SILABUS

Nama Sekolah : SMK NEGERI 3 BUNTOK

Kompetensi Keahlian : Dasar Bidang Keahlian (C1)
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Progam Keahlian : Konstruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X KGSP / I (SATU)
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
3.1 Menanalisis perubahan Materi dan 3.1 1. Menjelaskan Materi dan Perubahan Mengamati Tes Tertulis 9 JP  Sudarmo,
materi dan pemisahan Perubahannya Materi  Mengamati berbagai wujud Unggul.
campuran dengan dan perubahan materi di alam 2016.Buku
berbagai cara 3.1 2. Memahami Klasifikasi Materi  Mengamati dengan seksama Tugas Mandiri Teks
materi Materi dan Kimia
3.1 3. Mengidentifikasi Klasifikasi Materi Perubahannya yang sedang untuk
dipelajari dalam bentuk SMA/MA
3.1 4. Mengidentifikasi Perubahan Materi gambar/video/slide presentasi kelas X.
yang disajikan dan mencoba Surakarta :
3.1 5. Menganalisa perubahan materi dan menginterprestasikannya. PT. Gelora
pemisahan campuran dengan Aksara
berbagai cara Pratama
 INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
4.1 Melakukan pemisahan 4.1.1 Melakukan pemisahan campuran Menanya  Buku
campuran melalui melalui praktikum berdasarkan sifat  Mengajukan beberapa Teks
praktikum berdasarkan fisika dan sifat kimianya pertanyaan tentang wujud lainnya
sifat fisika dan sifat materi dan perubahannya  Sumber
kimianya 4.1.2 Menyajikan hasil pemisahan  Mengajukan pertanyaan lain yang
campuran melalui praktikum mengapa terjadi perubahan relevan
berdasarkan sifat fisika dan sifat materi
kimianya  Mengajukan pertanyaan
bagaimana proses perubahan
materi

Mengeksplorasi
 Melakukan eksperimen untuk
menguji perubahan materi
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil
percobaan
 Menyimpulkan hasil analisis
data.

Mengomunikasikan
 Membuat tulisan tentang
perubahan materi
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
eksperimen.
3.2 Menganalisis lambang Unsur, senyawa 3.2 1. Memahami lambang unsur, rumus Mengamati TES 9 JP  Sudarmo,
unsur, rumus kimia dan dan campuran kimia dan persamaan reaksi  Mengamati berbagai lambang TERTULIS Unggul.
persamaan reaksi Memahami Rumus Kimia unsur dan persamaan kimia 2016.Buku
Rumus kimia 3.2 2. Menganalisa lambang unsur, rumus serta rumus kimia Teks
kimia dan persamaan reaksi Kimia
 INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
4.2 Mengintegrasikan Persamaan 4.2.1 Menuliskan lambang kimia untuk  Mengamati berbagai ciri yang TUGAS untuk
penulisan lambang reaksi unsur logam, gas mulia dan unsur membedakan senyawa dan MANDIRI SMA/MA
unsur dengan rumus gas lain. campuran kelas X.
kimia pada  Mengamati berbagai cara Surakarta :
persamaan reaksi kimia 4.2.2 Menuliskan lambang-lambang unsur penyetaraan persamaan reaksi PT. Gelora
berdasarkan kasus- kelompok unsur-unsur penting.  Mengamati berbagai reaksi Aksara
kasus dalam kehidupan kimia Pratama
sehari-hari 4.2.3 Menyajikan hasil penulisan lambang  Mengamati demonstrasi  Sumber
unsur dengan rumus kimia pada beberapa reaksi kimia lainnya
persamaan reaksi kimia berdasarkan (internet)
kasus-kasus dalam kehidupan sehari- Menanya  Buku teks
hari dan sifat kimianya  Mengajukan beberapa lainnya
pertanyaan tentang ciri-ciri
unsur, senyawa dan campuran
 Mengajukan pertanyaan
perbedaan unsure, senyawa dan
campuran
 Mengajukan pertanyaan
bagaimana penyetaraan
persamaan reaksi
 Mengajukan pertanyaan
bagaimana reaksi kimia terjadi
 Mengajukan pertanyaan
mengapa reaksi kimia berbeda-
beda
 Mengajukan pertanyaan
bagaimana membuat suatu zat
dengan reaksi kimia

INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
 Mengeksplorasi
 Mendata berbagai unsur,
senyawa dan campuran yang
ada di lingkungan sekitar
 Mengidentifikasi ciri-ciri unsur,
senyawa, dan campuran di
lingkungan sekitar.
 Mendata berbagai persamaan
reaksi
 Mengidentifikasi cara-cara
penyetaraan persamaan reaksi
 Melakukan eksperimen
berbagai jenis reaksi kimia

Mengasosiasi
 Mengolah data pengamatan
unsur, senyawa dan campuran
ke dalam bentuk tabel
 Menyimpulkan ciri-ciri unsur,
senyawa dan campuran yang
ditemukan di lingkungan
sekitar.
 Menyimpulkan sifat-sifat
unsur, senyawa dan campuran
 Mengolah data pengamatan
persamaan reaksi
 Menyimpulkan cara
penyetaraan persamaan reaksi

INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
  Menganalisis data hasil
eksperimen
 Menyimpulkan jenis-jenis
reaksi kimia.

Mengkomunikasikan
 Membuat laporan hasil
pengamatan dan analisis
perbedaan ciri dan sifat unsur,
senyawa dan campuran.
 Menyampaikan hasil
pengamatan dalam bentuk
presentasi di depan kelas
 Membuat laporan hasil
pengamatan dan analisis
persamaan reaksi kimia
 Menyampaikan hasil
pengamatan dalam bentuk
presentasi di depan kelas.
 Membuat laporan hasil
eksperimen tentang jenisjenis
reaksi kimia
 Menyampaikan hasil diskusi
dengan cara presentasi di depan
kelas

3.3 Mengkolerasikan Struktur Atom 3.3 1. Menentukan konfigurasi elektron Mengamati TES 9 JP  Sudarmo,
struktur atom dan Sistem dari suatu atom atau ion Mencari bahan bacaan terkait TERTULIS Unggul.
berdasarkan Periodik 3.3.2 Menentukan elektron valensi atom, partikel-partikel dalam atom, 2016.Buk
u Teks
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
 konfigurasi electron
untuk menentukan
letak unsur dalam tabel
periodik.
4.3 Menentukan letak
unsur dalam tabel
periodic berdasarkan
konfigurasi elektron
3.3.3 Mendeskripsikan perkembangan hubungannya dengan nomor massa TUGAS Kimia
dasar pengelompokan unsur dan nomor atom. MANDIRI untuk
3.3.4 Menentukan golongan dan periode SMA/M
berdasarkan konfigurasi elektron Menanya A kelas
3.3.5 Menjelaskan sifat-sifat unsur Mengajukan pertanyaan X.
periodik bagaimana partikel-partikel Surakarta
tersusun dalam atom. : PT.
4.3.1 Menentukan hubungan konfigurasi Gelora
elektron dengan letak unsur dalam Mengeksplorasi Aksara
tabel periodik.  Mendiskusikan bahan ajar Pratama
4.3.2 Menjelaskan data atau informasi, terkait perkembangan model  Modul
sehingga mampu membuktikan atom Bohr dan mekanika Pembelaj
hubungan konfigurasi elektron kuantum. aran
dengan letak unsur dalam tabel  Mendiskusikan bahan ajar Kimia
periodik. tentang konfigurasi elektron. kelas X
 Menganalisis hubungan SMA
konfigurasi elektron dengan
nomor atom.
 Menganalisis hubungan antara
keperiodikan unsur (golongan
dan periode) dengan nomor
atom dan konfigurasi elektron.
 Mempelajari pengertian isotop,
isobar dan isoton melalui
analisis nomor atom dan nomor
massa beberapa contoh kasus
pada unsur.

Mengasosiasi
 Menyimpulkan bahwa
golongan dan periode unsur
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
 ditentukan oleh nomor atom
dan konfigurasi elektron.

