SILABUS

Kimia
Satuan Pendidikan : SMAN 7 Mataram
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran,
damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Aloka
Kompetensi si
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
3.1 Menganalisis Senyawa Hidrokarbon  Mengamati senyawa  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x  Buku Kimia
struktur dan  Kekhasan atom karbon. hidrokarbon dalam senyawa (uraian), 45’ Siswa Kelas
sifat senyawa  Atom C primer, kehidupan sehari-hari, hidrokarbon dalam Penugasan XI,
hidrokarbon sekunder, tertier, dan misalnya plastik, lilin, dan kehidupan sehari- (Lembar Kemendikbud
berdasarkan kuarterner. tabung gas yang berisi hari, misalnya kerja) Tahun 2017
kekhasan  Struktur dan tata nama elpiji serta nyala api pada plastik, lilin, dan  Buku refensi
atom karbon alkana, alkena dan kompor gas. tabung gas yang yang relevan,
dan golongan alkuna  Menyimak penjelasan berisi elpiji serta  Lingkungan
senyawanya  Sifat-sifat fisik alkana, kekhasan atom karbon nyala api pada setempat
alkena dan alkuna yang menyebabkan kompor gas.
 Isomer banyaknya senyawa  Memahami
 Reaksi senyawa karbon. kekhasan atom
hidrokarbon  Membahas jenis atom C karbon yang
berdasarkan jumlah atom menyebabkan
C yang terikat pada rantai banyaknya senyawa
atom karbon (atom C karbon.
primer, sekunder, tersier,  Menganalisis jenis
dan kuarterner) dengan atom C berdasarkan
menggunakan molimod, jumlah atom C yang
bahan alam, atau terikat pada rantai
 perangkat lunak
kimia(ChemSketch,
Chemdraw, atau lainnya).
 Membahas rumus umum
alkana, alkena dan alkuna
berdasarkan analisis rumus
struktur dan rumus
molekul.
 Menghubungkan rumus
struktur dan rumus
molekul dengan rumus
umum senyawa
hidrokarbon
 Membahas cara memberi
nama senyawa alkana,
alkena dan alkuna sesuai
dengan aturan IUPAC
 Membahas keteraturan
sifat fisik (titik didih dan
titik leleh) senyawa
alkana, alkena dan alkuna
 Menentukan isomer
senyawa hidrokarbon
 Memprediksi jenis isomer
(isomer rangka, posisi,
fungsi, geometri) dari
senyawa hidrokarbon.
 Membedakan jenis reaksi
alkana, alkena dan alkuna.
atom karbon (atom
C primer, sekunder,
tersier, dan
kuarterner) dengan
menggunakan
molimod, bahan
alam, atau perangkat
lunak
kimia(ChemSketch,
Chemdraw, atau
lainnya).
 Memahami rumus
umum alkana,
alkena dan alkuna
berdasarkan analisis
rumus struktur dan
rumus molekul.
 Menghubungkan
rumus struktur dan
rumus molekul
dengan rumus
umum senyawa
hidrokarbon
 Memahami cara
memberi nama
senyawa alkana,
alkena dan alkuna
sesuai dengan aturan
IUPAC
 Menganalisis
keteraturan sifat
fisik (titik didih dan
titik leleh) senyawa
alkana, alkena dan
alkuna
 Menentukan isomer
senyawa
hidrokarbon
 Memprediksi jenis
isomer (isomer
rangka, posisi,
fungsi, geometri)
dari senyawa
hidrokarbon.
 Membedakan jenis
 reaksi alkana, alkena
dan alkuna.
