SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Nama Sekolah : SMK

Bidang Keahlian : Agribisnis Tanaman
Program Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X/ I ( Satu )
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Kompetensi Inti (KI)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Kimia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dansolutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Nama Sekolah : SMK

Bidang Keahlian : Agribisnis Tanaman
Program Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X/ II ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Kompetensi Inti (KI)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Kimia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dansolutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Belajar

8 JP  Mengamati Pengetahuan:  Bahan

3.1. Menganalisis 3.1.1. Menjelaskan Materi dan
perubahan materi materi dan sifat- pemisahan Tayangan atau stimulasi terkait  LKPD Bacaan
dan pemisahan sifatnya campuran materi untuk perubahan materi  Internet
campuran 3.1.2. Menjelaskan dan pemisahan campuran
 Menanya Keterampilan:
perbedaan  Penilaian
perubahan fisika Mengajukan pertanyaan terkait
4.1. Melakukan tayangan atau simulasi atau hal- unjuk
dan perubahan kerja
pemisahan campuran kimia. hal yang berhubungan dengan
melalui berbagai 3.1.3. Mengelompokkan perubahan materi dan
eksperimen pemisahan campuran Sikap:
perubahan fisika  Lembar
dan perubahan  Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi Obseravasi
kimia dengan
cermat. mengenai hal-hal yang
3.1.4. Menjelaskan berhubungan dengan
perbedaan unsur, perubahan materi dan
senyawa dan pemisahan campuran
campuran  Mengeksplorasi/Mengasosiasi
4.1.1. Menerapkan Melalui analisis data,
pemisahan mengumpulkan, menyimpulkan
campuran perubahan materi dan
sederhana dalam pemisahan campuran
kehidupan sehari-  Mengkomunikasikan
hari Mengkomunikasikan perubahan
materi dan pemisahan
campuran

8 JP  Mengamati Pengetahuan:  Bahan

3.2. Menganalisis 3.2.1. Membedakan Lambang unsur,
lambang unsur, rumus partikel-partikel rumus kimia dan Tayangan atau stimulasi terkait  LKPD Bacaan
kimia dan persamaan penyusun materi persamaan reaksi materi lambang unsur, rumus  Internet
reaksi 3.2.2. Menuliskan kimia dan persamaan reaksi Keterampilan:
lambang unsur  Menanya  Penilaian

4.2. Menyetarakan
persamaan reaksi 3.2.3. Membedakan
kimia berdasarkan
kasus sehari-hari
4.2.1. Menyetarakan
Mengajukan pertanyaan terkait unjuk
dengan benar
tayangan atau simulasi atau hal- kerja
rumus empiris hal yang berhubungan dengan
Sikap:
dan rumus lambang unsur, rumus kimia
molekul  Lembar
dan persamaan reaksi
Obseravasi
 Mengumpulkan informasi
persamaan reaksi
Mengumpulkan informasi
dalam kehidupan
sehari-hari. mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan lambang
unsur, rumus kimia dan
persamaan reaksi
 Mengeksplorasi/Mengasosiasi
Melalui analisis data,
mengumpulkan, menyimpulkan
lambang unsur, rumus kimia
dan persamaan reaksi
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan prinsip-
prinsip lambang unsur, rumus
kimia dan persamaan reaksi

