SILABUS

Nama sekolah : SMA Al-Amalul Khair Palembang

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Program : XI/IPA
KI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber Alokasi

No. Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
3.1. Menganalisis struktur dan 3.1.1 Menjelaskan kekhasan Flipped learning Pengetahuan: Watoni, 10 JP
 Kekhasan atom
sifat senyawa hidrokarbon atom karbon dalam dengan langkah: Tes tertulis Haris,
karbon
berdasarkan kekhasan senyawa karbon.  Menonton video Lisan Dini
atom karbon dan golongan 3.1.2 Membedakan atom karbon  Atom karbon  Mencatat poin Kurniaw
Penugasan
senyawanya primer, skunder, tertier dan primer, skunder, penting
ati dan
Keterampilan:
kuarterner. tertier, dan  Membuat
Meta
pertanyaan Produk
3.1.3 Mengelompokkan senyawa kuarterner Juniastri.
 Membahas
hidrokarbon berdasarkan  Tata nama alkana, kesalahan konsep 2016.
kejenuhan ikatan. alkena, alkuna  Penyelesaian Buku
3.1.4 Memberi nama senyawa  Isomer struktur tugas Siswa
alkana, alkena, dan alkuna.  Praktik Kimia
 Reaksi
3.1.5 Menyimpulkan hubungan laboratorium Untuk
hidrokarbon  Tes
titik didih senyawa SMA/MA
hidrokarbon dengan massa Kelas XI.
molekul relatifnya dan Bandung:
struktur molekulnya. Yrama
3.1.6 Menentukan isomer Widya.
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
struktur (kerangka, posisi, Tjahjadar
dan fungsi atau isomer mawan,
geometri). Elizabeth.
3.1.7 Menuliskan reaksi 2017.
sederhana pada senyawa Bernas
alkana, alkena, dan alkuna Kimia Jilid
( reaksi oksidasi, adisi, 2A.
substitusi, dan reaksi Yogyakart
eliminasi). a: Citra
Media
4.1 Membuat model visual 4.1.1 Merancang / Membuat
berbagai struktur molekul model visual berbagai Buku
hidrokarbon yang struktur molekul refensi lain
memiliki rumus molekul hidrokarbon misalnya gabus yang
yang sama atau perangkat lunak kimia. relevan
4.1.2 Memaparkan model visual
berbagai struktur molekul
hidrokarbon misalnya gabus
atau perangkat lunak kimia
3.2 Menjelaskan proses 3.2.1 Menjelaskan proses Proses Flipped learning Pengetahuan: Watoni, 4 JP
pembentukan fraksi-fraksi pembentukan minyak bumi pembentukkan dengan langkah: Tes tertulis Haris, Dini
minyak bumi, teknik dan gas alam.  Menonton video Lisan Kurniawati
minyak bumi  Mencatat poin
pemisahan serta 3.2.2 Menjelaskan komponen- Penugasan dan Meta
dan gas alam penting
kegunaannya komponen utama penyusun Keterampilan: Juniastri.
Komponen  Membuat
minyak bumi.  Proyek 2016. Buku
pertanyaan
3.2.3 Menafsirkan bagan penyusun Siswa Kimia
 Membahas
penyulingan bertingkat minyak bumi kesalahan konsep Untuk
untuk menjelaskan dasar Fraksi minyak  Penyelesaian SMA/MA
dan teknik pemisahan bumi tugas Kelas XI.
fraksi-fraksi minyak bumi.  Praktik Bandung:
Kualitas bensin
3.2.4 Membedakan kualitas laboratorium Yrama
bensin berdasarkan berdasarkan  Tes Widya.
bilangan oktannya. bilangan oktan
3.2.5 Mendeskripsikan kegunaan Kegunaan Tjahjadarm
dan komposisi senyawa senyawa awan,
hidrokarbon dalam bidang hidrokarbon Elizabeth.
pangan. 2017.
3.2.6 Mendeskripsikan kegunaan Bernas
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
dan komposisi senyawa Kimia Jilid
hidrokarbon dalam bidang 2A.
sandang dan papan. Yogyakarta:
3.2.7 Mendeskripsikan kegunaan Citra Media
dan komposisi senyawa
hidrokarbon dalam bidang
seni dan estetika
4.2 Menyajikan karya tentang 4.2.1. Merancang karya tiga
proses pembentukan dan dimensi proses
teknik pemisahan fraksi- pembentukkan dan teknik
fraksi minyak bumi pemisahan fraksi-fraksi
beserta kegunaannya minyak bumi beserta
kegunaannya.
4.2.2. Membuat karya tiga dimensi
proses pembentukkan dan
teknik pemisahan fraksi-
fraksi minyak bumi beserta
kegunaannya
4.2.3. Mempresentasikan karya
tiga dimensi proses
pembentukkan dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi beserta
kegunaannya
3.3 Mengidentifikasi reaksi 3.3.1 Menjelaskan sumber bahan  Sumber bahan Flipped learning Pengetahuan: Watoni, 5 JP
pembakaran hidrokarbon pencemaran akibat dengan langkah: 1. Tes tertulis Haris, Dini
pencemaran
yang sempurna dan tidak pembakaran hidrokarbon  Menonton video 2. Lisan Kurniawat
akibat  Mencatat poin
sempurna serta sifat zat 3.3.2 Mengidentifikasi dampak 3. Penugasan i dan Meta
pembakaran penting
hasil pembakaran (CO2, pembakaran hidrokarbon Keterampilan: Juniastri.
hidrokarbon  Membuat
CO, partikulat karbon) bagi lingkungan.  Proyek 2016.
pertanyaan
 Dampak Buku
 Membahas
pembakaran kesalahan konsep Siswa
4.3. Menyusun gagasan cara 4.3.1 Merancang pembuatan hidrokarbon  Penyelesaian Kimia
mengatasi dampak briket sebagai energi tugas Untuk
pembakaran senyawa alternatif mengatasi  Praktik SMA/MA
karbon terhadap pencemaran udara akibat laboratorium Kelas XI.
lingkungan dan pembakaran terhadap  Tes Bandung:
kesehatan lingkungan dan kesehatan. Yrama
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
4.3.2 Membuat briket sebagai Widya.
energi alternatif mengatasi
pencemaran udara akibat Tjahjadar
pembakaran terhadap mawan,
lingkungan dan kesehatan. Elizabeth.
4.3.3 Mempresentasikan hasil 2017.
eksperimen untuk Bernas
mengatasi pencemaran Kimia Jilid
udara akibat pembakaran 2A.
terhadap lingkungan dan Yogyakart
kesehatan. a: Citra
Media