4.1 Membuat  Membuat model visual Produk, 4x 45’
model visual berbagai struktur Praktik
berbagai molekul hidrokarbon (Penilaian
struktur yang memiliki rumus Praktik)
molekul molekul yang sama
hidrokarbon
yang memiliki
rumus
molekul yang
sama
3.2 Menjelaskan Minyak bumi  Mengamati jenis bahan  Mengidentifikasi jenis Tes tertulis 4 x
proses  Fraksiminyak bumi bakar minyak (BBM) yang bahan bakar minyak (uraian), 45’
pembentukan  Mutu bensin dijual di SPBU (BBM) yang dijual di Penugasan
fraksi-fraksi  Dampak pembakaran  Membahas proses SPBU (Lembar
minyak bumi, bahan bakar dan cara pembentukan minyak  Memahami proses kerja)
teknik megatasinya bumi dan cara pembentukan minyak
pemisahan  Senyawahidrokarbon mengeksplorasinya bumi dan cara
serta dalam kehidupan sehari-  Membahas proses mengeksplorasinya
kegunaannya hari. penyulingan minyak bumi  Memahami proses
secara distilasi bertingkat penyulingan minyak
 Menganalisis proses bumi secara distilasi
penyulingan bertingkat bertingkat
untuk menghasilkan  Menganalisis proses
minyak bumi menjadi penyulingan bertingkat
fraksi-fraksinya. untuk menghasilkan
 Membahas pembakaran minyak bumi menjadi
hidrokarbon yang fraksi-fraksinya.
4.2 Menyajikan sempurna dan tidak  Menyajikan karya Produk, 4x 45’
karya tentang sempurna serta tentang proses Praktik
proses dampaknya terhadap pembentukan dan (Penilaian
pembentukan lingkungan, kesehatan dan teknik pemisahan Praktik)
dan teknik upaya untuk fraksi-fraksi minyak
pemisahan mengatasinya. bumi beserta
fraksi-fraksi  Membandingkan kualitas kegunaannya
minyak bumi bensin berdasarkan
beserta bilangan oktannya
kegunaannya (Premium, Pertamax, dan
sebagainya).
3.3  Menganalisis Tes tertulis 4 x
Membahas penggunaan
Mengidentifik 
pembakaran (uraian), 45’
bahan bakar alternatif
asi reaksi hidrokarbon yang Penugasan
selain minyak bumi dan
pembakaran sempurna dan tidak (Lembar
gas alam.
hidrokarbon sempurna serta kerja)
 yang  Menganalisis bahan bakar dampaknya terhadap
sempurna dan alternatif selain minyak lingkungan, kesehatan
tidak bumi dan gas alam. dan upaya untuk
sempurna  Menyimpulkan dampak mengatasinya.
serta sifat zat pembakaran hidrokarbon  Membandingkan
hasil terhadap lingkungan dan kualitas bensin
pembakaran kesehatan serta cara berdasarkan bilangan
(CO2, CO, mengatasinya. oktannya (Premium,
partikulat  Mempresentasikan hasil Pertamax, dan
karbon) kerja kelompok sebagainya).
tentangminyak bumi ,  Menjelaskan
bahan bakar alternatif penggunaan bahan
pengganti minyak bumi bakar alternatif selain
dan gas alam serta minyak bumi dan gas
masalah lingkungan yang alam.
disebabkan oleh  Menganalisis bahan
penggunaan minyak bumi bakar alternatif selain
sebagai bahan bakar. minyak bumi dan gas
alam.
 Menyimpulkan dampak
pembakaran
hidrokarbon terhadap
lingkungan dan
kesehatan serta cara
mengatasinya.
4.3 Menyusun  Menyusun gagasan cara Produk, 4x 45’
gagasan cara mengatasi dampak Praktik
mengatasi pembakaran senyawa (Penilaian
dampak karbon terhadap Praktik)
pembakaran lingkungan dan
senyawa kesehatan
karbon  Mempresentasikan hasil
terhadap kerja kelompok tentang
lingkungan minyak bumi , bahan
dan kesehatan bakar alternatif
pengganti minyak bumi
dan gas alam serta
masalah lingkungan
yang disebabkan oleh
penggunaan minyak
bumi sebagai bahan
bakar.
