SILABUS

Nama Sekolah : SMK N 2 Pulau Punjung

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/I
Deskripsi KI :
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer
dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik
Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Alokas Sumber Penilaian
Kompetensi Pokok i Belajar
Waktu
(JP)
3.1 Memahami peran 3.1.1 Mengidentifikasi peran Hakikat Mengamati Buku Kimia Pengetahuan :
 kimia dalam kimia dalam kehidupan Ilmu Mengamati gambar tentang 9 JP Kelas X Tes tertulis
kehidupan 3.1.2 Menyebutkan peran kim Kimia, a. Peran Ilmu Kimia Dalam Penerbit Keterampilan :
ia dalam kehidupan Peran Kehidupan Erlangga PenilaianUnjuk
4.1 Menunjukkan 3.1.3 Menjelaskan peran Ilmu b. Peranan Ilmu Kimia dalam  buku paket Kerja
perbedaan kimia dalam kehidupan kimia lain Sikap :
Kimia Bidang Ilmu Lainnya
perubahan materi 4.1.1Menjelaskan yang Observasi
Menanya
dan pemisahan perubahan materi dan relevan
campuran melalui menanyakan hal-hal yang berkaitan
pemisahan campuran  LKPD
praktikum dengan materi pelajaran tentang
4.1.2Menunjukkan  internet
hakikat ilmu kimia secara santun
perubahan materi dan Mengumpulkan data
pemisahan campuran mendiskusikan LKPD untuk
menyimpulkan materi hakikat ilmu
kimia, klasifikasi materi, peranan
ilmu kimia dalam kehidupan
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil pengamatan
dan diskusi tentang hakikat ilmu
kimia, klasifikasi materi, peranan
ilmu kimia dalam kehidupan
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusinya
 Guru membimbing serta
memberikan penguatan dan
perbaikan konsep jika ditemukan
kesalahan dari hasil diskusi
peserta didik
3.2 Menganalisis struktur 3.2.1 Menyebutkan Teori Mengamati Buku Kimia Pengetahuan :
atom berdasarkan hubungan konfigurasi atom dan  Guru memberikan informasi yang 15 JP Kelas X Tes tertulis
konfigurasi elektron elektron dengan letak struktur berkaitan dengan teori atom Penerbit Keterampilan :
untuk menentukan unsur dalan tabel atom dengan cara meminta peserta Erlangga PenilaianUnjuk
letak unsur dalam periodik dalam didik membaca informasi pada  buku paket Kerja
 tabel periodik sistem LKPD kimia lain Sikap :
3.2.2 Menjelaskan struktur periodik  Peserta didik mengamati gambar yang Observasi
4.2 Menentukan letak atom berdasarkan menunjang
unsur dalam tabel konfigurasi elektron Menanya  LKPD
periodik pada struktur untuk menentukan letak  internet
 mengidentifikasi masalah
atom dengan unsur dalam tabel
menggunakan periodik Partikel sub-atomik apa yang
konfigurasi elektron
3.2.3 Menganalisis struktur menyusun inti atom ?
atom berdasarkan Mengumpulkan data
konfigurasi elektron  melakukan diskusi tentang teori
untuk menentukan letak atom dan melengkapi pertanyaan-
unsur dalam tabel pertanyaan pada LKPD
periodik
Mengasosiasi
4.2.1 Menjelaskan letak
 membuat kesimpulan sementara
unsur dalam tabel
periodik pada struktur dari data yang telah diamati serta
atom dengan dari hasil diskusi
menggunakan
konfigurasi elektron Mengkomunikasikan
 menyampaikan hasil diskusi
4.2.2 Menentukan letak kelompoknya berupa kesimpulan
unsur dalam tabel tentang teori atom dan kelompok
periodik pada struktur lainnya menanggapinya.
atom dengan
menggunakan
konfigurasi elektron