Buku
refensi lain
yang
relevan
3.4 Menjelaskan konsep 3.4.1. Menjelaskan hukum/azas Hukum kekekalan Flipped learning Pengetahuan: Watoni, 4 JP
perubahan entalpi kekekalan energi. energi dengan langkah:  Tes tertulis Haris, Dini
reaksi pada tekanan 3.4.2. Membedakan sistem dan  Menonton video  Lisan Kurniawati
Sistem dan  Mencatat poin
tetap dalam persamaan lingkungan.  Penugasan dan Meta
lingkungan penting
termokimia 3.4.3. Membedakan reaksi Keterampilan: Juniastri.
Reaksi eksoterm  Membuat
eksoterm dan reaksi  Unjuk kerja 2016. Buku
pertanyaan
endoterm. dan reaksi Siswa Kimia
 Membahas
4.4 Menyimpulkan hasil 4.4.1 Merancang percobaan endoterm kesalahan konsep Untuk
analisis data percobaan reaksi eksoterm dan reaksi Macam-macam  Penyelesaian SMA/MA
termokima pada tekanan endoterm perubahan tugas Kelas XI.
tetap 4.4.2 Melakukan percobaan  Praktik Bandung:
entalpi
reaksi eksoterm dan reaksi laboratorium Yrama
endoterm  Tes Widya.
4.4.3 Mencatat data hasil
percobaan reaksi eksoterm Tjahjadarm
dan reaksi endoterm awan,
4.4.4 Menganalisis data hasil Elizabeth.
percobaan reaksi eksoterm 2017.
dan reaksi endoterm. Bernas
4.4.5 Menyimpulkan yang Kimia Jilid
termasuk reaksi eksoterm 2A.
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
dan endoterm Yogyakarta:
4.4.6 Mengkomunikasikan hasil Citra Media
percobaan reaksi eksoterm
dan reaksi endoterm.ncang
3.5 Menjelaskan jenis entalpi 3.5.1. Menjelaskan jenis entalpi Menghitung ∆H Flipped learning Pengetahuan: Watoni, Haris, 15 JP
reaksi, hukum Hess dan reaksi reaksi dengan langkah:  Tes tertulis Dini
konsep energi ikatan 3.5.2. Menghitung ΔH reaksi berdasarkan :  Menonton video  Lisan Kurniawati
berdasarkan percobaan  Kalorimeter  Mencatat poin dan Meta
 Penugasan
penting
(kalorimeter)  Hukum Hess Keterampilan: Juniastri.
 Membuat
3.5.3. Menghitung ΔH reaksi  Unjuk kerja 2016. Buku
 Data pertanyaan
berdasarkan hukum Hess  Membahas Siswa Kimia
3.5.4. Menghitung ΔH reaksi perubahan Untuk
kesalahan konsep
dengan menggunakan data entalpi SMA/MA Kelas
 Penyelesaian
perubahan entalpi pembentukka tugas XI. Bandung:
pembentukan standar. n standar  Praktik Yrama Widya.
3.5.5. Menghitung ΔH reaksi  Data energi laboratorium Tjahjadarma
berdasarkan data energi  Tes wan,
ikatan
ikatan. Elizabeth.
4.5 Membandingkan 4.5.1 Merancang percobaan 2017. Bernas
perubahan entalpi entalpi pembakaran Kimia Jilid
beberapa reaksi beberapa jenis bahan bakar. 2A.
berdasarkan data hasil 4.5.2 Melakukan percobaan Yogyakarta:
percobaan entalpi pembakaran Citra Media
beberapa jenis bahan bakar.
4.5.3 Mencatat data hasil Buku refensi
perubahan entalpi lain yang
4.5.4 Menganalisis data hasil relevan
percobaan entalpi
pembakaran beberapa jenis
bahan bakar.
4.5.5 Menyimpulkan perubahan
entalpi
4.5.6 Mengkomunikasikan hasil
percobaan entalpi
pembakaran beberapa jenis
bahan bakar.
3.6 Menjelaskan faktor-faktor 3.6.1 Menjelaskan faktor-faktor  Konsentrasi Flipped learning Pengetahuan: Watoni, 5 JP
