SMK XAVERIUS PALEMBANG

JALAN BETAWI RAYA KEL. LEBUNG GAJAH

KEC. SEMATANG BORANG
TELP 0711 824264 FAX 0711 824264, e-mail SILABUS
smkxaverius@yahoo.com

Nama Sekolah : SMK Xaverius Palembang

Bidang Keahlian : Teknologi Informatika dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas :X
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Alokasi Waktu : 57 JP

Kompetnsi inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

No. Kompetensi IPK Materi Kegiatan/Model Penilaian Alokasi Sumber &

 Media
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
1.  Menjelaskan kedudukan Kimia dalam PBL Tugas 9 JP  Buku Teks
3.1 Memahami kimia dalam sains, Kehidupan - Membaca artikel tentang  Kedudukan Kimia TKJ
perankimia dalam hakikat ilmu kimia dan  Kedudukan kimia contoh penggunaan ilmu kimia dalam Kurikulum
kehidupan peran kimia dalam dalam sains kimia, seperti bensin, sains 2013
kehidupan  Hakikat ilmu kimia plastik, pembuatan  Hakikat ilmu  Buku Teks
4.1 Menunjukkan  Memberikan contoh peran  Peran kimia dalam alcohol dari tebu, kimia lainnya
perbedaan kimia dalam kehidupan kehidupan. penggunaan baterai.  Peran kimia  Lembar
perubahan materi  Menunjukkan beberapa - Mengamati beberapa dalam kerja
dan pemisahan penerapan ilmu kimia perubahan materi dan kehidupan.  Sumber
campuran melalui dalam kehidupan pemisahan campuran  Mengkaji informasi
praktikum  Menunjukkan perubahan  Pengelompokan dalam kehidupan perubahan lainnya
materi sifat-sifat materi ke sehari-hari fisika dan (internet
dalam sifat fisika - Mengkaji dari berbagai kimia dalam jika ada)
dan sifat kimia sumber untuk kehidupan
 Pengertian menjawab pertanyaan sehari hari.
perubahan fisika dikaitkan dengan  Menjelaskan
 Pengertian kedudukan kimia dalam manfaat dari
perubahan kimia sains, hakikat ilmu pemisahan
kimia, dan peran kimia campuran
 Menunjukkan pemisahan  Pengertian dalam kehidupan. dalam
campuran campuran homogen - Merancang percobaan kehidupan
 Melakukan percobaan & heterogen untuk praktikum sehari-hari.
pemisahan campuran dan  Pemisahan perubahan materi dan  Portofolio
perubahan materi campuran: pemisahan campuran.  Laporan hasil
▪ Dekantasi - Melakukan percobaan percobaan
▪ Filtrasi perubahan materi dan
▪ Sublimasi pemisahan campuran  Tes
▪ Destilasi - Mengamati dan  Tertulis uraian
▪ Kromatografi mencatat hasil
 Praktik
▪ Kristalisasi percobaan perubahan
▪ Koagulaas materi dan pemisahan
▪ Elektrolisis campuran


  Menentukan nomor atom  Nomor atom dan PBL 12 JP  Buku Teks
3.2 Menganalisis dan nomor massa atom nomor massa - Mencari bahan bacaan Tugas Kimia TKJ
strukturatom berdasarkan tabel terkait atom, partikel- - Mengkaji Kurikulum
berdasarkan partikeldalam atom, literatur 2013
konfigurasi hubungannya dengan tentang model  Buku Teks
elektronuntuk nomor massa dan nomor atom Bohr dan lainnya
menentukan letak atom. mekanika  Lembar kerja
unsur dalam tabel - Mendiskusikan bahan kuantum  Sumber
periodik ajar tentang konfigurasi - Mengkaji informasi
elektron. hubungan lainnya
4.2 Menentukan - Menganalisis hubungan konfigurasi (internet jika
letak unsur dalam konfigurasi elektron elektron ada)
tabel periodik dengan nomor atom. dengan tabel
pada struktur periodik
- Menganalisis hubungan
atom dengan  Menentukan konfigurasi  Notasi atom antara keperiodikan
menggunakan elektron  Konfigurasi elektron unsur (golongan dan
konfigurasi
periode) dengan nomor Portofolio
elektron  Menentukan letak  Golongan dan atom dan konfigurasi - Laporan hasil
golongan dan periode periode dalam tabel elektron.. kajian
dalam tabel periodik periodik
berdasar konfigurasi
elektron
Tes
- Tertulis
uraian

