Format RPP Sem. 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun Ajaran : 2022/2023
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 3 X 40 menit )
A. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung
tari
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengapresiasi
dan berkreasi seni rupa, yaitu:
1. Mengidentifikasi ragam gerak tari tradisional
2. Mengidentifikasi keunikan gerak dan unsur pendukung tari tradisional (property)
3. Menganalisis rangkaian ragam gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur
pendukung tari
4. Menampilkan karya tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari
C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

pendukung tari
D. Materi Pembelajaran :
1. Gerak tari tradisional
2. Keunikan gerak dan unsur pendukung tari tradisional (property)
3. Peragaan tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari (property)
E. Langkah-Langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Pendahuluan :
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
(Orientasi).
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya
( Apersepsi ).
 Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode dan
model pembelajaran ( Motivasi ).
2. Kegiatan Inti :
 Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Berbagai konsep dalam gerak tari tradisional.
 Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Berbagai konsep dalam gerak tari tradisional.
 Collaboration
Peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan informasi,, mengenai
materi Berbagai konsep dalam gerak tari tradisional.
 Communication
Peserta didik dapat menyampaikan hasil informasi yang di dapat tentang materi
tentang Berbagai kosep dalam gerak radisional
 Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Berbagai konsep dalam gerak tari tradisional, Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
3. Kegiatan Penutup :
 Guru melakukan refleksi mengenai proses pembelajaran dari materi
 Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating.
 Menutup kegiatan dengan membaca do’a bersama
 Salam.
F. Media, Alat, Dan Sumber Belajar :
1. Media : Vidio, Gambar
2. Alat : Laptop, Infokus
3. Sumber Belajar : Buku guru dan siswa Modul, bahan ajar, internet, dan sumber lain
yang relevan
G. Penilaian :
1. Penilaian Pengetahuan :
2. Penilaian Keterampilan :
H. Lembar Kerja
Mengetahui Cilegon, Januari 2023

Kepala MTsN 3 Kota Cilegon Guru Mata Pelajaran
H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

Pertemuan Ke :2
A. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung
tari
pendukung tari

pendukung tari
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Unsur dan prinsip gerak tari tradisional.
materi Unsur dan prinsip gerak tari tradisional.
 Collaboration
materi Unsur dan prinsip gerak tari tradisional.
 Communication
tentang Unsur dan prinsip gerak tradisional
 Creativity
dipelajari terkait Unsur dan prinsip gerak tari tradisional, Peserta didik
dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

Pertemuan Ke :3
A. Kompetensi Dasar
tari
pendukung tari

pendukung tari
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Teknik dan prosedur gerak tari tradisional.
materi Teknik dan prosedur gerak tari tradisional.
 Collaboration
materi Teknik dan prosedur gerak tari tradisional.
 Communication
tentang Teknik dan prosedur gerak tradisional
 Creativity
dipelajari terkait Teknik dan prosedur gerak tari tradisional, Peserta didik
dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003
\

Pertemuan Ke :4
A. Kompetensi Dasar
tari
pendukung tari

pendukung tari
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Keunikan gerak dan unsur pendukung tari tradisional
( properti )
materi Keunikan gerak dan unsur pendukung tari tradisional
( properti )
 Collaboration
materi Keunikan gerak dan unsur pendukung tari tradisional ( properti )
 Communication
tersebut dan siswa mengerjakan soal penilaian harian KD 3,1 dengan teliti dan
tepat.
 Creativity
dipelajari terkait Keunikan gerak dan unsur pendukung tari tradisional
( properti ). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
1. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis pilihan ganda
H. Lembar Kerja: Terlampir


