SILABUS

Mata Pelajaran : Kimia

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menganalisis Senyawa Hidrokarbon  Mengamati senyawa hidrokarbon  Mengidentifikasi senyawa Tes tertulis (uraian), 4 x 45’  Buku Kimia
struktur dan  Kekhasan atom karbon. dalam kehidupan sehari-hari, hidrokarbon dalam Penugasan (Lembar Siswa Kelas XI,
sifat senyawa  Atom C primer, sekunder, misalnya plastik, lilin, dan tabung gas kehidupan sehari-hari, kerja) Kemendikbud
hidrokarbon tertier, dan kuarterner. yang berisi elpiji serta nyala api pada misalnya plastik, lilin, dan Tahun 2017
berdasarkan  Struktur dan tata nama kompor gas. tabung gas yang berisi elpiji  Buku refensi
kekhasan atom alkana, alkena dan alkuna  Menyimak penjelasan kekhasan atom serta nyala api pada kompor yang relevan,
karbon dan  Sifat-sifat fisik alkana, karbon yang menyebabkan gas.  Lingkungan
golongan alkena dan alkuna banyaknya senyawa karbon.  Memahami kekhasan atom setempat
senyawanya  Isomer  Membahas jenis atom C berdasarkan karbon yang menyebabkan
 Reaksi senyawa jumlah atom C yang terikat pada banyaknya senyawa karbon.
hidrokarbon rantai atom karbon (atom C primer,  Menganalisis jenis atom C
sekunder, tersier, dan kuarterner) berdasarkan jumlah atom C
dengan menggunakan molimod, yang terikat pada rantai
bahan alam, atau perangkat lunak atom karbon (atom C primer,
kimia(ChemSketch, Chemdraw, atau sekunder, tersier, dan
lainnya). kuarterner) dengan
 Membahas rumus umum alkana, menggunakan molimod,
alkena dan alkuna berdasarkan bahan alam, atau perangkat
analisis rumus struktur dan rumus lunak kimia(ChemSketch,
molekul. Chemdraw, atau lainnya).
 Memahami rumus umum
  Menghubungkan rumus struktur dan alkana, alkena dan alkuna
rumus molekul dengan rumus umum berdasarkan analisis rumus
senyawa hidrokarbon struktur dan rumus molekul.
 Membahas cara memberi nama  Menghubungkan rumus
senyawa alkana, alkena dan alkuna struktur dan rumus molekul
sesuai dengan aturan IUPAC dengan rumus umum
 Membahas keteraturan sifat fisik senyawa hidrokarbon
(titik didih dan titik leleh) senyawa  Memahami cara memberi
alkana, alkena dan alkuna nama senyawa alkana, alkena
 Menentukan isomer senyawa dan alkuna sesuai dengan
hidrokarbon aturan IUPAC
 Memprediksi jenis isomer (isomer  Menganalisis keteraturan
rangka, posisi, fungsi, geometri) dari sifat fisik (titik didih dan titik
senyawa hidrokarbon. leleh) senyawa alkana,
 Membedakan jenis reaksi alkana, alkena dan alkuna
alkena dan alkuna.  Menentukan isomer
senyawa hidrokarbon
 Memprediksi jenis isomer
(isomer rangka, posisi,
fungsi, geometri) dari
senyawa hidrokarbon.
 Membedakan jenis reaksi
alkana, alkena dan alkuna.
4.1 Membuat  Membuat model visual berbagai Produk, Praktik 4x 45’
model visual struktur molekul hidrokarbon (Penilaian Praktik)
berbagai yang memiliki rumus molekul
struktur yang sama
molekul
hidrokarbon
yang memiliki
rumus molekul
yang sama
3.2 Menjelaskan Minyak bumi  Mengamati jenis bahan bakar minyak  Mengidentifikasi jenis bahan Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
proses  Fraksiminyak bumi (BBM) yang dijual di SPBU bakar minyak (BBM) yang Penugasan (Lembar
pembentukan  Mutu bensin  Membahas proses pembentukan dijual di SPBU kerja)
fraksi-fraksi  Dampak pembakaran bahan minyak bumi dan cara  Memahami proses pembentukan
minyak bumi, bakar dan cara megatasinya mengeksplorasinya minyak bumi dan cara
teknik mengeksplorasinya
 pemisahan  Senyawahidrokarbon dalam  Membahas proses penyulingan  Memahami proses penyulingan
serta kehidupan sehari-hari. minyak bumi secara distilasi minyak bumi secara distilasi
kegunaannya bertingkat bertingkat
 Menganalisis proses penyulingan  Menganalisis proses
bertingkat untuk menghasilkan penyulingan bertingkat untuk
minyak bumi menjadi fraksi- menghasilkan minyak bumi
fraksinya. menjadi fraksi-fraksinya.