3.3 Menganalisis proses 3.3.1 Mendefinisikan Ikatan Mengamati 15 JP Buku Kimia Pengetahuan :
pembentukan ikatan terjadinya ikatan ion, kimia  Peserta didik mengamati media Kelas X Tes tertulis
ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen, dan yang ditampilkan yaitu contoh Penerbit Keterampilan :
dan ikatan logam ikatan logam serta pembentukan ikatan ion, ikatan Erlangga PenilaianUnjuk
serta interaksi antar interaksi antar partikel  buku paket Kerja
kovalen dan ikatan logam
partikel (atom, ion, (atom, ion, molekul) Sikap :
 molekul) materi dan materi dan hubungannya kimia lain Observasi
hubungannya dengan sifat fisik materi Menanya yang
dengan sifat fisik  mengajukan pertanyaan- menunjang
materi 3.3.2 Menjelaskan pertanyaan yang dapat  LKPD
pembentukan ikatan merangsang rasa ingin tahu  internet
4.3 Menyajikan ion , ikatan kovalen, dan peserta didik dengan panduan
pembentukan ikatan ikatan logam serta
ion, ikatan kovalen, dari LKPD
interaksi antar partikel
dan ikatan logam  membuat hipotesis awal untuk
(atom, ion, molekul)
yang terjadi pada permasalahan identifikasi
materi dan hubungannya
beberapa senyawa dengan sifat fisik materi masalah tentang ikatan kimia
dalam kehidupan
sehari hari 3.3.3 Menganalisis Mengumpulkan data
pembentukan ikatan  mengumpulkan informasi
ion, ikatan kovalen, dan sebanyak-banyaknya yang
ikatan logam serta relevan untuk membuktikan
interaksi antar partikel benar atau tidaknya hipotesis.
(atom, ion, molekul)
materi dan hubungannya Mengasosiasi
dengan sifat fisik materi  menjawab pertanyaan
berdasarkan bahan bacaan yang
4.3.1 Meramalkan rumus terdapat di LKPD
struktur kimia senyawa  mendiskusikan jawaban dari
berdasarkan ikatan ion, pertanyaan pada lembar kegiatan
ikatan kovalen, dan
ikatan logam yang terjadi
Mengkomunikasikan
pada beberapa senyawa
dalam kehidupan sehari  menarik kesimpulan berdasarkan
hari hasil pembelajaran lembar
kegiatan
4.3.2 Mempertunjukkan  menyajikan hasil diskusi
pembentukan ikatan ion, kelompok dan kelompok lain
ikatan kovalen, dan mendengarkan penjelasan dari
kelompok penyaji, dan
ikatan logam yang terjadi
 pada beberapa senyawa menanggapi hasil diskusi
dalam kehidupan sehari
hari proses

3.4 Memahami konsep 3.4.1 Menyebutkan massa Massa Mengamati 9 JP Buku Kimia Pengetahuan :
massa molekul molekul relatif dan molekul  Mengamati model mengenai Kelas X Tes tertulis
relatif dan konsep jumlah mol suatu relatif, langkah langkah perhitungan kimia Penerbit Keterampilan :
mol senyawa konsep ( massa molekul relatif dan konsep Erlangga PenilaianUnjuk
3.4.2 Menjelaskan massa mol mol)  buku paket Kerja
4.4 Menyelesaikan molekul relatif dan kimia lain Sikap :
permasalahan yang jumlah mol Menanya yang Observasi
berkaitan dengan 4.4.1 Menjelaskan  Menanyakan tentang yang belum menunjang
konsep massa permasalahan yang diketahui pada model yang ada di  LKPD
molekul relatif dan berkaitan dengan konsep LKPD  internet
konsep mol massa molekul relatif dan
konsep mol Mengumpulkan data
4.4.2 Menunjukkan  Masing-masing menjawab
perhitungan yang pertanyaan kunci yang ada pada
berkaitan dengan konsep LKPD
massa molekul relatif dan  Mengerjakan latihan pada setiap
konsep mol model pada LKPD

Mengasosiasi
Guru memberikan konfirmasi
terhadap hasil diskusi peserta didik
dan meluruskan konsep peserta
didik jika peserta didik mengalami
kesalahan-kesalahan dalam
memahami massa molekul relatif
dan konsep mol

Mengkomunikasikan
 mempresentasikan hasil diskusinya
secara berkelompok mengenai
 jawaban dari latihan yang telah
didiskusikan.
 kelompok lain menanggapi hasil
presentasi dari kelompok penyaji.

