SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(BIDANG KEAHLIAN AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
KI 2 sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
KI 3 budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
KI 4
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar
3.1. Menganalisis perubahan materi
dan pemisahan campuran
4.1. Melakukan pemisahan campuran
melalui berbagai eksperimen
Materi Pokok/Materi Pembelajaran IPK
• Materi 3.2.1 Mengartikan pengertian materi
• Sifat materi 3.2.2 Menjelaskan sifat materi
• Perubahan Materi 3.2.3 Membedakan perubahan materi
• Klasifikasi materi menjadi perubahan fisika dan perubahan
• Pemisahan Komponen Campuran : kimia
a. Penyaringan 3.2.4 Mengklasifikasikan materi menjadi zat
b. Pengkristalan tunggal dan campuran
c. Penyubliman 3.2.5 Menjelaskan zat tunggal menjadi
d. Penyulingan unsur dan senyawa
e. Kromatografi 3.2.6 Memberikan contoh unsur
3.2.7 Memberikan contoh senyawa
3.2.8 Menjelaskan campuran menjadi
campuran homogen dan heterogen
3.2.9 Memberikan contoh campuran
homogen
3.2.10 Memberikan contoh campuran
heterogen
3.2.11 Mendemonstrasikan pemisahan
campuran dengan cara penyaringan
3.2.12 Mendemonstrasikan pemisahan
campuran dengan cara pengkristalan
3.2.13 Mendemonstrasikan pemisahan
campuran dengan cara penyulingan
Model
Kegiatan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran
Mengamati
• Mengamati contoh-contoh materi yang ada di
lingkungan, meliputi sifat dan perubahan-
perubahan yang terjadi pada materi secara nyata.
• Mengkaji berbagai informasi tentang materi, dan
perubahannya melalui berbagai sumber.
Menanya
• Memberi kesempatan bertanya kepada siswa
dari hasil pengamatan dan pengkajian informasi
tentang sifat-sifat materi, dan perubahan materi
• Diskusi kelompok tentang sifat-sifat materi, dan
perubahan materi
Mengeksplorasi/Eksperimen
• Eksplorasi pemecahan masalah yang terkait
dengan penerapan klasifikasi materi dari sifat dan
perubahannya.
Mengasosiasi
• Mengumpulkan data dan menyimpulkan hasil
pengamatan/diskusi kelompok tentang sifat materi
dengan perubahan materi
• Membedakan/mengklasifikasikan materi
berdasarkan wujud dan sifatnya
• Berlatih membuat klasifikasi materi berdasarkan
sifat dan perubahannya

Mengkomunikasikan
Wakil masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil pengamatan/diskusi

Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis lambang unsur,
rumus kimia dan persamaan reaksi
campuran dengan cara penyaringan
3.2.12 Mendemonstrasikan pemisahan
campuran dengan cara pengkristalan
3.2.13 Mendemonstrasikan pemisahan
campuran dengan cara penyulingan
Materi Pokok/Materi Pembelajaran IPK
1. Lambang Unsur 3.2.1 Menjelaskan perkembangan lambang
2. Rumus Kimia unsur.
3. Persamaan Reaksi 3.2.2 Memberi contoh lambang unsur
1. Lambang Unsur Berzelius.
2. Rumus Kimia 3.2.3 Menjelaskan Pengertian atom,
3. Persamaan Reaksi molekul dan ion.
3.2.4 Memberi contoh atom, molekul dan
ion.
3.2.5 Mengelompokan senyawa
berdasarkan jumlah atom unsur yang
membentuk senyawa.
3.2.6 Mengelompokkan senyawa molekul,
senyawa ion, dan senyawa unsur.
3.2.7 Membedakan pengertian rumus
molekul dan rumus empiris.
3.2.8 Menjelaskan pengertian persamaan
reaksi kimia.
3.2.9 Menggunakan simbol-simbol dalam
reaksi kimia.
3.2.10 Menyetarakan persamaan reaksi.
• Eksplorasi pemecahan masalah yang terkait
dengan penerapan klasifikasi materi dari sifat dan
perubahannya.
Mengasosiasi
• Mengumpulkan data dan menyimpulkan hasil
pengamatan/diskusi kelompok tentang sifat materi
Model
dengan perubahan materi
Kegiatan Pembelajaran Keterangan
• Membedakan/mengklasifikasikan materi Pembelajaran
berdasarkan wujud dan sifatnya
• Berlatih membuat klasifikasi materi berdasarkan
sifat dan perubahannya
Mengkomunikasikan
Wakil masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil pengamatan/diskusi
kelompok.
a. Mendiskusikan dan informasi tentang
perkembangan lambang unsur.
b. Latihan menuliskan lambang unsur.
c. Mendiskusikan tentang pengertian atom,
molekul dan ion.
d. Latihan menentukan atom, molekul dan ion.
e. Berdiskusi untuk mengelompokkan senyawa
berdasarkan jumlah atom unsur yang membentuk
senyawa.
f. Berdiskusi untuk mengelompokkan senyawa Discovery Learning
molekul, senyawa ion dan senyawa unsur.
g. Berdiskusi untuk membedakan pengertian
rumus molekul dan rumus empiris.
h. Latihan menulis persamaan reaksi.
i. Latihan menyetarakan persamaan reaksi.