8 JP  Mengamati Pengetahuan:  Bahan

3.3. Menganalisis struktur 3.3.1. Menjelaskan Hukum-hukum
atom dan sifat-sifat perkembangan dasar kimia dalam Tayangan atau stimulasi terkait  LKPD Bacaan
unsur dalam sistem model atom perhitungan kimia materi struktur atom dan sifat-  Internet
periodik serta dengan benar sifat unsur dalam sistem Keterampilan:
hubungannya dengan 3.3.2. Menggunakan periodik serta hubungannya  Penilaian
ikatan kimia notasi atom untuk dengan ikatan kimia unjuk
menentukan kerja
 Menanya
4.3. Mengintegrasikan jumlah proton,
proses pembentukan elektron, dan Mengajukan pertanyaan terkait
Sikap:
ikatan kimia dalam neutron tayangan atau simulasi atau hal-
 Lembar
kehidupan sehari-hari 3.3.3. Menuliskan hal yang berhubungan dengan Obseravasi
 struktur atom dan sifat-sifat
dengan elektron konfigurasi
valensi atom-atom elektron dan unsur dalam sistem periodik
penyusunnya menentukan serta hubungannya dengan
elektron valensi ikatan kimia
dari suatu atom  Mengumpulkan informasi
3.3.4. Menjelaskan sifat Mengumpulkan informasi
unsur
mengenai hal-hal yang
3.3.5. Membedakan
ikatan ion, ikatan berhubungan dengan struktur
kovalen dan atom dan sifat-sifat unsur dalam
ikatan logam sistem periodik serta
4.3.1. Menggunakan hubungannya dengan ikatan
hukum-hukum kimia
dasar kimia dalam
 Mengeksplorasi/Mengasosiasi
perhitungan kimia
Melalui analisis data,
4.3.2. Mempresentasika
n hukum-hukum mengumpulkan, menyimpulkan
dasar kimia dalam prinsip-prinsip struktur atom
perhitungan kimia dan sifat-sifat unsur dalam
sistem periodik serta
hubungannya dengan ikatan
kimia
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan prinsip-
prinsip struktur atom dan sifat-
sifat unsur dalam sistem
periodik serta hubungannya
dengan ikatan kimia
6 JP  Mengamati Pengetahuan:  Bahan
3.4. Menerapkan hukum- 3.4.1. Menerapkan Lambang unsur,
hukum dasar kimia hukum-hukum rumus kimia dan Tayangan atau stimulasi terkait  Tes Tertulis Bacaan
dalam perhitungan dasar kimia dalam persamaan reaksi materi hukum-hukum dasar  Internet
kimia ari hari perhitungan kimia kimia dalam perhitungan kimia Keterampilan:
3.4.2. Menjelaskan  Menanya  Penilaian
 Mengajukan pertanyaan terkait unjuk
4.4. Menggunakan hukum-hukum
tayangan atau simulasi atau hal- kerja
hukum-hukum dasar dasar kimia
kimia dalam 4.4.1. Mengerjakan hal yang berhubungan dengan
Sikap:
perhitungan kimia pembentukan hukum-hukum dasar kimia
ikatan kimia  Lembar
dalam perhitungan kimia
dalam kehidupan Obseravasi
 Mengumpulkan informasi
sehari-hari
Mengumpulkan informasi
dengan
berdasarkan mengenai hal-hal yang
serah terima berhubungan dengan hukum-
elektron dari hukum dasar kimia dalam
unsur yang perhitungan kimia
berikatan  Mengeksplorasi/Mengasosiasi
Melalui analisis data,
mengumpulkan, menyimpulkan
hukum-hukum dasar kimia
dalam perhitungan kimia
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan hukum-
hukum dasar kimia dalam
perhitungan kimia
Konsep larutan: 6 JP  Mengamati Pengetahuan:  Bahan
3.5. Menganalisis konsep 3.5.1. Mengidentifikasi
pembuatan larutan dan  Klasifikasi Tayangan atau stimulasi terkait  Tes Tertulis Bacaan
dan sifat-sifatnya mengklasifikasi larutan materi klasifikasi larutan, sifat  Internet
berbagai larutan  Sifat koligatif koligatif larutan dan satuan Keterampilan:
4.5. Membuat larutan 3.5.2. Memahami sifat larutan konsentrasi dalam membuat  Penilaian
dengan konsentrasi koligatif larutan  Satuan
larutan unjuk
dan volume tertentu 4.5.1. Menggunakan konsentrasi kerja
 Menanya
satuan dalam membuat
konsentrasi dalam larutan Mengajukan pertanyaan terkait
Sikap:
membuat larutan tayangan atau simulasi atau hal-
 Lembar
hal yang berhubungan dengan Obseravasi
klasifikasi larutan, sifat koligatif
 larutan dan satuan konsentrasi
