KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PROGRAM
NORMATIF & ADAPTIP

SILABUS
MATA PELAJARAN KIMIA

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
2015/2016

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 1 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 Boyolangu
MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep materi dan perubahannya
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit

NILAI penilaian ALOKASI SUMBER

MATERI KARAKTER WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI KEGIATAN Contoh
INDIKATOR PEMBELAJARA YANG Teknik Bentuk
DASAR PEMBELAJARAN
N DIKEMBANG JTM PS PI
KAN
- M -definisi dan - - M - -lembar - - -
1. 1 Mengelompo deskripsi tentang observasi
ateri sebagai - engamati contoh- relevan
kkan sifat dan sesuatu yang materi contoh materi yang
jawab
jenis materi memiliki massa, - ada di lingkungan, - -
memiliki ruang, - lalu membuat kerja jenis
dan dapat diraba - kesimpulan - materi
didefinisikan lingkungan mengenai definisi terstruktur
dengan jelas. - materi. -
- M -
- sifat-sifat materi embedakan materi praktek
- P (sifat fisika dan berdasarkan wujud -
engelompokan kimia) dan sifatnya -
materi berdasarkan
sifatnya dilakukan
dengan benar.
- M
engelompokkan
materi yang ada di
lingkungan
berdasarkan wujud
dan sifatnya.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 2 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

MATERI NILAI penilaian ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI KARAKTER KEGIATAN WAKTU BELAJAR
INDIKATOR PEMBELAJARA
DASAR YANG PEMBELAJARAN Teknik Bentuk Contoh
N JTM PS PI
DIKEMBANG
1. 2 Mengelompo - P Perubahan materi - - M - - Lembar - - -
engertian dibedakan atas - elakukan observasi Bahan
kkan
perubahan materi perubahan fisika jawab percobaan untuk Praktik
perubahan
dan dan perubahan - mengamati - - Tes
materi
pengelompokanny kimia dan dampak - perubahan materi. kerja identifikasi -
a dideskripsikan perubahan materi - relevan
dengan jelas. thd lingkungan lingkungan (modul)
- P -
erubahan fisika
yang ditunjukkan
oleh perubahan
wujud tanpa terjadi - M
perubahan embuat laporan
komposisi atau hasil percobaan.
identitas zat dan
dapat diukur
diamati dengan
benar.
- P
erubahan kimia
yang ditunjukkan
oleh perubahan
komposisi
(perubahan warna,
terbentuknya
endapan, atau gas)
diamati dengan
benar.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 3 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

MATERI NILAI penilaian ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI KARAKTER KEGIATAN WAKTU BELAJAR
INDIKATOR PEMBELAJARA
DASAR YANG PEMBELAJARAN Teknik Bentuk Contoh
N JTM PS PI
DIKEMBANG
1. 3 Mengklasifika - P Klasifikasi materi - - D - - - -
engelompokan meliputi zat - iskusi dan kerja dan identifikasi relevan
si materi
materi menjadi tunggal dan jawab informasi tentang porto folio dan
unsur, senyawa, campuran - klasifikasi materi. dokumen -
dan campuran - Zat tunggal terdiri - pekerjaan Bahan
dideskripsikan atas unsur dan - Praktik
dengan benar. senyawa dan lingkungan
- P campuran terdiri - - M
engertian atas campuran elakukan
campuran sebagai homogen (serba percobaan
gabungan sama/tidak pengelompokan
beberapa unsur tampak bidang campuran.
atau senyawa batas) dan
dideskripsikan campuran
dengan benar heterogen (serba
tak sama/tampak - M
- P bidang batas) embuat laporan
engelompokan hasil percobaan.
campuran menjadi
campuran
homogen dan
heterogen
dilakukan dengan
benar.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 4 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH :SMK Negeri 3 Boyolangu

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep penulisan rumus kimia unsur, rumus kimia senyawa dan konsep persamaan reaksi
KODE KOMPETENSI :2
ALOKASI WAKTU : 10 x 45 menit

