Silabus Kimia SMK

SILABUS KIMIA SMK (Berkarakter)

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep materi dan perubahannya

KODE KOMPETENSI : 1

ALOKASI WAKTU : 7 x 45 Menit

PENILAIAN ALOKASI SUMBER

MATERI
KOMPETENSI KEGIATAN WAKTU BELAJAR
INDIKATOR PEMBELAJARA
DASAR PEMBELAJARAN T
N PS PI
M
1. 1 - Materi sebagai sesuatu yang Materi dan - Mengamati - Tes tertulis 2 - - - Buku
Mengelompokkan memiliki massa, memiliki ruang, Wujudnya contoh-contoh materi yang
sifat materi dan dapat diraba didefinisikan yang ada di relevan-
dengan jelas.- Pengelompokan lingkungan, lalu Berbagai
materi berdasarkan sifatnya membuat kesimpulan jenis materi
dilakukan dengan benar. mengenai definisi
materi.-
Membedakan materi
 PENILAIAN ALOKASI SUMBER
MATERI
KOMPETENSI KEGIATAN WAKTU BELAJAR
INDIKATOR PEMBELAJARA
DASAR PEMBELAJARAN T
N PS PI
M
berdasarkan wujud
dan sifatnya. –
Mengelompokkan
materi yang ada di
lingkungan
berdasarkan wujud
dan sifatnya.
1. 2 - Pengertian perubahan materi Perubahan Materi - melakukan - Tes - 2 - - Alat dan
Mengelompokkan dan pengelompokannya percobaan untuk tertulis- (4) Bahan
perubahan materi dideskripsikan dengan jelas.- mengamati perubahan Pengamatan Praktik-
Perubahan fisika yang ditunjukkan materi.- membuat atau penilaian Buku yang
oleh perubahan wujud tanpa terjadi laporan hasil proses – relevan
perubahan komposisi atau identitas percobaan. Tugas (modul)
zat dan dapat diukur diamati (laporan)
dengan teliti dan benar. –
Perubahan kimia yang ditunjukkan
oleh perubahan komposisi
(perubahan warna, terbentuknya
endapan, atau gas) diamati dengan
teliti dan benar.
1. 3 - Pengelompokan materi menjadi Klasifikasi Materi - Diskusi dan - Tes tertulis 2 1 - - Buku
Mengklasifikasi unsur, senyawa, dan campuran informasi tentang (2) yang
materi dideskripsikan dengan teliti dan klasifikasi materi.- relevan-
benar.- Pengertian campuran Melakukan percobaan Alat dan
sebagai gabungan beberapa unsur pengelompokan Bahan
atau senyawa dideskripsikan campuran. – Praktik
dengan cermat dan benar. – Membuat laporan
Pengelompokan campuran menjadi hasil percobaan.
 PENILAIAN ALOKASI SUMBER
MATERI
KOMPETENSI KEGIATAN WAKTU BELAJAR
INDIKATOR PEMBELAJARA
DASAR PEMBELAJARAN T
N PS PI
M
campuran homogen dan heterogen
dilakukan dengan cermat dan
benar.

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi

KODE KOMPETENSI :2

ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit

ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETE PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
NSI DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
MS
2.1 - Penulisan Unsur - Diskusi dan Tes 2 - Buku
Memahami lambang unsur bekerja tertulis kimia
lambang dijelaskan samatentang atau lisan untuk
unsur dengan tepat dan cara-cara SMA
benar.- penulisan atau
Pengertian atom lambang SMK
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETE PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
NSI DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
MS
sebagai bagian unsur.-
terkecil dari Latihan
suatu unsur menuliskan
dideskripsikan lambang unsur
dengan jelas dan dengan tepat.
benar. – Diskusi dan
informasi
tentang
pengertian
atom.
2.2 - pengertian Rumus - Diskusi dan Tes 4 - Buku
Memahami rumus Kimia/Senyaw informasi tertulis kimia
rumus kimia kimia/senyawa a tentang cara- dan untuk
sebagai cara penulisan penilaian SMA
gabungan dari senyawa proses atau
dua unsur atau dengan SMK-
lebih yang sama menggunakan Kartu
atau berbeda lambang per-
dengan unsur.- mainan
komposisi Bermain kartu ber-
tertentu (yang sudah tuliskan
dideskripsikan bertuliskan lamban
dengan jelas, lambang g unsur/
logis dan unsur/molekul/ molekul
benar.- Rumus ion) untuk / ion
kimia membentuk
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETE PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
NSI DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
MS
berdasarkan rumus
lambang unsur kima/senyawa.
dan jumlahnya – Menuliskan
ditulsikan rumus
dengan cermat kima/senyawa
dan benar. – berdasarkan
Pengertian lambang unsur
molekul/ion dan jumlahnya.
sebagai bagian – Diskusi dan
terkecil dari informasi
suatu senyawa tentang
dideskripsikan pengertian
dengan logis, molekul/ion.
jelas dan benar. – Diskusi dan
– informasi
Pengelompokan tentang
senyawa pengelompoka
berdasarkan n senyawa
jumlah atom berdasarkan
unsur yang jumlah
membentuk unsurnya. –
senyawa Diskusi dan
dideskripsikan informasi
dengan cermat tentang
dan benar. – perbedaan
Senyawa senyawa
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETE PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
NSI DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
MS
molekul, molekul,
senyawa ion, dan senyawa ion,
senyawa unsur dan senyawa
dikelompokkan unsur. –
dengantepat dan Mengelompok
benar. – kan senyawa
Pengertian rumus molekul,
molekul dan senyawa ion,
rumus empiris dan senyawa
dideskripsikan unsur. –
dengan logis, Membedakan
jelas dan benar. rumus molekul
dengan rumus
empiris.
2.3 - Pengertian Persamaan - Mengamati Tes 4 - Buku
Menyetarakan Persamaan reaksi Reaksi Kimia demonstrasi tertulis kimia
persamaan kimia sebagai reaksi kimia dan tugas untuk
reaksi proses perubahan yang SMA
satu atau lebih menunjukkan atau
zat menjadi satu terjadinya SMK-
atau lebih zat perubahan Alat dan
yang berbeda warna, Bahan
dideskripsikan terbentuknya Praktik
dengan logis, endapan, atau
jelas dan benar. gas.-
- Penggunaan Menuliskan
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETE PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
NSI DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
MS
simbol-simbol rumus kimia
dalam reaksi senyawa zat
kimia untuk yang
menunjukkan direaksikan
perubahan yang (reaktan)
terjadi selama berdasarkan
reaksi demonstrasi
berlangsung tersebut dan
dideskripsikan hasil reaksi
dengan tepat dan (produk) yang
benar – terjadi. –
Penyetaraan Diskusi dan
persamaan reaksi informasi
berdasarkan tentang cara
prinsip jumlah penulisan
unsur di ruas kiri persamaan
dan kanan harus reaksi. –
sama (sesuai Diskusi dan
Hukum informasi
Lavoisier) tentang cara-
dilakukan cara
dengan cermat penyetaraan
dan benar. persamaan
reaksi. –
Latihan
menuliskan
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETE PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
NSI DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
MS
dan
menyetarakan
persamaan
reaksi.

