PENGEMBANGAN SILABUS

Nama Sekolah : SMK TQ AL HAMIDIYYAH

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : KIMIA
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : X/ 1dan 2
Alokasi Waktu : 108 JP ( 36 TM x 3 JP )

Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian kimia teknologi rekayasa
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
 Indikator
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi(IPK)
3.1.1 Menerangkan 1. Pengertian Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 9 JP( 3 TM Aas Saidah,
3.1 Menganalisis
pengertian materi materi dan pembacaan doa dan absensi Pengetahuan x 3JP) Michael
perubahan materi
dan perubahan sifat-sifat Mengamati 1. Tes Tertulis Purba, Kimia
dan pemisahan
materi materi Membaca manual book, dan atau 2. Tugas untuk
campuran dengan
3.1.2 2. Jenis-jenis browsing tentang materi, Penilaian SMK/MAK
berbagai cara
Mengklasifikasi perubahan perubahan materi Ketrampilan kelas X ,
4.1 Melakukan
jenis-jenis perubahan materi Menanya Pengamatan pada Erlangga:2017
pemisahan
materi 3. Ciri-ciri Mengajukan pertanyaan yang percobaan hal 1-40
campuran melalui
3.1.3 Menerangkan perubahan berkaitan dengan hasil bacaan pemisahan
praktikum
pengertian campuran fisika dan Mengeksplorasi campuran
berdasarkan sifat
3.1.4 Menganalisis kimia Mengkaji dari berbagai sumber menggunakan
fisika dan sifat
perubahan materi 4. Pengertian untuk menjawab pertanyaan metode
kimianya
dan pemisahan campuran dikaitkan dengan pengertian kromatografi
campuran 5. Metode/cara dan sifat-sifat materi serta menggunakan
4.1.1 Melakukan pemisahan jenis-jenis perubahan materi. lembar observasi.
praktikum campuran Mengasosiasi
rekristalisasi garam. Menyimpulkan tentang
4.1.2 Melakukan pengertian dan sifat-sifat
Praktikum materi serta jenis-jenis
Kromatogrfi perubahan materi.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan tentang
pengertian dan sifat-sifat
materi serta jenis-jenis
perubahan materi dan
memanfaatkan teknologi

2
 informasi.

3.2.1 Menghafal 1. Lambang Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 9 JP ( 3 TM Aas Saidah,

3.2 Menganalisis
lambang unsur tiap Unsur pembacaan doa dan absensi Pengetahuan x 3JP) Michael
lambang
atom dalam tabel unsur2. Rumus Kimia Mengamati Tes Tertulis Purba,
unsur, rumus
periodik dan rumus Senyawa Membaca manual book, dan Kimia
kimia dan
kimia 3. Tata Nama atau browsing tentang untuk
persamaan
3.2.2 Menentukan Senyawa lambing unsure, rumus kimia SMK/MA
reaksi Penilaian
persamaan reaksi 4. Persamaan dan persamaan reaksi K kelas X ,
4.2Mengintegrasi Ketrampilan
berdasarkan lambang Reaksi Menanya Erlangga:2
kan penulisan Pengamatan
unsur dan rumus Mengajukan pertanyaan yang 017 hal 43-
lambang keterampilan dan
kimia yang berkaitan dengan hasil 62
unsur dengan keaktifan
3.2.3 Menganalisis bacaan yang kurang jelas.
rumus kimia menjawab dalam
persamaan reaksi Mengeksplorasi
pada permainan kartu
berdasarkan jumlah Mengumpulkan informasi dari
pesamaan menggunakan
atom reaktan dan berbagai sumber untuk
reaksi kimia lembar observasi.
produk menjawab pertanyaan
berdasarkan
kasus-kasus 4.2.1 Menyalin tentang lambang unsur,
lambang unsur yang rumus kimia dan persamaan
dalam
ada pada tabel unsur reaksi melalui diskusi
kehidupan
periodik kelompok.
sehari-hari
4.2.2 Mengasosiasi
Mempresentasikan Mendemontrasikan permainan
macam-macam kartu lambang lambang
unsur yang ditemui unsur, untuk menentukan
dalam kehidupan rumus kimia dan persemaan
sehari-hari reaksi.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok

3
 Tes individual dilaksanakan
secara individu tanpa
menyontek pekerjaan teman
( kejujuran )

3.3.1 Menjelaskan 1. Struktur Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 9 JP( 3 TM Aas Saidah,
3.3Mengkorelasik
struktur atom model atom dan pembacaan doa dan absensi Pengetahuan x 3JP) Michael
an struktur
Niels Bohr dan konfigurasi Mengamati 1. Tes Tertulis Purba, Kimia
atom
konfigurasi elektron elektron Melihat 2 tayangan video untuk
berdasarkan
3.3.2 Memahami 2. Tabel sejarah perkembangan Penilaian SMK/MAK
konfigurasi
letak unsur dalam Periodik struktur atom. ketrampilan kelas X ,
elektron untuk
table periodik Unsur Menanya Pengamatan Erlangga:2017
menentukan
3.3.3 3. Konfigurasi Melakukan identifikasi terhadap keterampilan hal 65-104
letak unsur
Mengklasifikasikan elektron pada 2 buah tayangan video dalam membuat
dalam tabel
konfigurasi elektron unsur kimia mengenai keterkaitan dan dan menggambar
periodik
berdasarkan struktur 4. Kolerasi perbedaan struktur atom. konfigurasi
4.3 Menentukan
atom antara Mengeksplorasi elektron struktur
letak unsur
3.3.4 konfigurasi Melakukan analisis terhadap atom suatu unsur
dalam tabel
Mengkorelasikan elektron tabel periodik unsur yang mengggunakan
periodik
hasil konfigurasi struktur atom telah di bawa oleh peserta lembar observasi.
berdasarkan
elektron struktur dengan letak didik
konfigurasi
atom dengan letak unsur di table Mengasosiasi
elektron
unsur dalam tabel periodik Membandingkan hasil pencarian
periodik unsur data dan informasi dari
4.3.1 Membuat observasi, buku sumber dan
menggambar internet dengan hasil hipotesa di
konfigurasi elektron awal mengenai konfigurasi
dari struktur atom elektron dan keterkaitan nya
suatu unsur dengan tabel periodik unsur.
4.3.2 Memadukan

4
 atau menentukan Mengkomunikasikan
hasil konfigurasi Mempresentasikan lewat power
elektron suatu unsur point hasil kesimpulannya di
dengan tabel depan kelas.
periodik unsur Tes individual dilaksanakan
secara individu tanpa
menyontek pekerjaan teman
(kejujuran )

3.4.1. Menjelaskan Ikatan Kimia: Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 9 JP ( 3 TM Aas Saidah,
3.4 Menganalisis
kecenderungan 1. Kestabilan pembacaan doa dan absensi pengetahuan x 3JP) Michael
proses
suatu unsur untuk unsur Mengamati 1. Tes Tertulis Purba, Kimia
pembentukan
mencapai kestabilan 2. Struktur Membaca materi tentang ikatan 2. Tugas untuk
ikatan kimia
3.4.2. Menggambar Lewis ion, ikatan kovalen, ikatan 3. Portofolio SMK/MAK
pada
kan struktur Lewis 3. Ikatan Ion kovalen koordinasi, dan Laporan hasil kelas X ,
beberapa
susunanelektron 4. Ikatan ikatan logam. diskusi Erlangga:2017
senyawa
valensi atom gas Kovalen Menanya hal 111-143
dalam
mulia (duplet dan a. Ikatan Menyampaikan pertanyaan
kehidupan
oktet) dan bukan gas kovalen proses terbetuknya ikatan
sehari-hari Penilaian
mulia. tunggal kimia
4.4 Ketrampilan
3.4.3. Menjelaskan b. Ikatan Mengeksplorasi
Mengintegra Pengamatan
proses terbentuknya kovalen Menganalisis pembentukan
sikan proses keterampilan
ikatan ion. rangap senyawa berdasarkan
pembentukan menyajikan hasil
3.4.4. Menjelaskan dua pembentukan ikatan
ikatan kimia diskusi
proses terbentuknya c. Ikatan (berhubungan dengan
pada menggunakan
ikatan kovalen kovalen kecenderungan atom untuk
beberapa lembar observasi.
tunggal, rangkap rangkap mencapai kestabilan).
senyawa
dua, rangkap tiga tiga Mengasosiasi
dalam
dan koordinasi. d. Ikatan Menganalisis konfigurasi
kehidupan
3.4.5. Meramalkan kovalen elektron dan struktur Lewis