Kompetensi Dasar
4.2. Mengintegrasikan penulisan
lambang unsur dengan rumus kimia
pada persamaan reaksi kimia
berdasarkan kasus-kasus dalam
kehidupan sehari-hari
3.3. Menganalisis struktur atom dan
sifat-sifat unsur dalam sistem periodik
serta hubungannya dengan ikatan
kimia
4.3 Mengintegrasikan proses
pembentukan ikatan kimia dalam
kehidupan sehari-hari dengan elektron
valensi atom-atom penyusunnya
Materi Pokok/Materi Pembelajaran IPK
Lambang unsur, rumus kimia dan 4.2.1 Mengartikan lambang unsur
persamaan reaksi : 4.2.2 Mengartikan lambang unsur dengan
- Lambang unsur - rumus kimia pada persamaan reaksi kimia
Rumus kimia - 4.2.1 Mencontohkan penulisan lambang
Persamaan reaksi unsur dan rumus kimia dalam persamaan
reaksi dalam kehidupan sehari-hari
Struktur atom, Sifat-sifat unsur dalam 3.2.1 Menyebutkan perkembangan teori
sistem periodik: atom
• Struktur atom 3.2.2 Membedakan perbedaan masing-
• Sifat-sifat unsur masing model atom
• Sistem periodik 3.2.3 Mengidentifikasi partikel penyusun
atom
3.2.4 Mengelompokkan partikel penyusun
atom
3.2.5 Menjelaskan konfigurasi elektron
3.2.6 Mengidentifikasi konfigurasi elektron
3.2.7 Mengidentifikasi tabel periodik unsur
3.2.8 Menentukan hubungan letak unsur
berdasarkan konfigurasi elektron
3.2.9 Menerapkan konsep konfigurasi
elektron dalam menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
Model
Kegiatan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran
Mengamati
• Mengamati secara nyata atau dengan
demontrasi suatu reaksi kimia yang menunjukkan
terjadinya perubahan warna, terbentuknya
endapan atau gas
• Mengkaji berbagai informasi tentang lambang
unsur, pengertian atom, ion dan molekul,
pengelompokan senyawa berdasarkan jumlah
unsur,cara-cara menuliskan senyawa kimia
dengan menggunakan lambang unsur,rumus kimia
serta cara penulisan persamaan reaksi.
Menanya
• Memberi kesempatan bertanya pada siswa yang
berhubungan dengan lambang unsur, rumus
kimia, reaksi kimia dan persamaan reaksi dari
hasil pengamatan/pengkajian
• Diskusi kelompok antara lain tentang lambang
unsur, pengertian atom/molekul, atau cara-cara
menuliskan senyawa kimia dengan menggunakan
lambang unsur,rumus kimia.
Mengeksplorasi/Eksperimen
• Eksplorasi pemecahan masalah secara
individu/diskusi kelompok yang terkait dengan
penerapan reaksi kimia dan persamaan reaksi
Mengasosiasi
• Mengelompokan senyawa molekul, senyawa ion
dan senyawa unsur
• Berlatih membuat persamaan reaksi
a. Menjelaskan teori-teori atom
b. Mengamati perkembangan dari teori-teori atom
c. Menguraikan masing-masing kelebihan dan
kelemahan dari teori atom
d. Manggambarkan model atom berdasarkan teori
atom
e. Menyebutkan partikel penyusun atom
f. Menjelaskan partikel penyusun atom
g. Menjelaskan konsep konfigurasi elektron Problem Based
berdasarkan partikel penyusun atom Learning
h. Menggunakan konsep konfigurasi elektron
berdasarkan partikel penyusun atom
i. Menguraikan bagian-bagian dalam tabel periodik
j. Menggambarkan letak atom pada tabel periodik
berdasarkan konfigurasi elektron
k. Menerapkan konsep konfigurasi elektron dalam
menentukan letak atom dalam tabel periodik

Kompetensi Dasar
3.4. Menerapkan hukum-hukum dasar
kimia dalam perhitungan kimia
4.4 Menggunakan hukum-hukum dasar
kimia dalam perhitungan kimia
Materi Pokok/Materi Pembelajaran
Konsep mol dan hukum-hukum dasar
kimia dalam perhitungan kimia
(stoikiometri):
- Konsep mol
Hukum-hukum dasar kimia
- Perhitungan kimia (stoikiometri)
3.2.6 Mengidentifikasi konfigurasi elektron
3.2.7 Mengidentifikasi tabel periodik unsur
3.2.8 Menentukan hubungan letak unsur
berdasarkan konfigurasi elektron
3.2.9 Menerapkan konsep konfigurasi
elektron dalam menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
IPK
3. 1 Menerapkan konsep mol dalam
perhitungan kimia
3. 2 Menghitung perhitungan kimia dengan
- menggunakan hukum-hukum dasar kimia
4.4.1 Menjabarkan dan berhitung
menggunakan hukum-hukum dasar kimia
dalam perhitungan kimia
berdasarkan partikel penyusun atom Learning
h. Menggunakan konsep konfigurasi elektron
berdasarkan partikel penyusun atom
i. Menguraikan bagian-bagian dalam tabel periodik
j. Menggambarkan letak atom pada tabel periodik
berdasarkan konfigurasi elektron
k. Menerapkan konsep konfigurasi elektron dalam
Model
menentukan letak
Kegiatan
atomPembelajaran
dalam tabel periodik Keterangan
Pembelajaran
Mengamati
Mengamati/mengkaji berbagai informasi tentang
konsep mol (pengertian Ar dan Mr sebagai satuan
massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa
serta cara menghitung Mr dari contoh senyawa
yang diberikan) dan hukum-hukum dasar kimia
(antara lain hukum Gay Lussac, Hukum Boyle,
hukum avogadro) dalam perhitungan
kimia(stoikiometri).
Menanya
• Memberi kesempatan bertanya yang
berhubungan dengan konsep mol, hukum-hukum
dasar kimia dengan perhitungan kimia.
• Diskusi kelompok tentang kaitan antara konsep
mol, hukum-hukum dasar kimia dengan
perhitungan kimia.
Mengeksplorasi/Eksperimen
• Merancang dan melakukan percobaan untuk
membuktikan konsep mol dan hukum-hukum
dasar kimia dalam perhitungan kimia secara
berkelompok
• Eksplorasi pemecahan masalah terkait
penerapan konsep mol dan hukum-hukum dasar
kimia dalam perhitungan kimia Problem Based
Learning
Mengasosiasi
• Berlatih menghitung Mr dari contoh senyawa
yang diberikan
• Menganalogkan jumlah zat berdasarkan
satuannya
• Mendiskripsikan pengertian mol sebagai satuan
jumlah zat
• Berlatih menghitung volume gas yang bereaksi
atau volume gas hasil reaksi berdasarkan hukum
Gay lussac
• Mengkorelasikan hubungan antara volume gas
dengan jumlah partikelnya pada keadaan yang
sama
• Berlatih menurunkan persamaan gas ideal
• Berlatih menentukan tekanan volume dan
temperatur suatu gas berdasarkan persamaan gas
ideal
• Berlatih menentukan volume atau jumlah reaktan
dan produk dari suatu reaksi dengan menerapkan
persamaan reaksi, konsep mol,dan hukum-hukum
dasar kimia.
Mengkomunikasikan
Wakil masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil pembuktian konsep mol
dan hukum-hukum dasar kimia melalui
 • Menganalogkan jumlah zat berdasarkan
satuannya
• Mendiskripsikan pengertian mol sebagai satuan
jumlah zat
• Berlatih menghitung volume gas yang bereaksi
atau volume gas hasil reaksi berdasarkan hukum
Gay lussac
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran IPK • Mengkorelasikan hubungan
Kegiatan antara volume gas
Pembelajaran
Model
Keterangan
dengan jumlah partikelnya pada keadaan yang Pembelajaran
sama
• Berlatih menurunkan persamaan gas ideal
• Berlatih menentukan tekanan volume dan
temperatur suatu gas berdasarkan persamaan gas
ideal
• Berlatih menentukan volume atau jumlah reaktan
dan produk dari suatu reaksi dengan menerapkan
persamaan reaksi, konsep mol,dan hukum-hukum
dasar kimia.

Mengkomunikasikan
Wakil masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil pembuktian konsep mol
dan hukum-hukum dasar kimia melalui
3.5 Menganalisis konsep pembuatan Konsep Larutan 3.5.1 Memahami arti larutan jenuh, tidak Mengamati
larutan dan sifat-sifatnya Larutan jenuh, tidak jenuh dan lewat jenuh dan lewat dan sifat-sifatnya Menanya
jenuh. 3.5.2 Memahami arti persen massa Mengumpulkan Data
Persen massa 3.5.3 Menerapkan persen massa dalam Mengeksplorasi/ Menganalisis
4.5 Membuat larutan dengan Problem Based
pembuatan larutan Mengkomunikasikan
konsentrasi dan volume tertentu Learning
4.5.1 Mengikuti petunjuk lembar kerja
membuat larutan dengan konsentrasi dan
volume tertentu