4.2 Menyajikan  Membahas pembakaran hidrokarbon  Menyajikan karya tentang Produk, Praktik 4x 45’
karya tentang yang sempurna dan tidak sempurna proses pembentukan dan teknik (Penilaian Praktik)
proses serta dampaknya terhadap pemisahan fraksi-fraksi minyak
pembentukan lingkungan, kesehatan dan upaya bumi beserta kegunaannya
dan teknik untuk mengatasinya.
pemisahan  Membandingkan kualitas bensin
fraksi-fraksi berdasarkan bilangan oktannya
minyak bumi (Premium, Pertamax, dan
beserta sebagainya).
kegunaannya  Membahas penggunaan bahan bakar
3.3 alternatif selain minyak bumi dan gas  Menganalisis pembakaran Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
alam. hidrokarbon yang sempurna dan Penugasan (Lembar
Mengidentifika  Menganalisis bahan bakar alternatif tidak sempurna serta kerja)
si reaksi selain minyak bumi dan gas alam. dampaknya terhadap
pembakaran  Menyimpulkan dampak pembakaran lingkungan, kesehatan dan
hidrokarbon hidrokarbon terhadap lingkungan dan upaya untuk mengatasinya.
yang sempurna kesehatan serta cara mengatasinya.  Membandingkan kualitas bensin
dan tidak  Mempresentasikan hasil kerja berdasarkan bilangan oktannya
sempurna serta kelompok tentangminyak bumi , (Premium, Pertamax, dan
sifat zat hasil bahan bakar alternatif pengganti sebagainya).
pembakaran minyak bumi dan gas alam serta  Menjelaskan penggunaan bahan
(CO2, CO, masalah lingkungan yang disebabkan bakar alternatif selain minyak
partikulat oleh penggunaan minyak bumi bumi dan gas alam.
karbon) sebagai bahan bakar.  Menganalisis bahan bakar
alternatif selain minyak bumi
dan gas alam.
 Menyimpulkan dampak
pembakaran hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara
mengatasinya.
4.3 Menyusun  Menyusun gagasan cara Produk, Praktik 4x 45’
gagasan cara mengatasi dampak pembakaran (Penilaian Praktik)
mengatasi senyawa karbon terhadap
dampak lingkungan dan kesehatan
pembakaran  Mempresentasikan hasil kerja
senyawa kelompok tentang minyak
karbon bumi , bahan bakar alternatif
terhadap pengganti minyak bumi dan gas
lingkungan dan alam serta masalah lingkungan
kesehatan yang disebabkan oleh
penggunaan minyak bumi
sebagai bahan bakar.
3.4 Menjelaskan Termokimia  Mengamati demonstrasi reaksi yang  Mengidentifikasi reaksi yang Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
konsep  Energi dan kalor membutuhkan kalor dan reaksi yang membutuhkan kalor dan reaksi Penugasan (Lembar
perubahan  Kalorimetri dan perubahan melepaskan kalor, misalnya reaksi yang melepaskan kalor, kerja)
entalpi reaksi entalpi reaksi logam Mg dengan larutan HCl dan misalnya reaksi logam Mg
pada tekanan  Persamaan termokimia pelarutan NH4Cl dalam air. dengan larutan HCl dan
tetap dalam  Perubahan entalpi standar  Menyimak penjelasan pengertian pelarutan NH4Cl dalam air.
persamaan (∆Ho) untuk berbagai reaksi energi, kalor, sistem, dan lingkungan.  Memahami penjelasan
termokimia  Energi ikatan rata-rata  Menyimak penjelasantentang pengertian energi, kalor, sistem,
 Penentuan perubahan perubahan entalpi, macam-macam dan lingkungan.
entalpi reaksi perubahan entalpi standar, dan  Memahami penjelasantentang
persamaan termokimia. perubahan entalpi, macam-
 Melakukan percobaan penentuan macam perubahan entalpi
perubahan entalpi dengan standar, dan persamaan
Kalorimeter dan melaporkan termokimia.