5
 rumus senyawa ion koordinasi dalam proses pembentukan
sehari-hari
dan senyawa Ikatan Logam ikatan kimia.
dengan
kovalen. Mengkomunikasikan
elektron
Menyajikan hasil analisis
valensi atom- Menganalisis sifat
perbandingan pembentukan
atom logam dengan proses ikatan. Tes individual
penyusunnya pembentukan ikatan
dilaksanakan secara individu
logam tanpa menyontek pekerjaan
4.4.1. Terampil teman ( kejujuran )
menyajikan hasil
diskusi kelompok
tentang kestabilan
unsur, struktur
Lewis
4.4..2. Terampil
menyajikan hasil
diskusi tentang
proses pembentukan
ikatan ion, proses
pembentukan ikatan
kovalen.
4.4.3. Menganalisis
sifat logam pada
pembentukan ikatan
logam

3.5.1. Menerangkan Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 9 JP( 3 TM Aas Saidah,

3.5 Menerapkan Hukum Dasar
hukum-hukum dasar doa bersama dan absensi Pengetahuan x 3JP) Michael
hukum- Kimia:
kimia yang meliputi 1. Tes Tertulis Purba, Kimia
hukum dasar 1. Hukum- Mengamati
hukum Lavoisir, untuk
kimia dalam hukum Mengkaji literatur dengan

6
 hukum Proust , Penilaian SMK/MAK
perhitungan dasar kimia membaca manual book, dan atau
hukum Dalton, Ketrampilan kelas X ,
kimia a. Hukum browsing tentang hukum-hukum
hukum Gay Lussac Pengamatan Erlangga:2017
4.5 Mengunakan Lavoisie dasar kimia yang dikemukakan
dan hukum keaktifan dalam hal 147-191
hukum- r oleh para ahli.
Avogadro. kegiatan diskusi
hukum dasar b. Hukum Menanya
3.5.2. Menjabarkan kelompok.
kimia dalam Proust Mengajukan pertanyaan yang
hukum-hukum dasar
perhitungan c. Hukum berkaitan dengan hukum-hukum
kimia dalam
kimia Dalton dasar kimia.
perhitungan kimia. d. Hukum Mengeksplorasi
3.5.3. Menerapkan Gay- Menjabarkan hukum-hukum
konsep massa Lussac dasar kimia dalam perhitungan
molekul relatif, e. Hukum kimia.
persamaan reaksi, Avogad Mengasosiasi
hukum-hukum dasar ro Menyimpulkan hukum-hukum
kimia, dan konsep 2. Hubungan dasar kimia dalam perhitungan
mol untuk mol dengan kimia.
menyelesaikan jumlah Mengkomunikasikan
perhitungan kimia. partikel Melalui diskusi bersama-sama
4.5.1.1 Melalui 3. Hubungan membahas pembuktian hukum
diskusi peserta didik mol dengan Lavoisier.
dapat menghitung massa Tes individual dilaksanakan secara
massa molekul 4. Hubungan individu tanpa menyontek
relative dan mol dengan pekerjaan teman ( kejujuran )
persamaan reaksi. volume
4.5.1.2 Melalui
latihan peserta didik
dapat menyelesaian
perhitungan rumus
empiris dan rumus
molekul

7
 4.5.2.1 Melalui
latihan peserta
didik dapat
menyelesaikan soal
dengan
menggunakan
konsep mol untuk
menyelesaikan
perhitungan kimia.
4.5.2.2 Melalui
diskusi peserta
didik dapat
membuat larutan
dengan konsentrasi
tertentu