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan abstraksi
hasil pembelajaran
menggunakan tata bahasa yang
benar dan memanfaatkan
teknologi informasi.
3.4 Menganalisis proses Ikatan Kimia 3.4 1. Menentukan ikatan kimia dan Mengamati TUGAS 9 JP  Sudarmo,
pembentukan ikatan struktur yang terbentuk dari suatu  Membaca tabel titik leleh TERTULIS Unggul.
kimia pada beberapa unsur dengan unsur lain berdasarkan beberapa senyawa ion dan 2016.Buku
senyawa dalam sifat periodik unsur senyawa kovalen TUGAS Teks
kehidupan sehari-hari 3.4 2. Menentukan kestabilan unsur  Mengamati unsur-unsur logam, MANDIRI Kimia
berdasarkan konfigurasi gas mulia seperti tembaga, seng, untuk
3.4 3. Menggambarkan susunan elektron aluminium. SMA/MA
valensi atom gas mulia (duplet dan  Mengamati gambar bentuk kelas X.
oktet) dan elektron valensi bukan molekul beberapa senyawa. Surakarta :
gas mulia PT. Gelora
3.4 4. Menentukan jenis ikatan senyawa Menanya Aksara
berdasarkan data yang diberikan  Mengajukan pertanyaan Pratama
3.4 5. Menjelaskan proses pembentukan mengapa ada senyawa yang  Sumber
NaCl berdasarkan ikatan ionik titik lelehnya rendah dan ada lainnya
3.4 6. Menentukan struktur Lewis dari yang titik lelehnya tinggi. (internet)
beberapa unsur  Mengapa logam bersifat
3.4 7. Membandingkan proses konduktor, kuat (ulet), dan
terbentuknya ikatan kovalen tunggal, penghantar panas yang baik?
rangkap dua, dan rangkap tiga serta  Mengajukan pertanyaan apakah
contoh senyawanya bentuk molekul senyawa bisa
diramalkan?
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
3.4 8. Menjelaskan proses tebentuknya Mengeksplorasi
 NH3 dan ion NH4+ berdasarkan  Mempelajari pembentukan
pengetahuan ikatan kovalen senyawa berdasarkan
3.4 9. Menentukan struktur molekul pembentukan ikatan
berdasarkan pasangan elektron (berhubungan dengan
ikatan kecenderungan untuk mencapai
3.4 10. Menjelaskan kepolaran senyawa kestabilan).
berdasarkan pasangan elektron  Membandingkan proses
bebas terbentuknya ikatan ion dan
3.4 11. Merancang percobaan polaritas ikatan kovalen.
senyawa  Menganalisis penyebab
3.4 12. Menjelaskan terbentuknya ikatan perbedaan titik leleh antara
logam senyawa ion dan kovalen.
3.4 13. Memprediksi bentuk molekul  Menganalisis beberapa contoh
4.4 Mengintegrasikan pembentukan senyawa kovalen
4.4.1 Mengintegrasikan proses dan senyawa ion.
proses pembentukan pembentukan ikatan kimia pada
ikatan kimia pada  Menganalisis beberapa contoh
beberapa senyawa dalam kehidupan senyawa kovalen tunggal,
beberapa senyawa sehari hari dengan elektron valensi
dalam kehidupan kovalen rangkap dua, kovalen
atom atom penyusunnya rangkap tiga dan kovalen
sehari-hari dengan
electron valensi atom- koordinasi.
atom penyusunnya  Menganalisis sifat logam
dengan proses pembentukan
ikatan logam.
 Mempelajari/mengkaji literatur
untuk meramalkan bentuk
molekul
 Mempelajari literatur untuk
mengkaitkan hubungan bentuk
molekul dengan kepolaran
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
senyawa kecenderungan untuk
mencapai kestabilan).
  Membandingkan proses
terbentuknya ikatan ion dan
ikatan kovalen.
 Menganalisis penyebab
perbedaan titik leleh antara
senyawa ion dan kovalen.
 Menganalisis beberapa contoh
pembentukan senyawa kovalen
dan senyawa ion.
 Menganalisis beberapa contoh
senyawa kovalen tunggal,
kovalen rangkap dua, kovalen
rangkap tiga dan kovalen
koordinasi.
 Menganalisis sifat logam
dengan proses pembentukan
ikatan logam.
 Mempelajari/mengkaji literatur
untuk meramalkan bentuk
molekul
 Mempelajari literatur untuk
mengkaitkan hubungan bentuk
molekul dengan kepolaran
senyawa

Mengasosiasi
 Menghubungkan struktur
Lewis dalam proses
pembentukan ikatan kimia.
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
 Menyimpulkan bahwa proses
pembentukan ikatan
 berpengaruh kepada sifat fisik
materi.
 Menyimpulkan bentuk molekul
berdasarkan teori jumlah
pasangan elektron di sekitar inti
atom.
 Menyimpulkan hubungan
bentuk molekul dengan
kepolaran senyawa.

Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil analisis
perbandingan pembentukan
ikatan.
 Menyajikan gambar bentuk
molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron di
sekitar inti atom.
 Menyajikan hubungan
kepolaran senyawa dengan
bentuk molekul.
3.5 Menerapkan hukum- Hukum Dasar 3.5 1. Menjelaskan konsep/hukum/teori Mengamati TUGAS 9 JP  Sudarmo,
hukum dasar kimia Kimia dan yang terkait dengan hukum dasar  Mengkaji literatur tentang TERTULIS Unggul.
dalam perhitungan Perhitungan kimia. massa molekul relatif, 2016.Bu
kimia Kimia 3.5 2. Menjelaskan hukum-hukum dasar persamaan reaksi, hukum dasar TUGAS ku Teks
kimia. kimia, rumus empiris dan MANDIRI Kimia
3.5 3. Menerapkan hukum- hukum dasar rumus molekul, senyawa hidrat untuk
kimia dalam perhitungan. dan konsentrasi larutan. LEMBAR SMA/M
KERJA A kelas
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
3.5 4. Menghitung volume zat yang  Mengkaji literatur tentang PESERTA X.
dihasilkan dari suatu reaksi. penerapan konsep mol dalam DIDIK Surakarta

4.5 Menggunakan hukum-
hukum dasar kimia
dalam perhitungan
kimia
KOMPETENSI DASAR MATERI
4.5.1 Menggunakan hukum- hukum dasar
kimia dalam perhitungan kimi
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
perhitungan kimia. : PT.
Menanya Gelora
 Mengajukan pertanyaan cara Aksara
menentukan massa molekul Pratama
relatif, bagaimana menentukan
persamaan reaksi, bagaimana  Sumber
membedakan rumus empiris lainnya
dengan rumus molekul, (internet)
mengapa terbentuk senyawa
hidrat, mengapa larutan ada
yang encer dan ada yang pekat.
 Mengajukan pertanyaan
tentang hukum dasar kimia
yang dikemukakan oleh para
ahli.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan penerapan
konsep mol dalam perhitungan
kimia.
Mengeksplorasi
 Mendiskusikan cara
menentukan massa molekul
relatif,
 Mendiskusikan cara
menyetarakan persamaan
reaksi,
 Merancang percobaan untuk
membuktikan hukum Lavoisier
ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
serta mempresentasikan
hasilnya untuk menyamakan
 persepsi.
 Melakukan percobaan untuk
membuktikan hukum Lavoisier.
 Mengamati dan mencatat hasil
percobaan hukum Lavoisier.
 Mendiskusikan hukum Proust,
hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
 Menentukan rumus empiris dan
rumus molekul serta senyawa
hidrat.
 Mendiskusikan bagaimana cara
membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu.
 Mengalisis konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.

Mengasosiasi
 Berlatih menghitung massa
molekul relatif
 Berlatih menyetarakan
persamaan reaksi.
 Menganalisis data untuk
menyimpulkan hukum
Lavoisier.
 Menganalisis hasil kajian untuk
membuktikan hukum Proust,
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
Menghubungkan rumus empiris
 dengan rumus molekul.
 Menghitung banyaknya
molekul air dalam senyawa
hidrat
 Menyimpulkan hubungan
banyaknya zat terlarut dalam
larutan dengan konsentrasi
larutan.
 Menyimpulkan penggunakan
konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.

