ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa) Fase :E
Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : 2 JP/ Minggu

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Bekerja mandiri dan/atau berkelompok dalam menghasilkan sebuah karya, mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni rupa serta siswa dapat menyampaikan
pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa. Di akhir fase E, siswa diharapkan memiliki nalar kritis, menghasilkan atau mengembangkan gagasan melalui proses kreatif dalam merespon
lingkungannya secara mandiri dan/atau berkelompok. Dalam proses kreatif tersebut, siswa telah memahami ruang, proporsi, gesture dan menentukan bahan, alat, teknik, teknologi dan
prosedur yang sesuai dengan tujuan karyanya. Selain itu, siswa juga dapat menyampaikan pesan dan gagasan secara lisan dan/atau tertulis, tentang karya seni rupa berdasarkan pada
pengamatan dan pengalamannya dengan efektif, runut, terperinci dan menggunakan kosa kata seni rupa yang tepat.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau topik tertentu secara visual sesuai
Mengalami
tahap perkembangan seni rupa: tahap Masa Penentuan (Period of Decision), dimana siswa tumbuh kesadaran akan kemampuan diri.
Siswa mampu menciptakan karya seni yang menunjukkan pilihan keterampilan,- medium dan pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain tertentu yang sesuai
Menciptakan
dengan tujuan karyanya, dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu.
Siswa mampu secara kritis mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium sebuah karya, pribadi maupun orang lain serta menggunakan
Merefleksikan
informasi tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya.
Siswa mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif. Siswa mampu
Berpikir dan menggunakan kreativitasnya, mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan gagasan dan menggunakan berbagai sudut pandang untuk mendapatkan
Bekerja Artistik gagasan, menciptakan peluang, menjawab tantangan dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Siswa juga mampu bekerja secara mandiri, bergotong
royong maupun berkolaborasi dengan bidang keilmuan lain atau masyarakat di lingkungan sekitar.
Berdampak Siswa mampu membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, nalar dan sesuai akar budaya pada masyarakatnya.

Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi Penilaia

Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu n
1.1 Peserta didik mampu Pengenalan  Mengetahui Definisi  Beriman, seni rupa,  mengidentifikasi topik seni rupa,  Buku Panduan  Sikap
Mendefinisikan seni Seni Rupa Di Seni Rupa bertakwa tradisional, serta mengatur tradisional, Guru dan Siswa  Pengeta
rupa dan eksistensinya Sekitar Kita kepada Tuhan modern, kelompok diskusi. modern, Seni Rupa Kelas X huan
dalam kehidupan Yang Maha Esa kontemporer kontemporer Kemendikbud
manusia. , Seni Murni , Seni Murni
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi Penilaia
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu n
1.2 Peserta didik mampu  Memahami Fungsi dan berakhlak (Fine Art),  merencanakan tugas (Fine Art), Pusat Kurikulum  Ketera
Menganalisis fungsi seni Seni Rupa dalam mulia. Seni Lukis, yang akan dipelajari. Seni Lukis, dan Perbukuan. mpilan
rupa dalam kehidupan Kehidupan Manusia  Berkebinekaan Seni Patung  melaksanakan Seni Patung  Sumber lain yang
manusia.  Mengetahui global. dan Seni investigasi. dan Seni Relevan
1.3 Peserta didik mampu Klasifikasi Karya  Bergotong Grafis.  menyiapkan laporan Grafis.  Internet (Google,
Pengelompokan Seni Rupa royong. akhir. Youtube dan
perkembangan seni Berdasarkan Waktu  Mandiri.  mempresentasikan ilmuguru.org)
rupa berdasarkan masa Perkembangannya  Bernalar kritis. laporan akhir.  Dan Lingkungan
perkembangannya  Memberikan Contoh  Kreatif  evaluasi. sekitar dan Lain-
(tradisional, modern, Karya Seni Rupa lain.
kontemporer). Berdasarkan Waktu
1.4 Peserta didik mampu Perkembangannya
Memberi contoh karya-
karya seni rupa
berdasarkan masa
perkembangannya.
2.1 Peserta didik mampu Mengamati  Mampu mempunyai  Beriman, Mengamati  Deskripsi Mengamati  Buku Panduan  Sikap
Mendeskripsikan karya Dan Pengalaman bertakwa Karya Seni (Description) Karya Seni Guru dan Siswa  Pengeta
seni rupa yang diamati Mendeskripsi Mengamati Karya kepada Tuhan Rupa,  Analisis Formal Rupa, Seni Rupa Kelas X huan
dengan tepat. kan Karya Seni Rupa Yang Maha Esa mendeskripsi (Formal Analysis) mendeskripsi Kemendikbud  Ketera
2.2 Peserta didik mampu Seni Rupa  Mampu dan berakhlak kan karya  Interpretasi kan karya Pusat Kurikulum mpilan
Menganalisis karya seni Mendeskripsikan mulia. seni, (Interpretation) seni, dan Perbukuan.
rupa menggunakan dan Menganalisis  Berkebinekaan Menganalisis  Evaluasi atau Menganalisis  Sumber lain yang
metode apresiasi seni Karya Seni Rupa global. Karya Seni Penilaian (Evaluation Karya Seni Relevan
berdasarkan hasil  Mengetahui Tempat  Bergotong Rupa, or Judgment) Rupa,  Internet (Google,
pengamatan dengan Mengapresiasi royong. Medium, Medium, Youtube dan
baik. Karya Seni Rupa  Mandiri. Unsur karya, Unsur karya, ilmuguru.org)
2.3 Peserta didik mampu  Mengetahui Cara  Bernalar kritis. Galeri, Galeri,  Dan Lingkungan
Menginterpretasi karya Mengapresiasi  Kreatif Museum, Museum, sekitar dan Lain-
seni rupa berdasarkan Karya Seni Rupa Ruang Ruang lain.
pengetahuan dan Publik, Publik,
pengalaman yang Ruang Ruang
dimilikinya. Alternatif, Alternatif,
2.4 Peserta didik mampu Ruang Ruang
Menilai karya seni rupa Virtual. Virtual.
berdasarkan kriteria
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi Penilaia
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu n
kualitas karya yang
telah dipelajarinya.
2.5 Peserta didik mampu
Mempresentasikan hasil
pengamatan
berdasarkan tahapan
pembelajaran kritik
dengan tepat.
2.6 Peserta didik mampu
Menguraikan contoh
ruang publikasi karya
seni yang ada di
lingkungan sekitarnya..
3.1 Peserta didik mampu Pengenalan  Mengetahui Definisi,  Beriman, Berkarya,  Mengidentifikasikan Berkarya,  Buku Panduan  Sikap
Mendefinisikan fungsi, Bahan Dan Fungsi, Unsur dan bertakwa dua dimensi, Topik dua dimensi, Guru dan Siswa  Pengeta
