ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : SENI RUPA
JUMLAH PESERTA DIDIK : 21 Siswa
NAMA PENYUSUN : RUT THERESIA MARTHA, S.Pd
INSITUSI : SMKN 3 BUNTOK
DURASI : 2 X 45 Menit = 90 Menit
FASE :E
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
(CP)
Mengalami Peserta didik mampu
(Experience) mengamati, mengenal,
merekam dan menuangkan
pengalaman dan
pengamatannya terhadap
lingkungan, perasaan, empati
atau penilaiannya secara visual
dengan menggunakan proporsi,
gestur, ruang yang rinci. Karya
peserta didik mencerminkan
penguasaan terhadap bahan,
alat, teknik, teknologi dan
prosedur yang dipilihnya
(sesuai minat dan
kemampuannya).
Menciptakan Peserta didik mampu
(Making / menciptakan karya seni
creating) yang menunjukkan pilihan
keterampilan,medium dan
pengetahuan elemen seni
rupa atau prinsip desain
tertentu yang sesuai dengan
tujuan karyanya, dalam
konteks ekspresi pribadi
atau sesuai topik tertentu.
Merefleksika Peserta didik mampu secara
n kritis mengevaluasi dan
(Reflecting) menganalisa efektivitas
pesan dan penggunaan
medium sebuah karya,
pribadi maupun orang lain
serta menggunakan
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
Mengamati, mengenal,
merekam dan menuangkan
pengalaman dan
pengamatannya terhadap
lingkungan, perasaan, empati
atau penilaiannya secara visual
dengan menggunakan
proporsi, gestur, ruang yang
rinci.
Menciptakan karya seni
yang menunjukkan pilihan
keterampilan,medium dan
pengetahuan elemen seni
rupa atau prinsip desain
tertentu yang sesuai dengan
tujuan karyanya, dalam
konteks ekspresi pribadi
atau sesuai topik tertentu.
Mengevaluasi dan
menganalisa efektivitas
pesan dan penggunaan
medium sebuah karya,
pribadi maupun orang lain
serta menggunakan
informasi tersebut untuk
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN (ATP)
Mengidentifikasi unsur
seni rupa yang terdapat
pada benda-benda
lingkungan sekitar
Mendemonstrasikan
karya seni yang
menunjukkan pilihan
keterampilan,medium
dan pengetahuan
elemen seni rupa atau
prinsip desain tertentu
yang sesuai dengan
tujuan karyanya, dalam
konteks ekspresi pribadi
atau sesuai topik
tertentu.
Memprediksi
penggunaan medium
sebuah karya, pribadi
maupun orang lain serta
menggunakan.
 informasi tersebut untuk merencanakan langkah
merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya.
pembelajaran selanjutnya.
Berpikir 1. Peserta didik mampu 1. Mengapresiasi 1. Mendiskusikan karya
dan Bekerja berkarya dan berdasarkan perasaan, seni rupa berdasarkan
Artistik mengapresiasi empati dan penilaian perasaan, empati dan
(Thinking berdasarkan perasaan, pada karya seni secara penilaian pada karya
and empati dan penilaian ekspresif, produktif, seni secara ekspresif,
Working pada karya seni secara inventif dan inovatif. produktif, inventif dan
Artistically) ekspresif, produktif, inovatif.
inventif dan inovatif. 2. Menggunakan
2. Peserta didik mampu kreativitasnya, 2. Melatih kreativitasnya
menggunakan mengajukan pertanyaan untuk mengajukan
kreativitasnya, yang bermakna dan pertanyaan yang
mengajukan pertanyaan mengembangkan bermakna dan
yang bermakna dan gagasan dan mengembangkan
mengembangkan menggunakan berbagai gagasan dan
gagasan dan sudut pandang untuk menggunakan
menggunakan berbagai mendapatkan gagasan. berbagai sudut
sudut pandang untuk pandang untuk
mendapatkan gagasan, 3. Menciptakan peluang, mendapatkan gagasan.
3. Peserta didik mampu menjawab tantangan dan
menciptakan peluang, menyelesaikan masalah 3. Menentukan peluang,
menjawab tantangan dan dalam kehidupan sehari- menjawab tantangan
menyelesaikan masalah hari dan menyelesaikan
dalam kehidupan sehari- masalah dalam
hari. kehidupan sehari-hari
4. Peserta didik juga
mampu bekerja secara
mandiri, bergotong
royong maupun
berkolaborasi dengan
bidang keilmuan lain
atau masyarakat di
lingkungan sekitar.
Berdampak Peserta didik mampu Membuat karya sendiri atas Menciptakan karya
(Impacting) membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, nalar sendiri atas dasar
dasar perasaan, minat, nalar dan sesuai akar budaya pada perasaan, minat, nalar
dan sesuai akar budaya pada masyarakatnya. dan sesuai akar budaya
masyarakatnya. pada masyarakatnya.