CP, TP, ATP ( ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN )

SENI BUDAYA (SENI RUPA)

Jenjang : MTs
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas : VII
Fase : D
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

A. Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Rupa Fase D

Di akhir fase D, peserta didik mampu menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai penguasaan ruang,
proporsi dan gestur, baik secara mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah
mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta
didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.

KELAS/
CAPAIAN ALUR TUJUAN
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN SEMESTE ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
R
Mengalami 1. Peserta didik mampu Peserta didik mampu : Peserta didik mampu : 8/1 18 JP
mengamati, mengenal,  Mengalami, merasakan, 1. Mengalami, merasakan,
merekam dan merespon dan bereksperimen merespon dan
menuangkan dengan aneka sumber, bereksperimen dengan
pengalaman dan termasuk karya seni rupa dari aneka sumber, termasuk
pengamatannya terhadap berbagai budaya dan era. karya seni rupa dari
lingkungan, perasaan Untuk memahami bagaimana berbagai budaya dan
atau topik ertentu secara sudut pandang mempengaruhi era. Untuk memahami
visual sesuai tahap penampakan sebuah benda. bagaimana
perkembangan seni rupa  Mengeksplorasi aneka media, sudut pandang
Masa Naturalisme Semu bahan, alat, teknologi dan mempengaruhi
(Pseudo Naturalistic), di proses memahami konsep penampakan sebuah
mana siswa mampu perspektif satu titik hilang benda.
berpikir abstrak serta  Mengamati, merekam dan 2. Mengeksplorasi aneka

CAPAIAN
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
memiliki kesadaran sosial mengumpulkan pengalaman
yang semakin dan informasi rupa serta
berkembang menggambarkan objek
sederhana dalam gambar
perspektif
Menciptakan 1. Pesera didik mampu Peserta didik mampu :
menciptakan karya seni  Menggunakan aneka media,
dengan menggunakan bahan, alat, teknologi dan
dan menggabungkan proses dengan keterampilan,
pengetahuan elemen kemandirian dan keluwesan
seni rupa atau prinsip yang makin meningkat untuk
desain dan keterampilan menciptakan atau
yang telah dipelajari mengembangkan karyanya
sebelumnya, dalam melalui menggambar objek
konteks ekspresi pribadi dengan proporsional
atau sesuai topik berdasarkan observasi
tertentu. langsung
 Merekonstruksi bentuk sesuai
dengan makna visual dan
makna simbolik karya seni
rupa dalam berbagai aliran,
gaya serta visi penciptaan.
 Memilih, menggunakan
dan/atau menggabungkan
aneka media, bahan, alat,
teknologi dan proses yang
sesuai dengan tujuan
karyanya mengamati dan
menggambar elemen dan
KELAS/
ALUR TUJUAN
SEMESTE ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN
R
media, bahan, alat,
teknologi dan proses
memahami konsep
perspektif satu titik
hilang.
3. Mengamati, merekam
dan mengumpulkan
pengalaman dan
informasi rupa serta
menggambarkan objek
sederhana dalam
gambar perspektif
4. Menggunakan aneka 8/1 18 JP
media, bahan, alat,
teknologi dan proses
dengan keterampilan,
kemandirian dan
keluwesan yang makin
meningkat untuk
menciptakan atau
mengembangkan
karyanya melalui
menggambar objek
dengan proporsional
berdasarkan observasi
langsung
5. Merekonstruksi bentuk
sesuai dengan makna
visual dan makna
simbolik karya seni rupa
dalam berbagai aliran,
gaya serta visi
penciptaan.
6. Memilih, menggunakan
dan/atau
menggabungkan aneka
 KELAS/
CAPAIAN ALUR TUJUAN
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN SEMESTE ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
R
prinsip seni rupa yang telah media, bahan, alat,
dipelajari dengan efektif teknologi dan proses
yang sesuai dengan
tujuan karyanya
mengamati dan
menggambar elemen
dan prinsip seni rupa
yang telah dipelajari
dengan efektif