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : X/1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur

KODE KOMPETENSI :3

ALOKASI WAKTU : 20 x 45 Menit

ALOK
ASI SUMB
MATERI KEGIATAN
INDIKAT PENIL WAKT ER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJ PEMBELAJ
OR AIAN U BELA
ARAN ARAN
T P PI JAR
MS
3.1 Mendeskripsikan - Struktur - Diskusi Tes 10 -
perkembangan teori atom Perkemban Atom dan informasi tertulis Buku
gan teori tentang kimia
 ALOK
ASI SUMB
MATERI KEGIATAN
INDIKAT PENIL WAKT ER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJ PEMBELAJ
OR AIAN U BELA
ARAN ARAN
T P PI JAR
MS
atom dari perkembanga untuk
teori atom n teori atom SMA
Dalton dengan atau
sampai ke menggunakan SMK-
teori atom gambar- Gamba
Modern gambar r
dideskripsi perkembanga Model
kan n model Atom
dengan atom.-
tepat, jelas Diskusi dan
dan informasi
benar.- hasil
Pengertian eksperimen
partikel sinar katoda,
penyusun sinar katoda
atom berongga,
berdasarka serta
n hasil keradioaktifa
eksperime n untuk
n sinar memahami
katoda dan partikel
sinar penyusun
katoda atom. –
berongga, Memberi
serta contoh dan
keradioakti menjelaskan
 ALOK
ASI SUMB
MATERI KEGIATAN
INDIKAT PENIL WAKT ER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJ PEMBELAJ
OR AIAN U BELA
ARAN ARAN
T P PI JAR
MS
fan cara
dideskripsi menuliskan
kan simbol atom,
dengan isotop, dan
logis, jelas konfigurasi
dan benar. elektron. –
– Simbol Latihan
atom menuliskan
sebagai konfigurasi
lambang elektron.
unsur yang
dilengkapi
dengan
nomor
atom dan
nomor
massa
dituliskan
dengan
tepat dan
benar. –
Pengertian
nomor
atom
(jumlah
proton)
 ALOK
ASI SUMB
MATERI KEGIATAN
INDIKAT PENIL WAKT ER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJ PEMBELAJ
OR AIAN U BELA
ARAN ARAN
T P PI JAR
MS
sebagai
identitas
atom suatu
unsur
dideskripsi
kan
dengan
logis, jelas
dan
benar. –
Pengertian
nomor
massa
atom
sebagai
jumlah
proton dan
neutron
dalam
suatu inti
atom
dideskripsi
kan
dengan
logis, jelas
dan
 ALOK
ASI SUMB
MATERI KEGIATAN
INDIKAT PENIL WAKT ER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJ PEMBELAJ
OR AIAN U BELA
ARAN ARAN
T P PI JAR
MS
benar. –
Pengertian
isotop
berdasarka
n
perbedaan
nomor
massa
dideskripsi
kan
dengan
logis, jelas
dan benar.
–
Konfiguras
i elektron
unsur
berdasarka
n tingkat
energi atau
kulit dan
orbital
dituliskan
dengan
tepat dan
benar.
 ALOK
ASI SUMB
MATERI KEGIATAN
INDIKAT PENIL WAKT ER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJ PEMBELAJ
OR AIAN U BELA
ARAN ARAN
T P PI JAR
MS
3.2 Menginterpretasikan - Sistem - Diskusi Tes 10 -
data dalam tabel sistem Perkemban Periodik dan informasi tertulis Buku
periodik gan tentang kimia
pengelomp perkembanga untuk
okan unsur n SMA
mulai dari pengelompok atau
triad an unsur.- SMK-
sampai Menganalisis Tabel
sistem sistem Sistem
IUPAC periodik Periodi
terbaru untuk k
dideskripsi menentukan
kan letak unsur
dengan dalam sistem
tepat, jelas periodik
dan melalui
benar.- konfigurasi
Letak elektron. –
unsur Diskusi dan
dalam informasi
sistem tentang
periodik pengertian
yang ionisasi dan
didasarkan afinitas
pada elektron. –
konfiguras Diskusi dan
 ALOK
ASI SUMB
MATERI KEGIATAN
INDIKAT PENIL WAKT ER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJ PEMBELAJ
OR AIAN U BELA
ARAN ARAN
T P PI JAR
MS
i elektron informasi
dideskripsi tentang
kan kecenderunga
dengan n kemiripan
tepat dan sifat
benar. – keperiodikan
Pengaruh unsur (energi
jumlah ionisasi,
elektron afinitas
pada kulit elektron, dan
terluar jari-jari atom)
terhadap dalam tabel
sifat periodik.
keperiodik
an dan
sifat
kemiripan
unsur
dideskripsi
kan
dengan
logis, tepat
dan benar.
–
Pengertian
energi
 ALOK
ASI SUMB
MATERI KEGIATAN
INDIKAT PENIL WAKT ER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJ PEMBELAJ
OR AIAN U BELA
ARAN ARAN
T P PI JAR
MS
ionisasi
dan
afinitas
elektron
dideskripsi
kan
dengan
logis, jelas
dan
benar.