3.6.1 Menjelaskan Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 9 JP( 3 TM Aas Saidah,

3.6 Mengenalisis Konsep Asam-
pengertian asam pembacaan doa dan absensi Pengetahuan x 3JP) Michael
sifat larutan Basa
basa dan pH larutan 1. Tes Tertulis Purba, Kimia
berdasarkan 1. Konsep Mengamati
3.6.2 untuk
konsep asam asam, basa Membaca manual book, dan atau Penilaian
Mengidentifikasi SMK/MAK
basa dan pH dan pH browsing tentang konsep asam, Ketrampilan
contoh-contoh asam kelas X ,
larutan (asam larutan basa dan pH larutan beserta sifat- Pengamatan pada
basa yang ada dalam Erlangga:2017
kuat dan 2. Sifat-sifat sifat larutan. praktikum asam
kehidupan sehari- hal 195-228
asam lemah, larutan asam Menanya basa
hari
basa kuat dan dan basa Mengajukan pertanyaan yang
3.6.3Menjelaskan
basa lemah) berkaitan dengan hasil bacaan.
indikator asam basa 3. Indikator
dalam Mengeksplorasi
buatan dan indikator asam-basa
kehidupan Mengkaji dari berbagai sumber
asam basa alami (alam dan
sehari-hari untuk menjawab pertanyaan
3.6.4 buatan)

8
 Mengidentifikasi untuk
4.6 dikaitkan dengan konsep asam,
contoh indikator pengujian
Membanding basa dan pH larutan.
asam basa buatan asam basa
kan sifat- Mengasosiasi
dan alami
sifat larutan Menyimpulkan konsep asam,
3.6.5 Mengevaluasi
melalui basa dan pH larutan secara
sifat-sifat larutan
praktikum berkelompok
berdasarkan konsep
berdasarkan Mengkomunikasikan
asam basa dan pH
konsep asam Mempresentasikan tentang
larutan
basa dan pH konsep asam basa dan pH larutan
Melakukan
larutan (asam beserta contoh asam basa dalam
percobaan pada
kuat dan kehidupan sehari-hari
beberapa larutan
asam lemah, Tes individual dilaksanakan
untuk menyelidiki
basa kuat dan secara individu tanpa menyontek
sifat asam basa
basa lemah) pekerjaan teman ( kejujuran )
dengan
dalam
menggunakan
kehidupan
indikator universal,
sehari-hari
kertas lakmus dan
indikator alam
4.6.2 Menunjukka
n tabel hasil
percobaan asam basa
dengan
menggunakan
indikator universal,
kertas lakmus dan
indikator alam.

3.7Menentukan 3.7.1 Menguraikan 1) Pengertian Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 12 JP( 4 Aas Saidah,
bilangan perbedaan reaksi Reaksi pembacaan doa belajar dan Michael

9
 oksidasi oksidasi dan reduksi Oksidasi absensi Pengetahuan TM x 3JP) Purba, Kimia
unsure untuk 3.7.2 Menentukan dan Mengamati Tes tertulis untuk
mengidentifik bilangan oksidasi Reduksi Memperhatikan bahan tayang SMK/MAK
asi reaksi unsur 2) Bilangan materi berupa PPT dan video kelas X ,
oksidasi dan 3.7.3 Menganalisis Oksidasi dari guru dan atau membaca Penilaian Erlangga:2017
reduksi suatu reaksi 3) Analisis manual book Ketrampilan hal 231-241
4.7Membandingk termasuk reaksi Reaksi Menanya -portofolio
an antara oksidasi atau reduksi Oksidasi Menanya tentang apa itu
reaksi oksidasi 3.7.4 Mencoba dan bilangan oksidasi, reaksi
dengan reaksi perhitungan Reduksi oksidasi, dan reaksi reduksi
reduksi bilangan oksidasi
berdasarkan unsur Menalar
hasil 3.7.5 Menalar
Mengumpulkan informasi
perhitungan suatu reaksi ke
mengenai materi reaksi reduksi
bilangan dalam reaksi
oksidasi dengan menggunakan
oksidasinya oksidasi atau reduksi
buku sumber
Mencoba
Mencoba mengidentifikasi
masalah dalam lembar kerja
dan mendiskusikan dengan
teman
Mengkomunikasikan
Menuliskan hasil pengerjaan
lembar kerja di papan tulis
kemudian menjelaskan di
depan teman-temannya
Tes individual dilaksanakan
secara individu tanpa
menyontek pekerjaan teman

10
 ( kejujuran )