dalam membuat larutan
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan klasifikasi
larutan, sifat koligatif larutan
dan satuan konsentrasi dalam
membuat larutan
 Mengeksplorasi/Mengasosiasi
Melalui analisis data,
mengumpulkan, menyimpulkan
klasifikasi larutan, sifat koligatif
larutan dan satuan konsentrasi
dalam membuat larutan
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan prinsip-
prinsip klasifikasi larutan, sifat
koligatif dan satuan konsentrasi
dalam membuat larutan
Konsep redoks 8 JP  Mengamati Pengetahuan:  Bahan
3.6. Menerapkan konsep 3.6.1. Menjelaskan
reaksi oksidasi- perkembangan Tayangan atau stimulasi terkait  Tes Tertulis Bacaan
reduksi dan konsep redoks materi perkembangan konsep  Internet
aplikasinya dalam 3.6.2. Menentukan redoks dan menentukan Keterampilan:
kehidupan sehari-hari bilangan oksidasi bilangan oksidasi serta  Penilaian
4.6.1. Memecahkan aplikasinya dalam kehidupan unjuk
4.6. Memecahkan masalah reaksi kerja
sehari-hari
masalah reaksi oksidasi reduksi
oksidasi-reduksi dan dan aplikasinya  Menanya
Sikap:
aplikasinya dalam dalam kehidupan Mengajukan pertanyaan terkait
 Lembar
dalam kehidupan sehari-hari tayangan atau simulasi atau hal- Obseravasi
sehari-hari hal yang berhubungan dengan
 perkembangan konsep redoks
dan menentukan bilangan
oksidasi serta aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan
perkembangan konsep redoks
dan menentukan bilangan
oksidasi serta aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengeksplorasi/Mengasosiasi
Melalui analisis data,
mengumpulkan, menyimpulkan
perkembangan konsep redoks
dan menentukan bilangan
oksidasi serta aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan prinsip-
prinsip perkembangan konsep
redoks dan menentukan
bilangan oksidasi serta
aplikasinya dalam kehidupan
sehari-hari
Hidrokarbon dan 8 JP  Mengamati Pengetahuan:  Bahan
3.7. Menganalisis 3.7.1. Menjelaskan
senyawa hidrokarbon Kekhasan atom kegunaannya Tayangan atau stimulasi terkait  Tes Tertulis Bacaan
dan turunannya karbon yang materi Hidrokarbon dan  Internet
kegunaannya dalam membentuk kegunaannya Keterampilan:
pengolahan pangan senyawa  Menanya  Penilaian
 Mengajukan pertanyaan terkait unjuk
hidrokarbon
tayangan atau simulasi atau hal- kerja
4.7. Mengintegrasikan 3.7.2. Membedakan
senyawa hidrokarbon Senyawa hal yang berhubungan dengan
Sikap:
dan turunannya hidrokarbon dan Hidrokarbon dan kegunaannya
dalam proses turunanannya  Lembar
 Mengumpulkan informasi
pengolahan pangan 4.7.1. Menentukan Obseravasi
Mengumpulkan informasi
Kegunaan
mengenai hal-hal yang
senyawa
hidrokarbon berhubungan dengan konsep
dalam suatu Hidrokarbon dan kegunaannya
olahan pangan  Mengeksplorasi/Mengasosiasi
Melalui analisis data,
mengumpulkan, menyimpulkan
konsep Hidrokarbon dan
kegunaannya
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan prinsip-
prinsip Hidrokarbon dan
kegunaannya
Karbohidrat, 8 JP  Mengamati Pengetahuan:  Bahan
3.8. Menganalisis 3.8.1. Menganalisis
senyawa karbohidrat, protein dan lipid Tayangan atau stimulasi terkait  Tes Tertulis Bacaan
makromolekul dalam protein dan lipid materi Karbohidrat, protein dan  Internet
proses pengolahan dalam suatu lipid Keterampilan:
pangan bahan pangan.  Menanya  Penilaian
4.8.1. Membuat olahan Mengajukan pertanyaan terkait unjuk
4.8. Mengintegrasikan pangan guna kerja
tayangan atau simulasi atau hal-
sifat-sifat senyawa mengintegrasikan
makromolekul sifat-sifat hal yang berhubungan dengan
Sikap:
(Karbohidrat, protein senyawa Karbohidrat, protein dan lipid
 Lembar
dan lipid) dalam makromolekul  Mengumpulkan informasi Obseravasi
proses pengolahan (Karbohidrat, Mengumpulkan informasi
pangan) protein dan lipid) mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan

3.9. Mengevaluasi Laju 3.9.1. Memahami teori
reaksi dan faktor-
faktor yang
mempengaruhinya
4.9. Mengintegrasikan 4.9.1. Menjelaskan
antara laju reaksi dan
faktor - faktor yang
mempengaruhinya
Karbohidrat, protein dan lipid
 Mengeksplorasi/Mengasosiasi
Melalui analisis data,
mengumpulkan, menyimpulkan
konsep Karbohidrat, protein dan
lipid
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan prinsip-
prinsip Karbohidrat, protein dan
lipid
8 JP  Mengamati Pengetahuan:  Bahan
Laju reaksi dan
tumbukan dan faktor-faktor yang Tayangan atau stimulasi terkait  LKPD Bacaan
kaitannya dengan mempengaruhinya materi Laju reaksi dan faktor-  Internet
faktor-faktor yang faktor yang mempengaruhinya Keterampilan:
mempengaruhi  Menanya  Penilaian
laju reaksi Mengajukan pertanyaan terkait unjuk
tayangan atau simulasi atau hal- kerja
hal yang berhubungan dengan
Sikap:
faktor-faktor yang Laju reaksi dan faktor-faktor
 Lembar
mempengaruhi yang mempengaruhinya Obseravasi
laju reaksi melalui  Mengumpulkan informasi
praktikum Mengumpulkan informasi
sederhana
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan Laju reaksi
dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya
 Mengeksplorasi/Mengasosiasi
Melalui analisis data,
mengumpulkan, menyimpulkan
Laju reaksi dan faktor-faktor
yang mempengaruhinya
  Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan prinsip-
prinsip Laju reaksi dan faktor-
faktor yang mempengaruhinya
4 JP  Mengamati Pengetahuan:
3.10. Menganalisis 3.10.1. Memahami Koloid
Pembuatan Perbedaan Tayangan atau stimulasi terkait  LKPD
berbagai sistem larutan, koloid materi koloid
koloid dengan dan suspensi  Menanya Keterampilan:
bahan-bahan yang 3.10.2. Membedakan Mengajukan pertanyaan terkait  Penilaian
ada disekitar Macam- tayangan atau simulasi atau hal- unjuk
macam jenis kerja
hal yang berhubungan dengan
koloid
koloid
Sikap:
 Mengumpulkan informasi
 Lembar
Mengumpulkan informasi Obseravasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan koloid
 Mengeksplorasi/Mengasosiasi
4.10. Mengembangkan 4.10.1. Melakukan
pembuatan percobaan Melalui analisis data,
berbagai sistem pembuatan mengumpulkan, menyimpulkan
koloid dengan berbagai tentang koloid
bahan - bahan sistem koloid  Mengkomunikasikan
yang ada di sekitar dengan bahan- Mengkomunikasikan prinsip-
kita bahan yang prinsip koloid
ada
disekitarnya