SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK DIPONEGORO DEPOK

Kelas / Semester : X / GASAL
Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
Kompetensi Keahlian : TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA MOTOR
Mata Pelajaran : KIMIA
Durasi Pembelajaran : 63 JP (@45 menit)
Deskripsi KI
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada
tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat, nasional, regional dan
internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menganalisis  Mendeskripsikan  Pengertian Mengamati  Sikap: 9 JP  Michael
perubahan materi perubahan materi materi  Mengamati beberapa materi Spiritual dan Purba.2013.Kimia
dan pemisahan  Menentukan  Sifat materi yang ada di lingkungan sekitar sosial Teknologi dan
campuran dengan klasifikasi materi  Perubahan untuk menentukan sifat materi (observasi) Rekayasa untuk
berbagai cara  Menetukan cara materi  Mengamati perubahan materi  Pengetahuan: SMK dan MAK
pemisahan  Klasifikasi dalam kehidupan sehari-hari - Tes lisan X.Jakarta:
campuran materi  Mengamati beberapa macam - Tertulis Erlangga
 Pemisahan campuran zat  Lembar kerja
4.1 Melakukan  Melakukan campuran  Sikap:  Chang, R. 2004.
pemisahan praktikum Menanya Spiritual dan Kimia Dasar
campuran melalui pemisahan  Menanya perbedaan sifat sosial Konsep-konsep
praktikum campuran (filtrasi, materi  Keterampilan: Inti Edisi Ketiga
berdasarkan sifat kristalisasi dan  Menanya perbedaan Tes Praktek Jilid 1. Jakarta:
fisika dan sifat kromatografi) perubahan materi Erlangga
kimianya  Mempresentasikan  Menanya cara pemisahan  Brady, J. 1999.
hasil praktikum komponen dalam campuran Kimia Universitas
Asas & Struktur
Mengeksplorasi Edisi Kelima Jilid
 Mengumpulkan data tentang 1. Jakarta:
perubahan materi Binarupa Aksara
 Mengolah data  Handout.
 Sumber informasi
Mengasosiasi lainnya (internet)
 Membandingkan perbedaan
antara hasil percobaan
dengan teori/literature tentang
sifat materi, perubahan materi
dan pemisahan campuran
 Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil dari
praktikum pemisahan
campuran
 Menarik kesimpulan dari hasil
presentasinya

3.2 Menganalisis  Mendeskripsikan  Lambang Mengamati  Sikap: 6 JP  Michael

lambang unsur, lambang unsur unsur  Membaca literature tentang Spiritual dan Purba.2013.Kimia
rumus kimia dan  Mendeskripsikan  Nama unsur lambang unsur, rumus kimia sosial Teknologi dan
persamaan reaksi rumus kimia  Rumus kimia dan persamaan reaksi (observasi) Rekayasa untuk
 Mendeskripsikan  Tata nama  Mengamati unsur-unsur yang  Pengetahuan: SMK dan MAK
persamaan reaksi senyawa kimia ada di kehidupan sehari-hari - Tertulis X.Jakarta:
 Menganalisis  Persamaan  Mengamati reaksi kimia yang - Penugasan Erlangga
hubungan reaksi terjadi dalam kehidupan (tugas  Lembar kerja
lambang unsur, sehari-hari terstruktur)  Chang, R. 2004.
rumus kimia dan Kimia Dasar
persamaan reaksi Menanya Konsep-konsep
 Menanyakan tentang Inti Edisi Ketiga
4.2 Mengintegrasikan  Melakukan pengertian unsur, cara  Keterampilan: Jilid 1. Jakarta:
penulisan lambang klasifikasi unsur penulisan lambang unsur Portofolio Erlangga
unsur dengan logam dan unsur  Menanyakan tentang cara  Brady, J. 1999.
rumus kimia pada nonlogam penulisan rumus kimia Kimia Universitas
persamaan reaksi  Menentukan  Menanyakan tentang nama Asas & Struktur
kimia berdasarkan rumus kimia suatu kimia ion positif dan negatif Edisi Kelima Jilid
kasus-kasus senyawa yang 1. Jakarta:
dalam kehidupan terbentuk dari Mengeksplorasi Binarupa Aksara
sehari-hari kation dan anion  Mengkaji dari berbagai  Handout.
 Menentukan nama sumber untuk menjawab  Sumber informasi
suatu senyawa pertanyaan dari lembar kerja lainnya (internet)
 yang terbentuk peserta didik tentang lambang
dari kation dan unsur, rumus kimia dan
anion persamaan reaksi

