Sekolah : SMA
Mata pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/ I
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran
I. KOMPETENSI INTI
1.1 Menyadari adanya keteraturandalam sifat koligatif larutan, reaksi redoks, keragaman
sifat unsur, senyawamakromolekul sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif
manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.3 Mengevaluasi gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel elektrokimia (sel
volta dan sel elektrolisis) yang digunakan dalam kehidupan.
1.1 Menunjukan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya keteraturan
dalam reaksi redoks sehingga terciptanya berbagai produk untuk kehidupan sehari-
hari.
2.1 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, disiplin, teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, komunikatif dalam merancang dan melakukan percobaan sel elektrolisis
dan penyepuhan logam
3.3.Mengevaluasi gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel elektrokimia (sel
volta dan sel elektrolisis) yang digunakan dalam kehidupan.
3.3.1 Menjelaskan prinsip sel volta atau sel galvani.
3.3.2 Menyebutkan komponen-komponen dalam sel volta
3.3.3 Menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi
setiap bagiannya.
3.3.4 Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam
sel volta.
3.3.5 Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta.
3.3.6 Menghitung potensial elektroda
4.3.1 Menjelaskan prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan
sehari-hari (baterai, aki, dll).
SEL ELEKTROKIMIA
Sel volta (sel Galvani) dimana energi kimia diubah menjadi energi listrik.
Pada anoda, logam Zn melepaskan elektron dan menjadi Zn2+ yang larut.
Pada katoda, ion Cu2+ menangkap elektron dan mengendap menjadi logam Cu.
hal ini dapat diketahui dari berkurangnya massa logam Zn setelah reksi, sedangkan massa
logam Cu bertambah.
Reaksi total yang terjadi pada sel galvani adalah: Zn(s) + Cu2+(aq) Zn2+(aq) + Cu(s)
Anoda : Zn Zn+2 + 2e
Anoda : Zn Zn+2 + 2e
Suatu reaksi reduksi (penangkapan elektron) dapat menimbulkan potensial listrik tertentu
yang disebut potensial reduksi atau potensial elektroda. Lambangnya E
Potensial Sel (E0sel) adalah potensial listrik yang dihasilkan oleh suatu sel.
Susunan suatu sel Volta dinyatakan dengan suatu notasi singkat yang disebut diagram sel.
Untuk contoh diatas diagram selnya dapat dituliskan sebagai berikut ;
Catatan :
Contoh soal 1:
Zn + Cu2+ Cu + Zn2+
Jawab :
V. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 2 JP
Langkah
Sintak Model Alokasi
Pembelajara Deskripsi
Pembelajaran Waktu
n
b. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama:
- Penilaian Sikap: Lembar observasi sikap pada saat praktik “ Reaksi redoks
pada sel Volta”
- Penilaian Pengetahuan: Soal uraian LKS sel Volta
- Penilaian Keterampilan: Lembar pengamatan keterampilan pada saat praktik
“ Reaksi redoks pada sel Volta”
b. Pertemuan Kedua :
- Penilaian Sikap : Lembar observasi sikap pada saat diskusi pada sel Volta (
sel aki)
- Penilaian Pengetahuan: Soal pilihan ganda, uraian materi kegunaan sel Volta
c. Pembelajaran Remedial :
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi
peserta didik yang mendapat nilai di bawah 2,67.
Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial,
penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum
dicapai oleh masing-masing peserta didik.
d. Pengayaan :
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 2,67 diberikan tugas mengkaji materi
penerapan reaksi sel Volta dalam kehidupan sehari-hari dan atau soal-soal
higherordered thinking.
e. Kunci dan Pedoman Penskoran ( pada lampiran)
VII.Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat : Alat praktikum sesuai yang tercantum pada LKS
2. Bahan : Bahan praktikum sesuai yang tercantum pada LKS
3. Sumber Belajar : Buku kimia kelas XII Kurikulum 2013, Buku Kimia kelas XII BSE,
Bahan bacaan yang relevan dari internet
Lampiran 1: Instrumen Penilaian
A. Instrumen Penilaian Sikap
1. Lembar Observasi Sikap
1. .....................
2.
......
Skor 1 = kurang
Skor 1 = kurang
Penilaian Diri
Topik:...................... Nama: ................
Kelas: ...................
Setelah mempelajari materi Sel Volta, Anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara
memberikan tanda V pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.
Sudah
No Belum
Pernyataan memahami
memahami
4. Format Jurnal
JURNAL
Sn Zn
Jika diketahui harga E° Zn = - 0,76 volt dan E ° Sn = - 0,14 volt, berdasarkan gambar di
atas notasi sel vota dari reaksi tersebut adalah ....
4. Dari gambar sel aki berikut tulislah reaksi yang terjadi pada saat:
a. Pengisian aki
b. Pengosongan/ pemakaian aki
Kunci Jawaban
Pilihan Ganda
No. 1 2 3
Jawaban E B e
Essay no 4:
Topik: ...............................
Kelas: ................................
Kegiatan
Persiapan Pelaksanaan Jumlah
No Nama Akhir
Percobaan Percobaan Skor
Percobaan
1. ………………………
2.
Rubrik
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
1 Persiapan 30 - Alat-alat sudah tersedia, tertata rapih sesuai
Percobaan(Menyiapkan dengan keperluannya
alat Bahan) - Bahan-bahan/larutan untuk percobaan sudah
disiapkan di meja praktikum
- Lembar kegiatan praktikum tersedia
- Menggunakan jas laboratorium
20 Ada 3 aspek yang terpenuhi
10 Ada 2 aspek yang terpenuhi
2 Pelaksanaan Percobaan 30 - Mengisi larutan pada masing-masing gelas kimia
- Membersihkan elektroda sebelum digunakan
- Meletakan elektroda diletakkan pada kutub yang
tepat
- Mencelupkan elektroda dengan kedalaman yang
sama
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek tang tersedia
3 Kegiatan akhir 30 - Membuang larutan atau sampah ketempatnya
praktikum - Membersihkan alat dengan baik
- Membersihkan meja praktikum
- Mengembalikan alat ke tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek tang tersedia
Lampiran 2 LKS
A. Tujuan :
1. Cu|Cu2+
2. Fe|Fe2+
E. Pertanyaan
1. Tulislah bagan sel serta persamaan reaksi setengah sel dan reaksi sel untuk sel-sel 1-
A, 1-B, dan 2-A dan 2-B.
2. Hitunglah potensial sel 2-A berdasarkan potensial sel 1-A yang tercantum dalam
table eksperimen.
3. bandingkan pula hasil hitungan tersebut dengan potensial sel menurut data dari buku.
Lampiran 3 : Contoh Program Pembelajaran Remedial
Kelas/Semester : XI IPA /1
Standar Kompetensi : Memahami perubahan energy dalam reaksi kimia dan cara
pengukurannya.
No Kegiatan
Pembelajaran
jika peserta
Kompetensi Dasar Indikator < 20% 20% - 50% > 50% Penilaian Keterangan
Penilaian
Tugas Pembelajaran
Keterangan kelompok ulang
Tugas Individu
tingkat energi
Lampiran 3: Contoh Program Pengayaan
Kelas/Semester : XI IPA /1
Standar Kompetensi : Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.
No Kegiatan
Pembelajaran
jika peserta
Kompetensi Dasar Indikator UMPTN/UAN Olimiade Sains Sumber lain Penilaian Keterangan
perubahan
entalpi
4. Menuliskan
persamaan
termokimia
5.
Menggambarkan
grafik tingkat
energi