3  Menganalisis proses  Elektron valensi PBL 12 JP  Buku Teks

3.3 Menganalisis terbentuknya ikatan ion  Ikatan ion - Mengemati Tugas Kimia TKJ
proses pada senyawa beberapasenyawa ion dan - Mengkajiliterat Kurikulum
pembentukan  Menganalisis proses senyawa kovalen urtentangikata 2013
ikatanion, ikatan terbentuknya ikatan - Mengamati unsur-unsur nkimiadanbent  Buku Teks
kovalen, dan kovalen pada senyawa
  Menganalisis proses  Struktur Lewis logam, seperti tembaga, ukmolekul. lainnya
ikatan logam terbentuknya ikatan  Ikatan kovalen seng, aluminium.  Lembar kerja
serta interaksi kovalen kordinasi pada  Ikatan kovalen - Mempelajari pembentukan  Sumber
antar partikel senyawa koordinasi senyawa berdasarkan informasi
(atom, ion,  Menganalisis proses pembentukan ikatan Portofolio lainnya
molekul) materi terbentuknya ikatan - Laporan hasil (internet jika
(berhubungan dengan
dan hubungannya logam pada unsur logam kajian ada)
kecenderungan untuk
dengan sifat fisik
materi mencapai kestabilan).
 Mengintegrasikan  Ikatan logam - Membandingkan proses Tes
proses pembentukan terbentuknya ikatan ion dan - Tertulis uraian
4.3 ikatan kimia pada
Menyajikan ikatan kovalen.
senyawa dengan
pembentukan elektron valensi atom
- Menganalisis beberapa
ikatan ion, atom penyusunnya contoh pembentukan
ikatan senyawa kovalen dan
kovalen, dan senyawa ion.
ikatan logam - Menganalisis beberapa
yang terjadi contoh senyawa kovalen
pada beberapa tunggal, kovalen rangkap
senyawa dua, kovalen rangkap tiga
dalam dan kovalen koordinasi.
- Menganalisis sifat logam
kehidupan
dengan proses pembentukan
sehari hari
ikatan logam.
4  Menghitung Mr dari Ar  Massa Molekul PBL 12 JP  Buku Teks
3.4 Memahami unsur-unsur Relatif (Mr) - Mengkaji literatur tentang Tugas Kimia TKJ
konsep massa penyusunnya  Rumus empiris dan massa molekul relatif, - Mengkaji Kurikulum
molekul relatif rumus molekul. persamaan reaksi, hukum literature 2013
dan konsep mol tentang hokum  Buku Teks
dasar kimia, rumus empiris
dan rumus dasar kimia lainnya
4.4 dan  Lembar kerja
Menyelesaikan molekul,senyawahidrat dan
stoikiometri  Sumber
permasalahan konsentrasi larutan.
- Mengkaji literatur tentang informasi
yang berkaitan
lainnya
dengan konsep penerapan konsep mol
(internet jika
massa molekul dalam perhitungan kimia.
  Menghitung mol  Konsep Mol ada)
relatif dan konsep berdasarkan hubungan - Mendiskusikan cara Portofolio
mol massa dengan Mr atau menentukan massa - Laporan hasil
Ar molekul relatif, kajian
 Menghitung volume gas  Perhitungan kimia - Menganalisis konsep mol
dan mol dalam keadaan untuk menyelesaikan
STP perhitungan kimia.
 Menentukan hitungan Tes
kimia sederhana - Tertulis uraian

5  Menjelaskan hukum  Persamaan reaksi PBL 12 JP  Buku Teks

3.5 Memahami dasar ilmu kimia - Mengkajili teratur tentang Tugas Kimia TKJ
Hukum-hukum  Menjelaskan persamaan persamaan reaksi, hukum dasar - Mengkaji Kurikulum
dasar dan reaksi - kimia literature 2013
persamaan kimia - Mendiskusikan cara tentang hokum  Buku Teks
menyetarakan persamaan dasar kimia lainnya
4.5  Menerapkan persamaan  Hukum dasar kimia
reaksi, dan  Lembar kerja
Menyelesaikan reaksi dalam hukum- - hukum Lavoisier
- Berlatih menyetarakan stoikiometri  Sumber
permasalahan hukum dasar ilmu kimia - hukum Proust
- hukum Dalton persamaan reaksi. informasi
yang berkaitan Portofolio
- hukum Gay Lussac - Menganalisishasil kajian lainnya
dengan hukum- - Laporan hasil
- hukum Avogadro untuk membuktikan (internet jika
hukum dasar dan
persamaan kimia hukum Proust , hukum kajian ada)
Dalton, hukum Gay Lussac Tes
dan hukum Avogadro. - Tertulis uraian
-

Palembang, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMK Xaverius Palembang

Christina Retno Lestari, S.E. Adi Nugroho, S.Pd

NIY. 1365
 SMK XAVERIUS PALEMBANG
JALAN BETAWI RAYA KEL. LEBUNG GAJAH
KEC. SEMATANG BORANG
TELP 0711 824264 FAX 0711 824264, e-mail SILABUS
smkxaverius@yahoo.com

Nama Sekolah : SMK Xaverius Palembang

Bidang Keahlian : Teknologi Informatika dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas :X
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Alokasi Waktu : 54 JP

Kompetnsi inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

No. Kompetensi IPK Materi Kegiatan/Model Penilaian Alokasi Sumber &

 Media
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
.6  Menganalisis struktur  Struktur senyawa PBL Tugas 12 JP  Buku Teks
3.6 Menganalisis senyawa alkana alkena Guru bersama peserta - Kajian tentang Kimia TKJ
struktur, sifat didik : struktur, sifat dan Kurikulum
senyawa  Menganalisis sifat  Sifat-sifat  Mengkaji dari berbagai kegunaan alkena 2013
hidrokarbon senyawa alkena senyawa alkena sumber tentang senyawa  Buku Teks
(ALKENA ) alkena Portofolio lainnya
 Mengidentifikasi  Kegunaan  Lembar kerja
4.6 Menyajikan  Mengkaji senyawa alkena - Laporan hasil  Sumber
hasil identifikasi senyawa alkena dalam senyawa alkena ( etena ) kajian informasi
senyawa kehidupan sehari-hari
lainnya
hidrokarbon  Mengajukan pertanyaan Tes (internet jika
(ALKENA) yang senyawa apa yang
ada)
terdapat dalam dihasilkan pada Tertulis uraian
kehidupan sehari demonstrasi pembakaran
hari senyawa

 Menentukan rumus umum

alkena berdasarkan
analisis rumus strukturnya

 Memprediksi isomer dari

senyawa alkena

 Menganalisis reaksi
senyawa alkena

7 3.7 PBL 12 JP
Menganalisis Polimer Guru bersama peserta didik Tes tertulis  Buku Teks Kimia
struktur, tatanama, Menganalisis struktur  Struktur TKJ Kurikulum
 Mencermati tayangan 2013
sifat,penggolongan polimer. polimer Uraian singkat atau
pembuatan plastik atau pilihan ganda  Buku Teks
dan kegunaan Menentukan nama polimer  Sifat Fisis dan
polimer pemrosesan karet atau tentang struktur, sifat lainnya
kimia
polimer yang lain. fisis dan kimia,  Lembar kerja
 Mencari dan mengkaji penggolongan, dan  Sumber
4.7 Mengidentifikasi sifat-sifat  Penggolongan berbagai sumber tentang penggunaan polimer informasi lainnya
 polimer
Mengintegrasikan
antara struktur, Menyajikan hasil
tatanama, sifat, pemahaman alam materi
penggolongan polimer.
polimer dengan
Mengklasifikasi polimer
kegunaan polimer
berdasar asal,
dalam kehidupan pemanasan, jenis
sehari hari monomer, dan
polimerisasinya
Menyebutkan kegunaan
polimer berdasar sifatnya
polimer struktur, sifat fisis dan (internet jika
kimia, penggolongan, dan serta dampaknya ada)
 Kegunaan penggunaan polimer pada lingkungan
polimer dalam dalam kehidupan serta
kehidupan dan Pengamatan Sikap
dampaknya pada
dampaknya
lingkungan. pada saat kegiatan
 Berdasarkan bahan - Presentasi
tayangan dan hasil tentang hasil
pencarian sumber kajian kajian sumber
referensi tentang
mengajukan pertanyaan
polimer
tentang penggolongan - Presentasi hasil
polimer, kegunaan percobaan uji
polimer dalam kehidupan, polimer tekstil
dan dampak penggunaan
polimer pada lingkungan Unjuk Kerja di lab
 Mendiskusikan dampak
pada saat
pemanfaatan polimer melakukan
pada lingkungan dan percobaan uji
kemungkinan polimer tekstil saat
mengatasinya - Penyiapan alat
 Merancang percobaan uji dan bahan
- Penggunaan alat
polimer tekstil
dan bahan
 Melakukan percobaan uji - Pembersihan alat
polimer tekstil dan bahan
 Mengamati dan mencatat - Pentaatan
hasil percobaan prosedur dan K3
Tugas
- Kajian bahan
bacaan tentang
struktur, sifat fisis
dan kimia,
penggolongan, dan
penggunaan
 polimer dalam
kehidupan dan
dampaknya
- Merancang
percobaan uji
polimer tekstil
8 3.10 Larutan Asam Basa: PBL Tugas 12 JP
Mengevaluasi sifat  Mencirikan konsep asam–  Perkembangan Guru bersama peserta • Merancang
larutan basa, berdasarkan teori didik percobaan indikator
konsep asam dan Buku Teks Kimia
berdasarkan dengan benar basa  Mencari informasi dengan alam dan indikator
konsep asam basa cara membaca /melihat kimia TKJ
 Menyeleksi Indikator  Indikator Kurikulum
dan pH larutan /mengamati dan • Merancang
asam– basa, berdasarkan pH asam lemah, percobaan kekuatan 2013
menyimpulkan data
tabel indikator basa lemah, dan pH
4.8 percobaan untuk asam dan basa
Menyajikan table  Menentukan pH asam – asam kuat basa kuat Buku Teks
memahami teori asam
hasil percobaan basa menggunakan dan basa, indikator alam Unjuk kerja di lab lainnya
asam basa dengan rumus dan indikator kimia, pH • Melihat skala
menggunakan  Menelaah pH asam – (asam/basa lemah, volume Lembar kerja
indikator universal, basa menggunakan asam/basa kuat) • Cara mengguna-
kertas lakmus dan indikator  Mengajukan pertanyaan kan pipet Sumber
indikator alam  Mengukur pH asam – yang berkaitan dengan Pengamatan sikap informasi
basa menggunakan adakah bahan-bahan Keaktifan, kerja lainnya
indikator (praktikum) disekitar kita yang dapat sama, dan (internet jika
 Mensimulasikan hasil berfungsi sebagai kebersihan di ada)
pemahaman materiasam indikator laboratorium
– basa.  Membuat pertanyaan
tentang perbedaan asam
lemah dengan asam kuat
dan basa lemah dengan
basa kuat
Portofolio
 Menganalisis teori asam Laporan hasil
basa berdasarkan konsep percobaan
Arrhenius, Bronsted Tes
Lowry dan Lewis Tertulis bentuk
 Mendiskusikan bahan uraian isian dan/atau
alam yang dapat pilihan ganda
digunakan sebagai • Teori asam/basa
indikator • Indikator
 Merancang dan • pH asam/basa
mempresentasikan
rancangan percobaan
indikator alam dan
indikator kimia, untuk
menyamakan persepsi
 Melakukan percobaan
indikator alam dan
indikator kimia.
 Mendiskusikan perbedaan
asam/basa lemah dengan
asam/basa kuat
 Merancang dan
mempresentasikan
rancangan percobaan
membedakan asam/basa
lemah dengan asam/basa
kuat yang konsentrasinya
sama dengan indikator
universal atau pH meter
untuk menyamakan
persepsi
 Melakukan percobaan
membedakan asam/basa
lemah dengan asam/basa
kuat yang konsentrasinya
sama dengan indikator
universal atau pH meter
  Mengamati dan mencatat
hasil percobaan

9 3.13 PBL Tugas 9 JP  Buku Teks Kimia

Menganalisis Elektrokimia: Peserta didik Mengkaji tayangan TKJ Kurikulum
gejala proses Menjelaskan prinsip dasar  Sel Volta  Melihat/mengamati dan artikel /literatur 2013
penyepuhan dan sel volta tayangan video /animasi tentang sel  Buku Teks
faktor - faktor yang Menyebutkan ciri-ciri sel terkait proses pada sel elektrokimia, korosi lainnya
mempengaruhi volta elektrokimia dalam dan penyepuhan  Lembar kerja
terjadinya korosi Menuliskan reaksi dalam kehidupan logam  Sumber
sel volta  Membaca dan mengkaji Unjuk kerja informasi lainnya
4.9 artikel /literatur tentang di laboratorium (internet jika
Mengajukan sel elektrokimia Melihat skala ada)
ide/gagasan untuk volume
mengatasi proses Menjelaskan arti korosi  Korosi Cara menggunakan
korosi berdasarkan Guru alat ukur
Menjelaskan terjadinya
faktor-faktor yang  Menanyakan hal -hal Pengamatan Sikap
korosi
mempengaruhinya yang berhubungan pada kegiatan
Menjelaskan berbagai cara
pada kehidupan dengan bahan bacaan percobaan dan
untuk mengatasi korosi
sehari hari melalui /observasi (selvolta: presentasi sel
percobaan yang Mengevaluasi cara-cara apakah akan dihasilkan elektrokimia
dilakukan mengatasi korosi dalam potensial bila electrode Portofolio
kehidupan sehari-hari dipertukarkan? Laporan hasil kajian
Mempresentasikan cara  bagaimana memprediksi Laporan hasil praktik
penerapan teknik-teknik reaksi terjadi atau tidak Tes
tertentu untuk mengatasi dalam sel? Apakah akan Tertulis uraian
korosi terjadi reaksi bila arus Tertulis pilihan
listrik diputuskan ganda
Menjelaskan prinsip dasar  Elektrolisis (elektrolisis)?
elektrolisis  Hukum Faraday  Apakah ada hubungan
Menyebutkan ciri-ciri antara arus dengan
elektrolisis jumlah zat yang
Menuliskan reaksi dalam terbentuk pada elektroda
elektrolisis (elektrolisis)?
Menganalisis cara
penerapan sel volta dalam Guru bersama peserta
kehidupan sehari-hari didik
(baterai, aki)  Membuktikan perubahan
 Membuktikan terjadinya potensial yang dihasilkan
elektrolisis dalam bila electrode dalam sel
percobaan volta dipertukarkan
Mempresentasikan cara (menggunakan animasi)
elektrolisis suatu larutan  Mendiskusikan dan
menganalisis data
potensial reduksi /
oksidasi dari suatu reaksi
reduksi/oksidasi.
 Membuktikan terjadi /
tidaknya reaksi bila
sambungan arus
diputuskan (elektrolisis)
 Menggunakan hukum
faraday untuk
menganalisis hubungan
antara arus listrik yang
digunakan dengan
jumlah hasil reaksi yang
terjadi.

3.16 Menganalisi  Mengetahui latar  Penemuan PBL Tes tertulis 9JP

s manfaat dan belakang penemuan zat keradioaktifan Peserta didik terlebih Uraian singkat atau  Buku Teks
kerugian radioaktif dan contoh dahulu pilihan ganda Kimia TKJ
Radiokimia dalam unsur-unsur zat  Membaca dan tentang radiokimia
Kurikulum
kehidupan sehari – radioaktif, serta mengkaji 2013
hari aplikasinya artikel/literatur Pengamatan Sikap
 Buku Teks
 Mengetahui dan  Sinar-sinar tentang radiokimia  pada saat
4.10 Mengajukan lainnya
memahami macam- radioaktif (penemuan zat kegiatan
gagasan untuk  Lembar kerja
macam sinar radioaktif radioaktif dan contoh  Presentasi
mengatasi dampak tentang hasil  Sumber
dan karakteristik-nya unsur-unsur zat
negatif dari kajian sumber informasi
radioaktif, serta
Radiokimia referensi tentang lainnya
 Mengetahui dan  Peluruhan aplikasinya)
radiokimia (internet jika
mempelajari macam- radioaktif ada)
macam dan contoh  Aktivitas radiasi
Guru mulai menanyakan Unjuk Kerja
aplikasi radioisotop, serta  Menentu-kan hal-hal yang
sumber dan pengaruh jumlah zat sisa berhubungan dengan
radiasinya setelah peluruhan bahan bacaan /observasi
 Transmutasi dan radiokimia
reaksi nuklir  Apakah zat
 radioaktif?,
 Kegunaan  Apa manfaat zat
radioaktif radioaktif?
 Dampak negatif  Apakah bahaya sinar
radiasi zat radioaktif)?
radioaktif  Apakah ada dampak
negatif sinar
radioaktif?

Guru bersama peserta

didik
 Mendiskusikan dan  pada saat
menganalisis macam- melakukan
macam sinar radioaktif diskusi
dan karakteristiknya  Keaktifan dalam
diskusi
 Mendiskusikan dan
menganalisis macam- Tugas
macam dan contoh Kajian bahan
aplikasi radioisotop bacaan tentang
radio kimia,
 Mendiskusikan dan
menganalisis aplikasi Portofolio
radioisotop, serta Bahan presentasi
sumber dan pengaruh dan hasil diskusi
radiasinya
 Palembang, 12 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala SMK Xaverius Palembang

Christina Retno Lestari, S.E. Adi Nugroho, S.Pd

NIY. 1365