yang memengaruhi laju yang mempengaruhi laju larutan dengan langkah: Tes tertulis Haris, Dini
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
reaksi menggunakan teori reaksi menggunakan teori  Faktor-faktor  Menonton video Lisan Kurniawati
tumbukan tumbukan. yang  Mencatat poin Penugasan dan Meta
mempengaruh penting Keterampilan: Juniastri.
3.6.2 Membedakan diagram
i laju reaksi  Membuat 2016. Buku
energi potensial dari Proyek
pertanyaan Siswa Kimia
reaksi kimia dengan  Membahas
Untuk
menggunakan katalis dan kesalahan konsep
 Penyelesaian
SMA/MA
yang tidak menggunakan tugas Kelas XI.
katalis.  Praktik Bandung:
3.6.3 Menjelaskan pengertian, laboratorium Yrama
peranan katalis dan energi  Tes Widya.
pengaktifan dengan
Tjahjadarm
menggunakan diagram. awan,
Elizabeth.
4.1 Menyajikan hasil 4.6.1 Membuat rangkuman 2017.
penelusuran informasi cara-cara pengaturan dan Bernas
cara-cara pengaturan dan penyimpanan bahan untuk Kimia Jilid
penyimpanan bahan untuk mencegah perubahan 2A.
mencegah perubahan fisika fisika dan kimia yang tidak Yogyakarta:
dan kimia yang tak terkendali. Citra Media
terkendali 4.6.2 Menyajikan hasil analisis
cara-cara pengaturan dan
penyimpanan bahan untuk
mencegah perubahan
fisika dan kimia yang tidak
terkendali
3.7 Menentukan orde reaksi 3.7.1 Menentukan orde reaksi  Orde reaksi, Flipped learning Pengetahuan: Watoni, Haris, 12 JP
dan tetapan laju reaksi 3.7.2 Menentukan tetapan laju persamaan dengan langkah: Tes tertulis Dini
berdasarkan data hasil reaksi berdasarkan data  Menonton video Lisan Kurniawati
laju reaksi, dan  Mencatat poin
percobaan hasil percobaan Penugasan dan Meta
waktu reaksi penting
4.7 Merancang, melakukan, 4.7.1 Merancang percobaan Keterampilan: Juniastri.
 Membuat
dan menyimpulkan serta factor-faktor yang  Unjuk kerja 2016. Buku
pertanyaan
menyajikan hasil mempengaruhi laju reaksi.  Membahas Siswa Kimia
percobaan faktor-faktor 4.7.2 Melakukan percobaan kesalahan konsep Untuk
yang mempengaruhi laju factor-faktor yang  Penyelesaian SMA/MA Kelas
reaksi dan orde reaksi mempengaruhi laju reaksi tugas XI. Bandung:
4.7.3 Mencatat data hasil  Praktik Yrama Widya.
percobaan factor-faktor laboratorium
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
yang mempengaruhi laju  Tes Tjahjadarmaw
reaksi. an, Elizabeth.
4.7.4 Menganalisis data hasil 2017. Bernas
percobaan factor-faktor Kimia Jilid 2A.
yang mempengaruhi laju Yogyakarta:
reaksi Citra Media
4.7.5 Menyimpulkan percobaan
factor-faktor yang Buku refensi
mempengaruhi laju reaksi lain yang
4.7.6 Mengkomunikasikan hasil relevan
percobaan factor-faktor
yang mempengaruhi laju
reaksi.
3.8. Menjelaskan reaksi 3.8.1 Menjelaskan reaksi Tetapan Discovery learning Pengetahuan: Watoni, Haris, 10 JP
kesetimbangan di dalam kesetimbangan dan kesetimbangan dengan langkah:  Tes tertulis Dini
hubungan antara pereaksi keadaan setimbang  Memberi  Lisan Kurniawati
dan hasil reaksi 3.8.2 Menjelaskan stimulus  Penugasan dan Meta
kesetimbangan dinamis  Mengidentifika Keterampilan: Juniastri.
3.8.3 Membedakan si masalah  Unjuk kerja 2016. Buku