3.4 Menjelaskan Termokimia  Mengamati demonstrasi  Mengidentifikasi reaksi Tes tertulis 4 x
konsep  Energi dan kalor reaksi yang membutuhkan yang membutuhkan (uraian), 45’
perubahan kalor dan reaksi yang kalor dan reaksi yang Penugasan
 entalpi reaksi  Kalorimetri dan melepaskan kalor, melepaskan kalor, (Lembar
pada tekanan perubahan entalpi reaksi misalnya reaksi logam Mg misalnya reaksi logam kerja)
tetap dalam  Persamaan termokimia dengan larutan HCl dan Mg dengan larutan HCl
persamaan  Perubahan entalpi pelarutan NH4Cl dalam dan pelarutan NH4Cl
termokimia standar (∆Ho) untuk air. dalam air.
berbagai reaksi  Menyimak penjelasan  Memahami penjelasan
 Energi ikatan rata-rata pengertian energi, kalor, pengertian energi,
 Penentuan perubahan sistem, dan lingkungan. kalor, sistem, dan
entalpi reaksi  Menyimak lingkungan.
penjelasantentang  Memahami
perubahan entalpi, penjelasantentang
macam-macam perubahan perubahan entalpi,
entalpi standar, dan macam-macam
persamaan termokimia. perubahan entalpi
 Melakukan percobaan standar, dan persamaan
penentuan perubahan termokimia.
4.4 entalpi dengan  Melakukan percobaan Produk, 4x 45’
Menyimpulka Kalorimeter dan penentuan perubahan Praktik
n hasil analisis melaporkan hasilnya. entalpi dengan (Penilaian
data  Membahas cara Kalorimeter dan Praktik)
percobaan menentukan perubahan melaporkan hasilnya.
termokima entalpi reaksi berdasarkan  Menyimpulkan hasil
pada tekanan entalpi pembentukan analisis data percobaan
tetap standar, atau energi ikatan termokima pada
berdasarkan hukum Hess. tekanan tetap
 Menentukan perubahan
3.5 Menjelaskan entalpi reaksi berdasarkan  Menjelaskan cara Tes tertulis 4 x
jenis entalpi menentukan perubahan (uraian), 45’
entalpi pembentukan
reaksi, hukum standar, atau energi ikatan entalpi reaksi Penugasan
Hess dan berdasarkan entalpi (Lembar
berdasarkan hukum Hess.
konsep energi pembentukan standar, kerja)
 Menganalisis data untuk
ikatan atau energi ikatan
membuat diagram tingkat
energi suatu reaksi berdasarkan hukum
Hess.
 Membandingkan entalpi
Menentukan perubahan
pembakaran (∆Hc) 
entalpi reaksi
beberapa bahan bakar.
berdasarkan entalpi
pembentukan standar,
atau energi ikatan
berdasarkan hukum
Hess.
 Menganalisis data
untuk membuat
diagram tingkat energi
suatu reaksi
4.5  Membandingkan Produk, 4x 45’
Membandingk entalpi pembakaran Praktik
an perubahan (∆Hc) beberapa bahan (Penilaian
entalpi bakar. Praktik)
beberapa  Membandingkan
reaksi perubahan entalpi
berdasarkan beberapa reaksi
data hasil berdasarkan data hasil
percobaan percobaan
3.6 Menjelaskan Laju Reaksi dan Faktor-  Mengamati beberapa  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x
faktor-faktor Faktor yang Mempengaruhi reaksi yang terjadi beberapa reaksi yang (uraian), 45’
yang  Pengertian dan disekitar kita, misalnya terjadi disekitar kita, Penugasan
memengaruhi pengukuran laju reaksi kertas dibakar, pita misalnya kertas (Lembar
laju reaksi  Teori tumbukan magnesium dibakar, dibakar, pita kerja)
menggunakan  Faktor-faktor yang kembang api, perubahan magnesium dibakar,
teori mempengaruhi laju warna pada potongan buah kembang api,
tumbukan reaksi apel dan kentang, perubahan warna pada
 Hukum laju reaksi dan pembuatan tape, dan besi potongan buah apel dan
penentuan laju reaksi berkarat. kentang, pembuatan
 Menyimak penjelasan tape, dan besi berkarat.
tentang pengertian laju  Menjelaskan pengertian
reaksi dan faktor-faktor laju reaksi dan faktor-
yang mempengaruhi laju faktor yang
reaksi. mempengaruhi laju
 Menyimak penjelasan reaksi.
tentang teori tumbukan  Menjelaskan teori
pada reaksi kimia. tumbukan pada reaksi
 Merancang dan melakukan kimia.