3.5 Memahami Hukum- 3.5.1 Mendefinisikan Persamaan Mengamati 9 JP Buku Kimia Pengetahuan :
hukum dasar dan persamaan kimia kimia, Kelas X Tes tertulis
persamaan kimia 3.5.2 Menjelaskan hukum- Hukum-  mengamati demonstrasi untuk Penerbit Keterampilan :
hukum dasar kimia hukum membuktikan Hukum kekekalan Erlangga PenilaianUnjuk
4.5 Menyelesaikan dasar massa (Hukum Lavoiser) yang  buku paket Kerja
dalam perhitungan
permasalahan yang kimia dilakukan oleh guru. kimia lain Sikap :
kimia
berkaitan dengan  Mencatat hasil demonstrasi yang yang Observasi
hukum- hukum dasar 3.5.3 Menggunakan
dilakukan. menunjang
dan persamaan kimia hukum-hukum dasar
 LKPD
kimia dalam Menanya  internet
perhitungan kimia  berdiskusi dan saling tanya jawab
4.5.1 Menunjukkan dalam menjawab pertanyaan kunci,
permasalahan yang baik dalam kelompok maupun antar
berkaitan dengan kelompok.
hukum- hukum dasar  mengajukan pertanyaan kepada
dan persamaan kimia guru, jika peserta didik kesulitan
4.5.2 Menyelesaikan dalam menjawab pertanyaan kunci
permasalahan yang Mengumpulkan data
berkaitan dengan  menemukan dan membentuk
hukum- hukum dasar konsep dengan mengumpulkan data
dan persamaan kimia dari informasi dan data hasil
percobaan mengenai hukum
kekekalan massa yang dipandu
dengan pertanyaan kunci yang ada
di LKPD menggunakan buku paket,
bahan ajar dansumber yang relevan

Mengasosiasi
 mengaplikasikan konsep hukum
kekekalan massa (hukum Lavoiser)
 dalam bentuk latihan yang telah
tersedia pada LKPD.

Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil diskusi kelompok
tentang hukum kekekalan massa dan
ditanggapi oleh kelompok lain, serta
menarik suatu kesimpulan mengenai
hasil diskusi kelompok