4.4 Menyimpulkan hasilnya.  Melakukan percobaan Produk, Praktik 4x 45’
hasil analisis  Membahas cara menentukan penentuan perubahan entalpi (Penilaian Praktik)
data percobaan perubahan entalpi reaksi berdasarkan dengan Kalorimeter dan
termokima entalpi pembentukan standar, atau melaporkan hasilnya.
pada tekanan energi ikatan berdasarkan hukum  Menyimpulkan hasil analisis
tetap Hess. data percobaan termokima pada
 Menentukan perubahan entalpi reaksi tekanan tetap
berdasarkan entalpi pembentukan
3.5 Menjelaskan  Menjelaskan cara menentukan Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
standar, atau energi ikatan
jenis entalpi perubahan entalpi reaksi Penugasan (Lembar
berdasarkan hukum Hess.
reaksi, hukum berdasarkan entalpi kerja)
Hess dan  Menganalisis data untuk membuat
pembentukan standar, atau
 konsep energi diagram tingkat energi suatu reaksi energi ikatan berdasarkan
ikatan  Membandingkan entalpi pembakaran hukum Hess.
(∆Hc) beberapa bahan bakar.  Menentukan perubahan entalpi
reaksi berdasarkan entalpi
pembentukan standar, atau
energi ikatan berdasarkan
hukum Hess.
 Menganalisis data untuk
membuat diagram tingkat
energi suatu reaksi
4.5  Membandingkan entalpi Produk, Praktik 4x 45’
pembakaran (∆Hc) beberapa (Penilaian Praktik)
Membandingka bahan bakar.
n perubahan  Membandingkan perubahan
entalpi entalpi beberapa reaksi
beberapa reaksi berdasarkan data hasil
berdasarkan percobaan
data hasil
percobaan
3.6 Menjelaskan Laju Reaksi dan Faktor-Faktor  Mengamati beberapa reaksi yang  Mengidentifikasi beberapa Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
faktor-faktor yang Mempengaruhi terjadi disekitar kita, misalnya kertas reaksi yang terjadi disekitar Penugasan (Lembar
yang  Pengertian dan pengukuran dibakar, pita magnesium dibakar, kita, misalnya kertas dibakar, kerja)
memengaruhi laju reaksi kembang api, perubahan warna pada pita magnesium dibakar,
laju reaksi  Teori tumbukan potongan buah apel dan kentang, kembang api, perubahan warna
menggunakan  Faktor-faktor yang pembuatan tape, dan besi berkarat. pada potongan buah apel dan
teori tumbukan mempengaruhi laju reaksi  Menyimak penjelasan tentang kentang, pembuatan tape, dan
 Hukum laju reaksi dan pengertian laju reaksi dan faktor- besi berkarat.
penentuan laju reaksi faktor yang mempengaruhi laju  Menjelaskan pengertian laju
reaksi. reaksi dan faktor-faktor yang
 Menyimak penjelasan tentang teori mempengaruhi laju reaksi.
tumbukan pada reaksi kimia.  Menjelaskan teori tumbukan
 Merancang dan melakukan percobaan pada reaksi kimia.