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003
SOAL PENILAIAN HARIAN KD 3.1
MTs NEGERI 3 KOTA CILEGON
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
J. H.Leman kebayuran baru Gerem, Kec.Grogol-Kota Cilegon 42438. Telp. (0254) 574468
LEMBAR SOAL PH KD.3.1 Petunjuk umum:
Mata Pelajaran : SBK 1. Tulislah dengan jelas :Nama,Nomor Tes pada LJK yang
Kelas : VIII telah disediakan
2. Jawaban dikerjakan dengan cara menyilang (X) pada
Hari/ tanggal :………………………………
pilihan a,b,c atau d yang dianggap benar
Waktu : 40 Menit 3. Periksa dan bacalah dengan teliti soal-soal sebelum anda
jawab
4. Laporkan kepada pengawas ujian, jika terdapat hal-hal
A. Jawablah pertanyaan ini dengan cara memilih jawaban a,b,c atau d yang paling tepat!
1. Ungkapan ekspresi jiwa manusia yang dituangkan melalui gerak disebut …..
a. Seni tari
b. Seni musik
c. Seni teater
d. Seni rupa
2. Unsur tari memiliki beberapa macam pendukung penting dalam pertunjukan tari agar
terlihat indah adalah. Unsur utama dalam sebuah tarian adalah …..
a. Gerak
b. kostum
c. Rias
d. Iringan
3. Orang yang menciptakan tari disebut …..
a. Desainer
b. Komponis
c. Arranger
d. Koreografer
4. Gerakan bola mata ke kanan ke kiri dalam tari bali disebut …..
a. Sringsit
b. Ngukel
c. Sledet
d. Ngiting
5. Tari yang dipergerakan oleh seorang penari baik perempuan atau laki-laki disebut …..
a. Tari berpasangan
b. Tari tunggal
c. Tari berkelompok
d. Tari masal
6. Tari yang berkembang di daerah tertentu yang berpijak dan berpedoman luas pada
adaptasi kebiasaan turun-temurun serta dianut oleh masyarakat adalah …..
a. Tari klasik
b. Tari tradisi
c. Tari kerakyatan
d. Tari tradisional
7. Gerakan tangan dalam tarian jawa disebut …..
a. Ngiting
b. Seblak
c. Kebyok
d. Sledet
8. DKI Jakarta selain merupakan ibu kota Negara, tetapi mempertahankan nilai-nilai
tradisi. Tarian yang terkenal di Jakarta tersebut dibawah ini kecuali …..
a. Tari yapong
b. Tari ondel-ondel
c. Tari jaipong
d. Tari topeng betawi
9. Peragaan gerak dengan menggunakan …. Sebagai sarana mewujudkan sebuah tarian
yang memiliki karakter gerak yang berbeda sesusi dengan tema tari.
a. Ruang
b. Waktu
c. Dinamika
d. Tenaga
10. Ragam gerak tari ada beberapa macam salah satunya adalah gerakan tangan dengan
memutar pergelangan tangan berlawanan arah dengan posisi tangan ngithing adalah
a. Kebyok
b. Ukel
c. Ngarayung
d. Nyempurit
11. Tari klasik bedaya atau serimpi tempat pertunjukanya berada di …..
a. Keraton
b. Lapangan
c. Pangung
d. Ruangan
12. Keunikan tari yang berasal dari daerah papua adalah terdapat pada …..
a. Gerak kepala
b. Gerak tangan
c. Gerak kaki
d. Gerak mata
13. Gerakan bola mata ke kanan ke kiri dalam tari Bali disebut …..
a. Nyeblak
b. Nyelekiting
c. Ngiting
d. Sledet
14. Gerakan anggota tubuh yang paling sering dilakukan pada saat menari adalah …..
a. Kepala dan leher
b. Kaki
c. Mata
d. Lengan
15. Jenis tarian yang dibawakan oleh banyak orang adalah ….
a. Tunggal
b. Berpasangan
c. Berkelompok
d. Tradisional
16. Berikut bagian dari kostum tari merak yang mempertegas kesan burung merak adalah
a. Kain sayap
b. Kemben
c. Sumping telinga
d. Selendang
17. Aspek yang harus dikuasai dalam pertunjukan drama tari adalah …..
a. Aspek gerak
b. Aspek ekspresi
c. Aspek suara
d. Semu jawaban benar
18. Tari bendrong lesng berasal dari daerah …..
a. Jawa
b. Banten
c. Kalimantan
d. Papua
19. Di bawah ini yang bukan termasuk level gerak adalah …..
a. Sedang
b. Tinggi
c. Menyamping
d. Rendah
20. Unsur pendukung dalam tari yang memiliki yang memiliki peran sangat penting pada
pementasan untuk mendukung karakter tari yang hendak disampaikan adalah …..
a. Tata rias
b. Tata busana
c. Tata pangung
d. Jawaban A dan B benar
II. Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!
1. Apa yang disebut dengan keunikan gerak tari tradisional?

2. Dalam tari tradisional ada beberapa unsur utama dan unsur pendukung sebutkan?
3. Sebutkan 5 contoh tari tradisional Rakyat yang ada di daerah Indonesia?
4. Sebutkan gerakan dasar tanagan tarai tradisional?
5. Apa saja keunikan-keunikan gerak tari Saman?
NILAI
KEMENTERIAN AGAMA KOTA CILEGON
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Jl.H.Leman Kebayuran Baru Gerem, Kec Grogol-Kota Cilegon 42438.
Telp (0254) 574468
LEMBAR JAWABAN PENILAIAN HARIAN - KD.3.1
NO. ABSEN : KELAS : VIII -
NAMA : TANGGAL :
A. Silanglah salah satu Jawaban yang benar !
No
A B C D No. A B C D
.
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Jl.H.Leman Kebayuran Baru Gerem, Kec Grogol-Kota Cilegon
42438. Telp (0254) 574468
KUNCI JAWABAN PENILAIAN HARIAN - KD.3.1
NO
KUNCI SKOR NO KUNCI SKOR
.
1 A 5 11 A 55
2 A 10 12 C 60
3 D 15 13 D 65
4 C 20 14 A 70
5 B 25 15 C 75
6 D 30 16 A 80
7 A 35 17 D 85
8 C 40 18 B 90
9 D 45 19 C 95
10 B 50 20 D 100
1. Keunikan gerak tari tradisional adalah pengamatan terhadap gerak suatu tarian yang
berbeda dan memiliki ciri khas dengan tarian yang lainnya
2. Unsur utama : - Gerak Unsur Pendukung : - Musik atau iringan
- Tenaga - Tata Rias dan busana
- Ruang - Properti
- Waktu
3. -. Tari kuda kepang/lumping, barong, tayub (JATENG)
- Reog Ponorogo ( JATIM)
- Jaipong (JABAR)
- Tari Janger (BALI)
- Tari Payung, Lilin (SUMBAR)
- Serampang dua belas (SUMSEL)
- Saman, Seudati (ACEH)
4. Gerak dasar tangan : Ukel, Ngithing, Nyempurit, Ngerayung, Ngepel, ngerekoto,
Boyo Mangap
5. -Tepukan tangan –Tanpa iringan alat musik-Memukul dada dan paha –gerakan badan