SILABUS
Nama Sekolah : SMK N 2 Pulau Punjung
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/2
Deskripsi KI :
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Alokas Sumber Penilaian
Kompetensi Pokok i Belajar
Waktu
(JP)
3.6 Menganalisis 3.6.1 Mendefinisikan senya Senyawa Mengamati Buku Kimia Pengetahuan :
struktur, sifat wa hidrokarbon hidrokarbon membaca buku yang berhubungan 9 JP Kelas X Tes tertulis
senyawa 3.6.2 Menjelaskan struktur, dengan struktur, tata nama, isomer Penerbit Keterampilan :
hidrokarbon sifat senyawa serta sifat fisika dan senyawa Erlangga PenilaianUnjuk
(ALKENA) hidrokarbon  buku paket Kerja
hidokarbon (alkena)
(ALKENA) kimia lain Sikap :
Menanya
4.6 Menyajikan hasil 3.6.3 Menganalisis struktur, yang Observasi
identifikasi senyawa sifat senyawa menanyakan hal-hal yang berkaitan
menunjang
hidrokarbon hidrokarbon dengan materi pelajaran tentang
 LKPD
(ALKENA) yang (ALKENA) senyawa hidrokarbon (alkena)  Internet
terdapat dalam 4.6.1 Menjelaskan hasil secara santun
kehidupan sehari identifikasi senyawa Mengumpulkan data
hari hidrokarbon mendiskusikan LKPD untuk
(ALKENA) yang menyimpulkan materi tentang
terdapat dalam struktur, tata nama, isomer serta
kehidupan sehari hari sifat fisika dan kimia senyawa
hidokarbon (alkena)
4.6.2 Menyajikan hasil Mengasosiasi
identifikasi senyawa
 hidrokarbon Menyimpulkan hasil pengamatan
(ALKENA) yang dan diskusi tentang struktur, tata
terdapat dalam nama, isomer serta sifat fisika dan
kehidupan sehari hari kimia senyawa hidokarbon (alkena)
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusinya
 Guru membimbing serta
memberikan penguatan dan
perbaikan konsep jika
ditemukan kesalahan dari hasil
diskusi peserta didik
3.7 Menganalisis 3.7.1 Mengidentifikasi Polimer Mengamati Buku Kimia Pengetahuan :
struktur, tata struktur, tata nama,  memberikan informasi yang 9 JP Kelas X Tes tertulis
nama, sifat, dan sifat polimer berkaitan dengan struktur, tata Penerbit Keterampilan :
penggolongan dan 3.7.2 Menjelaskan nama, dan sifat polimer peserta Erlangga PenilaianUnjuk
didik membaca informasi pada  buku paket Kerja
kegunaan polimer penggolongan
kimia lain Sikap :
polimer berdasarkan LKPD
yang Observasi
4.7 Mengintegrasikan asal, pembentukan,  mengamati gambar
menunjang
antara struktur, jenis monomer
 LKPD
tata nama, sifat, penyusun dan Menanya
 internet
penggolongan sifatnya  menanyakan hal-hal yang
polimer dengan 3.7.3 Menganalisis berkaitan dengan materi
kegunaan polimer struktur, tata nama, pelajaran tentang struktur, tata
dalam kehidupan sifat, penggolongan nama, dan sifat polimer
sehari hari dan kegunaan
polimer Mengumpulkan data
 melakukan diskusi tentang
4.7.1 Menunjukkan struktur, tata nama, sifat,
struktur, tata nama, penggolongan dan kegunaan
sifat, penggolongan polimer serta melengkapi
polimer pertanyaan-pertanyaan pada
 LKPD
4.7.2 Mengintegrasikan
antara struktur, tata Mengasosiasi
nama, sifat,  membuat kesimpulan sementara
penggolongan dari data yang telah diamati serta
polimer dengan dari hasil diskusi
kegunaan polimer
dalam kehidupan Mengkomunikasikan
sehari hari  menyampaikan hasil diskusi
kelompoknya berupa kesimpulan
tentang struktur, tata nama, sifat,
penggolongan polimer dan
kelompok lainnya
menanggapinya.
3.8 Mengevaluasi sifat 3.8.1 Menjelaskan teori Asam dan Mengamati 12 JP Buku Kimia Pengetahuan :
larutan berdasarkan asam basa menurut basa  Membaca LKPD tentang teori Kelas X Tes tertulis
konsep asam basa para ilmuan asam basa Penerbit Keterampilan :
dan pH larutan  Membaca data percobaan untuk Erlangga PenilaianUnjuk
3.8.2 Mengidentifikasi memahami indikator universal,  buku paket Kerja
4.8 Menyajikan tabel sifat asam dan basa kertas lakmus dan indikator alam kimia lain Sikap :
hasil percobaan yang Observasi
asam basa dengan 3.8.3 Menganalisis PH Menanya menunjang
menggunakan larutan asam dan  LKPD
 mengajukan pertanyaan-
indikator universal,  internet
basa pertanyaan yang berkaitan
kertas lakmus dan
indikator alam denganadakah bahan-bahan
4.8.1 Mengidentifikasi sifat disekitar kita yang dapat
asam dan basa suatu berfungsi sebagai indikator
larutan melalui
 membuat hipotesis awal untuk
percobaan
menggunakan permasalahan identifikasi
indikator universal, masalah tentang teori asam basa
kertas lakmus dan
indikator alam Mengumpulkan data
 4.8.2 Menyajikan tabel hasil  mengumpulkan informasi
percobaan asam basa sebanyak-banyaknya yang
dengan menggunakan relevan untuk membuktikan
indikator universal, benar atau tidaknya hipotesis.
kertas lakmus dan
indikator alam
Mengasosiasi
 menjawab pertanyaan
berdasarkan bahan bacaan yang
terdapat di LKPD
 mendiskusikan jawaban dari
pertanyaan pada lembar kegiatan

