NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 KRAKSAAN

MATA PELAJARAN : KIMIA

TEMA : KIMIA UNSUR
KELAS/ SEMESTER : XII MIPA/XI MIPA SCI (GANJIL)
MATERI POKOK : ALKALI - ALKALI TANAH
ALOKASI WAKTU : 4 Jam Pelajaran (4 x 45 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Melalui percobaan, peserta didik dapat memahami reaksi uji nyala
garam dari senyawa alkali
2. Melalui percobaan, peserta didik dapat memahami reaksi uji nyala
garam dari senyawa alkali tanah
3. Melalui percobaan pembakaran logam Mg, peserta didik dapat
mengidentifikasi sifat basa unsur golongan alkali tanah
4. Melalui diskusi, peserta didik dapat memahami kelimpahan,
kecenderungan sifat, manfaat, serta cara mendapatkan unsurunsur
golongan alkali dan alkali tanah.
5. Melalui diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi produk-produk
yang mengandung unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah
6. Melalui diskusi, peserta didik dapat mengaitkan sifat dan kegunaan
unsur golongan alkali dan alkali tanah
7. Melalui diskusi, peserta didik dapat memahami kegunaan unsur/
senyawa golongan alkali dan alkali tanah.

KOMPETENSI DASAR:
3.7. Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia,
manfaat, dampak, proses pembuatan unsur-unsur golongan utama
(gas mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah) .

1
4.7. Melakukan percobaan pembuatan unsur halogen dan mengidentifikasi
sifat fisika dan kimia unsur golongan utama (halogen, alkali, atau
alkali tanah).

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

3.7.1. Diberikan contoh berbagai mineral, peserta didik dapat menjelaskan
kelimpahan unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah dengan
benar.
3.7.2. Diberikan data pada tabel, peserta didik dapat menganalisis sifat fisik
unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah dengan benar.
3.7.3. Diberikan beberapa contoh reaksi kimia, peserta didik dapat
menuliskan persamaan reaksi yang terjadi pada unsur-unsur
golongan alkali dan alkali tanah dengan benar.
3.7.4. Peserta didik dapat menghubungkan sifat-sifat unsur-unsur golongan
alkali dan alkali tanah dengan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar.
3.7.5. Diberikan contoh beberapa masalah, peserta didik dapat
menganalisis dampak unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3.7.6. Diberikan bagan suatu proses, peserta didik dapat menjelaskan
pembuatan unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah dengan
benar.
4.7.1. Diberikan alat dan bahan untuk percobaan, peserta didik dapat
mengidentifikasi reaksi uji nyala garam dari senyawa alkali dan
alkali tanah dengan benar.
4.7.2. Diberikan alat dan bahan untuk percobaan pembakaran logam Mg,
peserta didik dapat mengidentifikasi sifat basa unsur golongan alkali
tanah dengan benar.

MATERI PEMBELAJARAN:
FAKTA: - Kelimpahan unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah
- Sifat fisik unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah
1
KONSEP: Sifat kimia unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah
PRINSIP: Manfaat dan dampak unsur-unsur golongan alkali dan alkali
tanah
PROSEDUR: - Percobaan identifikasi sifat fisika dan kimia unsur-unsur
golongan alkali dan alkali tanah

METODE PEMBELAJARAN: Ceramah, diskusi, dan eksperimen

MEDIA PEMBELAJARAN: Power Point (PPT)
SUMBER BELAJAR:
 Rufaida Anis Dyah, dkk. 2015. Kimia SMA/MA Kelas XII. Klaten: Intan
Pariwara.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN: Model Pembelajaran PBL

Pertemuan Pertama
Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan:
a. Guru menampilkan slide tentang berbagai jenis 15 menit
makanan dan minuman air mineral termasuk
alkaline water di dalamnya, kemudian meminta
peserta didik untuk menyebutkan kandungan alkali
apa saja yang terkandung dalam air mineral dan
menghubungkan dengan sifatnya
Inti 60 menit
Fase 1: Orientasi kepada masalah
 Guru menyampaikan garis besar tujuan
pembelajaran
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik
tentang penilaian pengetahuan, dan keterampilan
 Menyiapkan bahan dan alat yang akan digunakan
dalam eksperimen uji nyala logam alkali, peserta
didik sudah terbagi dalam beberapa kelompok dan
menyiapkan rancangan percobaannya.
 Guru memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif
dalam pembelajaran.
Fase 2: Mengorganisasikan
 Guru beserta kelompok Alkali menampilkan slide,
mereka meminta peserta didik untuk serentak
menuliskan nama mineral unsur-unsur golongan
alkali sebagai kelimpahannya di alam di buku
catatannya masing-masing.
 Peserta didik menganalisis sifat fisik unsur