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Pertemuan Ke :5
A Kompetensi Dasar
tari
pendukung tari

pendukung tari
E’ Langkah-Langkah Pembelajaran :
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peragaan tari tradisional dengan
menggunakan unsur pendukung tari ( properti )
 Siswa praktek gerakan tari tradisional penilaian harian KD 3.1
 Guru melakukan refleksi mengenai proses pembelajaran dan materi
 Salam.
3. Sumber Belajar : Buku guru dan siswa Modul, bahan ajar, internet, dan sumber
lain yang relevan
G. Penilaian :
1. Penilaian Pengetahuan;
2. Penilaian Keterampilan; Praktek
H. Lembar Kerja (Terlampir)
Mengetahui Cilegon, Februari 2023


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003
KD NILAI
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

3.1
KD. 3.1 : Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur
pendukung tari
Materi : Gerak Tari Tradisional
Petunjuk Belajar : Mengidentifikasi ragam gerak tari tradisional
Tugas ke : 1 ( satu )
Langkah Kerja :
1. Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 5 orang
2. Carilah sebuah tarian daerah yang memiliki keunikan dalam segi gerak
3. Siswa menampilkan di depan kelas untuk mendapatkan penilaian
Contoh tari daerah : Tari Saman

NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Telp (0254) 574468
LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN HARIAN – KD 3.1
NO. ABSEN : KELAS : IX
NAMA : TANGGAL :
Penilaian Keterampilan
Sekor
No Aspek Penilaian A B C D
86-100 71-85 56-70 55
1 Wiraga
2 Wirasa
3 Wirama
4 Kekompakan

Pertemuan Ke :6
A. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
1. Mengidentifikasi keunikan gerak tari tradisional menggunakan unsur pendukung tari
sesuai iringan
2. Mengidentifikasi musik iringan tari tradisional
3. Mendeskripsikan unsur pendukung tari tradisional dengan iringan (tata rias)
4. Merangkaikan berbagai keunikan ragam gerak tari tradisonal menggunakan unsur
pendukung tari sesuai iringan
5. Menampilkan karya tari tradisional menggunakan unsur pendukung tari sesuai
iringan

1. Mengidentifikasi keunikan gerak tari tradisional menggunakan unsur pendukung tari sesuai
iringan
iringan
1. Iringan tari tradisional
2. Unsur pendukung tari tradisional (tata rias)
3. Peragaan tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari (tata rias)
sesuai iringan.
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Berbagai konsep dalam iringan tari tradisional.
materi Berbagai konsep dalam iringan tradisional.
 Collaboration
materi Berbagai konsep dalam iringan tari tradisional.
 Communication
tentang Berbagai kosep dalam iringan radisional
 Creativity
dipelajari terkait Berbagai konsep dalam iringan tari tradisional, Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

Pertemuan Ke :7
A. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
sesuai iringan
iringan

iringan
iringan
sesuai iringan.
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Unsur dan prinsip tari tradisional sesuai iringan.
materi Unsur dan prinsip tari tradisional sesuai iringan.
 Collaboration
materi Unsur dan prinsiptari tari tradisional sesuai iringan.
 Communication
tentang Unsur dan prinsip tari tradisional sesuai iringan.
 Creativity
dipelajari terkait Unsur dan prinsip tari tradisional sesuai iringan. Peserta
belum dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

Pertemuan Ke :8
A. Kompetensi Dasar
3.2. Memahami tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai
iringan
sesuai iringan
iringan

iringan
iringan
sesuai iringan.
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Unsur pendukung tari tradisional ( tata rias ).
materi Unsur pendukung tari tradisional ( tata rias ).
 Collaboration
materi Unsur pendukung tari tradisional ( tata rias ).
 Communication
tentang Unsur pendukung tari tradisional ( tata rias ).
 Creativity
dipelajari terkait Unsur pendukung tari tradisional 9tata rias ), Peserta didik
dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

Pertemuan Ke :9
A. Kompetensi Dasar
iringan
sesuai iringan
iringan

iringan
iringan
sesuai iringan.
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Teknik dan prosedur tari tradisional sesuai iringan
materi Teknik dan prosedur tari tradisional sesuai iringan.
 Collaboration
materi Teknik dan prosedur tari tradisional sesuai iringan.
 Communication
tersebut dan siswa mengerjakan soal penilaian harian KD 3,2 dengan teliti dan
tepat.
 Creativity
dipelajari terkait Teknik dan prosedur tari tradisional sesuai iringan, Peserta
belum dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja: Terlampir
Mengetahui Cilegon, Maret 2023

NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

J. H.Leman kebayuran baru Gerem, Kec.Grogol-Kota Cilegon 42438. Telp. (0254)
574468
jawab
B. Jawablah pertanyaan ini dengan cara memilih jawaban a,b,c atau d yang paling tepat.
1. Fungsi utama properti tari dalam pertunjukan tari adalah ....

a. Memberikan nuansa yang berbeda dalam suatu pertunjukan
b. Memberi keindahan bentuk pada pertunjukan tari agar terlihat lebih sempurna
c. Memudahkan penari dalam melakonkan tarianya
d. Memberikan gambaran terhadap penonton akan suasana cerita dalam tari teri
2. Di bawah ini adalah aspek- aspek yang terdapat dalam tari, kecuali ....
a. Gerak
b. Ritmis
c. Panggung
d. Ekspresi dan keindahan
3. Berikut ini yang bukan termasuk unsur- unsur dalam seni tari adalah ....
a. Ruang
b. Volume
c. Waktu
d. Posisi
4. Unsur seni tari yang berhubungan dengan posisi, tingkatan dan jangkauan adalah ...
a. Ritmis
b. Ruang
c. Tenaga
d. Waktu
5. Tari Andun merupakan tari tradisional yang berasal dari daerah ....
a. Jambi
b. Bengkulu
c. Lampung
d. Jawa Barat
6. Pola tari Saman dari Aceh menggunakan jenis ....
a. Pola lantai lurus vertical
b. Pola lantai horizontal
c. Pola lantai garis melengkung
d. Pola lantai diagonal
7. Pola lantai lurus vertikal pada tari menunjukkan kesan ....
a. Lembut tetapi lemah
b. Sederhana tetapi kuat
c. Dinamis tetapi kokoh
d. Lemah tetapi indah
8. Di bawah ini yang bukan merupakan manfaat pola lantai dalam tari adalah ....
a. M enjaga setiap penari agar tidak bertabrakan
b. Membantu penari menentukan gerakan selanjutnya
c. Memberikan ciri khas suatu tarian
d. Menunjukkan peran salah satu penari dalam tari
9. Berikut ini adalah jenis tari yang menggunakan pola lantai garis lengkung kecuali ....
a. Tari Kecak dari Bali
b. Tari Bedaya dari keraton Jawa
c. Tari Badong dari Toraja
d. Tari Randai dari Minangkabau
10. Tata rias memiliki fungsi yang sangat penting dalam pertunjukan tari tradisional. Salah
satu fungsi tata rias dalam tari tradisional adalah ....
a. Menyempurnakan penampilan wajah
b. Memberikan efek gerak pada ekspresi ekspresi wajah seorang penari diatas
panggung
c. Member i nilai tambah keindahan karya tari
d. Semua jawaban benar
11. Jenis tata rias yang betujuan menyembunyikan kekurangan- kekurangan yang ada pada
wajah dan menonjolkan hal- hal yang menarik dari wajah adalah ....
a. Tata rias korektif
b. Tata rias fantasi
c. Tata rias karakter
d. Tata rias seni
12. Berikut ini yang bukan merupakan prinsip dari tata rias dalam menunjang pertunjukan
tari adalah ....
a. Rias hendaknya mencerminkan karakter tokoh atau peran
b. Kebersihan dan kerapian rias harus diperhatikan
c. Ketepatan pemakaian rias desain rias harus diperhatikan
d. Harga alat rias harus sesuai standar
13. Jenis tata rias yang mengubah penampilan wajah seseorang dalam umur, watak, bangsa,
sifat dan ciri- ciri khusus yang melekat pada tokoh adalah ....
a. Tata rias korektif
b. Tata rias fantasi
c. Tata rias karakter
d. Tata rias seni
14. Berikut ini yang bukan pernyataan benar tentang tata panggung adalah ....
a. Panggung merupakan tempat sebuah tempat tari dipertunjukkan
b. Tata panggung merupakan salah satu unsur pemberian ruang kepada penari
c. Panggung tidak berhubungan dengan suasana tarian yang dipertunjukkan
d. Tata panggung dalam pertunjukan tari dapat menambah keindahan sebuah pentas tari
15. Jenis panggung dimana penonton menyaksikan aksi aktor dalam lakon melalui sebuah
bingkai adalah jenis panggung ....
a. Thrust
b. Proscenium
c. Arena
d. Tapak kuda
16. Bentuk panggung dimana gelombang bunyi dipantulkan secara terpusat di sisi tengah
ruangan dengan permukaan dinding yang berbentuk cekung adalah jenis panggung ....
a. Thrust
b. Tapal kuda
c. Segi empat
d. Proscenium
17. Jenis properti utama yang digunakan pada tari Pakarena adalah ....
a. Kipas
b. Selendang
c. Piring
d. Paying
18. Di bawah ini adalah fungsi dari properti tari, kecuali ....
a. Penunjang dan pelengkap tari
b. Menambah nilai- nilai keindahan tari
c. Mempermudah makna dan pesan yang ingin disampaiakan penari melalui
gerakannya
d. Menutupi kelemahan dari penampilan penari
19. Salah satu fungsi iringan tari dalam pertunjukan tari adalah ....
a. Sebagai iringan gerakan
b. Membangun suasana pertunjukan tari
c. Sebagai ilustrasi dalam pertunjukan
d. Semua jawaban benar
20. Contoh iringan musik internal pada tari dapat ditemukan pada tari ....
a. Kecak
b. Saman
c. Serimpi
d. Jawaban A dan B benar
NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Telp (0254) 574468
NAMA : TANGGAL :
B. Silanglah salah satu Jawaban yang benar !
No
A B C D No. A B C D
.
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
42438. Telp (0254) 574468
NO
.
1 B 5 11 A 55
2 C 10 12 D 60
3 D 15 13 C 65
4 B 20 14 C 70
5 B 25 15 B 75
6 B 30 16 B 80
7 B 35 17 A 85
8 D 40 18 D 90
9 B 45 19 D 95
10 D 50 20 D 100