NILAI KARAKTER ALOKASI SUMBE

PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI YANG KEGIATAN WAKTU R
INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN DIKEMBANGKAN PEMBELAJARAN Teknik Bentuk Contoh T P P BELAJ
M S I AR
2.1 memahami, - P - Rumus kimia unsur - Rel - Dis - - -
rumus kimia enulisan lambang dan rumus kimia igius kusi dan informasi folio n kimia
unsur dan unsur dijelaskan senyawa - Ta tentang cara-cara - pekerja untuk
rumus kimia dengan benar. - Penentuan RE dan nggung jawab penulisan lambang folio an SMA
senyawa, serta - P RM - Dis unsur. - atau
konsep engertian atom - Persamaan Reaksi iplin - n SMK
persamaan sebagai bagian - Penyetaraan - Ma - Lat Unjuk pekerja -
reaksi terkecil dari suatu persamaan reaksi ndiri ihan menuliskan Kerja an kimia
unsur - Pe lambang unsur untuk
dideskripsikan duli lingkungan - SMA
dengan benar. - Ko si atau
- pe muniktif - Dis SMK
ngertian rumus kusi dan informasi
kimia/senyawa tentang pengertian -
sebagai gabungan atom. per-
dari dua unsur atau maina
lebih yang sama - Dis n ber-
atau berbeda kusi dan informasi tuliska
dengan komposisi tentang cara-cara n
tertentu penulisan senyawa lamba
dideskripsikan dengan ng
dengan benar. menggunakan unsur/
lambang unsur. molek
- R ul/
umus kimia ion
berdasarkan - Me
lambang unsur dan nuliskan rumus
jumlahnya ditulsikan kima/senyawa
dengan benar. berdasarkan
- P lambang unsur dan
engertian jumlahnya
molekul/ion sebagai
bagian terkecil dari - Dis
suatu senyawa kusi dan informasi
dideskripsikan tentang pengertian
dengan benar molekul/ion.
-

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 5 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI KARAKTER ALOKASI SUMBE

PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI YANG KEGIATAN WAKTU R
INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN DIKEMBANGKAN PEMBELAJARAN Teknik Bentuk Contoh T P P BELAJ
M S I AR
- P - Dis - - -
engelompokan kusi dan informasi
senyawa tentang
berdasarkan jumlah pengelompokan
atom unsur yang senyawa
membentuk berdasarkan jumlah
senyawa unsurnya.
dideskripsikan
dengan benar. - Dis
kusi dan informasi
- S tentang perbedaan
enyawa molekul, senyawa molekul,
senyawa ion, dan senyawa ion, dan
senyawa unsur senyawa unsur.
dikelompokkan
dengan baik. - Me
- P ngelompokkan
engertian rumus senyawa molekul,
molekul dan rumus senyawa ion, dan
empiris senyawa unsur.
dideskripsikan
dengan benar. - Me
mbedakan rumus
molekul dengan
rumus empiris.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 6 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI KARAKTER ALOKASI SUMBE

PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI YANG KEGIATAN WAKTU R
INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN DIKEMBANGKAN PEMBELAJARAN Teknik Bentuk Contoh T P P BELAJ
M S I AR
- P Persamaan Reaksi - Me - - -
engertian Kimia ngamati demonstrasi folio n kimia
Persamaan reaksi reaksi kimia yang pekerja untuk
kimia sebagai menunjukkan - an SMA
proses perubahan terjadinya perubahan atau
satu atau lebih zat warna, perubahan - SMK
menjadi satu atau suhu, terbentuknya uraian -
lebih zat yang endapan, atau gas. Bahan
berbeda Praktik
dideskripsikan - Me
dengan benar. nuliskan rumus kimia
- P senyawa zat yang
enggunaan simbol- direaksikan (reaktan)
simbol dalam reaksi berdasarkan
kimia untuk demonstrasi tersebut
menunjukkan dan hasil reaksi
perubahan yang (produk) yang terjadi.
terjadi selama
reaksi berlangsung - Dis
dideskripsikan kusi dan informasi
dengan benar tentang cara
- P penulisan
enyetaraan persamaan reaksi.
persamaan reaksi
berdasarkan prinsip - Dis
jumlah unsur di ruas kusi dan informasi
kiri dan kanan harus tentang cara-cara
sama (sesuai penyetaraan
Hukum Lavoisier) persamaan reaksi.
dilakukan dengan
benar. - Lat
ihan menuliskan dan
menyetarakan
persamaan reaksi.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 7 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 Boyolangu

