RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyusunan RPP dan KMA 183 tahun 2019)
Nama Madrasah : MTsN 3 Tanah Bumbu Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VII/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema : Zat dan Karakteristiknya Sub Tema : Klasifikasi dan Sifat Materi
Pertemuan Ke- : 1 (5JP x 40 menit)
A. Kompetensi Dasar E. Metode/Model
3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsure - Diskusi, tanya jawab, ceramah
dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan - Model pembelajaran cooperative learning
kimia dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat F. Media/Sumber Belajar
larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau Buku dan LKS IPA Terpadu Kelas VII, Power Point, Video
pemisahan campuran Pembelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran
B. Indikator a. Pendahuluan:
1. Menjelaskan klasifikasi materi berdasarkan Apersepsi:
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama
komposisi
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
2. Menjelaskan sifat materi Informasi:
3. Menjelaskan perubahan materi  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
4. Menyajikan hasil karya tentang perubahan akan diajarkan
fisika dan kimia  Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Motivasi:
C. Tujuan
 Peserta didik diberi pertanyaan “pernahkah kalian mengamati sirup yang
Setelah mengikuti pembelajaran dengan metode diskusi
dicampur ke dalam air?”
dan praktikum sederhana, diharapkan Peserta didik
Kegiatan Inti:
mampu:
Mengamati
1. Menjelaskan klasifikasi materi berdasarkan
 Peserta didik mengamati gambar benda pada power point dan mendata
komposisi bahan penyusunnya
2. Menjelaskan sifat materi Menanya
3. Menjelaskan perubahan materi Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang
4. Menyajikan hasil karya tentang perubahan  Apa saja jenis-jenis unsur?
fisika dan kimia  Apa perbedaan unsur, senyawa, dan campuran?
 Apa saja sifat fisika dan kimia suatu zat?
Mengumpulkan informasi
D. Materi
Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi dan sifat materi
1. Klasifikasi materi: Unsur dan Senyawa (Zat Tunggal), Mengeksplorasi
Homogen dan Heterogen (Campuran) Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang:
2. Sifat Materi: Wujud, Daya hantar, Rasa, warna,  Apa saja jenis-jenis unsur?
kekerasan, kekeruhan, bau, kemagnetan, titik didih, titik  Apa perbedaan unsur, senyawa, dan campuran?
leleh (sifat fisika). Mudah terbakar, kereaktifan,  Apa saja sifat fisika dan kimia suatu zat?
kestabilan, busuk dan asam, daya ionisasi, dan racun Mengasosiasi
(sifat kimia) Membuat kesimpulan tentang
3. Perubahan materi: Fisika dan Kimia  Apa saja jenis-jenis unsur?
4. Pemisahan campuran: filtrasi, penguapan, distilasi,  Apa perbedaan unsur, senyawa, dan campuran?
kristalisasi, sublimasi, kromatografi, sentrifugasi  Apa saja sifat fisika dan kimia suatu zat?
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan tentang “Hasil diskusi kelompok dengan
kelompok yang lain”
Penutup
 Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi hari ini dan menghubungkan
materi dengan surah A Ra’d ayat 17
 Melakukan refleksi/tanya jawab,penugasan dan informasi materi berikutnya
 Berdoa
E. Penilaian
Non tes
- Sikap, melalui observasi, pengamatan Tes
(pengetahuan/keterampilan)
- Pilihan Ganda (PG)
- Unjuk Kerja

Tanah Bumbu, 16 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala MTsN 3 Tanah Bumbu Guru Mata Pelajaran,

Lilik Yulianti, M.Pd Rahmawati Shaumi, S.Pd.

NIP. 196904211998032003 NIP. 199302232020122017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTsN 3 Tanah Bumbu Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VII/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema : Zat dan Karakteristiknya Sub Tema : Perubahan materi
Pertemuan Ke- : 2 (5JP x 40 menit)
A. Kompetensi Dasar F. Metode/Model
3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsure - Diskusi, tanya jawab, ceramah
dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan - Model pembelajaran cooperative learning
kimia dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat F. Media/Sumber Belajar
larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau Buku dan LKS IPA Terpadu Kelas VII, Power Point, Video
pemisahan campuran Pembelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran
B. Indikator a. Pendahuluan:
1. Menjelaskan klasifikasi materi berdasarkan Apersepsi:
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama
komposisi
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
2. Menjelaskan sifat materi Informasi:
3. Menjelaskan perubahan materi  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
4. Menyajikan hasil karya tentang perubahan akan diajarkan
fisika dan kimia  Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Motivasi:
C. Tujuan
 Peserta didik diberi pertanyaan “Pernahkah kamu mengamati es yang mencair?”
Setelah mengikuti pembelajaran dengan metode diskusi
Kegiatan Inti:
dan praktikum sederhana, diharapkan Peserta didik
mampu: Mengamati
 Peserta didik mengamati video perubahan zat pada power point
1. Menjelaskan klasifikasi materi berdasarkan
 Peserta didik mengamati perubahan zat di lingkungan sekitar
komposisi Menanya
2. Menjelaskan sifat materi Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang
3. Menjelaskan perubahan materi  Apa saja perubahan fisika yang terjadi di sekitar kita?
4. Menyajikan hasil karya tentang perubahan  Apa saja perubahan kimia yang terjadi di sekitar kita?
fisika dan kimia  Apa saja yang mempengaruhi perubahan zat?
Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai perubahan materi
D. Materi
Mengeksplorasi
1. Klasifikasi materi: Unsur dan Senyawa (Zat Tunggal), Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang:
Homogen dan Heterogen (Campuran)  Apa saja perubahan fisika yang terjadi di sekitar kita?
2. Sifat Materi: Wujud, Daya hantar, Rasa, warna,  Apa saja perubahan kimia yang terjadi di sekitar kita?
kekerasan, kekeruhan, bau, kemagnetan, titik didih,  Apa saja yang mempengaruhi perubahan zat?
titik leleh (sifat fisika). Mudah terbakar, kereaktifan, Mengasosiasi
kestabilan, busuk dan asam, daya ionisasi, dan racun Membuat kesimpulan tentang
(sifat kimia)  Apa saja perubahan fisika yang terjadi di sekitar kita?
3. Perubahan materi: Fisika dan Kimia  Apa saja perubahan kimia yang terjadi di sekitar kita?
4. Pemisahan campuran: filtrasi, penguapan, distilasi,  Apa saja yang mempengaruhi perubahan zat?
kristalisasi, sublimasi, kromatografi, sentrifugasi Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan tentang “Hasil diskusi kelompok dengan
kelompok yang lain”
Penutup
 Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi hari ini dan menghubungkan
materi dengan surah Ar Rum ayat 48
 Melakukan refleksi/tanya jawab,penugasan dan informasi materi berikutnya
 Berdoa
F. Penilaian
Non tes
- Sikap, melalui observasi, pengamatan Tes
(pengetahuan/keterampilan)
- Pilihan Ganda (PG)
- Unjuk Kerja