Pertemuan Ke : 10
A. Kompetensi Dasar
iringan
sesuai iringan
iringan

iringan
iringan
sesuai iringan.
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peragaan tari tradisional dengan
menggunakan unsur pendukung tari ( tata rias ) sesuai iringan.
 Siswa praktek Menari sesuai dengan iringan penilaian harian KD 3.2
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
2. Penilaian Keterampilan : Peraktek
H. Lembar Kerja : Terlampir


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003
KD NILAI

3.2
KD. 3.2 : Memahami tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari
sesuai iringan
Materi : Iringan Tari Tradisional
Petunjuk Belajar : Mengidentifikasi musik iringan tari tradisional
Tugas ke : 2( dua )
Langkah Kerja :
1. Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 5 orang
2. Carilah sebuah tarian daerah yang memiliki keunikan dalam segi properti,busana serta iringan
3. Siswa menampilkan di depan kelas untuk mendapatkan penilaian
Contoh Tari Kipas :

NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Telp (0254) 574468
NAMA : TANGGAL :
Sekor
86-100 71-85 56-70 55
1 Wiraga
2 Wirasa
3 Wirama
4 Properti

Pertemuan Ke : 11
A. Kompetensi Dasar
3.3. Memahami prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik
1. Mendeskripsikan contoh-contoh gambar poster
2. Menjelaskan prosedur dan fungsi gambar poster
3. Menjelaskan teknik-teknik menggambar poster
4. Mengekspresikan beragam teknik dan media menggambar poster
5. Menggambar poster dengan berbagai teknik
6. Mempresentasikan gambar poster yang dihasilkan

1. Teknik gambar poster
2. Pembuatan gambar poster dengan berbagai bahan dan teknik
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Pemahaman konsep menggambar poster.
materi Pemahaman konsep menggambar poster.
 Collaboration
materi Pemahaman konsep menggambar poster
 Communication
tentang Pemahaman konsep menggambar poster.
 Creativity
dipelajari terkait Pemahaman konsep menggambar poster, Peserta didik
dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

Pertemuan Ke : 12
A. Kompetensi Dasar

(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Unsur dan prinsip menggambar poster.
materi Unsur dan prinsip menggambar poster.
 Collaboration
materi Unsur dan prinsip menggambar poster
 Communication
tentang Unsur dan prinsip menggambar poster.
 Creativity
dipelajari terkait Unsur dan prinsip menggambar poster, Peserta didik
dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