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik
KODE KOMPETENSI :3
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit

NILAI ALOKASI
PENILAIAN
KARAKTER KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI MATERI T P P
INDIKATOR YANG PEMBELAJARA Teknik Bentuk Contoh BELAJA
DASAR PEMBELAJARAN M S I
DIKEMBANGKA N R
N
3.1 Mendeskripsikan - P - Struktur atom - R - D - - -
perkembangan erkembangan - Teori atom Dalton, eligius iskusi dan tulis uraian untuk
teori atom teori atom dari - T informasi tentang SMA
teori atom Dalton Model atom anggung jawab perkembangan atau
sampai ke teori Thomson, Model - D teori atom dengan SMK
atom Modern Rutherford, isiplin menggunakan -
dideskripsikan - Partikel materi - M gambar-gambar Model
dengan benar. andiri perkembangan Atom
(atom dan molekul) model atom.
- P
- P - Nomor atom,massa eduli lingkungan
engertian partikel atom,sub - K - D
penyusun atom atom/partikel omuniktif iskusi dan
berdasarkan hasil - informasi hasil
eksperimen sinar penyusun atom eksperimen sinar
katoda dan sinar - Struktur katoda, sinar
katoda berongga, elektron/konfigurasi katoda berongga,
serta elektron serta
keradioaktifan keradioaktifan
dideskripsikan berdasarkan kulit untuk memahami
dengan benar. atom dan sub kulit partikel penyusun
- - Teori atom modern atom.
(kuantum).
- Bilangan kuantum
- Nuklida, isotop,
isobar, isoton

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 8 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI ALOKASI
KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
KOMPETENSI MATERI KARAKTER WAKTU
INDIKATOR PEMBELAJARA BELAJA
DASAR PEMBELAJARAN YANG Teknik Bentuk Contoh T P P
N R
DIKEMBANGKA M S I
- S - R - -
imbol atom eligius - M
sebagai lambang - T emberi contoh
unsur yang anggung jawab dan menjelaskan
dilengkapi - D cara menuliskan
dengan nomor isiplin simbol atom,
atom dan nomor - M isotop, dan
massa dituliskan andiri konfigurasi
dengan benar. - P elektron.
- P eduli lingkungan
engertian nomor - K
atom (jumlah omuniktif
proton) sebagai -
identitas atom
suatu unsur
dideskripsikan
dengan benar.

- P - R - L - - - -
engertian nomor eligius atihan menuliskan
massa atom - T konfigurasi
sebagai jumlah anggung jawab elektron.
proton dan - D
neutron dalam isiplin
suatu inti atom - M
dideskripsikan andiri
dengan benar. - P
- P eduli lingkungan
engertian isotop - K
berdasarkan omuniktif
perbedaan nomor -
massa
dideskripsikan
dengan benar.
- K
onfigurasi
elektron unsur
berdasarkan
tingkat energi
atau kulit dan
orbital dituliskan
dengan benar.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 9 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI ALOKASI
KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
KOMPETENSI MATERI KARAKTER WAKTU
INDIKATOR PEMBELAJARA BELAJA
DASAR PEMBELAJARAN YANG Teknik Bentuk Contoh T P P
N R
DIKEMBANGKA M S I
3.2 Menginterpretasika - P - Perkembangan - R - D - - - -
n data dalam tabel erkembangan sistem periodik eligius iskusi dan tulis uraian untuk
sistem periodik pengelompokan - T informasi tentang SMA
unsur mulai dari - Kesamaan sifat anggung jawab perkembangan atau
triad sampai atom - D pengelompokan SMK
sistem IUPAC - Pengelompokan isiplin unsur -
terbaru atom klasik dan - M Sistem
dideskripsikan andiri - M Periodik
dengan benar. modern enganalisis sistem
- P
- Pemanfaatan tabel eduli lingkungan periodik untuk
- L periodik unsur- - K menentukan letak
etak unsur dalam unsur omuniktif unsur dalam
sistem periodik sistem periodik
yang didasarkan - Sifat logam dan non melalui
pada konfigurasi logam konfigurasi
elektron - periode dan elektron.
dideskripsikan golongan
dengan benar - D
- Elektron valensi iskusi dan
- P - Konsep kestabilan informasi tentang
engertian energi atom pengertian
ionisasi dan - Jari-jari atom ionisasi dan
afinitas elektron afinitas elektron.
dideskripsikan - Keelektronegatifan
dengan benar. - Afinitas Elektron - D
- Potensial Ionisasi iskusi dan
- P informasi tentang
engaruh jumlah kecenderungan
elektron pada kemiripan sifat
kulit terluar keperiodikan
terhadap sifat unsur (energi
keperiodikan dan ionisasi, afinitas
sifat kemiripan elektron, dan jari-
unsur jari atom) dalam
dideskripsikan tabel periodik.
dengan benar.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 10 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 Boyolangu

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami terjadinya ikatan kimia
KODE KOMPETENSI :4
ALOKASI WAKTU : 8 X 45 Menit

NILAI ALOKASI
KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
MATERI KARAKTER WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARA T P P BELAJA
PEMBELAJARAN YANG Tekni Bentuk Contoh
N M S I R
DIKEMBNGKAN k
4.1 Mendeskripsikan - - P - -
Religius D - - - -
terjadinya ikatan ion valensi untuk embentukan ikatan - iskusi jawab
Tanggung dan folio pekerjaa untuk
mencapai ion - informasi tentang
Disiplin n SMA
konfigurasi - teori oktet dan
Mandiri - atau
elektron yang - duplet.
Peduli lingkungan - - SMK
stabil dalam - Komuniktif tulis -
pembentukan - D Sistem
ikatan kimia iskusi dan Periodik
dideskripsikan informasi tentang
dengan jelas. peranan elektron
- valensi untuk
konfigurasi membentuk
elektron yang ikatan kimia.
stabil -
berdasarkan - D
teori oktet atau iskusi dan
duplet informasi tentang
dijelaskan terbentuknya
dengan benar. ikatan ion.

- - M
ikatan ion enganalisis tabel
berdasarkan sistem periodik
serah terima untuk
elektron dari menentukan
unsur yang unsur-unsur yang
berikatan dan dapat membentuk
menghasilkan senyawa ion dan
senyawa ion menuliskan
dijelaskan rumusnya
dengan benar.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 11 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI ALOKASI
KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
MATERI KARAKTER WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARA T P P BELAJA
PEMBELAJARAN YANG Tekni Bentuk Contoh
N M S I R
DIKEMBNGKAN k
- - - -

- - -
Religius D
elektrostatik - iskusi jawab
Tanggung dan
terhadap - informasi tentang
Disiplin
kekuatan ikatan - kekuatan
Mandiri
ion dijelaskan - pengionan
Peduli suatu
lingkungan
dengan benar. - senyawa.
Komuniktif

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 12 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI ALOKASI
KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
MATERI KARAKTER WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARA T P P BELAJA
PEMBELAJARAN YANG Tekni Bentuk Contoh
N M S I R
DIKEMBNGKAN k
- -
demokratis, D - - - -
kreatif, Religius iskusi dan folio pekerjaa untuk
4.2 Mendeskripsikan -Pembentukan - Ik - informasi
Tanggung tentang
jawab n SMA
terjadinya ikatan ikatan kovalen atan kovalen dan - terbentuknya
Disiplin - atau
kovalen berdasarkan kovalen koordinasi - ikatan kovalen.
Mandiri - - SMK
penggunaan - Peduli lingkungan tulis -
pasangan - -
Komuniktif M Sistem
elektron dari - enganalisis tabel Periodik
unsur yang sistem periodik
berikatan dan untuk
menghasilkan memperkirakan
senyawa unsur yang
kovalen membentuk
dijelaskan ikatan kovalen.
dengan benar.
- M
embedakan
- senyawa ion dan
Lewis senyawa kovalen.
ditunjukkan
dengan benar - M
eramalkan jenis
ikatan kimia yang
- terjadi jika
kovalen dengan diketahui nomor
menggunakan atom unsur-unsur
struktur Lewis yang berikatan
dideskripsikan
dengan benar. - D
- iskusi dan
banyaknya informasi tentang
pasangan cara penulisan
elektron yang simbol Lewis dan
berikatan struktur Lewis
terhadap jenis
ikatan kovalen - D
(tunggal, iskusi dan
rangkap) informasi tentang
dideskripsikan ikatan kovalen
dengan benar. tunggal dan
rangkap
berdasarkan
Struktur Lewis.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 13 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI ALOKASI
KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
MATERI KARAKTER WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARA T P P BELAJA
PEMBELAJARAN YANG Tekni Bentuk Contoh
N M S I R
DIKEMBNGKAN k
4.3 Menjelaskan - Pembentukan Ikatan Logam - -
Religius D - - - -
ikatan logam ikatan logam - iskusi jawab
Tanggung dan folio pekerjaa untuk
sebagai akibat - informasi tentang
Disiplin n SMA
adanya elektron - terbentuknya
Mandiri - atau
bebas pada - ikatan
Peduli logam
lingkungan - - SMK
logam - pada unsur
Komuniktif tulis -
dijelaskan - logam. Praktik
dengan benar.

- - M
sifat logam engamati
sebagai akibat demonstrasi sifat-
pembentukan sifat logam diikuti
orbital baru dengan diskusi
karena adanya dan informasi.
elektron bebas
pada logam
dijelaskan
dengan benar.
4.4 Menjelaskan - Ikatan VanderWalls - -
Religius D - - - 1 -
ikatan pembentukan - G - iskusi jawab
Tanggung dan folio pekerjaa untuk
VanderWalls, ikatan aya London - informasi tentang
Disiplin n SMA
gaya london, VanderWalls - M - pembentukan
Mandiri - atau
dan momen omen dipole - ikatan
Peduli lingkungan - - SMK
dipol - T - VanderWalls
Komuniktif tulis -
eori domain Praktik
elektron
- T
ipe dan bentuk
geometri molekul
- H
ibridisasi

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 14 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 Boyolangu

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : menjelaskan perkembangan konsep reaksi redoks dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya
KODE KOMPETENSI :5
ALOKASI WAKTU : 10 x 45 Menit

NILAI ALOKASI
PENILAIAN
KARAKTER KEGIATAN WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
INDIKATOR YANG PEMBELAJARA
DASAR PEMBELAJARAN P P BELAJAR
DIKEMBANGKA N Teknik Bentuk Contoh TM
S I
N
5.1 Konsep - Pengertian reaksi - Konsep bilangan - - diskusi dan
Religius - - - Buku kimia
redoks, bilangan - Tanggung jawab
informasi tentang folio pekerjaa untuk SMA
persamaan oksidasi
oksidasi - Disiplin
reaksi redoks, n atau SMK
reaksi - Pengertian
redoks dan - Mandiri
bilangan oksidasi, -
aplikasi - Membedakan redoks - - latihan
Peduli lingkungan - -
reduktor dan - Istilah reduktor - menentukan
Komuniktif
dalam
oksidator reduktor dan
kehidupan dan oksidator
dan oksidator
- Penyetaraan
lingkungan - Penyetaraan - latihan
persamaan persamaan menyetarakan
reaksi redoks reaksi redoks persamaan reaksi
- Korosi dan redoks
- Pengertian korosi - diskusi dan
dan penanggulangan informasi tentang
penanggulangan nya serta korosi dan
nya pengaruhnya penanggulangan
dideskripsikan nya
dengan benar terhadap
lingkungan

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 15 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI ALOKASI
KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI KARAKTER WAKTU SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA
DASAR PEMBELAJARAN YANG P P BELAJAR
N Teknik Bentuk Contoh TM
DIKEMBANGKA S I
. 5.2 Memahami tata - P - T - -
Religius -
Diskusi dan - - 8 Buku kimia
enentuan nama ata nama - informasi
Tanggung tentang
jawab folio pekerjaa untuk SMA
nama senyawa
senyawa senyawa - tata cara
Disiplin n atau SMK
kimia
(nomenclatur). berdasarkan jenis - penamaan
Mandiri -
senyawa dan - Pedulisenyawa.
lingkungan - -
ikatan yang terjadi - Komuniktif
di deskripsikan - Latihan
dengan benar menyebutkan
- C dan menuliskan
ara-cara nama-nama
penamaan senyawa
senyawa ion, dan dan/atau rumus
senyawa kovalen senyawanya.
dideskripsikan
dengan benar
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 Boyolangu
MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : X/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep mol dan Stoikiometri
KODE KOMPETENSI :6
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 Menit

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 16 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI ALOKASI
PENILAIAN
MATERI KARAKTER KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARA YANG PEMBELAJARA BELAJA
T P P
N DIKEMBANGKA N Teknik Bentuk Contoh R
M S I
N
6.1 Menjelaskan - memahami
Pengertian ArKonsep
dan - R - D - - - Buku kimia
Mr sebagai Mol eligius iskusi dan folio pekerjaa untuk SMA
konsep mol
satuan massa - T informasi tentang n atau SMK
terkecil dari anggung jawab pengertian Ar dan -
suatu unsur - D Mr sebagai - -
atau senyawa isiplin satuan massa tulis
yang - M terkecil dari suatu
dibandingkan andiri unsur atau
dengan 1/12 - P senyawa.
massa atom eduli lingkungan
isotop 12C - K - L
dideskripsikan omuniktif atihan
dengan benar. - menghitung Mr
dari senyawa
- Perhitungan Mr yang diberikan.
berdasarkan
jumlah Ar dari
unsur-unsur - M
penyusunnya enganalogikan
dilakukan jumlah zat
dengan benar. berdasarkan
satuannya,
- Pengertian misalnya: 1 lusin=
konsep mol 12;
sebagai satuan 1 kodi=20;
zat 1 mol
dideskripsikan zat=6,02x1023
dengan benar. partikel
- (bilangan
avogadro).

- M
endeskripsikan
pengertian mol
sebagai satuan
jumlah zat.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 17 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI ALOKASI
MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
KARAKTER WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARA PEMBELAJARA BELAJA
YANG T P P
N N Teknik Bentuk Contoh R
DIKEMBANGKA M S I
- - - - -
- Pengertian
konsep mol
sebagai
kumpulan
partikel (atom
atau molekul
atau ion) yang
dibandingkan
dengan 1/12
massa isotop
12
C atau yang
mengandung
partikel
sebanyak
bilangan
Avogadro
dideskripsikan
dengan benar.
. 6.2 Menggunakan - menggunakan
Definisi Hukum - R - M - - - 8 Buku kimia
Gay Lussac konsep mol sebagai eligius enghitung volume folio pekerjaa untuk SMA
konsep mol sebagai
dideskripsikan dasar perhitungan - T gas yang bereaksi n atau SMK
dasar perhitungan kimia
dengan benar. kimia anggung jawab atau volume gas -
(stoikiometri).
- Definisi Hukum - D hasil reaksi - -
Avogadro isiplin berdasarkan tulis
dideskripsikan - M hukum Gay
dengan benar. andiri Lussac.
- P
eduli lingkungan - M
- K engkorelasikan
omuniktif hubungan antara
- - volume gas
dengan jumlah
partikelnya pada
- keadaan yang
sama.

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 18 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NILAI ALOKASI
MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
KARAKTER WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARA PEMBELAJARA BELAJA
YANG T P P
N N Teknik Bentuk Contoh R
DIKEMBANGKA M S I
- - -
- Penggabungan - R - M
Hukum Boyle, eligius enurunkan
Hukum Gay - T persamaan gas
Lussac, dan anggung jawab ideal dari Hukum
Hukum - D Boyle, Hukum
Avogadro isiplin Gay Lussac, dan
menjadi - M Hukum Avogadro.
persamaan gas andiri
ideal - P - L
dideskripsikan eduli lingkungan atihan
dengan benar. - K menentukan
omuniktif tekanan, volume,
dan temperatur
suatu gas
berdasarkan
persamaan gas
ideal.

- L
atihan
menentukan
volume atau
- Perhitungan kimia jumlah reaktan
atau stoikiometri dan produk dari
suatu reaksi
dengan
menerapkan
persamaan
reaksi, konsep
mol, Hukum
Boyle, Hukum
Gay Lussac, dan
Hukum Avogadro.

- Diskusi dan
informasi tentang
pengertian
stoikiometri

- Latihan
menghitung
jumlah mol,
massa, dan
volume

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 19 dari 20
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 Boyolangu

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami kimia Lingkungan dan dampak pencemaran lingkungan
KODE KOMPETENSI :7
ALOKASI WAKTU : 4 x 45 Menit
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI NILAI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN KARAKTER PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
YANG
DIKENBANGKAN
TEKNIK BENTUK CONTOH TM PS PI
7.1a. Diskripsi - Pengertian Kimia lingkungan: - - - M tugas - terlampir - buku kimia
kimia pencemaran udara, - Pencemaran Religius enjelaskan macam- terstuktur pekerjaan SMK/SMA
Lingkungan dan air dan tanah udara, tanah, dan air - T macam pencemaran PTT dan - sumber
mengidentifikasi dideskripsikan - Cara anggung jawab (tanah, air, dan TMTT PMTT dari internet
pencemaran dengan benar penanggulangan - D udara) berdasar zat - lingkungan
lingkungan - Komponen pencemaran isiplin pencemar dan sifat tes tulis sekitar
serta pencemar udara, - Hubungan - M - M -Tes uraian
penanggulanga air, tanah pencemaran dengan andiri enjelaskan dampak pengamatan
nnya dideskripsikan kualitas lingkungan - P pencemaran lembar
dengan benar eduli lingkungan lingkungan pengamatan
- penanggulangan - K - M
pencemaran air, omuniktif enjelaskan upaya
udara dan tanah. - peduli lingkungan, yang dilakukan
untuk meningkatkan
kualitas lingkungan

7.1b. memahami Hubungan antara

permasalahan pencemaran dan
lingkungan kualitas lingkungan
hidup dan dijelaskan dengan
dampaknya benar (PPLH
pada kualitas materi pokok KD
lingkungan, baik 1.2 indikator 1.2.2)
pada skala
lokal, regional,
maupun global
(integrasi KD
2.2 Mapel LH)

Tulungagung, 27 Juli 2015

Mengetahui Guru Mapel Kimia
Kepala UPTD SMKN 3 Boyolangu,

Drs.MOCH. ANURUL HAMZAH, M.M ZULI ASWIWIK, S.Pd

NIP. 19600101 198703 1 031 NIP. 19840420 201001 2 033

KELOMPOK : SiLABUS – KIMIA

TEKNOLOGI INDUSTRI Halaman 20 dari 20