaman konteks,
melibatkan praktik-praktik selain musik
(bentuk seni yang lain) baik secara
terencana maupun situasional yang
berguna bagi perbaikan hidup diri
sendiri, sesama, lingkungan, dan alam
semesta.
3. Peserta didik dapat memberikan
penilaian akan karya pribadi dan orang
lain yang didengar sebagai bagian dari
proses berpikir dan bekerja artistik
estetik dalam kaitannya dengan bentuk
struktur musik.
Menciptakan 1. Peserta didik dapat bereksperiman
musik dengan konsep-konsep dasar mencipta
sederhana musik sederhana sesuai dengan konteks
budaya dan era.
2. Peserta didik dapat mengkomunikasikan
konsep mencipta musik dalam bentuk
tulisan yang terperinci dan
terdokumentasikan.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasikan
hasil karya musik yang dapat
mengembangkan karakter diri sendiri
maupun sesama dan yang membangun
persatuan dan kesatuan bangsa.
Manajemen 1. Peserta didik dapat merekam pengalaman
Musik dari beragam praktik bermusik untuk
menumbuhkan kecintaan akan musik
bagi diri sendiri, orang lain,dan
masyarakat.
2. Peserta didik dapat memilih beragam
media dan teknik bermusik yang sesuai
dengan konteks dan kebutuhan
masyarakat yang disertai dengan
penggunaan teknologi.
3. Peserta didik dapat memahami konsep
manajemen dalam pertunjukan musik.
4. Peserta didik dapat bekerja sama dalam
manajemen pertunjukan karya musik.
Berdampak Pada akhir Fase ini, peserta didik
(Impacting) mampu menjalani kebiasaan baik dan
bagi diri rutin dalam berpraktik musik dan aktif
sendiri dan dalam kegiatan-kegiatan bermusik lewat
orang lain bernyanyi, memainkan media bunyi
musik dan memperluas wilayah praktik
musiknya dengan praktik-praktik lain di
luar musik serta terus mengusahakan
mendapatkan pengalaman dan kesan
baik dan berharga bagi perbaikan dan
kemajuan diri sendiri secaraa utuh dan
bersama.
Apresiasi 1. Peserta didik dapat mengkomunikasikan
Musik secara positif pengalamannya
menghadiri/mengamati pertunjukan
musik dalam berbagai konteks budaya
dan era yang dapat diapresiasikan.
2. Peserta didik dapat mengapresiasi hasil
karya musik yang ditampilkan dengan
standar musikalitas dan teknik bermusik
yang baik.
3. Peserta didik dapat memahami estetika
musik dari proses musikalisasi unsur-
unsur musik dari sebuah karya seni.