Pertemuan Ke : 13
A. Kompetensi Dasar

(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Teknik dan prosedur menggambar poster.
materi Teknik dan prosedur menggambar poster.
 Collaboration
materi Teknik dan prosedur menggambar poster
 Communication
tersebut dan siswa mengerjakan soal penilaian harian KD 3.3 dengan teliti dan
tepat.
 Creativity
dipelajari terkait Teknik dan prosedur menggambar poster, Peserta didik
dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003
J. H.Leman kebayuran baru Gerem, Kec.Grogol-Kota Cilegon 42438. Telp. (0254)
574468
jawab
1. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan cara memilih jawaban a,b,c atau d
yang paling tepat!
1. Tulisan yang disertai gambar yang di pasang di tempat umum disebut…..
a. Selogan
b. Poster
c. Komik
d. Majalah
2. Desain poster merupakan bagian dari karya seni rupa, yang berfunsi sebagai
media…..untuk informasi.
a. Rekam
b. Audio
c. Cetak
d. Vidio
3. Sebelum membuat poster langkah pertama yang harus dilakukan adalah …..
a. Membuat tema
b. Menentukan gambar
c. Menentukan warna
d. Menentukan kata-kata
4. Poster yang berisi ajakan untuk melakukan hal yang lebih baik kepada masyarakat,
dinamakan poster .
a. Hiasan
b. Kegiatan
c. Komersil
d. Layanan masyarakat
5. Pesan utama dari poster komersil dari suatu produk adalah …..
a. Keunggulan
b. Penjualan
c. Keindahan
d. Keunikan
6. Poster yang berisi acara pentas musik dari suatu lembaga dinamakan jenis poster …..
a. Kegiatan
b. Pendidikan
c. Layaan masyarakat
d. Pendidikan
7. Poster berfungsi mengirim pesan kepada orang yang melihat . oleh karena itu, pilih
kata yang digunakan dalam poster adalah …..
a. Jelas dan hebat
b. Panjang dan bermakna
c. Singkat dan mudah diingat
d. Bertele-tele dan panjang
8. Yang tidak terasuk bahan dan alat untuk membuat poster adalah …..
a. Pensil
b. Canting
c. Kuas lukis
d. Cat poster
9. Ketentuan isi pesan pada poster biasanya menggunakan …..
a. Bahasa yang mudah dipahami
b. Bahasa baku
c. Bahasa ibu
d. Bahasa daerah
10. Berikut ini tempat yang jarang digunakan untuk memsang sebuah poster adalah …..
a. Pasar
b. Terminal
c. Solo tempat wisata
d. Pedesaan
11. Alat yang digunakan untuk mencetak hasil pekerjaan poster secara digital adalah …..
a. Kamera
b. Computer
c. Printer
d. Mesin
12. Poster yang dibuat untuk media komunikasi dalam urusan menawarkan suatu barang
atau jasa disebut
a. Niaga
b. Pendidikan
c. Komik
d. Kampanye
13. Pengulangan atau variasi dari komponen-komponen desain grafis dinamakan dengan
a. Kesatuan
b. Kesan
c. Irama
d. Keseimbangan
14. Perasaan yang ditimbulkan setelah membaca sebuah poster dinamakan …..
a. Alur baca
b. Penekanan
c. Pemikiran
d. Kesan
15. Tujuan poster propaganda adalah …..
a. Mengembalikan semangat membaca
b. Mencari simpati dari pembaca
c. Informasi orang hilang
d. Informasi lowongan pekerjaan
16. Prinsip dasar pembuatan poster yang berisi mengenai informasi penting adalah …..
a. Alur baca
b. Keseimbangan
c. Kontas warna
d. Penekanan
17. Poster yang bertujuan mempromosikan sesuatu barang disebut poster …..
a. Layanan masarakat
b. Komersial
c. Kegiatan
d. Pendidikan
18. Ketika kita akan membuat sebuah poster, kita membuat seketsa gambar terlebih
dahulu menggunakan
a. Spidol
b. Pulpen
c. Pensil
d. Kuas lukis
19. Software computer yang banyak digunakan dalam desain pembuatan poster adalah ….
a. Corel draw
b. Microsoft word
c. Microsoft exsel
d. Exsel
20. Poster biasanya dipasang di tempat-tempat umum yang dinilai strategis seperti …..
a. Tempat-tempat keramaian
b. Tempat-tempat sepi
c. Tempat-tempat gelap
d. Tempat-tempat terang
II. Jawablah pertanyaan-Pertanyaan berikut dengan jelas dan benar
1. Apa yang disebut dengan poster?

2. Sebutkan jenis poster berdasarkan isinya?
3. Apa saja jenis poster berdasarkan tujuannya? Sebutkan
4. Sebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk menggambar poster secara manual?
5. Sebutkan beberapa prinsip membuat poster?
NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Telp (0254) 574468
NAMA : TANGGAL :
C. Silanglah salah satu Jawaban yang benar !
No
A B C D No. A B C D
.
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
42438. Telp (0254) 574468
NO
.
1 A 5 11 D 55
2 C 10 12 B 60
3 B 15 13 C 65
4 D 20 14 A 70
5 A 25 15 D 75
6 C 30 16 B 80
7 B 35 17 C 85
8 D 40 18 D 90
9 A 45 19 A 95
10 D 50 20 B 100

Pertemuan Ke : 14
A. Kompetensi Dasar

(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan gambar poster
dengan berbagai teknik
 Siswa praktek menggambar model penilaian harian KD 3.3
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
Mengetahui Cilegon, April 2023


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003
KD NILAI

3.3
KD. 3.3 : Memahami prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik

Materi : Teknik menggambar poster
Petunjuk Belajar : Mengidentifikasi beragam teknik dan media menggambar poster
Tugas ke : 3 ( tiga )
Langkah Kerja :
1. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa
2. Siswa memilih salah satu tema poster
3. Siswa membuat poster demgan tahap-tahap yang sesuai dengan prosedur menggambar poster
secara urut.
Contoh Poster/tema : Jaga Kebersihan Lingkungan

NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Telp (0254) 574468
NAMA : TANGGAL :
Sekor
86-100 71-85 56-70 55
1 Ide/gagasan
2 Komposisi
3 Kretifitas
4 Keindahan/kerapihan

Pertemuan Ke : 15
A. Kompetensi Dasar

(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Presentasi hasil gambar poster.
materi Presentasi hasil gambar poster.
 Collaboration
materi Presentasi hasil gambar poster.
 Communication
tentang Presentasi hasil gambar poster.
 Creativity
dipelajari terkait Presentasi hasil gambar poster, Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
2. Penilaian Keterampilan : Presentasi kelompok
Mengetahui Cilegon, April 2023