1
 golongan alkali meliputi:
1. Jari-jari atom
2. Energi ionisasi, keelektronegatifan
3. Titik didih / titik lebur/leleh
dari tampilan tabel di slide dan mencatat hasilnya
di buku catatan masing-masing.
Fase 3: Membimbing Penyelidikan
 Peserta didik diminta melakukan percobaan uji
nyala garam alkali dan memotret/mencatat
warnanya di buku catatan masing-masing.
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil
 Peserta didik membuat rangkuman tentang:
1. Manfaat
2. Dampak
3. Pembuatan
Unsur golongan alkali dari buku pegangan
Fase 5: Menganalisa dan Mengevaluasi proses
 Kelompok periode 3 dan transisi periode 4
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
 Bersama-sama mencocokkan hasilnya dengan teori
(tampilan slide)
Penutup:
 Bersama peserta didik menyimpulkan hasil 15 menit
pembelajaran hari ini, serta mendorong peserta didik
untuk selalu bersyukur atas karunia Allah berupa
kemampuan untuk membandingkan zat di sekitar kita,
merasakan manfaatnya dan mewaspadai dampaknya.
 Merefleksikan kegiatan pembelajaran, menerima
masukan, kritik, dan saran
 Memberikan penghargaan (misalnya pujian atau
bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada
kelompok yang berkinerja baik

Pertemuan kedua
Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan: 15 menit
a. Guru membawa beberapa produk yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari seperti obat
maag dan racun tikus, kemudian meminta peserta
didik untuk menyebutkan kandungan alkali tanah
apa saja yang terkandung dalam produk tersebut
dan menghubungkan dengan sifatnya
Inti 60 menit
Fase 1: Orientasi kepada masalah
 Guru menyampaikan garis besar tujuan
pembelajaran
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik
1
 tentang penilaian pengetahuan, dan keterampilan
 Menyiapkan bahan dan alat yang akan digunakan
dalam eksperimen uji nyala logam alkali tanah dan
pembakaran logam magnesium, peserta didik
sudah terbagi dalam beberapa kelompok dan
menyiapkan rancangan percobaannya.
 Guru memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif
dalam pembelajaran.
Fase 2: Mengorganisasikan
 Guru beserta kelompok Alkali tanah menampilkan
slide, mereka meminta peserta didik untuk
serentak menuliskan nama mineral unsur-unsur
golongan alkali tanah sebagai kelimpahannya di
alam di buku catatannya masing-masing.
 Peserta didik menganalisis sifat fisik unsur
golongan alkali tanah meliputi:
4. Jari-jari atom
5. Energi ionisasi, keelektronegatifan
6. Titik didih / titik lebur/leleh
dari tampilan tabel di slide dan mencatat hasilnya
di buku catatan masing-masing.
Fase 3: Membimbing Penyelidikan
 Peserta didik diminta melakukan percobaan uji
nyala garam alkali tanah dan memotret/mencatat
warnanya di buku catatan masing-masing.
 Peserta didik melakukan percobaan pembakaran
logam magnesium dan menuliskan persamaan
reaksinya di buku catatannya
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil
 Peserta didik membuat rangkuman tentang:
4. Manfaat
5. Dampak
6. Pembuatan
Unsur golongan alkali tanah dari buku pegangan
Fase 5: Menganalisa dan Mengevaluasi proses
 Kelompok halogen dan gas mulia
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
 Bersama-sama mencocokkan hasilnya dengan teori
(tampilan slide)
Penutup: 15 menit
 Bersama peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini, serta mendorong peserta didik
untuk selalu bersyukur atas karunia Allah berupa
kemampuan untuk membandingkan zat di sekitar kita,
merasakan manfaatnya dan mewaspadai dampaknya.
 Quiz (Post tes) siklus 1

1
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Tatap Muka: Tes tertulis uraian
 Menganalisis kelimpahan unsur
 Mengidentifikasi sifat fisik dan sifat kimia unsur dalam golongan
 Menjelaskan proses pembuatan unsur/senyawa
 Menentukan kegunaan unsur/senyawa

Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur:

Keterampilan (Praktik):
 Melakukan percobaan tentang: reaksi nyala dan reaksi pengendapan
logam alkali tanah.
 Membuat bahan presentasi tentang kelimpahan unsur, sifat fisik dan
sifat kimia, serta kegunaan dan pembuatan unsur.

Mengetahui, Kraksaan, 24 Nopember 2016

Kepala SMAN 1 Kraksaan Guru Mapel Kimia

BAMBANG SUDIARTO, S.Pd., M.M.Pd. EVA EARLY N.H., ST., M.Pd.

NIP. 19680418 199102 1 003 NIP. 19760512 200312 2 007

1
SLIDE POWER POINT

1
1
1