Merefleksika 1. Peserta didik mampu Peserta didik mampu : 7. Menghargai dan 8/2 10 JP
n mengevaluasi dan  Menghargai dan memahami memahami pengalaman
menganalisis efektivitas pengalaman estetik dan estetik dan
pesan dan penggunaan pembelajaran artistic untuk pembelajaran artistic
medium sebuah karya memahami struktur dan untuk memahami
pribadi maupun orang proporsi makhluk struktur dan proporsi
ain, serta menggunakan hidup/benda. makhluk hidup/benda
informasi tersebut untuk  Mengamati, memberikan 8. Mengamati, memberikan
merencanakan langkah penilaian dan membuat penilaian dan membuat
pembelajaran hubungan antara karya pribadi hubungan antara karya
selanjutnya. dan orang lain sebagai bagian pribadi dan orang lain
dari proses berpikir tingkat sebagai bagian dari
tinggi dan bekerja artistik. proses berpikir tingkat
menciptakan gambar berbagai tinggi dan bekerja
gestur dengan artistik. menciptakan
mempertimbangkan proporsi. gambar berbagai gestur
 Menciptakan gambar karakter dengan
dengan proporsional mempertimbangkan
proporsi.
9. Menciptakan gambar
karakter dengan
proporsional
Berpikir dan 1. Peserta didik mampu Peserta didik mampu : 10. Menghasilkan, 8/2 18 JP
Bekerja berkarya dan  Menghasilkan, mengembangkan,
Artistik mengapresiasi mengembangkan, menciptakan, mereka
berdasarkan perasaan, menciptakan, mereka ulang/merekonstruksi
empati dan penilaian ulang/merekonstruksi dan dan mengomunikasikan
pada karya seni secara mengomunikasikan ide ide dengan
 KELAS/
CAPAIAN ALUR TUJUAN
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN SEMESTE ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
R
ekspresif, produktif, dengan menggunakan dan menggunakan dan
inventif dan inovatif. menghubungkan hasil proses menghubungkan hasil
2. Peserta didik mampu mengalami, menciptakan dan proses mengalami,
menggunakan merefleksikan bereksperimen menciptakan dan
kreativitasnya, dengan beragam warna untuk merefleksikan
mengajukan pertanyaan menciptakan nuansa atau bereksperimen dengan
yang bermakna dan kesan tertentu yang diinginkan beragam warna untuk
mengembangkan  Memiliki kepekaan untuk menciptakan nuansa
gagasan untuk merespon dan menyambut atau kesan tertentu yang
memecahkan masalah, tantangan dan kesempatan di diinginkan
menjawab tantangan dan lingkungannya 11. Memiliki kepekaan untuk
peluang yang ada di mengaplikasikan teknik merespon dan
lingkungan sekitarnya. gradasi untuk menciptakan menyambut tantangan
3. Peserta didik mampu nuansa atau kesan tertentu dan kesempatan di
melihat keterhubungan yang diinginkan lingkungannya
dengan bidang keilmuan  Menghasilkan karya kreatif mengaplikasikan teknik
lainnya. dan inovatif, baik aplikatif gradasi untuk
maupun ekspresif sebagai menciptakan nuansa
bagian dari berpikir kritis, atau kesan tertentu yang
merasakan dan menghayati diinginkan
serta menuangkan gagasan 12. Menghasilkan karya
secara sistematis dan kreatif dan inovatif, baik
teknologis aplikatif maupun
 Meninjau dan memperbarui ekspresif sebagai bagian
karya pribadi untuk dari berpikir kritis,
menjelaskan dampak merasakan dan
psikologis pilihan suatu menghayati serta
nuansa warna pada karyanya menuangkan gagasan
secara sistematis dan
teknologis
13. Meninjau dan
memperbarui karya
pribadi untuk
menjelaskan dampak
psikologis pilihan suatu
nuansa warna pada
karyanya

CAPAIAN
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Berdampak 1. Peserta didik mampu Peserta didik mampu :
membuat karya sendiri  Memilih, menganalisis dan
atas dasar perasaan, menghasilkan karya yang
minat, dan sesuai akar berdampak pada
budaya sehari-hari. pembentukan karakter dan
kepribadian diri sendiri
maupun orang lain..
 Mengaitkan gagasan dan
temuan berpikir kritis terhadap
mata pelajaran yang lain
sebagai korelasi fisik, sistem
dan nilai untuk
pengembangan diri serta
menguatkan kearifan lokal
Mengetahui
Kepala MTsN 3 Kota Cilegon
H. Ali Yakub, MM, M.Pdi
NIP. 198105142005011003
KELAS/
ALUR TUJUAN
SEMESTE ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN
R
14. Memilih, menganalisis 8/2 8 JP
dan menghasilkan karya
yang berdampak pada
pembentukan karakter
dan kepribadian diri
sendiri maupun orang
lain.
15. Mengaitkan gagasan
dan temuan berpikir
kritis terhadap mata
pelajaran yang lain
sebagai korelasi fisik,
sistem dan nilai untuk
pengembangan diri serta
menguatkan kearifan
lokal
Cilegon, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran
ROHMIYATI, S. Ag
NIP. 197508122014122003