4.6 Menyajikan percobaan tentang faktor-  Menelusuri informasi Produk, 4x 45’
hasil faktor yang cara-cara pengaturan Praktik
penelusuran mempengaruhi laju reaksi dan penyimpanan bahan (Penilaian
informasi (ukuran, konsentrasi, suhu untuk mencegah Praktik)
cara-cara dan katalis) dan perubahan fisika dan
pengaturan melaporkan hasilnya. kimia yang tak
dan  Membahas cara terkendali
penyimpanan menentukan orde reaksi  Menyajikan hasil
bahan untuk dan persamaan laju reaksi. penelusuran informasi
mencegah  Mengolah dan cara-cara pengaturan
perubahan menganalisis data untuk dan penyimpanan bahan
fisika dan menentukan orde reaksi untuk mencegah
kimia yang dan persamaan laju reaksi. perubahan fisika dan
tak terkendali  Membahas peran katalis kimia yang tak
dalam reaksi kimia di terkendali
laboratorium dan industri.
3.7 Menentukan  Menjelaskan cara Tes tertulis 4 x
 orde reaksi  Mempresentasikan cara- menentukan orde reaksi (uraian), 45’
dan tetapan cara penyimpanan zat dan persamaan laju Penugasan
laju reaksi kimia reaktif (misalnya reaksi. (Lembar
berdasarkan cara menyimpan logam  Mengolah dan kerja)
data hasil natrium). menganalisis data untuk
percobaan menentukan orde reaksi
dan persamaan laju
reaksi.
 Menjelaskan peran
katalis dalam reaksi
kimia di laboratorium
dan industri.
4.7 Merancang,  Merancang percobaan Produk, 4x 45’
melakukan, faktor-faktor yang Praktik
dan mempengaruhi laju (Penilaian
menyimpulka reaksi dan orde reaksi Praktik)
n serta  Melakukan percobaan
menyajikan faktor-faktor yang
hasil mempengaruhi laju
percobaan reaksi dan orde reaksi
faktor-faktor  Menyimpulkan serta
yang menyajikan hasil
mempengaruh percobaan faktor-faktor
i laju reaksi yang mempengaruhi
dan orde laju reaksi dan orde
reaksi reaksi
3.8 Menjelaskan Kesetimbangan Kimia dan  Mengamati demonstrasi  Menganalisis analogi Tes tertulis 4 x
reaksi Pergeseran Kesetimbangan analogi kesetimbangan kesetimbangan dinamis (uraian), 45’
kesetimbanga  Kesetimbangan dinamis dinamis (model Heber) (model Heber) Penugasan
n di dalam  Tetapan kesetimbangan  Mengamati demonstrasi  Menganalisis reaksi (Lembar
hubungan  Pergeseran reaksi kesetimbangan kesetimbangan timbal kerja)
antara kesetimbangan dan timbal sulfat dengan sulfat dengan kalium
pereaksi dan faktor-faktor yang kalium iodida iodida
hasil reaksi mempenga-ruhinya  Membahas reaksi  Menjelaskan reaksi
 Perhitungan dan kesetimbangan dinamis kesetimbangan dinamis
penerapan yang terjadi berdasarkan yang terjadi
kesetimbangan kimia hasil pengamatan. berdasarkan hasil
 Menentukan harga tetapan pengamatan.
kesetimbangan  Menentukan harga
berdasarkan data hasil tetapan kesetimbangan
percobaan. berdasarkan data hasil
 Merancang dan percobaan.