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep mol

KODE KOMPETENSI :4

ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit

 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
4.1 - Pengertian Konsep Mol - Diskusi dan Tes 4 Buku
Menjelaskan Ar dan Mr informasi TertulisTu kimia
konsep mol sebagai tentang gas untuk
satuan massa pengertian Ar SMA
terkecil dari dan Mr sebagai atau
suatu unsur satuan massa SMK
atau senyawa terkecil dari
yang suatu unsur atau
dibandingka senyawa.-
n dengan Latihan
1/12 massa menghitung Mr
atom isotop dari senyawa
12
C yang diberikan.
dideskripsika –
n dengan Menganalogikan
logis, jelas jumlah zat
dan benar.- berdasarkan
Perhitungan satuannya,
Mr misalnya: 1
berdasarkan lusin= 12; 1
jumlah Ar kodi=20; 1 mol
dari unsur- zat=6,02×1023
unsur partikel
penyusunnya (bilangan
dilakukan avogadro). –
dengan Mendeskripsika
cermat dan n pengertian
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
benar. – mol sebagai
Pengertian satuan jumlah
konsep mol zat.
sebagai
satuan zat
dideskripsika
n dengan
logis, jelas
dan benar.
–
Pengertian
konsep mol
sebagai
kumpulan
partikel
(atom atau
molekul atau
ion) yang
dibandingka
n dengan
1/12 massa
isotop 12C
atau yang
mengandung
partikel
sebanyak
bilangan
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
Avogadro
dideskripsika
n dengan
logis, jelas
dan benar.
4.2 - Definisi Hukum Gay - Menghitung Tes 6 Buku
Menerapkan Hukum Gay Lussac dan volume gas yang tertulisTug kimia
hukum Gay Lussac Hukum bereaksi atau as untuk
Lussac dan dideskripsika Avogadro volume gas hasil SMA
hukum n dengan reaksi atau
Avogadro logis, jelas berdasarkan SMK
dan benar.- hukum Gay
Definisi Lussac.-
Hukum Mengkorelasika
Avogadro n hubungan
dideskripsika antara volume
n dengan gas dengan
logis, jelas jumlah
dan benar. partikelnya pada
– keadaan yang
Penggabunga sama. –
n Hukum Menurunkan
Boyle, persamaan gas
Hukum Gay ideal dari
Lussac, dan Hukum Boyle,
Hukum Hukum Gay
Avogadro Lussac, dan
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
menjadi Hukum
persamaan Avogadro. –
gas ideal Latihan
dideskripsika menentukan
n dengan tekanan,
logis, jelas volume, dan
dan benar. temperatur suatu
gas berdasarkan
persamaan gas
ideal. – Latihan
menentukan
volume atau
jumlah reaktan
dan produk dari
suatu reaksi
dengan
menerapkan
persamaan
reaksi, konsep
mol, Hukum
Boyle, Hukum
Gay Lussac, dan
Hukum
Avogadro.

NAMA SEKOLAH ; SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Memahami terjadinya ikatan kimia

KODE KOMPETENSI :5

ALOKASI WAKTU : 12 X 45 Menit

ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI WAKT ER
PEMBELAJA PEMBELAJA
DASAR R AN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
M S
5.1 - Peranan Ikatan Ion - Diskusi dan Tes 2 - Buku
Mendeskripsika elektron informasi tertulis kimia
n terjadinya valensi untuk tentang teori untuk
ikatan ion mencapai oktet dan SMA
konfigurasi duplet.- atau
elektron yang Diskusi dan SMK-
stabil dalam informasi Tabel
pembentukan tentang peranan Sistem
ikatan kimia elektron valensi Periodik
dideskripsika untuk
n dengan membentuk
jelas.- ikatan kimia.
Pencapaian – Diskusi dan
konfigurasi informasi
elektron yang tentang
stabil terbentuknya
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI WAKT ER
PEMBELAJA PEMBELAJA
DASAR R AN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
M S
berdasarkan ikatan ion. –
teori oktet Menganalisis
atau duplet tabel sistem
dijelaskan periodik untuk
dengan logis menentukan
dan benar. – unsur-unsur
Pembentukan yang dapat
ikatan ion membentuk
berdasarkan senyawa ion
serah terima dan menuliskan
elektron dari rumusnya. –
unsur yang Diskusi dan
berikatan dan informasi
menghasilkan tentang
senyawa ion kekuatan
dijelaskan pengionan
dengan suatu senyawa.
logis,jelas
dan benar.
– Pengaruh
gaya
elektrostatik
terhadap
kekuatan
ikatan ion
dijelaskan
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI WAKT ER
PEMBELAJA PEMBELAJA
DASAR R AN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
M S
dengan logis,
jelas dan
benar.
5.2 - Ikatan Kovalen - Diskusi dan Tes 4 - Buku
Mendeskripsika Pembentukan informasi tertulis kimia
n terjadinya ikatan tentang untuk
ikatan kovalen kovalen terbentuknya SMA
berdasarkan ikatan atau
penggunaan kovalen.- SMK-
pasangan Menganalisis Tabel
elektron dari tabel sistem Sistem
unsur yang periodik untuk Periodik
berikatan dan memperkirakan
menghasilkan unsur yang
senyawa membentuk
kovalen ikatan kovalen.
dijelaskan –
dengan logis, Membedakan
jelas dan senyawa ion
benar.- dan senyawa
Penulisan kovalen. –
simbol Lewis Meramalkan
ditunjukkan jenis ikatan
dengan jelas kimia yang
dan benar. – terjadi jika
Penulisan diketahui
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI WAKT ER
PEMBELAJA PEMBELAJA
DASAR R AN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
M S
ikatan nomor atom
kovalen unsur-unsur
dengan yang berikatan.
menggunakan – Diskusi dan
struktur informasi
Lewis tentang cara
dideskripsika penulisan
n dengan simbol Lewis
jelas dan dan struktur
benar. – Lewis. –
Pengaruh Diskusi dan
banyaknya informasi
pasangan tentang ikatan
elektron yang kovalen
berikatan tunggal dan
terhadap jenis rangkap
ikatan berdasarkan
kovalen Struktur Lewis.
(tunggal,
rangkap)
dideskripsika
n dengan
jelas dan
benar.
5.3 - Ikatan Logam - Diskusi dan Tes 3 - Buku
Menjelaskan Pembentukan informasi tertulis kimia
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI WAKT ER
PEMBELAJA PEMBELAJA
DASAR R AN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
M S
ikatan logam ikatan logam tentang untuk
sebagai akibat terbentuknya SMA
adanya ikatan logam atau
elektron pada unsur SMK-
bebas pada logam.- Alat
logam Mengamati Bahan
dijelaskan demonstrasi Praktik
dengan logis sifat-sifat
dan benar.- logam diikuti
Pembentukan dengan diskusi
sifat logam dan informasi.
sebagai akibat
pembentukan
orbital baru
karena adanya
elektron
bebas pada
logam
dijelaskan
dengan logis
dan benar.
5.4 Menuliskan - Penentuan Tata Nama - Diskusi dan - Tes 3 Buku
nama senyawa nama Senyawa informasi tertulis- kimia
kimia senyawa tentang tata Tugas untuk
berdasarkan cara penamaan SMA
jenis senyawa senyawa.- atau
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI WAKT ER
PEMBELAJA PEMBELAJA
DASAR R AN U BELAJ
RAN RAN
T P PI AR
M S
dan ikatan Latihan SMK
yang terjadi menyebutkan
dideskripsika dan menuliskan
n dengan nama-nama
tepat dan senyawa
benar.- dan/atau rumus
Cara-cara senyawanya.
penamaan
senyawa ion
dan senyawa
kovalen
dideskripsika
n dengan
tepat dan
benar.

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : XI/1

STANDAR KOMPETENSI : Memahami perkembangan konsep reaksi kimia

KODE KOMPETENSI :6

ALOKASI WAKTU : 6 X 45 Menit

 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENS PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
I DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P AR
PI
MS
6.1 - Pengertian Reaksi Kimia - Diskusi dan Tes 2 Buku
Mendeskripsika persamaan reaksi informasi tertulis kimia
n pengertian kimia sebagai tentang reaksi untuk
umum reaksi proses perubahan kimia.- SMA
kimia satu atau lebih Diskusi dan atau
zat menjadi satu informasi SMK
atau lebih zat tentang jenis-
yang berbeda jenis reaksi. –
ditinjau kembali Mengelompok
dengan benar.- kan jenis
Pengelompokan reaksi asam-
reaksi kimia basa dan reaksi
menjadi reaksi reduksi-
asam-basa dan oksidasi.
reaksi reduksi-
oksidasi
dideskripsikan
dengan benar. –
Ciri-ciri reaksi
asam basa
dicirikan sebagai
proses
perpindahan
proton
dideskripsikan
dengan benar. –
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENS PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
I DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P AR
PI
MS
Ciri-ciri reaksi
reduksi-oksidasi
sebagai
perpindahan
elektron
dideskripsikan
dengan benar.
6.2 - Pengertian Reduksi- - Diskusi dan Tes 4 Buku
Membedakan bilangan oksidasi Oksidasi informasi tertulis kimia
konsep oksidasi, dideskripsikan tentang dan tugas untuk
reduksi dan dengan benar.- pengertian SMA
reaksi lainnya Pengertian bilangan atau
konsep oksidasi oksidasi.- SMK
dan reduksi Menentukan
sebagai bilangan
penggabungan oksidasi atom
dan pelepasan dalam molekul
oksigen, atau atau senyawa
pelepasan dan ion. – Diskusi
penerimaan dan informasi
elekron, atau tentang reaksi
peningkatan dan reduksi
penurunan oksidasi
bilangan oksidasi ditinjau dari
dideskripsikan terjadinya
dengan benar. – penggabungan
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENS PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
I DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P AR
PI
MS
Pengertian dan pelepasan
oksidator sebagai oksigen, atau
senyawa yang pelepasan dan
mengalami penerimaan
penurunan elekron, atau
bilangan oksidasi peningkatan
atau mengalami dan penurunan
reduksi bilangan
dideskripsikan oksidasi. –
dengan benar. – Diskusi dan
Pengertian informasi
reduktor sebagai tentang cara-
senyawa yang cara
mengalami menyetarakan
kenaikan persamaan
bilangan oksidasi reaksi reduksi-
atau mengalami oksidasi
oksidasi dengan prinsip
dideskripsikan pelepasan dan
dengan benar. – penerimaan
Penyetaraan elekron, atau
reaksi reduksi- peningkatan
oksidasi dengan dan penurunan
pelepasan dan bilangan
penerimaan oksidasi. –
elekron, atau Latihan
 ALOKA
SI SUMB
MATERI KEGIATAN
KOMPETENS PENILA WAKT ER
INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA
I DASAR IAN U BELAJ
RAN RAN
T P AR
PI
MS
peningkatan dan menyetarakan
penurunan persamaan
bilangan oksidasi reaksi reduksi-
dilakukan oksidasi
dengan benar. dengan prinsip
pelepasan dan
penerimaan
elekron, atau
peningkatan
dan penurunan
bilangan
oksidasi.

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : XI/1

STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia

KODE KOMPETENSI :7

ALOKASI WAKTU : 17 X 45 Menit

 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
7.1 - Larutan - Diskusi dan Tes 2 2 - Buku
Membedakan Pengertian Elektrolit dan informasi tertulis, (4 kimia
larutan elektrolit larutan Nonelektrolit tentang penilaian ) untuk
dan nonelektrolit sebagai pengertian proses dan SMA
campuran larutan melalui tugas atau
dari dua atau demonstrasi SMK-
lebih zat campuran.- Alat dan
yang Diskusi dan Bahan
homogen informasi Praktik
dideskripsik tentang larutan
an dengan biner. –
benar.- Mengamati
Pengertian daya hantar
Larutan listrik larutan.
biner sebagai –
larutan yang Mengelompokk
hanya terdiri an beberapa
atas zat larutan ke
terlarut dan dalam larutan
pelarut elektrolit dan
dideskripsik non elektrolit.
an dengan –
benar. – Mengelompokk
Perbedaan an beberapa
larutan larutan
elektrolit dan elektrolit
non menjadi
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
elektrolit elektrolit kuat
berdasarkan dan lemah. –
sifat Membuat
hantaran laporan hasil
listriknya percobaan. –
diamati Review tentang
dengan larutan
benar. – elektrolit dan
Ciri-ciri non elektrolit.
hantaran
listrik dalam
berbagai
larutan
disimpulkan
berdasarkan
hasil
percobaan.
7.2 - - Diskusi dan Penilaian 2 Buku
Mengidentifikasi Kemampuan informasi proses kimia
dan larutan tentang untuk
mengklasifikasi menghantark hubungan daya SMA
berbagai larutan an arus hantar dan atau
listrik jumlah ion yang SMK
berdasarkan ada dalam
banyaknya larutan.-
ion yang Diskusi dan
terbentuk informasi
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
dalam tentang
larutan penyebab
dideskripsik adanya ion-ion
an dengan dalam larutan.
benar.-
Penyebab
adanya ion-
ion dalam
larutan
akibat ikatan
ion atau
kovalen
polar
dideskripsik
an dengan
benar.
7.3 - Konsentrasi dan - Mengamati Tes 6 2 - Buku
Menggunakan Pengertian Satuan demonstrasi tertulis, (4 kimia
satuan konsentrasi Konsentrasi tentang penilaian ) untuk
konsentrasi sebagai daya kemampuan proses, SMA
dalam membuat larut atau suatu zat dan tugas. atau
larutan kemampuan melarut.- SMK-
melarut Diskusi dan Alat dan
suatu zat informasi Bahan
dalam suatu tentang Praktik
pelarut konsentrasi,
dideskripsik larutan jenuh,
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
an dengan dan tak jenuh.
benar.- – Diskusi dan
Pengertian informasi
larutan satuan
jenuh/tidak konsentrasi
jenuh dengan. –
dideskripsik Latihan
an dengan menghitung dan
benar. – mengubah
Satuan satuan
konsentrasi konsentrasi. –
larutan Membuat
sebagai larutan sesuai
perbandinga satuan
n jumlah konsentrasi
mol, massa yang
atau volume diinginkan. –
zat terlarut Membuat
terhadap laporan.
jumlah
massa atau
volume
larutan yang
dinyatakan
dalam
prosen
(%m/m,
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
%m/v,
%v/v), ppm
(miligram
atau mililiter
zat terlarut
terhadap 1
kg atau iL
larutan), M
(mol/L
larutan), m
(∑mol/1kg
pelarut),
X(∑mol
komponen/∑
mol
kompoten
total)
dideskripsik
an dengan
benar. –
Pembuatan
larutan
sesuai satuan
konsentrasi
yang
diinginkan
dilakukan
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
dengan baik.
7.4 - Reaksi Redoks - Diskusi dan Tes 3 - Buku
Menerapkan Terjadinya danElektro informasi tertulis, kimia
konsep reaksi proses kimia tentang lisan. untuk
redoks dalam elektrokimia pengertian SMA
elektrokimia karena elektrokimia.- atau
adanya Mengamati SMK-
energi yang demonstrasi Alat dan
dihasilkan tentang Bahan
pada reaksi pengertian sel Praktik
spontan elektrokimia. –
dijelaskan Tanya jawab
dengan tentang
benar.- elektrokimia
Pengertian dan sel
sel elektrokimia.
elektrokimia
sebagai
perangkat
alat
percobaan
untuk
membangkit
kan listrik
melalui
reaksi redoks
yang spontan
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETENSI INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T P
PI AR
M S
dideskripsik
an dengan
benar. –
Komposisi
sel
elektrokimia
sebagai dua
sel setengah
reaksi yang
disebut sel
oksidasi dan
sel reduksi
yang
masing-
masing
terdiri atas
larutan
elektrolit dan
elektrodanya
, dan
dihubungkan
oleh
jembatan
garam
dideskripsik
an dengan
benar.
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : XI/2 STANDAR

KOMPETENSI : Memahami konsep kesetimbangan reaksi

KODE KOMPETENSI :8

ALOKASI WAKTU : 14 X 45 Menit

ALOKAS
SUMBE
MATERI KEGIATAN I
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T PS PI
AR
M
8.1 - Kesetimbangan - Mengamati - Tes 2( - Buku
Menguasai Pengelompok Reaksi dan tertulis- 4) kimia
reaksi an reaksi menyimpulkan Penilaian untuk
kesetimbanga kimia menjadi reaksi proses – SMA
n reaksi berkesudahan Tugas atau
berkesudahan dan reaksi SMK-
dan reaksi kesetimbangan. Alat dan
kesetimbanga - Bahan
n dijelaskan Mengelompokk Praktik
dengan an rekasi
cermat dan berkesudahan
benar.- dan reaksi
Kesetimbanga kesetimbangan.
n kimia – Membuat
sebagai laporan hasil
kondisi yang percobaan. –
 ALOKAS
SUMBE
MATERI KEGIATAN I
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T PS PI
AR
M
dicapai suatu Review.
reaksi jika
laju reaksi
dalam dua
arah yang
berlawanan
adalah sama,
dan
konsentrasi
reaktan serta
produk tetap
dideskripsikan
dengan jelas,
logis dan
benar.
8.2 - Terjadinya Faktor-Faktor - Mengamati - 2 2 - Buku
Menguasai perubahan yang reaksi Penilaian (4) kimia
faktor-faktor atau Mempengaruhi kesetimbangan proses- untuk
yang pergeseran Kesetimbangan dan faktor- Tugas SMA
mempengaru kesetimbanga Reaksi faktor yang atau
hi pergeseran n sebagai mempengaruhin SMK-
kesetimbanga akibat adanya ya.- Membuat Alat dan
n aksi pada laporan hasil Bahan
reaksi percobaan. – Praktik
kesetimbanga Menjelaskan
n (asas Le prinsip asas Le
Chatelier) Chatelier
 ALOKAS
SUMBE
MATERI KEGIATAN I
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T PS PI
AR
M
yang melalui contoh-
cenderung contoh –
akan Berlatih
mengurangi menentukan
aksi tersebut pergeseran
dideskripsikan kesetimbangan
dengan setelah
cermat dan terjadinya
benar. - reaksi. –
Pengaruh Menghubungka
berbagai n perubahan
faktor, di tetapan
antaranya klesetimbangan
perubahan dengan
konsentrasi, temperatur
volume, dan berdasarkan
tekanan analisis
terhadap datanya.
pergeseran
kesetimbanga
n
dideskripsikan
dengan logis,
jelas dan
benar. –
Pengaruh
perubahan
 ALOKAS
SUMBE
MATERI KEGIATAN I
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T PS PI
AR
M
temperatur
terhadap nilai
tetapan
kesetimbanga
n dijelaskan
dengan logis,
jelas dan
benar.
8.3 - Pengetian Tetapan - Diskusi dan - Tes 8 Buku
Menentukan tetapan Kesetimbangan informasi tertulis kimia
hubungan kesetimbanga (Kc dan Kp) tentang Tugas untuk
kuantitatif n (Kc) sebagai pengertian Kc SMA
antara perbandingan dan Kp serta atau
pereaksi dan konsentrasi hubungannya.- SMK
hasil reaksi reaktan dan Diskusi dan
dari suatu produk suatu informasi
reaksi reaksi tentang
kesetimbanga kesetimbanga kesetimbangan
n n yang homogen dan
memiliki heterogen. –
harga tetap Menghubungka
pada kondisi n konsentrasi
kesetimbanga pereaksi dan
n dan hasil reaksi
temperatur dengan tetapan
tertentu kesetimbangan
(Hukum Aksi berdasarkan
 ALOKAS
SUMBE
MATERI KEGIATAN I
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T PS PI
AR
M
Massa) analisis data
dideskripsikan percobaan
dengan logis, konsentrasi
jelas dan kesetimbangan
benar.- – Diskusi dan
Konversi Kc informasi
menjadi Kp tentang korelasi
berdasarkan Kc dan Kp
persamaan gas berdasarkan
ideal persamaan gas
dideskripsikan ideal. –
dengan jelas Latihan
dan benar. – menentukan
Pengertian nilai Kc dan Kp
kesetimbanga suatu
n homogen kesetimbangan.
dan heterogen
berdasarkan
fasa seluruh
spesi yang
bereaksi
(produk dan
reaktan)
dideskripsikan
dengan logis,
jelas dan
benar. –
 ALOKAS
SUMBE
MATERI KEGIATAN I
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T PS PI
AR
M
Perhitungan
konsentrasi
reaktan dan
produk dalam
suatu
campuran
kesetimbanga
n berdasarkan
konsentrasi
awal dan
konstanta
kesetimbanga
nnya
dilakukan
dengan
cermat dan
benar.

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : XI/2 STANDAR

KOMPETENSI : Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia

KODE KOMPETENSI :9
ALOKASI WAKTU : 8 X 45 Menit

ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T
PS PI AR
M
9.1 - Pengetian Termokimia - Diskusi dan - Tes 2 - Buku
Menjelaskan sistem dan (Entalpi dan informasi tertulis kimia
entalpi dan lngkungan Perubahannya) tentang SMA
perubahan didefinisikan pengertian atau
entalpi dengan logis, termokimia, SMK-
benar dan sistem dan Alat dan
jelas. - lingkungan Bahan
Pengelompok melalui Praktik
an sistem ke demonstrasi.-
dalam sistem Membedakan
tertutup, sistem tertutup,
sistem sistem terbuka,
terbuka dan dan sistem
sistem terisolasi. –
terisolasi Melakukan
dideskripsika demonstrasi
n dengan reaksi eksoterm
cermat dan dan endoterm.
benar. – – Diskusi dan
Pengelompok informasi
an reaksi tentang entalpi
kimia dan perubahan
dikelompokk entalpi.
an menjadi
reaksi
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T
PS PI AR
M
eksoterm dan
endoterm
berdasarkan
panas yang
dihasilkannya
dideskripsika
n dengan
cermat dan
benar. –
Pengertian
entalpi (H)
sebagai
jumlah kalor
yang masuk
atau keluar
dari sistem
pada tekanan
tetap
dideskripsika
n dengan
logis, jelas
dan benar. –
Pengertian
perubahan
entalpi (DH)
dideskripsika
n dengan
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T
PS PI AR
M
logis, jelas
dan benar
9.2 - Perubahan - Melakukan - 2 2( - Buku
Menentukan entalpi reaksi percobaan Penilaian 4) kimia
perubahan yang dihitung untuk proses- SMA
entalpi reaksi sebagai menentukan Tugas atau
selisih entalpi entalpi reaksi SMK-
produk dan netralisasi.- Alat dan
reaktan Membuat Bahan
dideskripsika laporan. – Praktik
n dengan Review.
jelas dan
benar.-
Besarnya
perubahan
entalpi reaksi
melalui
percobaan
dilakukan
dengan teliti,
hati-hati dan
benar.
9.3 - Pengetian - Melakukan - 2 - Buku
Menentukan kalor percobaan Penilaian (4) kimia
kalor pembakaran untuk proses- SMA
pembakaran sebagai kalor menentukan Tugas atau
berbagai yang kalor SMK-
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T
PS PI AR
M
bahan baker dilepaskan pembakaran Alat dan
jika 1 mol bahan bakar.- Bahan
bahan bakar Membuat Praktik
dibakar laporan. –
dideskripsika Review.
n dengan
logis, jelas
dan benar.-
Kalor
pembakaran
berbagai
bahan bakar
melalui
percobaan
dilakukan
dengan teliti,
hati-hati dan
benar.

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : XII/1 STANDAR

KOMPETENSI : Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya

KODE KOMPETENSI : 10

ALOKASI WAKTU : 22 X 45 Menit

ALOKA
SUMB
KOMPETE MATERI KEGIATAN SI
PENILAI ER
NSI INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
AN BELAJ
DASAR RAN RAN T
PS PI AR
M
10.1 - Kekhasan atom Kekhasan - Diskusi dan - Tes 4 Buku
Mendeskrips karbon yang Atom Karbon informasi tertulis Kimia
ikan ditunjukkan oleh dan Senyawa tentang untuk
kekhasan kemampuan atom Hidrokarbon. kekhasan atom SMA
atom karbon karbon untuk karbon.- atau
yang membentuk ikatan Diskusi dan SMK
membentuk karbon-karbon informasi
senyawa dengan berbagai tentang definisi
hidrokarbon jenis ikatan senyawa
(tunggal, karbon dan
rangkap) hidrokarbon.
dideskripsikan
dengan logis, jelas
dan benar.-
Pengertian
senyawa organik
dan senyawa
karbon
dideskripsikan
dengan logis, jelas
dan benar. –
Pengertian
senyawa
 ALOKA
SUMB
KOMPETE MATERI KEGIATAN SI
PENILAI ER
NSI INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
AN BELAJ
DASAR RAN RAN T
PS PI AR
M
hidrokarbon
sebagai senyawa
yang terdiri atas
unsur C dan H
dideskripsikan
dengan logis, jelas
dan benar.
10.2 - Pengelompokan Senyawa - Diskusi dan - Tes 8 Buku
Menggolong senyawa Hidrokarbon informasi tertulis- Kimia
kan senyawa hidrokarbon ke dan tentang Tugas untuk
hidrokarbon dalam kelas, Turunannya. penggolongan SMA
dan alifatik (siklik, senyawa atau
turunannya asiklik) dan hidrokarbon SMK
aromatik dan
dideskripsikan turunannya.-
dengan benar dan Diskusi dan
jelas.- Pengertian informasi
senyawa tentang rumus
hidrokarbon umum senyawa
alifatik sebagai turunan
senyawa hidrokarbon.
hidrokarbon yang – Latihan
tidak mengandung mengelompokk
cincin benzena an senyawa
dideskripsikan hidrokarbon
dengan benar dan berdasarkan
logis. – turunannya.
 ALOKA
SUMB
KOMPETE MATERI KEGIATAN SI
PENILAI ER
NSI INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
AN BELAJ
DASAR RAN RAN T
PS PI AR
M
Pengelompokan
senyawa
hidrokarbon
alifatik menjadi
alkana, alkena,
dan alkuna
dideskripsikan
dengan benar dan
cermat. – Ciri-
ciri dan rumus
umum alkana,
alkena, dan alkuna
dideskripsikan
dengan benar dan
cermat. –
Pengertian
senyawa
hidrokarbon
aromatik sebagai
senyawa
hidrokarbon yang
mengandung
cincin benzena
dideskripsikan
dengan benar dan
logis.
10.3 - Minyakbumi Minyakbumi - Diskusi dan - Tes 6 4( - Buku
 ALOKA
SUMB
KOMPETE MATERI KEGIATAN SI
PENILAI ER
NSI INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
AN BELAJ
DASAR RAN RAN T
PS PI AR
M
Mendeskrips sebagai sumber dan informasi tertulis 8) atau
ikan senyawa Kegunaannya tentang Media
kegunaan hidrokarbon yang minyakbumi Lain
senyawa berguna dalam sebagai sumber yang
hidrokarbon kehidupan senyawa Relevan
dalam manusia hidrokarbon - Alat
kehidupan dideskripsikan dan proses dan
manusia dengan jelas dan pembentukann Bahan
tepat.- Proses ya.- Diskusi Praktik
pembentukan dan informasi
minyakbumi tentang
sebagai hasil kandungan
pembusukan utama
berbagai mahluk minyakbumi.
hidup yang terjadi – Diskusi dan
selama jutaan informasi
tahun dijelaskan tentang
dengan benar dan mengenai
logis. – jenis-jenis
Kandungan utama fraksi
minyakbumi minyakbumi
sebagai campuran yang berguna
hidrokarbon yang dalam
terdiri atas kehidupan
campuran parafin manusia. –
(alkana), olefin Mengamati
(alkena),nafta demonstrasi
 ALOKA
SUMB
KOMPETE MATERI KEGIATAN SI
PENILAI ER
NSI INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
AN BELAJ
DASAR RAN RAN T
PS PI AR
M
(siklo parafin), pemisahkan
dan hidrokarbon campuran
aromatik minyak bumi
dideskripsikan menjadi fraksi-
dengan jelas dan fraksinya. –
tepat. – Melakukan
Demonstrasi percobaan
pemisahan untuk
minyakbumi mengamati
menjadi fraksi- sifat-sifat fraksi
fraksinya dengan minyakbumi
cara destilasi (bensin,solar,
diamati dengan minyaktanah).
teliti, hati-hati dan – Membuat
benar. – Sifat- karya ilmiah
sifat fraksi dengan
minyakbumi mencari
diamati secara pustaka tentang
langsung melalui penggunaan
percobaan dengan minyakbumi.
teliti, hati-hati dan
benar. –
Kegunaan
minyakbumi
ditelusuri melalui
pengkajian
pustaka yang
 ALOKA
SUMB
KOMPETE MATERI KEGIATAN SI
PENILAI ER
NSI INDIKATOR PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
AN BELAJ
DASAR RAN RAN T
PS PI AR
M
dapat
dipertanggungjaw
abkan.

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : XII/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

KODE KOMPETENSI : 11

ALOKASI WAKTU : 12 X 45 Menit

ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKAT PENILAI R
PEMBELAJAR PEMBELAJAR WAKTU
NSI DASAR OR AN BELAJ
AN AN T P
PI AR
M S
11.1 - Definisi Laju Reaksi - Diskusi dan - Tes 8 - Buku
Menentukan laju reaksi informasi tertulis- Kimia
laju reaksi sebagai tentang Tugas untuk
dan orde perubahan pengertian laju SMA
reaksi konsentrasi reaksi, tetapan atau
reaktan atau laju reaksi, dan SMK-
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKAT PENILAI R
PEMBELAJAR PEMBELAJAR WAKTU
NSI DASAR OR AN BELAJ
AN AN T P
PI AR
M S
produk hukum laju Kertas
terhadap reaksi melalui grafik
perubahan informasi dan
waktu diskusi.-
dideskripsik Menganalisis
an dengan data konsentrasi
logis, benar dan laju untuk
dan jelas.- menentukan orde
Pengertian dan tetapan laju
tetapan laju reaksi. –
reaksi Membuat grafik
sebagai dari data
perbandinga konsentrasi dan
n laju reaksi laju reaksi. –
terhadap Latihan
perubahan menghitung laju
konsentrasi reaksi, tetapan
reaktan laju reaksi, dan
dideskripsik orde reaksi
an dengan berdasarkan
logis, benar data-data yang
dan jelas. diberikan.
– Hukum
laju reaksi
sebagai
hubungan
antara laju
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKAT PENILAI R
PEMBELAJAR PEMBELAJAR WAKTU
NSI DASAR OR AN BELAJ
AN AN T P
PI AR
M S
reaksi,
tetapan laju
reaksi, dan
konsentrasi
yang
dipangkatka
n dengan
bilangan
eskponensia
l yang
disebut orde
reaksi ( v=
k [X]a[Y]b)
dideskripsik
an dengan
jelas, logis
dan benar.
–
Penentuan
orde dan
tetapan laju
reaksi
berdasarkan
data
konsentrasi
reaktan dan
laju reaksi
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKAT PENILAI R
PEMBELAJAR PEMBELAJAR WAKTU
NSI DASAR OR AN BELAJ
AN AN T P
PI AR
M S
dijelaskan
dengan
benar dan
jelas. –
Orde reaksi
ditunjukkan
dengan
melihat
bentuk
grafik laju
reaksi
terhadap
konsentrasi
secara tepat
.
11.2 - Faktor- - Faktor-Faktor - Melakukan - 2 2 - Buku
Menjelaskan faktor yang yang percobaan Penilaian (4 Kimia
faktor-faktor mempengar Mempengaruhi tentang faktor- proses- ) untuk
yang uhi laju Laju Reaksi faktor yang Lisan – SMA
mempengaru reaksi mempengaruhi Tugas atau
hi laju reaksi ditunjukkan laju reaksi.- SMK-
melalui Diskusi dan Alat dan
percobaan informasi Bahan
secara jelas tentang pengaruh Praktik
dan berbagai faktor
benar.- terhadap laju
Pengaruh reaksi. –
 ALOKA
SUMBE
MATERI KEGIATAN SI
KOMPETE INDIKAT PENILAI R
PEMBELAJAR PEMBELAJAR WAKTU
NSI DASAR OR AN BELAJ
AN AN T P
PI AR
M S
berbagai Membuat
faktor, di laporan hasil
antaranya percobaan.
perubahan
konsentrasi,
katalis, luas
permukaan,
dan
temperatur
terhadap
laju reaksi
dijelaskan
dengan
benar.

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WanayasaMATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati

KODE KOMPETENSI : 12

ALOKASI WAKTU : 20 X 45 Menit

 ALOK
ASI SUMBE
KOMPET MATERI KEGIATAN
PENILAI WAKT R
ENSI INDIKATOR PEMBELAJ PEMBELAJ
AN U BELAJ
DASAR ARAN ARAN
T P AR
PS
M I
12.1 - Pengelompokan Koloid - Melakukan Tes 4 2 - Buku
Mengident campuran menjadi percobaan tertulis, (4) Kimia
ifikasi larutan, Koloid, dan untuk Penilaian untuk
koloid, suspensi dijelaskan mengamati proses dan SMA
suspensi, dengan tepat dan perbedaan tugas atau
dan larutan benar.- Perbedaan campuran SMK-
larutan, Koloid, dan homogen dan Alat dan
suspensi heterogen- bahan
berdasarkan sifat Mengelompok untuk
campurannya, kan campuran
fasanya dan ukuran di atas menjadi
partikelnya larutan,
dideskripsikan koloid,
dengan jelas dan suspensi –
cermat. – Membuat
Pembuatan koloid laporan hasil
dapat dengan cara pengamatan
kondensasi, –
desintegrasi, dan Menjelaskan
atau gabungan dari cara
keduanya, pembuatan
dideskripsikan partikel koloid
dengan jelas dan dengan cara
cermat. informasi dan
tanya jawab
12.2 - Pengelompokan Macam dan - Melakukan Tes 5 3 - Buku
 ALOK
ASI SUMBE
KOMPET MATERI KEGIATAN
PENILAI WAKT R
ENSI INDIKATOR PEMBELAJ PEMBELAJ
AN U BELAJ
DASAR ARAN ARAN
T P AR
PS
M I
Membedak sifat khas koloid Sifat-sifat percobaan tertulisPen (6) Kimia
an macam menjadi sifat optik Koloid untuk ilaian untuk
dan sifat dan elektrik mengamati proses dan SMA
koloid dideskripsikan sifat-sifat tugas atau
dengan jelas dan koloid- SMK-
cermat.- Akibat Membuat Alat dan
hamburan cahaya laporan – Bahan
terhadap sifat optik Diskusi dan Praktik
dari koloid informasi
dideskripsikan tentang
dengan jelas dan macam-
tepat. – Adanya macam koloid
efek Tyndal dan berdasarkan
gerak Brown zat terdispersi
diamati melalui dan medium
percobaan dengan pendispersi
hati-hati, cermat melalui
dan benar. – Sifat informasi i dan
kinetik dari koloid tanya jawab.
ditunjukkan oleh – Melakukan
sifat kinetik dari percobaan
partikel yang selalu untuk
bergerak berliku- mengamati
liku akibat sifat emulsi
tumbukan partikel dan gel
dengan jelas dan Menjelaskan
 ALOK
ASI SUMBE
KOMPET MATERI KEGIATAN
PENILAI WAKT R
ENSI INDIKATOR PEMBELAJ PEMBELAJ
AN U BELAJ
DASAR ARAN ARAN
T P AR
PS
M I
diamati dengan macam-
cermat. – Sifat macam koloid
elektrik dari koloid berdasarkanke
terjadi dijelaskan kuatan ikatan
sebagai akibat zat terdispersi
adanya muatan (ion- dan medium
ion) yang bergerak pendispersi
dalam medan listrik melalui
secara jelas dan informasi dan
benar. – diskusi –
Elektroforesis Diskusi dan
dideskripsikan informasi
dengan jelas. – tentang sifat-
Elekroforesis, sifat koloid
koagulasi, gerak Liofil dan
Brown, dan liofob melalui
kesetabilan koloid demonstrasi.
diamati dari hasil –
percobaan sifat- Mengelompok
sifat koloid secara kan bahan-
cermat dan benar bahan di alam
– Definisi zat berdasarkan
terdispersi dan dan macam-
zat/ medium macam koloid
pendispersi
dideskripsikan
 ALOK
ASI SUMBE
KOMPET MATERI KEGIATAN
PENILAI WAKT R
ENSI INDIKATOR PEMBELAJ PEMBELAJ
AN U BELAJ
DASAR ARAN ARAN
T P AR
PS
M I
dengan jelas dan
tepat.. –
Pengelompokan
koloid berdasarkan
wujud zat
terdispersi dan
pendispersinya
dideskripsikan
dengan jelas dan
tepat. –
Pengelompokan
koloid menjadi
koloid liofil dan
koloid liofob
berdasarkan
kekuatan ikatan
antara zat terdispersi
dan medium
pendispersinya
dideskripsikan
dengan jelas dan
tepat.
12.3 - Penggunaan Penggunaan - Membuat Penilaian 6(1 - Buku
Menerapka koloid dijelaskan Koloid karya ilmiah tugas 2) atau
n sistem berdasarkan proses dengan Media
koloid pembentukannya mencari Lain
 ALOK
ASI SUMBE
KOMPET MATERI KEGIATAN
PENILAI WAKT R
ENSI INDIKATOR PEMBELAJ PEMBELAJ
AN U BELAJ
DASAR ARAN ARAN
T P AR
PS
M I
dalam secara tepat.- pustaka yang
kehidupan Penggunaan Koloid tentang Relevan-
ditelusuri melalui penggunaan
pengkajian pustaka koloid- Transpar
yang dapat Melakukan ansi
dipertanggungjawa presentasi
bkan. karya ilmiah

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Wanayasa

MATA PELAJARAN : KIMIA (Kelompok Pertanian)

KELAS/SEMESTER : XII/2 STANDAR

KOMPETENSI : Melakukan pemisahan dan analisis

KODE KOMPETENSI : 13

ALOKASI WAKTU : 34 X 45 Menit

ALOKAS
SUMBE
MATERI KEGIATAN I
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T
PS PI AR
M
13.1 - Pemisahan - Melakukan - 6 - Buku
 ALOKAS
SUMBE
MATERI KEGIATAN I
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T
PS PI AR
M
Memisahkan Pengelompok Campuran percobaan untuk Penilaian (1 kimia
zat dari an campuran memisahkan proses- 2) SMA
campuran menjadi berbagai jenis Tugas atau
campuran campuran SMK-
homogen dan dengan cara Alat dan
heterogen penyaringan, Bahan
dijelaskan sublimasi, Praktik
dengan tepat destilasi,
dan benar.- kristalisasi,
Cara-cara kromatografi.-
pemisahan Membuat
campuran laporan. –
dideskripsika Review
n dengan
jelas. –
Teknik
pemisahan
campuran
dipraktikkan
di
laboratorium
dengan
teliti,benar
dan hati-hati.
13.2 - Penentuan Penetuan kadar - Diskusi dan - 6 22 - Buku
Menentukan kadar suatu suatu informasi Penilaian (4 kimia
kadar suatu unsur/senyaw unsur/senyawa tentang proses- 4) SMA
 ALOKAS
SUMBE
MATERI KEGIATAN I
KOMPETE INDIKATO PENILAI R
PEMBELAJA PEMBELAJA WAKTU
NSI DASAR R AN BELAJ
RAN RAN T
PS PI AR
M
unsur/senya a dengan cara pengertian Tugas atau
wa senyawa gravimetri gravimetri dan SMK-
gravimetri, dan titrasi melalui Alat dan
volumetri, volumetri diskusi dan Bahan
dan teknik dideskripsika informasi.- Praktik
lainnya n dengan Melakukan
jelas.- percobaan
Penentukan gravimetri dan
kadar titrasi dengan
senyawa teliti, hati-hati
dengan cara dan benar –
gravimetri Membuat
dilakukan laporan hasil
dengan teliti, percobaan. –
benar dan Review
hati-hati. –
Penentuan
kadar
senyawa
dengan cara
volumetri
dilakukan
dengan teliti,
benar dan
hati-hati.

Keterangan:
TM : Tatap muka

PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap
muka)