4.6 Menyajikan tentang faktor-faktor yang  Menelusuri informasi cara-cara Produk, Praktik 4x 45’
hasil mempengaruhi laju reaksi (ukuran, pengaturan dan penyimpanan (Penilaian Praktik)
penelusuran konsentrasi, suhu dan katalis) dan bahan untuk mencegah
informasi cara- melaporkan hasilnya. perubahan fisika dan kimia
cara  Membahas cara menentukan orde yang tak terkendali
 pengaturan dan reaksi dan persamaan laju reaksi.  Menyajikan hasil penelusuran
penyimpanan  Mengolah dan menganalisis data informasi cara-cara pengaturan
bahan untuk untuk menentukan orde reaksi dan dan penyimpanan bahan untuk
mencegah persamaan laju reaksi. mencegah perubahan fisika dan
perubahan  Membahas peran katalis dalam reaksi kimia yang tak terkendali
fisika dan kimia di laboratorium dan industri.
kimia yang tak  Mempresentasikan cara-cara
terkendali penyimpanan zat kimia reaktif
3.7 Menentukan (misalnya cara menyimpan logam  Menjelaskan cara menentukan Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
orde reaksi dan natrium). orde reaksi dan persamaan laju Penugasan (Lembar
tetapan laju reaksi. kerja)
reaksi  Mengolah dan menganalisis
berdasarkan data untuk menentukan orde
data hasil reaksi dan persamaan laju
percobaan reaksi.
 Menjelaskan peran katalis
dalam reaksi kimia di
laboratorium dan industri.
4.7 Merancang,  Merancang percobaan faktor- Produk, Praktik 4x 45’
melakukan, faktor yang mempengaruhi laju (Penilaian Praktik)
dan reaksi dan orde reaksi
menyimpulkan  Melakukan percobaan faktor-
serta faktor yang mempengaruhi laju
menyajikan reaksi dan orde reaksi
hasil percobaan  Menyimpulkan serta
faktor-faktor menyajikan hasil percobaan
yang faktor-faktor yang
mempengaruhi mempengaruhi laju reaksi dan
laju reaksi dan orde reaksi
orde reaksi
3.8 Menjelaskan Kesetimbangan Kimia dan  Mengamati demonstrasi analogi  Menganalisis analogi Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
reaksi Pergeseran Kesetimbangan kesetimbangan dinamis (model kesetimbangan dinamis (model Penugasan (Lembar
kesetimbangan  Kesetimbangan dinamis Heber) Heber) kerja)
di dalam  Tetapan kesetimbangan  Mengamati demonstrasi reaksi  Menganalisis reaksi
hubungan  Pergeseran kesetimbangan kesetimbangan timbal sulfat dengan kesetimbangan timbal sulfat
antara pereaksi dan faktor-faktor yang kalium iodida dengan kalium iodida
dan hasil reaksi mempenga-ruhinya  Membahas reaksi kesetimbangan  Menjelaskan reaksi
  Perhitungan dan penerapan dinamis yang terjadi berdasarkan kesetimbangan dinamis yang
kesetimbangan kimia hasil pengamatan. terjadi berdasarkan hasil
 Menentukan harga tetapan pengamatan.
kesetimbangan berdasarkan data hasil  Menentukan harga tetapan
percobaan. kesetimbangan berdasarkan data
 Merancang dan melakukan hasil percobaan.