unsur dan ragam karya Aneka Teknik Ragam Karya Dua kepada Tuhan Teknik  Demonstrasi Teknik Teknik Seni Rupa Kelas X huan
dua dimensi. Berkarya Dimensi Yang Maha Esa gambar,  Observasi Alat dan gambar, Kemendikbud  Ketera
3.2 Peserta didik mampu  Mengetahui Bahan dan berakhlak Teknik Bahan Teknik Pusat Kurikulum mpilan
Mengenal bahan dan dan Alat Dalam mulia. cetak/grafis,  Eksperimen Teknik cetak/grafis, dan Perbukuan.
teknik dalam Karya Dua Dimensi  Berkebinekaan Teknik lukis, dengan Bahan Teknik lukis,  Sumber lain yang
pembuatan karya dua  Membuat Karya Dua global. Teknik Temuan Teknik Relevan
dimensi. Dimensi dari Bahan  Bergotong kolase,  Presentasi Hasil Karya kolase,  Internet (Google,
3.3 Peserta didik mampu Sekitar royong. Teknik  Evaluasi Teknik Youtube dan
Menganalisis potensi  Mandiri. fotografi, fotografi, ilmuguru.org)
bahan dari sekitar yang  Bernalar kritis. Teknik media Teknik media  Dan Lingkungan
bisa digunakan untuk  Kreatif campuran campuran sekitar dan Lain-
membuat karya dua (mixed (mixed lain.
dimensi. media), media),
3.4 Peserta didik mampu Teknik Teknik
Membuat karya ragam hias. ragam hias.
percobaan
menggunakan bahan
dari sekitar.
3.5 Peserta didik mampu
Mengevaluasi hasil
karya percobaan.
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi Penilaia
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu n
4.1 Peserta didik mampu Konsep  Memahami Konsep  Beriman, eksplorasi,  mengidentifikasi topik eksplorasi,  Buku Panduan  Sikap
Mengkonsepsikan Eksplorasi Eksperimentasi dan bertakwa eksperiment serta mengatur ke eksperiment Guru dan Siswa  Pengeta
eksplorasi dan Dan Eksplorasi dalam kepada Tuhan asi. dalam kelompok asi. Seni Rupa Kelas X huan
eksperimentasi dalam Eksperiment Membuat Karya Seni Yang Maha Esa berdiskusi. Kemendikbud  Ketera
berkarya seni rupa. asi Karya Rupa dan berakhlak  merencanakan tugas Pusat Kurikulum mpilan
4.2 Peserta didik mampu Seni Rupa  Mengetahui mulia. yang akan dipelajari. dan Perbukuan.
Memilih aktivitas untuk Penggunaan Alat  Berkebinekaan  melaksanakan  Sumber lain yang
mengenal alat, teknik, dan Bahan dalam global. investigasi. Relevan
proses dan teknologi Membuat Karya Seni  Bergotong  menyiapkan laporan  Internet (Google,
yang akan dipakai Rupa royong. akhir. Youtube dan
dalam berkarya.  Mengetahui  Mandiri.  mempresentasikan ilmuguru.org)
Penggunaan Elemen  Bernalar kritis. laporan akhir.  Dan Lingkungan
Seni Rupa dalam  Kreatif  evaluasi. sekitar dan Lain-
Membuat Karya Seni lain.
Rupa
5.1 Peserta didik mampu Kreasi Karya  Menentukan Alat,  Beriman, teknik  mengidentifikasi topik teknik  Buku Panduan  Sikap
Mampu memilih bahan Seni Rupa Bahan dan Teknik bertakwa berkarya, serta mengatur ke berkarya, Guru dan Siswa  Pengeta
dan teknik berkarya dua Dua Dimensi untuk Membuat kepada Tuhan dua dimensi, dalam kelompok dua dimensi, Seni Rupa Kelas X huan
dimensi. Karya Dua Simensi Yang Maha Esa bahan, alat, berdiskusi. bahan, alat, Kemendikbud  Ketera
5.2 Peserta didik mampu  Merealisasikan dan berakhlak hasil karya.  merencanakan tugas hasil karya. Pusat Kurikulum mpilan
Mampu merealisasikan Konsep Karya Dua mulia. yang akan dipelajari dan Perbukuan.
konsep karya dua Dimensi dengan  Berkebinekaan  melaksanakan  Sumber lain yang
dimensi. Bahan, Alat dan global. investigasi atau Relevan
5.3 Peserta didik mampu Teknik yang Dipilih  Bergotong eksperimen  Internet (Google,
Mampu menyelesaikan  Melakukan Penilaian royong.  menyiapkan laporan Youtube dan
pembuatan karya dua dan Evaluasi Akhir  Mandiri. akhir ilmuguru.org)
dimensi sebagai tugas Semester Ganjil  Bernalar kritis.  mempresentasikan  Dan Lingkungan
akhir untuk semester  Kreatif laporan akhir sekitar dan Lain-
ganjil.  evaluasi. lain.

Sukagumiwang, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. EDI KANEDI, M.Pd. Risa Utami, S.Pd

NIP. 196705281997051001 NIP. 199003012022212019