kesetimbangan homogen  Mengum Siswa Kimia
dan heterogen pulkan data Untuk
3.8.4 Menentukan nilai tetapan  Mengolah data SMA/MA Kelas
kesetimbangan (Kc)  Memverifikasi XI. Bandung:
3.8.5 Menentukan derajat  Menyimpulkan Yrama Widya.
disosiasi (α) dalam sistem
kesetimbangan disosiasi Tjahjadarmaw
3.8.6 Menghitung harga Kc an, Elizabeth.
berdasarkan konsentrasi 2017. Bernas
zat dalam kesetimbangan. Kimia Jilid 2A.
3.8.7 Menentukan nilai tetapan Yogyakarta:
kesetimbangan gas (Kp) Citra Media
3.8.8 Menghitung harga Kp
berdasarkan tekanan
parsial gas pereaksi dan
hasil reaksi pada keadaan
setimbang.
3.8.9 Menghitung harga Kc
berdasarkan Kp atau
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
sebaliknya
4.8 Menyajikan hasil 4.8.1 Mengolah data atau
pengolahan data untuk informasi, untuk
menentukan nilai tetapan menentukan nilai tetapan
kesetimbangan suatu kesetimbangan suatu
reaksi reaksi
4.8.2 Menyajikan hasil
pengolahan data untuk
menentukan nilai tetapan
kesetimbangan suatu
reaksi.
3.1 Menganalisis faktor- 3.9.1 Menjelaskan faktor-faktor Kesetimbangan Discovery learning Pengetahuan: Watoni, 11 JP
faktor yang yang mempengaruhi dinamis dengan langkah:  Tes tertulis Haris, Dini
mempengaruhi pergeseran Kesetimbangan  Memberi  Lisan Kurniawati
pergeseran arah stimulus  Penugasan dan Meta
kesetimbangan homogen dan
kesetimbangan dan  Mengidentifika Keterampilan: Juniastri.
penerapannya dalam 3.9.2 Meramalkan arah heterogen 2016. Buku
si masalah  Unjuk kerja
industri pergeseran Arah pergeseran  Mengum Siswa Kimia
kesetimbangan dengan kesetimbanga pulkan data Untuk
menggunakan azas Le n dengan  Mengolah data SMA/MA
Chatelier. menggunakan  Memverifikasi Kelas XI.
3.9.3 Menganalisis pengaruh  Menyimpulkan Bandung:
azas Le
Yrama
perubahan suhu, Chatelier Widya.
konsentrasi, tekanan, dan
volum pada pergeseran Tjahjadarma
kesetimbangan melalui wan,
percobaan. Elizabeth.
3.9.4 Menjelaskan penerapan 2017. Bernas
kesetimbangan kimia pada Kimia Jilid
bidang industri 2A.
4.9 Merancang, melakukan, 4.9.1 Merancang percobaan Yogyakarta:
dan menyimpulkan serta factor-faktor yang Citra Media
menyajikan hasil mempengaruhi
percobaan faktor-faktor pergeseran arah Buku refensi
yang mempengaruhi kesetimbangan. lain yang
pergeseran arah 4.9.2 Melakukan percobaan relevan
kesetimbangan factor-faktor yang
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan
4.9.3 Mencatat data hasil
percobaan factor-faktor
yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan
4.9.4 Menganalisis data hasil
percobaan factor-faktor
yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan
4.9.5 Menyimpulkan percobaan
factor-faktor yang
mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan
4.9.6 Mengkomunikasikan hasil
percobaan factor-faktor
yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan

Mengetahui, Gelumbang, 12 Juli 2021

Kepala SMAN 1 Gelumbang Guru Mata Pelajaran

AGUSVIANSYAH, SP, M.Si Weni Astuti Ningsih, S.Pd

NIP. 196908161997031003 NIP. 198509142011012009