4.8 Menyajikan percobaan tentang faktor-faktor yang  Mengolah data untuk Produk, Praktik 4x 45’
hasil mempengaruhi arah pergeseran menentukan nilai tetapan (Penilaian Praktik)
pengolahan kesetimbangan (konsentrasi, volum, kesetimbangan suatu reaksi
data untuk tekanan, dan suhu) dan  Menyajikan hasil pengolahan
menentukan melaporkannya. data untuk menentukan nilai
nilai tetapan  Melakukan perhitungan kuantitatif tetapan kesetimbangan suatu
kesetimbangan yang berkaitan dengan reaksi
suatu reaksi kesetimbangan kimia
3.9 Menganalisis  Menentukan komposisi zat dalam  Melakukan perhitungan Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
faktor-faktor keadaan setimbang, derajat disosiasi kuantitatif yang berkaitan Penugasan (Lembar
yang (), tetapan kesetimbangan (Kc dan dengan kesetimbangan kimia kerja)
mempengaruhi Kp) dan hubungan Kc dengan Kp  Menentukan komposisi zat
pergeseran arah  Menerapkan faktor-faktor yang dalam keadaan setimbang,
kesetimbangan menggeser arah kesetimbangan untuk derajat disosiasi (), tetapan
dan mendapatkan hasil optimal dalam kesetimbangan (Kc dan Kp) dan
penerapannya industri (proses pembuatan amonia hubungan Kc dengan Kp
dalam industri dan asam sulfat)
 Menerapkan faktor-faktor yang
menggeser arah kesetimbangan
untuk mendapatkan hasil
optimal dalam industri (proses
pembuatan amonia dan asam
sulfat)
4.9 Merancang,  Merancang percobaan faktor- Produk, Praktik 4x 45’
melakukan, faktor yang mempengaruhi (Penilaian Praktik)
dan pergeseran arah kesetimbangan
menyimpulkan  Melakukan percobaan faktor-
serta faktor yang mempengaruhi
menyajikan pergeseran arah kesetimbangan
hasil percobaan  Menyimpulkan serta
faktor-faktor menyajikan hasil percobaan
yang faktor-faktor yang
 mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan
3.10 Menjelaskan Asam dan Basa  Mengamati zat-zat yang bersifat asam
konsep asam  Perkembangan konsep atau basa dalam kehidupan sehari-
dan basa serta asam dan basa hari.
kekuatannya  Indikator asam-basa  Menyimak penjelasan tentang
dan  pH asam kuat, basa kuat, berbagai konsep asam basa
kesetimbangan asam lemah, dan basa  Membandingkan konsep asam basa
pengionannya lemah menurut Arrhenius, Brønsted-Lowry
dalam larutan dan Lewis serta menyimpulkannya.
 Mengamati perubahan warna
indikator dalam berbagai larutan.
 Membahas bahan alam yang dapat
digunakan sebagai indikator.
 Merancang dan melakukan percobaan
membuat indikator asam basa dari
bahan alam dan melaporkannya.
 Mengidentifikasi beberapa larutan
asam basa dengan beberapa indikator
 Memprediksi pH larutan dengan
menggunakan beberapa indikator.
 Menghitung pH larutan asam kuat
dan larutan basa kuat
 Menghitung nilai Ka larutan asam
lemah atau Kb larutan basa lemah
yang diketahui konsentrasi dan
pHnya.
 Mengukur pH berbagai larutan asam
lemah, asam kuat, basa lemah, dan
basa kuat yang konsentrasinya sama
dengan menggunakan indikator
universal atau pH meter
 Menyimpulkan perbedaan asam kuat
dengan asam lemah serta basa kuat
dengan basa lemah.
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan
 Mengidentifikasi zat-zat yang Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
bersifat asam atau basa dalam Penugasan (Lembar
kehidupan sehari-hari. kerja)
 Memahami penjelasan tentang
berbagai konsep asam basa
 Membandingkan konsep asam
basa menurut Arrhenius,
Brønsted-Lowry dan Lewis
serta menyimpulkannya.
 Mengidentifikasi perubahan
warna indikator dalam berbagai
larutan.
 Menjelaskan bahan alam yang
dapat digunakan sebagai
indikator.
 Merancang percobaan membuat
indikator asam basa dari bahan
alam dan melaporkannya.
 Mengidentifikasi beberapa
larutan asam basa dengan
beberapa indikator
 Memprediksi pH larutan dengan
menggunakan beberapa
indikator.
 Menghitung pH larutan asam
kuat dan larutan basa kuat
 Menghitung nilai Ka larutan
asam lemah atau Kb larutan basa
lemah yang diketahui
konsentrasi dan pHnya.
 Mengukur pH berbagai larutan
asam lemah, asam kuat, basa
lemah, dan basa kuat yang
konsentrasinya sama dengan
menggunakan indikator
 universal atau pH meter
4.10 Menganalisis  Melakukan percobaan membuat Produk, Praktik 4x 45’
trayek indikator asam basa dari bahan (Penilaian Praktik)
perubahan pH alam dan melaporkannya.
beberapa  Menganalisis trayek perubahan
indikator yang pH beberapa indikator yang
diekstrak dari diekstrak dari bahan alam
bahan alam melalui percobaan
melalui  Menyimpulkan perbedaan asam
percobaan kuat dengan asam lemah serta
basa kuat dengan basa lemah.