3.8 Mengevaluasi 3.8.1 Menjelaskan 1. Sel volta dan Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 12 JP ( 4 Aas Saidah,
proses yang proses yang terjadi sel Elektrolisis pembacaan doa belajar dan Pengetahuan TM x 3JP) Michael
terjadi dalam dalam sel 2. Kegunaan sel absensi Tes tertulis Purba, Kimia
sel elektrokimia (sel volta dan sel Mengamati untuk
elektrokimia volta dan sel elektrolisis Membaca manual book, dan SMK/MAK
(menghitung dalam atau browsing tentang materi Penilaian kelas X ,
elektrolisis,proses
E0 sel, reaksi kehidupan sel volta dan sel elektrolisis Ketrampilan Erlangga:2017
pelapisan logam)
reaksi pada sel 3. Perhitungan Menanya Dilaksanakan hal 246-271
yang digunakan
volta dan sel potensial sel Mengajukan pertanyaan yang saat
dalam kehidupan
eletrolisa, pada sel berkaitan dengan hasil bacaan pelaksanaan
proses 3.8.2 Menghitung volta dan yang kurang jelas. praktikum
pelapisan harga E0sel dari massa Menalar serta diberikan
logam) yang reksi-reaksi yang endapan Mendiskusikan proses yang beberapa soal
digunakan terjadi pada sel volta hasil terjadi pada sel volta dan sel yang berkaitan
dalam dan menghitung elektrolisis elektrolisis serta kegunaannya dengan
kehidupan massa endapan hasil 4. Percobaan sel dalam kehidupan sehari-hari, penilaian
4.8Mengintegrasi elektrolisis volta dan sel menganalisis data ketrampilan
kan antara 4.8.1 elektrolisis pengamatan percobaan
hasil Melakukan Mencoba
perhitungan E0 percobaan sel volta Melakukan praktikum sel volta
sel dengan dan percobaan sel dan sel elektrolisis dan
proses yang elektrolisis menjawab beberapa
terjadi dalam 4.8.2 Menentukan pertanyaan yang diberikan
sel potensial E0 sel volta Mengkomunikasikan
elektrokimia dari hasil percobaan Mempresentasikan hasil diskusi
(menghitung dan menghitung kelompok, menyajikan hasil
E0 sel, reaksi masssa endapan dari praktikum dalam bentuk

11
 reaksi pada sel hasil elektrolisis laporan
volta dan sel Tes individual dilaksanakan
eletrolisa, secara individu tanpa
proses menyontek pekerjaan teman
pelapisan ( kejujuran )
logam) reaksi
yang
digunakan
dalam
kehidupan

3.9.Menganalisis 3.9.1 Menyebutkan 1. Senyawa Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 12 JP ( 4 Aas Saidah,
struktur, sifat sumber senyawa karbon dan pembacaan doa dan absensi Pengetahuan TM x 3JP) Michael
senyawa karbon (hidrokarbon) sifat khasnya Tes tertulis yang Purba, Kimia
hidrokarbon dalam kehidupan 2. Klasifikasi Mengamati dilaksanakan untuk
serta dampak sehari- hari hidrokarbon Membaca manual book, dan setiap SMK/MAK
pembakaran 3.9.2 berdasarkan atau browsing tentang materi pertemuan kelas X ,
senyawa Mengklasifikasikan jenuh dan hidrokarbon Erlangga:2017
hidrokarbon hidrokarbon tidak jenuh Menanya hal 277-308
terhadap berdasarkan rumus 3. Dampak Mengajukan pertanyaan yang
lingkungan struktur dan sifatnya pembakaran berkaitan dengan hasil bacaan
dan kesehatan 3.9.3 Menganalisis senyawa yang kurang jelas.
serta cara dampak pembakaran hidrokarbon
mengatasinya senyawa hidrokarbon terhadap Menalar
4.9 Mengatasi terhadap lingkungan lingkungan Mengidentifikasikan masalah
dampak dan kesehatan dan melalui contoh yang
pembakaran 4.9.1 Mengetahui kesehatan didemontrasikan
senyawa hasil pembakaran Mencoba
hidrokarbon yang menyebabkan Melakukan praktikum tentang
terhadap racun atau polusi senyawa karbon yang bersifat
lingkungan racun dan menyebabkan

12
 dan kesehatan udara pencemaran
berdasarkan 4.9.2 Mengkomunikasikan
hasil analisis Mempresentasikanga Mempresentasikanhasil
struktur, sifat gasan tentang cara kesimpulannya di depan
senyawa mengatasi dampak kelas.
hidrokarbon pembakaran senyawa Tes individual dilaksanakan
hidrokarbon terhadap secara individu tanpa
lingkungan dan menyontek pekerjaan teman
kesehatan (kejujuran )