4.8 Menyajikan melakukan percobaan  Mengolah data untuk Produk, 4x 45’
hasil tentang faktor-faktor yang menentukan nilai Praktik
 pengolahan mempengaruhi arah tetapan kesetimbangan (Penilaian
data untuk pergeseran kesetimbangan suatu reaksi Praktik)
menentukan (konsentrasi, volum,  Menyajikan hasil
nilai tetapan tekanan, dan suhu) dan pengolahan data untuk
kesetimbanga melaporkannya. menentukan nilai
n suatu reaksi  Melakukan perhitungan tetapan kesetimbangan
kuantitatif yang berkaitan suatu reaksi
3.9 Menganalisis dengan kesetimbangan Melakukan perhitungan Tes tertulis 4 x

faktor-faktor kimia kuantitatif yang (uraian), 45’
yang  Menentukan komposisi zat berkaitan dengan Penugasan
mempengaruh dalam keadaan setimbang, kesetimbangan kimia (Lembar
i pergeseran derajat disosiasi (),  Menentukan komposisi kerja)
arah tetapan kesetimbangan (Kc zat dalam keadaan
kesetimbanga dan Kp) dan hubungan Kc setimbang, derajat
n dan dengan Kp disosiasi (), tetapan
penerapannya  Menerapkan faktor-faktor kesetimbangan (Kc dan
dalam industri yang menggeser arah Kp) dan hubungan Kc
kesetimbangan untuk dengan Kp
mendapatkan hasil optimal Menerapkan faktor-

dalam industri (proses faktor yang menggeser
pembuatan amonia dan arah kesetimbangan
asam sulfat) untuk mendapatkan
hasil optimal dalam
industri (proses
pembuatan amonia dan
asam sulfat)
4.9 Merancang,  Merancang percobaan Produk, 4x 45’
melakukan, faktor-faktor yang Praktik
dan mempengaruhi (Penilaian
menyimpulka pergeseran arah Praktik)
n serta kesetimbangan
menyajikan  Melakukan percobaan
hasil faktor-faktor yang
percobaan mempengaruhi
faktor-faktor pergeseran arah
yang kesetimbangan
mempengaruh  Menyimpulkan serta
i pergeseran menyajikan hasil
arah percobaan faktor-faktor
kesetimbanga yang mempengaruhi
n pergeseran arah
kesetimbangan
3.10 Menjelaskan Asam dan Basa  Mengamati zat-zat yang  Mengidentifikasi zat- Tes tertulis 4 x
konsep  Perkembangan konsep bersifat asam atau basa zat yang bersifat asam (uraian), 45’
asam dan asam dan basa dalam kehidupan sehari- atau basa dalam Penugasan
basa serta  Indikator asam-basa hari. kehidupan sehari-hari. (Lembar
kekuatannya  pH asam kuat, basa  Menyimak penjelasan  Memahami penjelasan kerja)
dan kuat, asam lemah, dan tentang berbagai konsep tentang berbagai konsep
kesetimbang basa lemah asam basa asam basa
an  Membandingkan konsep  Membandingkan
pengionann asam basa menurut konsep asam basa
ya dalam Arrhenius, Brønsted- menurut Arrhenius,
larutan Lowry dan Lewis serta Brønsted-Lowry dan
menyimpulkannya. Lewis serta
 Mengamati perubahan menyimpulkannya.
warna indikator dalam  Mengidentifikasi
berbagai larutan. perubahan warna
 Membahas bahan alam indikator dalam
yang dapat digunakan berbagai larutan.
sebagai indikator.  Menjelaskan bahan
 Merancang dan melakukan alam yang dapat
percobaan membuat digunakan sebagai
indikator asam basa dari indikator.
bahan alam dan  Merancang percobaan
melaporkannya. membuat indikator
 Mengidentifikasi beberapa asam basa dari bahan
larutan asam basa dengan alam dan
beberapa indikator melaporkannya.
 Memprediksi pH larutan  Mengidentifikasi
dengan menggunakan beberapa larutan asam
beberapa indikator. basa dengan beberapa
 Menghitung pH larutan indikator
asam kuat dan larutan basa  Memprediksi pH
kuat larutan dengan
 Menghitung nilai Ka menggunakan beberapa
larutan asam lemah atau indikator.
Kb larutan basa lemah  Menghitung pH larutan
yang diketahui konsentrasi asam kuat dan larutan
dan pHnya. basa kuat
 Mengukur pH berbagai  Menghitung nilai Ka
larutan asam lemah, asam larutan asam lemah atau
kuat, basa lemah, dan basa Kb larutan basa lemah
kuat yang konsentrasinya yang diketahui
sama dengan konsentrasi dan pHnya.
menggunakan indikator  Mengukur pH berbagai
universal atau pH meter larutan asam lemah,
 Menyimpulkan perbedaan asam kuat, basa lemah,
asam kuat dengan asam dan basa kuat yang
konsentrasinya sama
 lemah serta basa kuat dengan menggunakan
dengan basa lemah. indikator universal atau
pH meter
4.10  Melakukan percobaan Produk, 4x 45’
membuat indikator Praktik
Menganalisi asam basa dari bahan (Penilaian
s trayek alam dan Praktik)
perubahan melaporkannya.
pH beberapa  Menganalisis trayek
indikator perubahan pH beberapa
yang indikator yang diekstrak
diekstrak dari bahan alam melalui
dari bahan percobaan
alam  Menyimpulkan
melalui perbedaan asam kuat
percobaan dengan asam lemah
serta basa kuat dengan
basa lemah.