3.11 Menganalisis Kesetimbangan Ion dan pH  Mengamati perubahan warna  Mengidentifikasi perubahan Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
kesetimbangan Larutan Garam indikator lakmus merah dan lakmus warna indikator lakmus merah Penugasan (Lembar
ion dalam  Reaksi pelarutan garam biru dalam beberapa larutan garam dan lakmus biru dalam beberapa kerja)
larutan garam  Garam yang bersifat netral  Menyimak penjelasan tentang larutan garam
dan  Garam yang bersifat asam kesetimbangan ion dalam larutan  Memahami penjelasan tentang
menghubungka  Garam yang bersifat basa garam kesetimbangan ion dalam
n pH-nya  pH larutan garam  Merancang dan melakukan percobaan larutan garam
untuk memprediksi pH larutan garam  Merancang percobaan untuk
dengan menggunakan kertas memprediksi pH larutan garam
lakmus/indikator universal/pH meter dengan menggunakan kertas
dan melaporkan hasilnya. lakmus/indikator universal/pH
 Menuliskan reaksi kesetimbangan ion meter dan melaporkan hasilnya.
dalam larutan garam  Menyimpulkan sifat asam-basa
 Menyimpulkan sifat asam-basa dari dari suatu larutan garam
suatu larutan garam  Menentukan pH larutan garam
4.11 Melaporkan  Menentukan pH larutan garam  Melakukan percobaan untuk Produk, Praktik 4x 45’
percobaan memprediksi pH larutan garam (Penilaian Praktik)
tentang sifat dengan menggunakan kertas
asam basa lakmus/indikator universal/pH
berbagai meter dan melaporkan hasilnya.
larutan garam  Menuliskan reaksi
kesetimbangan ion dalam
larutan garam
 Melaporkan percobaan tentang
sifat asam basa berbagai larutan
garam
3.12 Menjelaskan Larutan Penyangga  MengamatipH larutan penyangga
prinsip kerja,  Sifat larutan penyangga ketika diencerkan, ditambah sedikit
perhitungan  pH larutan penyangga asam atau ditambah sedikit basa
pH, dan peran  Peranan larutan penyangga  Menyimak penjelasan tentang cara
larutan dalam tubuh makhluk hidup membuat larutan penyangga dengan
penyangga dan industri (farmasi, pH tertentu
dalam tubuh kosmetika)  Menyimak penjelasan bahwa pH
makhluk hidup larutan penyangga tetap ketika
diencerkan, ditambah sedikit asam
atau ditambah sedikit basa
 Membandingkan pH larutan
penyangga dan larutan bukan
penyangga dengan menambah sedikit
asam atau basa atau diencerkan.
 Menganalisis mekanisme larutan
penyangga dalam mempertahankan
pHnya terhadap penambahan sedikit
asam atau sedikit basa atau
pengenceran.
 Merancang dan melakukan percobaan
untuk membuat larutan penyangga
dengan pHtertentu dan
melaporkannya.
 MenentukanpH larutan penyangga
 Membahas peranan larutan
penyangga dalam tubuh makhluk
hidup dan industri.
4.12 Membuat
larutan
penyangga
dengan pH
tertentu
 Mengidentifikasi pH larutan Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
penyangga ketika diencerkan, Penugasan (Lembar
ditambah sedikit asam atau kerja)
ditambah sedikit basa
 Memahami penjelasan tentang
cara membuat larutan
penyangga dengan pH tertentu
 Memahami penjelasan bahwa
pH larutan penyangga tetap
ketika diencerkan, ditambah
sedikit asam atau ditambah
sedikit basa
 Membandingkan pH larutan
penyangga dan larutan bukan
penyangga dengan menambah
sedikit asam atau basa atau
diencerkan.
 Menganalisis mekanisme
larutan penyangga dalam
mempertahankan pHnya
terhadap penambahan sedikit
asam atau sedikit basa atau
pengenceran.
 Merancang percobaan untuk
membuat larutan penyangga
dengan pH tertentu dan
melaporkannya.