Mengasosiasi
 Membandingkan hasil diskusi
dengan literature/sumber
belajar

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan kelompok lain
 Menarik kesimpulan dari hasil
presentasinya

3.3 Mengkorelasikan  Menjelaskan  Struktur atom Mengamati  Sikap: 9 JP  Michael

struktur atom perkembangan Niels Bohr dan  Memperhatikan dan Spiritual dan Purba.2013.Kimia
berdasarkan model atom mekanika menyimak tayangan video sosial Teknologi dan
konfigurasi  Menentukan kuantum animasi perkembangan model (observasi) Rekayasa untuk
elektron untuk partikel dalam  Nomor atom atom  Pengetahuan: SMK dan MAK
menentukan letak atom dan nomor Tertulis X.Jakarta:
unsur dalam tabel  Menentukan massa Menanya Erlangga
periodik konfigurasi  Konfigurasi  Menanyakan bagaimana  Lembar kerja
elektron dalam elektron partikel-partikel tersusun  Chang, R. 2004.
atom  Golongan dan dalam atom Kimia Dasar
 Mengkorelasikan periode  Menanyakan bagaimana Konsep-konsep
antara konfigurasi  Isotope, susunan elektron dalam atom Inti Edisi Ketiga
elektron dengan isobar, isoton  Menanyakan letak atom suatu Jilid 1. Jakarta:
letak unsur dalam unsur dalam system periodik Erlangga
tabel SPU  Brady, J. 1999.
4.3 Menentukan letak  Melakukan analisis Mengeksplorasi  Keterampilan: Kimia Universitas
unsur dalam tabel menentukan  Mengkaji dari berbagai Produk Asas & Struktur
periodik periode dan sumber untuk menjawab Edisi Kelima Jilid
berdasarkan golongan unsur pertanyaan dalam lembar 1. Jakarta:
konfigurasi berdasarkan kerja peserta didik tentang Binarupa Aksara
elektron konfigurasi partikel atom, penyusunan  Handout.
elektron elektron dalam atom,  Sumber informasi
 Mempresentasikan menentukan periode dan lainnya (internet)
hasil analisis golongan suatu unsur dalam
penentuan periode SPU
dan golongan
berdasarkan Mengasosiasi
konfigurasi  Membandingkan hasil diskusi
elektron dengan literature/sumber
belajar
 Menganalisis hubungan
konfigurasi elektron dengan
nomor atom
 Menganalisis hubungan
antara keperiodikan unsur
(golongan dan periode)
dengan nomor atom dan
konfigurasi elektron

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan abstraksi
hasil pembelajaran tentang
perkembangan model atom
 Menyimpulkan bahwa
konfigurasi elektron disusun
 berdasarkan tingkat energi
 Menyimpulkan bahwa
golongan dan periode unsur
ditentukan oleh konfigurasi
elektron

3.4 Menganalisis  Menjelaskan  Struktur Lewis Mengamati  Sikap: 6 JP  Michael

proses aturan oktet dan  Ikatan ion  Membaca literatur tentang Spiritual Purba.2013.Kimia
pembentukan lambang Lewis  Ikatan kovalen ikatan kimia (observasi) Teknologi dan
ikatan kimia pada  Membedakan  Ikatan logam  Memperhatikan tayangan Sosial Rekayasa untuk
beberapa senyawa antara ikatan ion,  Molekul polar video animasi tentang ikatan (penilaian diri) SMK dan MAK
dalam kehidupan ikatan kovalen dan dan non polar ion dan ikatan kovalen  Pengetahuan: X.Jakarta:
sehari-hari ikatan logam Tertulis Erlangga
 Menentukan jenis Menanya  Lembar kerja
ikatan yang  Menanyakan bagaimana  Chang, R. 2004.
dibentuk oleh dua suatu senyawa NaCl dapat Kimia Dasar
buah unsur terbentuk? Konsep-konsep
 Menjelaskan  Menanyakan bagaimana Inti Edisi Ketiga
kepolaran peran elektron valensi dalam Jilid 1. Jakarta:
senyawa ikatan kimia? Erlangga
 Menjelaskan sifat  Brady, J. 1999.
senyawa Mengeksplorasi Kimia Universitas
 Menghubungkan struktur Asas & Struktur
4.4 Mengintegrasikan  Mengintegrasikan Lewis dalam proses  Keterampilan: Edisi Kelima Jilid
proses elektron valensi pembentukan ikatan kimia Produk 1. Jakarta:
pembentukan unsur pada proses  Mempelajari pembentukan Binarupa Aksara
ikatan kimia pada pembentukan senyawa berdasarkan  Handout.
beberapa senyawa ikatan ion suatu pembentukan ikatan  Sumber informasi
dalam kehidupan senyawa dalam (berhubungan dengan lainnya (internet)
sehari-hari dengan kehidupan sehari- kecenderungan untuk
elektron valensi hari mencapai kestabilan)
atom-atom  Mengintegrasikan  Mengolah data tentang proses
penyusunnya proses pembentukan ikatan ion,
pembentukan ikatan kovalen dan ikatan
ikatan kovalen logam serta interaksi partikel
pada beberapa materi dan hubungannya
senyawa dalam dengan sifat fisik materi serta
kehidupan sehari- kepolaran senyawa
hari
Mengasosiasikan
 Membandingkan proses
terbentuknya ikatan ion,
ikatan kovalen dan ikatan
logam

Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil analisis
perbandingan pembentukan
ikatan
 Menyajikan hubungan
kepolaran senyawa dalam
bentuk molekul
 Menyimpulkan proses
terbentuknya ikatan ion,
ikatan kovalen dan ikatan
logam
 Menyimpulkan hubungan
bentuk molekul dengan
kepolaran senyawa
3.5 Menerapkan  Membedakan  Hukum dasar Mengamati  Sikap: 6 JP  Michael
hukum-hukum hukum-hukum kimia  Mengkaji literature tentang Spiritual Purba.2013.Kimia
dasar kimia dalam dasar dalam - Hukum hukum-hukum dasar kimia, (observasi) Teknologi dan
perhitungan kimia perhitungan kimia Lavoisier massa atom relatif dan massa Sosial Rekayasa untuk
 Menerapkan - Hukum molekul relatif, rumus empiris (penilaian SMK dan MAK
konsep hukum- Proust dan rumus molekul antar teman) X.Jakarta:
hukum dasar kimia - Hukum  Mengkaji literature tentang  Pengetahuan: Erlangga
dalam perhitungan Dalton penerapan hukum-hukum Tertulis  Lembar kerja
kimia - Hukum Gay dasar kimia, konsep mol  Chang, R. 2004.
 Membedakan Lussac dalam perhitungan kimia Kimia Dasar
antara massa - Hipotesis Konsep-konsep
atom relatif dan Avogadro Menanya Inti Edisi Ketiga
massa molekul  Massa atom  Mengajukan pertanyaan Jilid 1. Jakarta:
relatif relatif (Ar) dan tentang hukum dasar kimia Erlangga
 Menentukan mol massa yang dikemukakan oleh para  Brady, J. 1999.
jika massa zat molekul relatif ahli Kimia Universitas
diketahui atau (Mr)  Mengajukan pertanyaan cara Asas & Struktur
sebaliknya  Perhitungan menentukan massa molekul Edisi Kelima Jilid
 Menentukan mol kimia relatif, bagaimana 1. Jakarta:
jika volume berdasarkan menentukan persamaan Binarupa Aksara
diketahui atau konsep mol reaksi, bagaimana  Handout.
sebaliknya  Rumus membedakan rumus empiris  Sumber informasi
 Menentukan mol empiris dan dan rumus molekul lainnya (internet)
jika jumlah partikel rumus molekul
diketahui atau Mengeksplorasi
sebaliknya  Melakukan percobaan untuk
 Membedakan membuktikan hukum Lavoisier
rumus empiris dan  Mengamati dan mencatat
rumus molekul hasil percobaan hukum
Lavoisier
4.5 Menggunakan  Menyelesaikan  Mendiskusikan hukum Proust  Keterampilan:
hukum-hukum soal-soal dan hukum Dalton Unjuk kerja
dasar kimia dalam penerapan hukum-  Mendiskusikan hukum Gay
perhitungan kimia hukum dasar kimia Lussac dan hipotesis
 Menyelesaikan Avogadro
soal-soal  Mendiskusikan cara
penerapan massa menentukan massa molekul
atom relatif dan relatif
massa molekul  Menganalisis konsep mol
relatif untuk menyelesaikan
 Menyelesaikan perhitungan kimia
soal-soal  Menentukan rumus empiris
penerapan konsep dan rumus molekul
mol
 Menyelesaikan Mengasosiasi
soal-soal tentang  Menganalisis data percobaan
rumus empiris dan untuk menyimpulkan hukum
rumus molekul Lavoisier
 Menganalisis hasil kajian
untuk membuktikan hukum
Gay Lussac dan hipotesis
Avogadro
 Berlatih menghitung massa
molekul relatif
 Menyimpulkan penggunaan
konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia
 Menghubungkan rumus
empiris dengan rumus
 molekul
Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil percobaan
untuk membuktikan hukum
Lavoisier
 Mempresentasikan hasil
kajian untuk membuktikan
hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro
 Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan
massa molekul relatif
 Menyajikan penyelesaian
penggunaan konsep mol
untuk menyelesaikan
perhitungan kimia
 Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan
rumus empiris dan rumus
molekul