Mengkomunikasikan
 Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan massa
molekul relatif dan persamaan
reaksi.
 Menyajikan hasil percobaan
untuk membuktikan hukum
Lavoisier.
 Mempresentasikan hasil kajian
untuk membuktikan hukum
Proust, hukum Dalton, hukum
Gay Lussac dan hukum
Avogadro.
 Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan rumus
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
empiris dan rumus molekul
serta senyawa hidrat.
 Menyajikan pembuatan larutan
 dengan konsentrasi tertentu.
 Menyajikan penyelesaian
penggunaan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.
3.6 Menganalisis sifat Asam dan Basa 3.6 1. Menjelaskan pengertian asam dan Mengamati TUGAS 15 JP  Sudarmo,
larutan berdasarkan basa menurut Arrhenius, Bronsted- TERTULIS Unggul.
konsep asam basa dan Lowry, dan Lewis  Mencari informasi dengan cara 2016.Buku
pH larutan (asam kuat 3.6 2. Menuliskan persamaan reaksi asam membaca/melihat/mengama ti TUGAS Teks
dan asam lemah, basa dan basa menurut Bronsted dan dan menyimpulkan data MANDIRI Kimia
kuat dan basa lemah) Lowry dan menunjukkan pasangan percobaan untuk untuk
dalam kehidupan asam dan basa konjugasinya memahamiteori asam dan basa, LEMBAR SMA/MA
sehari-hari. 3.6 3. Mengidentifikasi sifat larutan asam indikator alam dan indikator KERJA kelas X.
dan basa dengan berbagai Indikator. kimia, pH (asam/basa lemah, PESERTA Surakarta :
3.6 4. Memperkirakan pH suatu larutan asam/basa kuat) DIDIK PT. Gelora
elektrolit yang tidak dikenal Aksara
berdasarkan h asil pengamatan Menanya Pratama
trayek perubahan warna berbagai  Mengajukan pertanyaan yang
Indikator asam dan basa. berkaitan dengan adakah  Sumber
3.6 5. Menjelaskan pengertian kekuatan bahan-bahan disekitar kita yang lainnya
asam dan menyimpulkan hasil dapat berfungsi sebagai (internet)
pengukuran pH dari beberapa indikator
larutan asam dan larutan basa yang  Membuat pertanyaan tentang
konsentrasinya sama perbedaan asam lemah dengan
3.6 6. Menghubungkan kekuatan asam asam kuat dan basa lemah
atau basa dengan derajad ionisasi dengan basa kuat
dan tetapan asam lemah (Ka) atau
tetapan basa lemah (Kb)
INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
3.6 7. Menghitung pH larutan asam atau Mengasosiasi
basa yang diketahui konsentrasinya.  Menyimpulkan konsep asam
3.6 8. Menjelaskan penggunaan konsep pH basa

4.6 Membandingkan sifat
larutan melalui
praktikum berdasarkan
konsep asam basa dan
pH larutan (asam
KOMPETENSI DASAR MATERI
kuat dan asam lemah,
basa kuat dan basa
lemah) dalam
dalam lingkungan sekitar.
3.6 9. Menentukan konsentrasi asam atau
basa dengan titrasi
3.6 10. Menentukan kadar zat melalui
titrasi.
3.6 11. Menentukan Indikator yang tepat
digunakan untuk titrasi asam dan
basa
3.6 12. Menentukan kadar zat dari data hasil
titrasi
3.6 13. Membuat grafik titrasi dari data
hasil percobaan.
3.6 14. Memahami fungsi larutan
penyangga
3.6 15. Memahami perhitungan pH dalam
larutan penyangga
3.6 16. Mendeskripsikan jenisjenis garam
sebagai garam bersifat asam, garam
bersifat basa atau garam bersifat
netral
3.6 17. Memahami perhitungan pH dalam
larutan garam
4.6.1 Membandingkan sifat sifat larutan
melalui praktikum berdasarkan
konsep asam basa dan pH larutan
(asam kuat dan asam lemah, basa
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
kuat dan basa lemah) dalam
kehidupan sehari hari.
 Mengolah dan menyimpulkan
data bahan alam yang dapat
digunakan sebagai indikator.
 Menganalisis indikator yang
dapat digunakan untuk
membedakan asam dan basa
atau titrasi asam dan basa
 Memprediksi pH larutan
dengan menggunakan beberapa
indikator.
 Menyimpulkan perbedaan
asam/basa lemah dengan
asam/basa kuat
 Menghitung pH larutan
asam/basa lemah dan
asam/basa kuat.
Mengkomunikasikan
 Membuat laporan hasil
percobaan dengan
menggunakan tata bahasa yang
benar
 Mempresentasikan hasil
percobaan dengan
menggunakan tata bahasa yang
benar
 Mengkomunikasikan bahan
alam yang dapat digunakan
ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
sebagai indikator asam basa
dalam bentuk artikel dengan
tata bahasa yang benar.
kehidupan sehari-hari.

Buntok, Oktober 2021

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Buntok Guru Mata Pelajaran

RENI HARTATI, ST, M.Pd RUT THERESIA MARTHA, S.Pd

NIP. 19770224 200604 2 028