3.11 Kesetimbangan Ion dan pH  Mengamati perubahan  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x
Larutan Garam warna indikator lakmus perubahan warna (uraian), 45’
Menganalisi  Reaksi pelarutan garam merah dan lakmus biru indikator lakmus merah Penugasan
s  Garam yang bersifat dalam beberapa larutan dan lakmus biru dalam (Lembar
kesetimbang netral garam beberapa larutan garam kerja)
an ion  Garam yang bersifat  Menyimak penjelasan  Memahami penjelasan
dalam asam tentang kesetimbangan ion tentang kesetimbangan
larutan  Garam yang bersifat dalam larutan garam ion dalam larutan
garam dan basa  Merancang dan melakukan garam
menghubun  pH larutan garam percobaan untuk  Merancang percobaan
gkan pH- memprediksi pH larutan untuk memprediksi pH
nya garam dengan larutan garam dengan
menggunakan kertas menggunakan kertas
lakmus/indikator lakmus/indikator
universal/pH meter dan universal/pH meter dan
melaporkan hasilnya. melaporkan hasilnya.
 Menuliskan reaksi  Menyimpulkan sifat
kesetimbangan ion dalam asam-basa dari suatu
larutan garam larutan garam
 Menyimpulkan sifat asam-  Menentukan pH larutan
basa dari suatu larutan garam
4.11 Melaporkan garam Melakukan percobaan Produk, 4x 45’

percobaan  Menentukan pH larutan untuk memprediksi pH Praktik
tentang sifat garam larutan garam dengan (Penilaian
asam basa menggunakan kertas Praktik)
berbagai lakmus/indikator
 larutan
garam
3.12 Menjelaskan Larutan Penyangga  MengamatipH larutan
prinsip  Sifat larutan penyangga penyangga ketika
kerja,  pH larutan penyangga diencerkan, ditambah
perhitungan  Peranan larutan sedikit asam atau
pH, dan penyangga dalam tubuh ditambah sedikit basa
peran makhluk hidup dan  Menyimak penjelasan
larutan industri (farmasi, tentang cara membuat
penyangga kosmetika) larutan penyangga dengan
dalam tubuh pH tertentu
makhluk  Menyimak penjelasan
hidup bahwa pH larutan
penyangga tetap ketika
diencerkan, ditambah
sedikit asam atau
ditambah sedikit basa
 Membandingkan pH
larutan penyangga dan
larutan bukan penyangga
dengan menambah sedikit
asam atau basa atau
diencerkan.
 Menganalisis mekanisme
larutan penyangga dalam
mempertahankan pHnya
terhadap penambahan
sedikit asam atau sedikit
basa atau pengenceran.
 Merancang dan melakukan
percobaan untuk membuat
larutan penyangga dengan
pHtertentu dan
melaporkannya.
 MenentukanpH larutan
penyangga
 Membahas peranan larutan
penyangga dalam tubuh
universal/pH meter dan
melaporkan hasilnya.
 Menuliskan reaksi
kesetimbangan ion
dalam larutan garam
 Melaporkan percobaan
tentang sifat asam basa
berbagai larutan garam
 Mengidentifikasi pH Tes tertulis 4 x
larutan penyangga (uraian), 45’
ketika diencerkan, Penugasan
ditambah sedikit asam (Lembar
atau ditambah sedikit kerja)
basa
 Memahami penjelasan
tentang cara membuat
larutan penyangga
dengan pH tertentu
 Memahami penjelasan
bahwa pH larutan
penyangga tetap ketika
diencerkan, ditambah
sedikit asam atau
ditambah sedikit basa
 Membandingkan pH
larutan penyangga dan
larutan bukan
penyangga dengan
menambah sedikit asam
atau basa atau
diencerkan.