3.6 Menganalisis sifat  Menjelaskan ciri-  Konsep Mengamati  Sikap: 6 JP  Michael

larutan ciri asam dan basa larutan asam  Mencari informasi dengan Spiritual Purba.2013.Kimia
berdasarkan  Menghitung dan basa cara (observasi) Teknologi dan
konsep asam basa derajat keasaman  Indikator asam membaca/melihat/mengamati Sosial Rekayasa untuk
dan Ph larutan larutan asam basa basa dan menyimpulkan data (observasi) SMK dan MAK
(asam kuat dan  Menganalisis  Derajat percobaan untuk memahami  Pengetahuan: X.Jakarta:
asam lemah, basa asam/basa lemah keasaman teori asam dan basa, indikator Tertulis Erlangga
kuat dan basa dengan larutan asam alam dan indikator kimia, pH  Lembar kerja
lemah) dalam asam/basa kuat basa (asam/basa lemah dan  Chang, R. 2004.
 kehidupan sehari- asam/basa kuat) Kimia Dasar
hari Konsep-konsep
4.6 Membandingkan  Melakukan Menanya  Keterampilan: Inti Edisi Ketiga
sifat-sifat larutan percobaan  Mengajukan pertanyaan yang Proyek Jilid 1. Jakarta:
melalui praktikum membedakan berkaitan dengan ada atau Erlangga
berdasarkan asam/basa tidaknya bahan-bahan di  Brady, J. 1999.
konsep asam basa dengan lingkungan sekitar yang dapat Kimia Universitas
dan pH larutan menggunakan berfungsi sebagai indikator Asas & Struktur
(asam kuat dan indikator  Membuat pertanyaan tentang Edisi Kelima Jilid
asam lemah, basa  Membuat laporan perbedaan asam lemah 1. Jakarta:
kuat dan basa hasil percobaan dengan asam kuat dan basa Binarupa Aksara
lemah) dalam lemah dengan asam kuat  Handout.
kehidupan sehari-  Sumber informasi
hari Mengeksplorasi lainnya (internet)
 Menganalisis teori asam basa
berdasarkan konsep
Arrhenius, Bronsted Lowry
dan Lewis
 Mendiskusikan bahan alam
yang dapat digunakan
sebagai indikator
 Merancang dan
mempresentasikan rancangan
percobaan indikator alam dan
indikator kimia untuk
menyamakan persepsi
 Melakukan percobaan
indikator alam dan indikator
kimia
 Mendiskusikan perbedaan
 asam/basa lemah dengan
asam/basa kuat
 Mengamati dan mencatat
hasil percobaan

Mengasosiasi
 Menyimpulkan konsep asam
basa
 Mengolah dan menyimpulkan
data bahan alam yang dapat
digunakan sebagai indikator
 Menganalisis indikator yang
dapat digunakan untuk
membedakan asam dan basa
 Memprediksi pH larutan
dengan menggunakan
beberapa indikator
 Menyimpulkan perbedaan
asam/basa berdasarkan
harga pH
 Menghitung pH larutan
asam/basa lemah dan
asam/basa kuat

Mengkomunikasikan
 Membuat laporan hasil
percobaan larutan asam basa
 Mempresentasikan hasil
percobaan larutan asam basa
 Mengkomunikasikan bahan
 alam yang dapat digunakan
sebagai indikator asam basa
dalam bentuk artikel
 Mengkomunikasikan tentang
sifat larutan asam basa
berdasarkan pH larutan

Sleman, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMK Diponegoro Depok Guru Mata Pelajaran

Suwarno, S.T Wulandari Ratna Timur, S.Pd.Si

NIP. - NIP. -