SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(Peminatan Bidang MIPA)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XI
Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menganalisis struktur dan Senyawa Mengamati (Observing) Tugas 3 minggu x 4  Buku teks
sifat senyawa Hidrokarbon 1. Mengamati video "Comparison of atom JP kimia
Membuat
hidrokarbon berdasarkan Carbon"
 Kekhasan video /minggu  Literatur
2. Mengamati video uji penentuan unsur C, H dan
pemahaman kekhasan
atom karbon. hidrokarbon lainnya
O
atom karbon dan
 Atom C 3. Siswa mengamati gambar contoh dari alkana,  Lembar
penggolongan
primer, alkena, dan alkuna beserta komposisinya Tes Kognitif kerja
senyawanya
sekunder, 4. Siswa mengamati gambar contoh dari alkana, Siswa
 Tes
tertier, dan alkena, dan alkuna beserta komposisinya
Menemukan berbagai tertulis
kuarterner. 5. Siswa secara berkelompok diberi lembar berisi  Soal
struktur molekul
tabel (ada yang dikosongi) beberapa sifat fisis diskusi
hidrokarbon dari rumus  Struktur dan
senyawa hidrokarbon (alkana, alkena dan
4.1 molekul yang sama dan tata nama
alkuna)
memvisualisasikannya alkana, alkena Observasi
6. Siswa secara berkelompok mengamati video
dan alkuna
pembakaran pada lilin di dalam gelas kimia.  Lembar
 Sifat-sifat penilaian
fisik alkana, kinerja
Menanya(Questioning)
alkena dan diskusi
Mengajukan pertanyaan:
alkuna dan
1. Bagaimana kekhasan atom karbon?
 Isomer 2. Bagaimana penggolongan senyawa presentasi
hidrokarbon? dan
 Reaksi 3. Bagaimana struktur dari alkana, alkena, dan
psikomoto
senyawa alkuna?
rik
hidrokarbon 4. Ikatan pada hidrokarbon adalah ikatan kovalen,
bagaimana ikatan kovalen pada masing-masing
Portofolio
alkana, alkena, dan alkuna?
5. Bagaimana pemberian nama dari alkana, alkena, Laporan
dan alkuna? praktikum
6. Bagaimana keisomeran senyawa hidrokarbon?
7. Apa hubungan Mr, titik leleh, titik didih,
kerapatan, dan fase dengan sifat fisis senyawa
hidrokarbon?”
8. Bagaimana senyawa alkana, alkena dan alkuna
bereaksi dengan senyawa lain?

Mengumpulkan data (Data collection)

Melalui pengumpulan data melalui Lembar Kerja
Siswa, pengamatan video dan praktikum, siswa
dapat:
1. Menentukan kekhasan atom karbon
2. Menggambar struktur rantai karbon
3. Menganalisis jenis atom C berdasarkan jumlah
atom C yang terikat pada rantai atom karbon
(atom C primer, sekunder, tersier, dan
 kuarterner)
4. Menganalisis berapa jumlah atom C dan H pada
rumus struktur dan mengisikannya pada kolom
rumus molekul.
5. Menentukan rumus umum Alkana, alkena dan
alkuna berdasarkan analisis rumus strukturnya
6. Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi
nama senyawa alkana, alkena dan alkuna
7. Pada penemuan konsep isomer kerangka, siswa
menentukan rumus molekul dan nama molekul
8. Mengisi data pengamatan reaksi asetilen dengan
gas klorin
9. Melakukan praktikum reaksi sikloheksana dan
benzena dengan dua reaksi (Br dan KMnO4).

Mengasosiasi(Associating)
1. Menyimpulkan kekhasan atom karbon sebgai
pembentuk senyawa organik dan senayawa
hidrokarbon
2. Menyimpulkan macam-macam posisi atom C
dalam rantai karbon (atom C primer, sekunder,
tersier, dan kuarterner)
3. Menyimpulkan cara memberi nama alkana,
alkena, alkuna berdasarkan IUPAC
4. Menyimpulkan hasil analisis sesuai dengan
penggolongan isomernya (isomer kerangka,
isomer posisi, dan isomer kerangka).
5. Menyimpulkan hasil analisis sesuai dengan sifat
fisis alkana, alkena dan alkuna terhadap Mr, titik
leleh, titik didih, kerapatan, dan fase suatu
senyawa hidrokarbon
6. Menyimpulkan hasil analisis sesuai dengan
reaksi yang terjadi jika alkana, alkena dan alkuna
berekasi dengan senyawa lain

Mengkomunikasikan (Communicating)
1. Siswa bersama kelompoknya menuliskan hasil
diskusi di papan tulis dan mempresentasikannya.
Kelompok lain memperhatikan dan menanggapi
hasil diskusi.
2. Siswa berkelompok menyampaikan hasil
praktikum beserta kesimpulan yang didapatkan
di depan kelas