 Menganalisis
mekanisme larutan
penyangga dalam
mempertahankan
pHnya terhadap
penambahan sedikit
asam atau sedikit basa
atau pengenceran.
 Merancang percobaan
untuk membuat larutan
penyangga dengan pH
tertentu dan
melaporkannya.
 Menentukan pH larutan
 makhluk hidup dan penyangga
industri.  Membahas peranan
larutan penyangga
dalam tubuh makhluk
hidup dan industri.
4.12 Membuat  Melakukan percobaan Produk, 4x 45’
larutan untuk membuat larutan Praktik
penyangg penyangga dengan (Penilaian
a dengan pHtertentu dan Praktik)
pH melaporkannya.
tertentu  Membuat larutan
penyangga dengan pH
tertentu
3.13 Titrasi  Mengamati cara  Menganalisis cara Tes tertulis 4 x
 Titrasi asam basa melakukan titrasi asam- melakukan titrasi asam- (uraian), 45’
Menganal  Kurva titrasi basa, dapat melalui media basa, dapat melalui Penugasan
isis data (video) media (video) (Lembar
hasil  Menyimak penjelasan  Memahami penjelasan kerja)
berbagai titik akhir dan titik titik akhir dan titik
jenis ekivalen titrasi asam-basa. ekivalen titrasi asam-
titrasi  Merancang dan melakukan basa.
asam- percobaan titrasi asam-  Merancang percobaan
basa basa dan melaporkan hasil titrasi asam-basa dan
percobaan. melaporkan hasil
 Menghitung dan percobaan.
menentukan titik ekivalen  Menghitung dan
titrasi, membuat kurva menentukan titik
titrasi serta memilih ekivalen titrasi,
indikator yang tepat. membuat kurva titrasi
 Menentukan konsentasi serta memilih indikator
pentiter atau zat yang yang tepat.
dititrasi.  Menentukan konsentasi
pentiter atau zat yang
dititrasi.
4.13  Melakukan percobaan Produk, 4x 45’
titrasi asam-basa dan Praktik
Menyimp melaporkan hasil (Penilaian
ulkan percobaan. Praktik)
hasil  Menyimpulkan hasil
analisis analisis data percobaan
data titrasi asam-basa
percobaa
n titrasi
asam-
 basa
3.14 Sistem Koloid  Mengamati berbagai jenis  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x
Mengelompok  Jenis koloid produk yang berupa koloid berbagai jenis produk (uraian), 45’
kan berbagai  Sifat koloid  Membahas jenis koloid yang berupa koloid Penugasan
tipe sistem  Pembuatan koloid dan sifat-sifat koloid.  Menjelaskan jenis (Lembar
koloid, dan  Peranan koloid dalam  Menghubungkan sistem koloid dan sifat-sifat kerja)
menjelaskan kehidupan sehari-hari koloid dengan sifat- koloid.
kegunaan dan industry sifatnya  Menghubungkan sistem
koloid dalam  Melakukan percobaan efek koloid dengan sifat-
kehidupan Tyndall sifatnya
berdasarkan  Membedakan koloid  Melakukan percobaan
sifat-sifatnya liofob dan koloid efek Tyndall
hidrofob.  Membedakan koloid
 Membahas pemurnian liofob dan koloid
koloid, pembuatan koloid, hidrofob.
dan peranannya dalam  Menjelaskan pemurnian
kehidupan sehari-hari koloid, pembuatan
 Membahas bahan/zat yang koloid, dan peranannya
berupa koloid dalam dalam kehidupan
industri farmasi, kosmetik, sehari-hari
bahan makanan, dan lain-  Menjelaskan bahan/zat
lain. yang berupa koloid
 Melakukan percobaan dalam industri farmasi,
pembuatan makanan atau kosmetik, bahan
produk lain berupa koloid makanan, dan lain-lain.
4.14 Membuat atau yang melibatkan  Melakukan percobaan Produk, 4x 45’
makanan prinsip koloid dan pembuatan makanan Praktik
atau produk melaporkan hasil atau produk lain berupa (Penilaian
lain yang percobaan. koloid atau yang Praktik)
berupa melibatkan prinsip
koloid atau koloid dan melaporkan
melibatkan hasil percobaan.
prinsip
koloid