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003
KD NILAI

3.3
KD. 3.3 : Memahami prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik

Materi : Teknik menggambar poster
Petunjuk Belajar : Mengidentifikasi beragam teknik dan media menggambar poster
Tugas ke : 4 ( empat )
Langkah Kerja :
2. Siswa memilih salah satu tema poster
3. Siswa membuat poster demgan tahap-tahap yang sesuai dengan prosedur menggambar poster
secara urut.
4. Siswa mempresentasikan hasil pembuatan poster
Contoh gambar Poster :

NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Telp (0254) 574468
NAMA : TANGGAL :
Sekor
86-100 71-85 56-70 55
1 Ide/gagasan
2 Penyampaian gagasan
3 Kemampuan menjawab pertanyaan
4 Kerjasama

Pertemuan Ke : 16
A. Kompetensi Dasar
3.4. Memahami prosedur menggambar komik dengan berbagai teknik
1. Mendeskripsikan contoh-contoh gambar komik
2. Mendeskripsikan prosedur dan teknik menggambar komik
3. Menggambar komik dengan berbagai teknik

1. Teknik gambar komik
2. Pembuatan gambar komik dengan berbagai teknik
(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Pemahaman konsep menggambar komik.
materi Pemahaman konsep menggambar komik.
 Collaboration
 Communication
tentang Pemahaman konsep menggambar komik.
 Creativity
dipelajari terkait Pemahaman konsep menggambar komik, Peserta didik
dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja
Mengetahui Cilegon, Mei 2023


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

Pertemuan Ke : 17
A. Kompetensi Dasar

(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Unsur dan prinsip menggambar komik.
materi Unsur dan prinsip menggambar komik.
 Collaboration
 Communication
tentang Unsur dan prinsip menggambar komik.
 Creativity
dipelajari terkait Unsur dan prinsip menggambar komik, Peserta didik
dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :
H. Lembar Kerja


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003

Pertemuan Ke : 18
A. Kompetensi Dasar

(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
bacaan terkait materi Teknik dan prosedur menggambar komik.
materi Teknik dan prosedur menggambar komik.
 Collaboration
materi Teknik dan prosedur menggambar komik.
 Communication
tersebut dan siswa mengerjakan soal penilaian harian KD 3.4 dengan teliti dan
tepat.
 Creativity
dipelajari terkait Teknik dan prosedur menggambar komik, Peserta didik
dipahami.
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003
J. H.Leman kebayuran baru Gerem, Kec.Grogol-Kota Cilegon 42438. Telp. (0254) 574468
jawab
A.Jawablah pertanyaan berikut ini dengan memilih jawaban a,b,c atau d yang paling tepat!
1. Komik disebut juga dengan …..
a. Cerita pendek
b. Cerita bergambar
c. Novel
d. Ilustrasi
2. Komik yang hanya terdiri dari beberapa panel gambar saja, namun dilihat dari segi isi
telah mengungkapkan sebuah gagasan yang utuh adalah …..
a. Komik buku
b. Komik humor
c. Komik silat
d. Komik strip
3. Langkah pertama yang harus dilakukan untuk membuat gambar komik adalah …..
a. Menentukan tema
b. Membuat kalimat
c. Membuat gambar
d. Menggunakan media
4. Ciri-ciri Bahasa yang dituangkan melalui tulisan dalam komik adalah …..
a. Berbelit-belit
b. Singkat, mudah dicerna dengan pesan yang kuat dan jelas
c. Mengandung makna dalam
d. Bahasa tidak baku
5. Fungsi gambar pada komik adalah …..
a. Menjelaskan dialog yang di ucapkan tokoh
b. Menyampaikan inti cerita
c. Membuat cerita semakin menarik
d. Memperkuat karakter tokoh
6. Kelebihan menggambar komik secara digital di banding manual adalah …..
a. Kesalah dalam pembuatan lebih mudah diatasi
b. Pesan yang disampaikan lebih jelas
c. Tokoh karakter lebih beraneka macam
d. Alur cerita lebih dipahami pembaca
7. Negara yang paling terkenal akan karya komiknya adalah …..