 Menentukan pH larutan
penyangga
 Membahas peranan larutan
penyangga dalam tubuh
makhluk hidup dan industri.
 Melakukan percobaan untuk Produk, Praktik 4x 45’
membuat larutan penyangga (Penilaian Praktik)
dengan pHtertentu dan
melaporkannya.
 Membuat larutan penyangga
dengan pH tertentu
3.13 Menganalisis Titrasi  Mengamati cara melakukan titrasi  Menganalisis cara melakukan Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
data hasil  Titrasi asam basa asam-basa, dapat melalui media titrasi asam-basa, dapat melalui Penugasan (Lembar
berbagai jenis  Kurva titrasi (video) media (video) kerja)
titrasi asam-  Menyimak penjelasan titik akhir dan  Memahami penjelasan titik
basa titik ekivalen titrasi asam-basa. akhir dan titik ekivalen titrasi
 Merancang dan melakukan percobaan asam-basa.
titrasi asam-basa dan melaporkan  Merancang percobaan titrasi
hasil percobaan. asam-basa dan melaporkan hasil
 Menghitung dan menentukan titik percobaan.
ekivalen titrasi, membuat kurva  Menghitung dan menentukan
titrasi serta memilih indikator yang titik ekivalen titrasi, membuat
tepat. kurva titrasi serta memilih
 Menentukan konsentasi pentiter atau indikator yang tepat.
zat yang dititrasi.  Menentukan konsentasi pentiter
atau zat yang dititrasi.
4.13 Menyimpulkan  Melakukan percobaan titrasi Produk, Praktik 4x 45’
hasil analisis asam-basa dan melaporkan hasil (Penilaian Praktik)
data percobaan percobaan.
titrasi asam-  Menyimpulkan hasil analisis
basa data percobaan titrasi asam-basa
3.14 Sistem Koloid  Mengamati berbagai jenis produk  Mengidentifikasi berbagai jenis Tes tertulis (uraian), 4 x 45’
 Jenis koloid yang berupa koloid produk yang berupa koloid Penugasan (Lembar
Mengelompok  Sifat koloid  Membahas jenis koloid dan sifat-  Menjelaskan jenis koloid dan kerja)
kan berbagai  Pembuatan koloid sifat koloid. sifat-sifat koloid.
tipe sistem  Peranan koloid dalam  Menghubungkan sistem koloid  Menghubungkan sistem koloid
koloid, dan kehidupan sehari-hari dan dengan sifat-sifatnya dengan sifat-sifatnya
menjelaskan industry  Melakukan percobaan efek Tyndall  Melakukan percobaan efek
kegunaan  Membedakan koloid liofob dan Tyndall
koloid dalam koloid hidrofob.  Membedakan koloid liofob dan
kehidupan  Membahas pemurnian koloid, koloid hidrofob.
berdasarkan pembuatan koloid, dan peranannya  Menjelaskan pemurnian koloid,
sifat-sifatnya dalam kehidupan sehari-hari pembuatan koloid, dan
 Membahas bahan/zat yang berupa peranannya dalam kehidupan
koloid dalam industri farmasi, sehari-hari
kosmetik, bahan makanan, dan lain-  Menjelaskan bahan/zat yang
lain. berupa koloid dalam industri
farmasi, kosmetik, bahan
  Melakukan percobaan pembuatan makanan, dan lain-lain.
4.14 Membuat makanan atau produk lain berupa  Melakukan percobaan Produk, Praktik 4x 45’
makanan atau koloid atau yang melibatkan prinsip pembuatan makanan atau (Penilaian Praktik)
produk lain koloid dan melaporkan hasil produk lain berupa koloid atau
yang berupa percobaan. yang melibatkan prinsip koloid
koloid atau dan melaporkan hasil
melibatkan percobaan.
prinsip koloid

Mengetahui, Batam, Juli 2021

Kepala SMA Negeri 23 Batam Guru Mata Pelajaran

SARIMIN ADANG, S.Pd Silvia Wulandari P, S.Pd

NIP.19720522 200502 1 004