3.10 Menganalisis 3.10.1 Menyebutkan 1. Pembentuka Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 9 JP ( 3 TM Aas Saidah,
proses sumber terbentuknya n minyak pembacaan doa dan absensi Pengetahuan x 3JP) Michael
teknik minyak bumi bumi Mengamati Tes tertulis yang Purba, Kimia
pemisahan 3.10.2 Menerangkan 2. Pengolahan Membaca manual book, dan dilaksanakan untuk
fraksi-fraksi proses pengolahan minyak bumi atau browsing tentang minyak setiap pertemuan SMK/MAK
minyak minyak bumi 3. Proses bumi kelas X ,
bumi serta 3.10.3 Menyebutkan pemisahan Menanya Erlangga:2017
kegunaanny fraksi-fraksi Menyampaikan pertanyaan yang Penilaian hal 310-328
kegunaan bensin
a minyak bumi berkaitan dengan hasil bacaan Ketrampilan
sebagai salah satu
4.10 4. Kegunaan Menalar Dilaksanakan
fraksi minyak bumi
Mempresent fraksi Mengkaji dari berbagai sumber saat
serta menentukan
asikan minyak bumi untuk menjawab pertanyaan pelaksanaan
kualitas bensin
proses 5. Kualitas yang disediakan praktikum
4.10.1 Membuat
teknik bensin Mencoba serta diberikan
bagan penyulingan
pemisahan Memecahkan masalah mengenai beberapa soal
bertingkat untuk
fraksi-fraksi proses pemisahan fraksi- yang berkaitan
menjelaskan dasar
minyak dengan
dan teknik

13
 bumi serta pemisahan fraksi- fraksi minyak bumi penilaian
kegunaanny fraksi minyak bumi ketrampilan
a 4.10.2
Mempresentasikan Mengkomunikasikan
proses teknik Mempresentasikanhasil
pemisahan fraksi kesimpulannya di depan
fraksi minyak bumi kelas.
beserta kegunaannya Tes individual dilaksanakan
dengan penuh secara individu tanpa
percaya diri dan menyontek pekerjaan teman
tanggung jawab (kejujuran )

3.11 Menganalisis 3.11.1 Menyebutkan Pembelajaran dimulai dengan Penilaian 9 JP ( 3 TM Aas Saidah,
1. Pengertia
struktur, tata macam – macam pembacaan doa belajar dan Pengetahuan x 3JP) Michael
n Polimer
nama, sifat, senyawa polimer absensi Tes tertulis yang Purba, Kimia
2. Reaksi
penggolonga dalam kehidupan dilaksanakan untuk
Polimer Mengamati
n dan sehari – hari dengan setiap pertemuan SMK/MAK
3. Penggolo Mengkaji literatur
kegunaan 3.11.2 Mengklasifika ngan membaca manual book, dan atau kelas X ,
polimer sikan senyawa Erlangga:2017
Polimer browsing tentang polimer Penilaian
4.11Mengintegras polimer berdasarkan hal 333-352
4. Kegunaan Menanya Ketrampilan
ikan struktur, tata nama Polimer Mengajukan pertanyaan yang Dilaksanakan
kegunaan dan sifat berkaitan dengan polimer saat
polimer 3.11.3 Menyebutkan Menalar pelaksanaan
dalam kegunaan polimer Mencari dalam literature tentang praktikum
kehidupan dalam kehidupan struktur, tata nama senyawa serta diberikan
sehari hari sehari-hari polimer. beberapa soal
dengan 4.11.1 Menjelaskan
struktur, tata konsep integrasi yang berkaitan
Mencoba dengan
nama, sifat, senyawa polimer Mengkaji dari berbagai sumber penilaian
penggolonga berdasar struktur, untuk menjawab pertanyaan ketrampilan

14
n polimer tata nama,sifat dan dikaitkan dengan struktu,tata
penggolongan nama senyawa polimer
primer
Mempresentasikan
integrasi kegunaan
senyawa polimer
dalam kehidupan
sehari-hari

Mengkomunikasikan
Menyimpulkan dengan tepat dan
percaya diri tentang sifat, dan
penggunaan senyawa polimer
dalam kehidupan sehari-hari.
Tes individual dilaksanakan
secara individu tanpa
menyontek pekerjaan teman
( kejujuran )

15