a. Amerika
b. Arab Saudi
c. Jepang
d. India
8. Alat yang digunakan untuk membentuk garis strip-stip pada komik adalah …..
a. Pensil
b. Penggaris
c. Gunting
d. Papan
9. Salah satu bentuk-bentuk seni gambar antara lain, kecuali …..
a. Dongeng
b. Komik
c. Karikatur
d. Kartun
10. Kisah hidup seorang tokoh sejarah yang di tampilkan dalam bentuk komik disebut
a. Komik humor
b. Komik wayang
c. Komik buku
d. Komik biografi
11. Komik adalah sebuah karya seni yang memuat komposisi antara …..
a. Huruf dan gambar
b. Video dan kata
c. Video dan gambar
d. Video dan huruf
12. Agar kita dapat membuat komik dengan hasil yang bagus, selain kebutuhan bahan dan
alat kita juga memerlukan …..
a. Semangat dan ketekunan
b. Semangat dan ketelitian
c. Ketekunan dan ketelitian
d. Kekuatan
13. Cerita lucu dan jenaka yang di ambil dari kehidupan sehari-hari disebut …..
a. Koran
b. Majalah
c. Tabloid
d. Komik
14. Cara pemberian warna dari arah gelap berlanjut kea rah lebih terang dalam
menggambar disebut
a. Arsir
b. Gradasi
c. Pointilis
d. Blook
15. Untuk menggambar komik dibutuhkan beberapa syarat diantaranya dibawah ini
kecuali …..
a. Kemampuan dalam menggambar
b. Menyusun kata-kata
c. Mengetahui langkah-langkah menggambar
d. Sekolah jurusan multi media
16. Komik Naruto, one piece, dragon ball merupakan contoh dari komik …..
a. Iklan
b. Wayang
c. Silat
d. Strip
17. Keuntungan menggambar komik dengan menggunakan media computer adalah …..
a. Kata yang bervariatif bentuknya
b. Kata yang biasa saja
c. Kata yg bagus
d. Kata yang jelas
18. Orang yang menggambar komik disebut …..
a. Kritikus
b. Komikus
c. Pelukis
d. kartunis
19. Berikut ini contoh judul komik wayang dari Indonesia, Kecuali …..
a. Lahirnya gatot kaca
b. Raden palasara
c. Mahaberata
d. Ninja hatori
20. Suatu cerita yang berisikan gambar-gambar, tulisan, dan dikemas dalam buku disebut
a. Komik tahunan
b. Buku komik
c. Komil potongan
d. Komik online
NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Telp (0254) 574468
NAMA : TANGGAL :
D. Silanglah salah satu Jawaban yang benar !
No
A B C D No. A B C D
.
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
42438. Telp (0254) 574468
NO
.
1 B 5 11 A 55
2 D 10 12 C 60
3 A 15 13 D 65
4 B 20 14 B 70
5 D 25 15 D 75
6 A 30 16 C 80
7 C 35 17 A 85
8 A 40 18 B 90
9 D 45 19 D 95
10 B 50 20 B 100

Pertemuan Ke : 19
A. Kompetensi Dasar

(Orientasi).
( Apersepsi ).
2. Kegiatan Inti :
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan gambar komik dengan berbagai
teknik.
 Siswa praktek menggambar model penilaian harian KD 3.4
 Salam.
yang relevan
G. Penilaian :


NIP. 198105142005011003 NIP. 197508122014122003
KD NILAI

3.4
KD. 3.4 : Memahami prosedur menggambar komik dengan berbagai teknik

Materi : Teknik menggambar komik
Petunjuk Belajar : Mengidentifikasi menggambar komik dengan berbagai teknik
Tugas ke : 5 ( lima )
Langkah Kerja :
2. Siswa membaca komik 4-5 komik dari berbagai media
3. Siswa menentukan jenis komik yang telah di baca
4. Siswa membuat komik demgan tahap-tahap yang sesuai dengan prosedur menggambar
komik secara urut.
Contoh Komik Tema Kejujuran

NILAI
MTsN 3 KOTA CILEGON
MATA PELAJARAN SBK
Telp (0254) 574468
1.
NAMA : TANGGAL :
Sekor
86-100 71-85 56-70 55
1 Ide/gagasan
2 Komposisi
3 Kretifitas
4 Keindahan/kerapihan

Format RPP Sem. 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format RPP Sem. 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

Mengetahui Cilegon, Januari 2023

H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

Mengetahui Cilegon, Januari 2023

H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

Mengetahui Cilegon, Januari 2023

H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

H. Lembar Kerja: Terlampir

Mengetahui Cilegon, Januari 2023

H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

LEMBAR SOAL PH KD.3.1 Petunjuk umum:

II. Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!

1. Apa yang disebut dengan keunikan gerak tari tradisional?

LEMBAR JAWABAN PENILAIAN HARIAN - KD.3.1

NO. ABSEN : KELAS : VIII -

A. Silanglah salah satu Jawaban yang benar !

KUNCI JAWABAN PENILAIAN HARIAN - KD.3.1

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

H. Lembar Kerja (Terlampir)

Mengetahui Cilegon, Februari 2023

H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Contoh tari daerah : Tari Saman

LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN HARIAN – KD 3.1

NO. ABSEN : KELAS : IX

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

Mengetahui Cilegon, Februari 2023

H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

Mengetahui Cilegon, Februari 2023

H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

Mengetahui Cilegon, Februari 2023

H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

H. Lembar Kerja: Terlampir

Mengetahui Cilegon, Maret 2023

SOAL PENILAIAN HARIAN KD 3.2

LEMBAR SOAL PH KD.3.2 Petunjuk umum:

1. Fungsi utama properti tari dalam pertunjukan tari adalah ....

LEMBAR JAWABAN PENILAIAN HARIAN - KD.3.2

NO. ABSEN : KELAS : VIII -

B. Silanglah salah satu Jawaban yang benar !

KUNCI JAWABAN PENILAIAN HARIAN - KD.3.2

Nama Madrasah : MTsN 3 Kota Cilegon

C. Indikatir Pencapaian Kompetensi ( IPK )

H. Lembar Kerja : Terlampir

Mengetahui Cilegon, Maret 2023

H. Ali Yakub, MM, M.Pdi ROHMIYATI, S. Ag

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK