Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Alur Tujuan Pembelajaran Kimia

    Diunggah oleh

    Herawati Herawati
    57 tayangan3 halaman
    Dokumen tersebut merangkum tujuan pembelajaran kimia dan alur pencapaian tujuan tersebut pada fase E. Tujuan utamanya adalah memahami konsep-konsep kimia dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menyelesaikan masalah lingkungan seperti pemanasan global. Alurnya meliputi memahami hakikat ilmu kimia, menerapkan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari, serta men

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    Final ATP

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut merangkum tujuan pembelajaran kimia dan alur pencapaian tujuan tersebut pada fase E. Tujuan utamanya adalah memahami konsep-konsep kimia dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menyelesaikan masalah lingkungan seperti pemanasan global. Alurnya meliputi memahami hakikat ilmu kimia, menerapkan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari, serta men

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    57 tayangan3 halaman

    Alur Tujuan Pembelajaran Kimia

    Diunggah oleh

    Herawati Herawati
    Dokumen tersebut merangkum tujuan pembelajaran kimia dan alur pencapaian tujuan tersebut pada fase E. Tujuan utamanya adalah memahami konsep-konsep kimia dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menyelesaikan masalah lingkungan seperti pemanasan global. Alurnya meliputi memahami hakikat ilmu kimia, menerapkan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari, serta men

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA

    Nama Penyusun : 1. Indrawati, S.Si


    2. Anna Rahmadianty, S.Pd

    Institusi : 1. Sekolah Bina Insani


    2. Sekolah Insan Cendekia Madani

    Fase : E

    Dimensi : Beriman, mandiri, gotong royong, kritis dan kreatif

    Capaian Pembelajaran :

    Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam
    memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan,
    merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi
    visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran
    lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam,
    pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang
    berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut
    dibangun pula akhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong
    royong, dan berkebhinekaan global.
    ELEMEN CP TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

    Pemahaman Kimia Memahami hakikat ilmu kimia, metode 1. Memahami hakikat ilmu kimia,
    ilmiah dan keselamatan kerja di metode ilmiah dan keselamatan kerja
    Peserta didik mampu mengamati, laboratorium di laboratorium
    menyelidiki dan menjelaskan
    fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah
    dalam menjelaskan konsep kimia Menerapkan konsep kimia dalam 2. Menerapkan konsep kimia dalam
    dalam kehidupan sehari hari; kehidupan sehari-hari yang mendukung kehidupan sehari-hari yang
    menerapkan konsep kimia dalam pembangunan berkelanjutan (Sustainable mendukung pembangunan
    pengelolaan lingkungan termasuk Development Goals) berkelanjutan (Sustainable
    menjelaskan fenomena pemanasan Development Goals)
    global; menuliskan reaksi kimia dan
    menerapkan hukum-hukum dasar
    kimia; memahami struktur atom dan Menerapkan konsep kimia dalam 3. Memahami perkembangan teori
    aplikasinya dalam nanoteknologi. pemanfaatan limbah dan bahan alam atom serta struktur atom dan
    sebagai salah satu solusi masalah aplikasinya dalam nanoteknolog
    pencemaran lingkungan

    Keterampilan proses
    1. Mengamati
    2. Mempertanyakan dan Menjelaskan fenomena pemanasan global 4. Memahami hubungan konfigurasi
    memprediksi dan merancang gagasan solutif dalam elektron dan diagram orbital, serta
    3. Merencanakan dan melakukan upaya penanggulangannya kaitannya dengan letak unsur dalam
    penyelidikan tabel periodik dan sifat-sifat periodik
    4. Memproses, menganalisis data unsur
    dan informasi Menafsirkan
    informasi yang didapatkan
    dengan jujur dan bertanggung Memahami perkembangan teori atom 5. Memahami konsep ikatan kimia serta
    jawab. serta struktur atom dan aplikasinya dalam korelasi dengan sifat senyawa yang
    5. Mengevaluasi dan refleksi nanoteknologi dibentuknya
    6. Mengkomunikasikan hasil
    Memahami konsep ikatan kimia serta 6. Memahami reaksi kimia dan
    korelasi dengan sifat senyawa yang peranannya dalam kehidupan sehari-
    dibentuknya hari

    Memahami reaksi kimia dan peranannya 7. Menerapkan konsep hukum-hukum


    dalam kehidupan sehari-hari dasar kimia untuk menyelesaikan
    perhitungan kimia

    Menerapkan konsep hukum-hukum dasar 8. Menjelaskan fenomena pemanasan


    kimia untuk menyelesaikan perhitungan global dan merancang gagasan
    kimia solutif dalam upaya
    penanggulangannya

    Memahami hubungan konfigurasi elektron 9. Menerapkan konsep kimia dalam


    dan diagram orbital, serta kaitannya pemanfaatan limbah dan bahan alam
    dengan letak unsur dalam tabel periodik sebagai salah satu solusi masalah
    dan sifat-sifat periodik unsur pencemaran lingkungan

    Anda mungkin juga menyukai