Kode

Dokumen
Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi S1 Kimia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
SENYAWA ORGANIK POLIFUNGSI 4720103192 Kimia Organik T=3 P=0 ECTS=4.77 3 26 April 2023

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Dr. Ratih Dewi Saputri, M.Si Prof. Dr. Suyatno, M.Si Dr. Amaria, M.Si.

Model Case Study

Pembelajaran
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
CPL 1.A 1. Membangun kerjasama tim dan memiliki jiwa kewirausahaan yang berwawasan lingkungan, serta mengambil
keputusan yang benar, jujur dan bertanggung jawab dalam memecahkan masalah kimia
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau penerapan
iptek dengan memperhatikan dan mengaplikasikan nilai-nilai humaniora sesuai dengan bidang kimia dalam
penyelesaian masalah.
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A 2. Mampu merancang suatu kegiatan untuk memecahkan masalah dengan menerapkan kapabilitas di bidang kimia
yang mengacu pada ecopreunership
4. Pengetahuan
CPL 4.A 1. Menguasai konsep struktur, dinamika dan energi, serta prinsip dasar pemisahan, analisis, sintesis dan
karakterisasi senyawa mikromolekul dan aplikasinya
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Menguasai konsep dasar senyawa senyawa organik polifungsi, hidrokarbon aromatik polisiklik dan heterosiklik, karbohidrat, protein,
lipid, serta senyawa organik hayati
2. Mampu menerapkan konsep asam dikarbolsilat, senyawa organik polifungsi, hidrokarbon aromatik polisiklik dan heterosiklik,
karbohidrat, protein, lipid, serta senyawa organik hayati untuk menjelaskan fenomena sehari-har
3. Membuat keputusan berdasarkan konsep senyawa organik polifungsi, hidrokarbon aromatik polisiklik dan heterosiklik, karbohidrat,
protein, lipid, serta senyawa organik hayati untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
4. Memiliki sikap bertanggung jawab dalam menerapkan konsep senyawa organik polifungsi, hidrokarbon aromatik polisiklik dan
heterosiklik, karbohidrat, protein, lipid, serta senyawa organik hayati.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 1. Memahami sistem perkuliahan Kimia Organik II
2. Menjelaskan berbagai jenis struktur, sifat-sifat dan reaksi dasar yang merupakan ciri khas senyawa-senyawa
organik bergugus fungsi lebih dari satu (polifungsi)
Sub-CPMK2 1. Memahami sistem perkuliahan Kimia Organik II
2. Menjelaskan berbagai jenis struktur, sifat-sifat dan reaksi dasar yang merupakan ciri khas senyawa-senyawa
organik bergugus fungsi lebih dari satu (polifungsi)
Sub-CPMK3 Menjelaskan struktur, tata nama, dan sifat kimia hidrokarbon aromatic polisiklik dan heterosiklik
Sub-CPMK4 Menjelaskan struktur, tata nama, dan sifat kimia hidrokarbon aromatic polisiklik dan heterosiklik
Sub-CPMK5 Memahami struktur, tata nama dan sifat-kimia dari karbohidrat
Sub-CPMK6 Memahami struktur, tata nama dan sifat-kimia dari karbohidrat
Sub-CPMK7 Memahami struktur, tata nama dan sifat-kimia dari karbohidrat
Sub-CPMK8 Ujian Tengah Semester untuk menilai ketercapaian Kemampuan Akhir dari TM 1 sd 7
Sub-CPMK9 MMemahami struktur, jenis, dan sifat kimia asam amino dan protein
Sub-CPMK10 MMemahami struktur, jenis, dan sifat kimia asam amino dan protein
Sub-CPMK11 Memahami struktur, tata na nama, sifat-sifat kimia lipida
Sub-CPMK12 Memahami struktur, tata na nama, sifat-sifat kimia lipida
Sub-CPMK13 Menjelaskan senyawa bioakstif (metabolit sekunder meliputi senyawa terpenoid, steroid, flavonoid, dan alkaloid)
tumbuhan dan menyebutkan manfaatnya dalam industri farmasi
Sub-CPMK14 Menjelaskan senyawa bioakstif (metabolit sekunder meliputi senyawa terpenoid, steroid, flavonoid, dan alkaloid)
tumbuhan dan menyebutkan manfaatnya dalam industri farmasi
Sub-CPMK15 Menjelaskan senyawa bioakstif (metabolit sekunder meliputi senyawa terpenoid, steroid, flavonoid, dan alkaloid)
tumbuhan dan menyebutkan manfaatnya dalam industri farmasi
 Sub-CPMK16 Mahasiswa memahami konsep, skap dan keterampilan dalam MK Senyawa Organik Polifungsi
Deskripsi Kajian tentang senyawa organik polifungsi, hidrokarbon aromatik polisiklik dan heterosiklik, karbohidrat, protein, lipida, dan senyawa
Singkat MK organik hayati.

Pustaka Utama :

1. Solomon, T.W.G. & Fryhle, C.B. (2011). Organic Chemistry. New York: John Wiley & Sons, Inc
2. Robert V, Hoffman, 2004, Organic Chemistry, an Intermediate Text, Second Adition, Canada, John Wiley and Sons. Inc.
Publications
3. Smith JG, 2011, Organic Chemistry, third editiion, New York, Mc Graw-Hill Companies

Pendukung :

1. 1. Hart, H., Craine, L.E. & Hart, D.J. ( 2003. ). Kimia Organik
2. 2. Solomon, T.W.G. & Fryhle, C.B. ( 2011. ). Organic Chemistry
3. 3. Carey, F.A. ( 2000. ). Organic Chemistry
4. 4. Brewster, R.Q. ( 1976. ). Organic Chemistry

Dosen Prof. Dr. Suyatno, M.Si.

Pengampu Prof. Dr. Tukiran, M.Si.
Dr. Ratih Dewi Saputri, S.Si., M.Si.
Nurina Rizka Ramadhania, S.Si. M.Si.
Dr. First Ambar Wati, S.Si.
Bantuk Pembelajaran,
Penilaian Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan belajar [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring Daring (online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 1.1. Memahami 1.Menjelaskan Kriteria: ceramah, Materi: 1. 4%
sistem reaksi kimia Didasarkan pada tanya jawab, Asam
rubrik penilaian dan latihan dikarboksilat;
perkuliahan Kimia dari asam yang telah dibuat
Organik II dikarboksilat soal. 2.Asam hidroksi
oleh dosen
2.2. Menjelaskan 2.Menjelaskan pengampu. 3x50 menit karboksilat;
3.Asam
berbagai jenis pembentukan
Bentuk Penilaian : oksokarboksilat;
struktur, sifat-sifat lakton dan
Aktifitas Partisipasif, 4.Senyawa
dan reaksi dasar laktida dari dihidroksi
yang merupakan asam hidroksi Tes
;5.Senyawa
ciri khas senyawa- karboksilat hidroksi
senyawa organik 3.Menjelaskan karbonil
bergugus fungsi reaksi ;6.Senyawa
lebih dari satu dekarboksilasi dikarbonil ;7.
(polifungsi) pada asam Reaksi Diels-
oksokarboksilat Alder
4.Menjelaskan Pustaka: 1.
reaksi Diels Hart, H., Craine,
Alder L.E. & Hart,
D.J. ( 2003. ).
Kimia Organik
2 1.1. Memahami 1.Menjelaskan Kriteria: ceramah, Materi: 1. 4%
sistem reaksi kimia Didasarkan pada tanya jawab, Asam
rubrik penilaian latihan soal dikarboksilat;
perkuliahan Kimia dari asam yang telah dibuat
Organik II dikarboksilat 3x50 menit 2.Asam hidroksi
oleh dosen
2.2. Menjelaskan 2.Menjelaskan pengampu. karboksilat;
3.Asam
berbagai jenis pembentukan
Bentuk Penilaian : oksokarboksilat;
struktur, sifat-sifat lakton dan
Aktifitas Partisipasif 4.Senyawa
dan reaksi dasar laktida dari dihidroksi
yang merupakan asam hidroksi ;5.Senyawa
ciri khas senyawa- karboksilat hidroksi
senyawa organik 3.Menjelaskan karbonil
bergugus fungsi reaksi ;6.Senyawa
lebih dari satu dekarboksilasi dikarbonil ;7.
(polifungsi) pada asam Reaksi Diels-
oksokarboksilat Alder
4.Menjelaskan Pustaka: 1.
reaksi Diels Hart, H., Craine,
Alder L.E. & Hart,
D.J. ( 2003. ).
Kimia Organik
3 Menjelaskan struktur, 1.Menjelaskan Kriteria: ceramah, Materi: 1. 4%
tata nama, dan sifat reaksi Didasarkan pada tanya jawab, Hidrokarbon
kimia hidrokarbon rubrik penilaian dan latihan aromatik
aromatic polisiklik dan substitusi yang telah dibuat
heterosiklik elektrofilik pada soal polisiklik ;2.
oleh dosen
senyawa pengampu. 3x50 menit Hidrokarbon
aromatic
hidrokarbon
Bentuk Penilaian : heterosiklik
polisiklik
Aktifitas Partisipasif Pustaka: 2.
2.Menuliskan Solomon,
contoh reaksi T.W.G. &
oksidasi dan Fryhle, C.B. (
reduksi pada 2011. ). Organic
senyawa Chemistry
hidrokarbon
aromatic Materi: reaksi
polisiklik substitusi
3.Menjelaskan Pustaka: 2.
sifat kebasaan Solomon,
dari aromatik T.W.G. &
heterosiklik dan Fryhle, C.B. (
kelarutannya 2011. ). Organic
dalam air Chemistry
kaitannya
dengan ikatan
hidrogen
4.Menjelaskan
reaksi
substitusi
elektrofilik pada
senyawa
hidrokarbon
aromatic
heterosiklik
4 Menjelaskan struktur, 1.Menjelaskan Kriteria: Ceramah, Materi: 1. 4%
tata nama, dan sifat reaksi Didasarkan pada tanya jawab, Hidrokarbon
kimia hidrokarbon rubrik penilaian dan case aromatik
aromatic polisiklik dan substitusi yang telah dibuat
heterosiklik elektrofilik pada method polisiklik ;2.
oleh dosen
senyawa pengampu. 3x50 menit Hidrokarbon
aromatic
hidrokarbon
Bentuk Penilaian : heterosiklik
polisiklik
Aktifitas Partisipasif Pustaka: 2.
2.Menuliskan Solomon,
contoh reaksi T.W.G. &
oksidasi dan Fryhle, C.B. (
reduksi pada 2011. ). Organic
senyawa Chemistry
hidrokarbon
aromatic Materi: reaksi
polisiklik substitusi
3.Menjelaskan Pustaka: 2.
sifat kebasaan Solomon,
dari aromatik T.W.G. &
heterosiklik dan Fryhle, C.B. (
kelarutannya 2011. ). Organic
dalam air Chemistry
kaitannya
dengan ikatan Materi: reaksi
hidrogen oksidasi dan
4.Menjelaskan reduksi
reaksi Pustaka: 3.
Carey, F.A. (
substitusi
2000. ). Organic
elektrofilik pada
Chemistry
senyawa
hidrokarbon
aromatic
heterosiklik
5 Memahami struktur, 1.1. Menjelaskan Kriteria: ceramah, Materi: 1. 4%
tata nama dan sifat- struktur Didasarkan pada diskusi, dan Struktur, dan
kimia dari karbohidrat rubrik penilaian tanya jawab tatanama
karbohidrat yang telah dibuat
2.2. Menjelaskan oleh dosen 3x50 menit karbohidrat ;2.
proses pengampu. Disakarida; 3.
Polisakarida ;4.
siklisaasi pada
Reaksi-reaksi
monosakarida Bentuk Penilaian :
karbohidrat
3.3. Menjelaskan Aktifitas Partisipasif Pustaka: 4.
reaksi- reaksi Brewster, R.Q. (
yang terjadi 1976. ). Organic
pada Chemistry
karbohidrat
4.4.Menjelaskan
peranan
karbohidrat
bagi makhluk
hidup
6 Memahami struktur, 1.1. Menjelaskan Kriteria: Ceramah, Materi: 1. 4%
tata nama dan sifat- struktur Didasarkan pada diskusi, dan Struktur, dan
kimia dari karbohidrat rubrik penilaian Case method. tatanama
karbohidrat yang telah dibuat
2.2. Menjelaskan 3x50 menit karbohidrat ;2.
oleh dosen
proses pengampu. Disakarida; 3.
Polisakarida ;4.
siklisaasi pada
Bentuk Penilaian : Reaksi-reaksi
monosakarida
Aktifitas Partisipasif, karbohidrat
3.3. Menjelaskan Pustaka: 4.
reaksi- reaksi Penilaian Hasil
Project / Penilaian Brewster, R.Q. (
yang terjadi 1976. ). Organic
Produk
pada Chemistry
karbohidrat
4.4.Menjelaskan
peranan
karbohidrat
bagi makhluk
hidup
7 Memahami struktur, 1.1. Menjelaskan Kriteria: Presentasi, Materi: 1. 4%
tata nama dan sifat- struktur Didasarkan pada diskusi, dan Struktur, dan
kimia dari karbohidrat rubrik penilaian case method tatanama
karbohidrat yang telah dibuat
2.2. Menjelaskan 3x50 menit karbohidrat ;2.
oleh dosen
proses pengampu. Disakarida; 3.
Polisakarida ;4.
siklisaasi pada
Bentuk Penilaian : Reaksi-reaksi
monosakarida
Aktifitas Partisipasif, karbohidrat
3.3. Menjelaskan Pustaka: 4.
reaksi- reaksi Penilaian Hasil
Project / Penilaian Brewster, R.Q. (
yang terjadi 1976. ). Organic
Produk, Penilaian
pada Chemistry
Portofolio
karbohidrat
4.4.Menjelaskan Materi: reaksi
peranan yang terjadi
karbohidrat pada
bagi makhluk karbohidrat
hidup Pustaka: 2.
Solomon,
T.W.G. &
Fryhle, C.B. (
2011. ). Organic
Chemistry
8 Ujian Tengah Didasarkan pada Kriteria: Mahasiswa - Materi: materi 20%
Semester untuk rubrik penilaian Didasarkan pada mengerjakan 1-7
menilai ketercapaian yang telah dibuat rubrik penilaian Ujian Tengah Pustaka:
Kemampuan Akhir oleh dosen yang telah dibuat
dari TM 1 sd 7 pengampu. Semester Solomon,
oleh dosen
pengampu. (UTS) T.W.G. &
100 Fryhle, C.B.
Bentuk Penilaian : (2011). Organic
Aktifitas Partisipasif, Chemistry. New
Tes York: John
Wiley & Sons,
Inc

Materi: materi
1-7
Pustaka: 3.
Carey, F.A. (
2000. ). Organic
Chemistry

Materi: materi
1-7
Pustaka:
Robert V,
Hoffman, 2004,
Organic
Chemistry, an
Intermediate
Text, Second
Adition,
Canada, John
Wiley and
Sons. Inc.
Publications
9 MMemahami struktur, 1. 1. Kriteria: ceramah, - Materi: reaksi 10%
jenis, dan sifat kimia Menjelaskan Didasarkan pada diskusi, tanya asam amino,
asam amino dan rubrik penilaian jawab ikatan peptida
protein struktur asam yang telah dibuat
amino 3 x 50 menit dan proses
oleh dosen
2.2. Menjelaskan pengampu.. denaturasi
protein
reaksi kimia
Bentuk Penilaian : Pustaka:
pada asam
Aktifitas Partisipasif, Robert V,
amino Hoffman, 2004,
3.3. Menjelaskan Penilaian Portofolio Organic
reaksi Chemistry, an
pembentukan Intermediate
peptida Text, Second
4.4. Menjelaskan Adition,
struktur dan Canada, John
fungsi protein Wiley and
5.5. Sons. Inc.
Memjelaskan Publications
proses
denaturasi
protein

10 MMemahami struktur, 1. 1. Kriteria: Mahasiswa Materi: reaksi 10%

jenis, dan sifat kimia Menjelaskan Didasarkan pada menyelesaikan asam amino,
asam amino dan rubrik penilaian masalah ikatan peptida
protein struktur asam yang telah dibuat
amino stunting dan proses
oleh dosen
2.2. Menjelaskan pengampu. dengan denaturasi
mengkaitkan protein
reaksi kimia
pada asam Bentuk Penilaian : beberapa Pustaka:
amino Aktifitas Partisipasif, bidang ilmu Robert V,
3.3. Menjelaskan Penilaian Portofolio, yang Hoffman, 2004,
Tes mendukung Organic
reaksi penyelesaian Chemistry, an
pembentukan masalah Intermediate
peptida 3 x 50 menit Text, Second
4.4. Menjelaskan Adition,
struktur dan Canada, John
fungsi protein Wiley and
5.5. Sons. Inc.
Memjelaskan Publications
proses
denaturasi
protein
11 Memahami struktur, 1.1. Menjelaskan Kriteria: ceramah, ceramah, diskusi, tanya Materi: 1. 10%
tata na nama, sifat- struktur dan tes uraian 25% diskusi, tanya jawab Struktur dan
sifat kimia lipida sedangkan jawab 150 fungsi lipida 1.
fungsi lipida penilaian sumatif
2.2. Menjelaskan dan kinerja 75% 150 Hidrogenasi
reaksi kimia minyak nabati
2. Penyabunan
lipida Bentuk Penilaian :
minyak dan
3.3. Menjelaskan Aktifitas Partisipasif lemak 3.
struktur steroid Pembuatan
dan perannya deterjen 4.
sebagai Fosfolipida 5.
hormon Steroid
Pustaka: 4.
Brewster, R.Q. (
1976. ). Organic
Chemistry
12 Memahami struktur, 1.1. Menjelaskan Kriteria: case study case study mengenai Materi: 1. 3%
tata na nama, sifat- struktur dan tes uraian 25% mengenai aplikasi steroid dalam Struktur dan
sifat kimia lipida sedangkan aplikasi steroid kehidupan sehari-hari, fungsi lipida 1.
fungsi lipida penilaian sumatif
2.2. Menjelaskan dan kinerja 75% dalam presentasi, diskusi Hidrogenasi
reaksi kimia kehidupan 150 minyak nabati
sehari-hari, 2. Penyabunan
lipida Bentuk Penilaian :
presentasi, minyak dan
3.3. Menjelaskan Aktifitas Partisipasif diskusi lemak 3.
struktur steroid 150 Pembuatan
dan perannya deterjen 4.
sebagai Fosfolipida 5.
hormon Steroid
Pustaka: 4.
Brewster, R.Q. (
1976. ). Organic
Chemistry
13 Menjelaskan 1.1. Menjelaskan Kriteria: ceramah dan ceramah dan Materi: 3%
senyawa bioakstif jenis-jenis tes uraian 25% penugasan penugasan Mendiskusikan
(metabolit sekunder sedangkan 150 150 kandungan
meliputi senyawa senyawa penilaian sumatif
terpenoid, steroid, bioaktif senyawa
dan kinerja 75%
flavonoid, dan (metabolit bioaktif
alkaloid) tumbuhan tumbuhan obat
sekunder) dari Bentuk Penilaian :
dan menyebutkan Indonesia dan
manfaatnya dalam tumbuhan Aktifitas Partisipasif,
fungsinya
industri farmasi 2.2. Penilaian Portofolio
Pustaka: 3.
Menyebutkan Carey, F.A. (
jenis tumbuhan 2000. ). Organic
asli Indonesia Chemistry
yang
berkhasiat obat Materi:
senyawa
bioaktif
tanaman
Pustaka:
Solomon,
T.W.G. &
Fryhle, C.B.
(2011). Organic
Chemistry. New
York: John
Wiley & Sons,
Inc

14 Menjelaskan 1.1. Menjelaskan Kriteria: case study, case study, diskusi Materi: 3%
senyawa bioakstif jenis-jenis tes uraian 25% diskusi 150 Mendiskusikan
(metabolit sekunder sedangkan 150 kandungan
meliputi senyawa senyawa penilaian sumatif
terpenoid, steroid, bioaktif senyawa
dan kinerja 75%
flavonoid, dan (metabolit bioaktif
alkaloid) tumbuhan tumbuhan obat
sekunder) dari Bentuk Penilaian :
dan menyebutkan Indonesia dan
manfaatnya dalam tumbuhan Aktifitas Partisipasif,
fungsinya
industri farmasi 2.2. Penilaian Portofolio
Pustaka: 3.
Menyebutkan Carey, F.A. (
jenis tumbuhan 2000. ). Organic
asli Indonesia Chemistry
yang
berkhasiat obat Materi:
senyawa
bioaktif
tanaman
Pustaka:
Solomon,
T.W.G. &
Fryhle, C.B.
(2011). Organic
Chemistry. New
York: John
Wiley & Sons,
Inc
15 Menjelaskan 1.1. Menjelaskan Kriteria: case study, case study, presentasi, Materi: 3%
senyawa bioakstif jenis-jenis tes uraian 25% presentasi, diskusi Mendiskusikan
(metabolit sekunder sedangkan diskusi 150 kandungan
meliputi senyawa senyawa penilaian sumatif
terpenoid, steroid, bioaktif 150 senyawa
dan kinerja 75%
flavonoid, dan (metabolit bioaktif
alkaloid) tumbuhan tumbuhan obat
sekunder) dari Bentuk Penilaian :
dan menyebutkan Indonesia dan
manfaatnya dalam tumbuhan Aktifitas Partisipasif,
fungsinya
industri farmasi 2.2. Penilaian Hasil
Pustaka: 3.
Menyebutkan Project / Penilaian
Carey, F.A. (
jenis tumbuhan Produk, Penilaian
2000. ). Organic
asli Indonesia Portofolio
Chemistry
yang
berkhasiat obat Materi:
senyawa
bioaktif
tanaman
Pustaka:
Solomon,
T.W.G. &
Fryhle, C.B.
(2011). Organic
Chemistry. New
York: John
Wiley & Sons,
Inc
 16 Mahasiswa Memahami Kriteria: Ujian Akhir Materi: Materi 10%
memahami konsep, konsep, skap dan Ujian akhir Semester perkuliahan
skap dan keterampilan semester (UAS) 100 minggu 9-15
keterampilan dalam dalam MK digunakan untuk
MK Senyawa Organik Senyawa Organik Pustaka: 1.
mengukur
Polifungsi Polifungsi ketercapaian Hart, H., Craine,
indikator TM 9-15, L.E. & Hart,
lewat ujian tulis, D.J. ( 2003. ).
dan hasilnya diberi Kimia Organik
bobot 3.
Materi: Materi
Bentuk Penilaian : perkuliahan
Aktifitas Partisipasif, minggu 9-15
Tes Pustaka: 2.
Solomon,
T.W.G. &
Fryhle, C.B. (
2011. ). Organic
Chemistry

Materi: Materi
perkuliahan
minggu 9-15
Pustaka: 3.
Carey, F.A. (
2000. ). Organic
Chemistry

Materi: Materi
perkuliahan
minggu 9-15
Pustaka: 4.
Brewster, R.Q. (
1976. ). Organic
Chemistry

Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 61.66%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 4.33%
3. Penilaian Portofolio 13.66%
4. Tes 20.33%
99.98%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-
pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.