Mengkomunikasikan
 menarik kesimpulan berdasarkan
hasil pembelajaran lembar
kegiatan
 menyajikan hasil diskusi
kelompok dan kelompok lain
mendengarkan penjelasan dari
kelompok penyaji, dan
menanggapi hasil diskusi
3.9 Menganalisis 3.9.1 Menyebutkan faktor- Korosi Mengamati 12 JP Buku Kimia Pengetahuan :
gejala proses faktor yang  Mengamati gambar contoh- Kelas X Tes tertulis
penyepuhan dan mempengaruhi contoh korosi yang terdapat di Penerbit Keterampilan :
faktor- faktor yang terjadinya korosi lingkungan sekitar. Erlangga PenilaianUnjuk
 buku paket Kerja
mempengaruhi 3.9.2 Menjelaskan gejala
kimia lain Sikap :
terjadinya korosi proses penyepuhan Menanya
yang Observasi
3.9.3 Menganalisis gejala  Menanyakan tentang yang belum menunjang
proses penyepuhan diketahui pada model yang ada  LKPD
dan faktor- faktor di LKPD  internet
yang mempengaruhi
terjadinya korosi Mengumpulkan data
4.9 Mengajukan 4.9.1 Menjelaskan  Masing-masing menjawab
ide/gagasan untuk ide/gagasan untuk pertanyaan kunci yang ada pada
mengatasi proses mengatasi proses LKPD
korosi berdasarkan korosi berdasarkan  Mengerjakan latihan pada setiap
faktor- faktor yang faktor- faktor yang model pada LKPD
mempengaruhinya mempengaruhinya
pada kehidupan pada kehidupan Mengasosiasi
sehari hari melalui sehari hari melalui  Guru memberikan konfirmasi
percobaan yang percobaan yang terhadap hasil diskusi peserta
dilakukan dilakukan didik dan meluruskan konsep
4.9.2 Menunjukkan peserta didik jika peserta didik
ide/gagasan untuk mengalami kesalahan-kesalahan
mengatasi proses dalam memahami gejala proses
korosi berdasarkan penyepuhan dan faktor- faktor
faktor- faktor yang yang mempengaruhi terjadinya
mempengaruhinya korosi
pada kehidupan
sehari hari melalui Mengkomunikasikan
percobaan yang  mempresentasikan hasil
dilakukan diskusinya secara berkelompok
mengenai jawaban dari latihan
yang telah didiskusikan.
 kelompok lain menanggapi hasil
presentasi dari kelompok
penyaji.

3.10 Menganalisis 3.10.1 Mendefinisikan Radiokimia Mengamati 6 JP Buku Kimia Pengetahuan :

manfaat dan kerugian Radiokimia  mengamati tayangan gambar Kelas X Tes tertulis
Radiokimia dalam 3.10.2 Menjelaskan manfaat dan kerugian Radiokimia Penerbit Keterampilan :
kehidupan sehari-hari manfaat dan dalam kehidupan sehari-hari. Erlangga PenilaianUnjuk
 buku paket Kerja
kerugian
4.10 Mengajukan Radiokimia Menanya kimia lain Sikap :
gagasan untuk mengatasi 3.10.3 Menganalisis  berdiskusi dan saling tanya jawab yang Observasi
dampak negatif dari manfaat dan dalam menjawab pertanyaan kunci, menunjang
Radiokimia kerugian Radiokimia baik dalam kelompok maupun  LKPD
dalam kehidupan antar kelompok.  Internet
sehari-hari  mengajukan pertanyaan kepada
4.10.1 Menunjukkan guru, jika peserta didik kesulitan
dampak negatif dari dalam menjawab pertanyaan kunci
Radiokimia
4.10.2 Mengajukan gagasan Mengumpulkan data
untuk mengatasi  menemukan dan membentuk
dampak negatif dari konsep dengan mengumpulkan data
Radiokimia dari informasi dan data hasil
percobaan mengenai manfaat dan
kerugian Radiokimia yang dipandu
dengan pertanyaan kunci yang ada
di LKPD menggunakan buku
paket, bahan ajar dansumber yang
relevan

Mengasosiasi
 Guru memberikan konfirmasi
terhadap hasil diskusi peserta didik
dan meluruskan konsep peserta
didik jika peserta didik mengalami
kesalahan-kesalahan dalam
memahami Radiokimia.

Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil diskusi kelompok
tentang Radiokimia dan ditanggapi
oleh kelompok lain, serta menarik
suatu kesimpulan mengenai hasil
diskusi kelompok
 menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan
Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.

Pulau Punjung, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Yardi Salfi, M.Pd Wasni, S.Pd

NIP . 19680323 199203 1 004 NIP. 19910406 201903 2 014