Tanah Bumbu, 16 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala MTsN 3 Tanah Bumbu Guru Mata Pelajaran,

Lilik Yulianti, M.Pd Rahmawati Shaumi, S.Pd.

NIP. 196904211998032003 NIP. 199302232020122017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTsN 3 Tanah Bumbu Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VII/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema : Zat dan Karakteristiknya Sub Tema : Pemisahan Campuran
Pertemuan Ke- : 3 (5JP x 40 menit)
A. Kompetensi Dasar G. Metode/Model
3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsure - Diskusi, tanya jawab, ceramah
dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan - Model pembelajaran cooperative learning
kimia dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat F. Media/Sumber Belajar
larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau Buku dan LKS IPA Terpadu Kelas VII, Power Point, Video
pemisahan campuran Pembelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran
B. Indikator a. Pendahuluan:
1. Menjelaskan klasifikasi materi berdasarkan Apersepsi:
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama
komposisi
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
2. Menjelaskan sifat materi Informasi:
3. Menjelaskan perubahan materi  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
4. Menyajikan hasil karya tentang perubahan akan diajarkan
fisika dan kimia  Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Motivasi:
C. Tujuan
 Peserta didik diberi pertanyaan “Pernahkah kamu melihat cara petani garam
Setelah mengikuti pembelajaran dengan metode diskusi
memperoleh garam di laut?”
dan praktikum sederhana, diharapkan Peserta didik
Kegiatan Inti:
mampu:
Mengamati
1. Menjelaskan klasifikasi materi berdasarkan
 Peserta didik mengamati video proses filterisasi, sublimasi, kromatografi
komposisi pada power point
2. Menjelaskan sifat materi Menanya
3. Menjelaskan perubahan materi Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang
4. Menyajikan hasil karya tentang perubahan  Apa saja jenis pemisahan campuran?
fisika dan kimia  Apa fungsi pemisahan campuran?
 Contoh pemisahan campuran
Mengumpulkan informasi
D. Materi Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai pemisahan campuran
1. Klasifikasi materi: Unsur dan Senyawa (Zat Tunggal), Mengeksplorasi
Homogen dan Heterogen (Campuran) Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang:
2. Sifat Materi: Wujud, Daya hantar, Rasa, warna,  Apa saja jenis pemisahan campuran?
kekerasan, kekeruhan, bau, kemagnetan, titik didih,  Apa fungsi pemisahan campuran?
titik leleh (sifat fisika). Mudah terbakar, kereaktifan,  Contoh pemisahan campuran
kestabilan, busuk dan asam, daya ionisasi, dan racun Mengasosiasi
(sifat kimia) Membuat kesimpulan tentang
3. Perubahan materi: Fisika dan Kimia  Apa saja jenis pemisahan campuran?
4. Pemisahan campuran: filtrasi, penguapan, distilasi,  Apa fungsi pemisahan campuran?
kristalisasi, sublimasi, kromatografi, sentrifugasi  Contoh pemisahan campuran
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan tentang “Hasil diskusi kelompok dengan
kelompok yang lain”
Penutup
 Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi hari ini
 Melakukan refleksi/tanya jawab,penugasan dan informasi materi berikutnya
 Berdoa
G. Penilaian
Non tes
- Sikap, melalui observasi, pengamatan Tes
(pengetahuan/keterampilan)
- Pilihan Ganda (PG)
- Unjuk Kerja

Tanah Bumbu, 16 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala MTsN 3 Tanah Bumbu Guru Mata Pelajaran,

Lilik Yulianti, M.Pd Rahmawati Shaumi, S.Pd.

NIP. 196904211998032003 NIP. 199302232020122017