ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA

Nama Penyusun : Indrawati, S.Si

Institusi : SMA Bina Insani Bogor
Fase :E
Dimensi : Beriman, mandiri, gotong royong, kritis dan kreatif

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir fase E, peserta didik memliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan
berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain
mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan
mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan
aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global,
pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari,
pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut
diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development
Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula akhlak
mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif,
bergotong royong, dan berkebhinekaan global.
ELEMEN CP TUJUAN ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Memahami hakikat ilmu 1. Memahami hakikat ilmu
Pemahaman Kimia kimia, metode ilmiah dan kimia, metode ilmiah
keselamatan kerja di dan keselamatan kerja
Peserta didik mampu
mengamati, menyelidiki dan laboratorium di laboratorium
menjelaskan fenomena sesuai Menerapkan konsep kimia 2. Menerapkan konsep
kaidah kerja ilmiah dalam dalam kehidupan sehari- kimia dalam kehidupan
menjelaskan konsep kimia hari dan dapat membuat sehari-hari dan dapat
dalam kehidupan sehari hari; proyek sederhana membuat proyek
menerapkan konsep kimia sederhana
dalam pengelolaan Menganalisis limbah yang 3. Memahami proses kimia
lingkungan termasuk mencemari lingkungan dan dalam kehidupan
menjelaskan fenomena bahan alam yang sehari-hari
pemanasan global; bermanfaat serta cara
menuliskan reaksi kimia dan pengelolaannya
menerapkan hukum-hukum
dasar kimia; memahami Menganalisis fenomena 4. Menganalisis struktur
struktur atom dan
pemanasan global dan atom dan aplikasinya
aplikasinya dalam merancang gagasan solutif dalam nanoteknologi
nanoteknologi. dalam upaya penyelesaian
masalah
Keterampilan Proses
Menganalisis struktur atom 5. Menuliskan reaksi kimia
1. Mengamati
2. Mempertanyakan dan dan aplikasinya dalam dan menerapkan hukum-
memprediksi nanoteknologi hukum dasar kimia untuk
3. Merencanakan dan menyelesaikan
melakukan penyelidikan perhitungan kimia
4. Memproses, Memahami proses kimia 6. Memahami konfigurasi
menganalisis data dan dalam kehidupan sehari- elektron dan pola
informasi Menafsirkan hari konfigurasi elektron
informasi yang terluar untuk setiap
didapatkan dengan golongan dalam tabel
jujur dan bertanggung periodik
jawab.
5. Mengevaluasi dan
Menuliskan reaksi kimia 7.Menganalisis fenomena
refleksi
6. Mengomunikasikan dan menerapkan hukum- pemanasan global dan
hasil hukum dasar kimia untuk merancang gagasan
menyelesaikan solutif dalam upaya
perhitungan kimia penyelesaian masalah
Memahami konfigurasi 8. Menganalisis limbah
elektron dan pola yang mencemari
konfigurasi elektron terluar lingkungan dan bahan
untuk setiap golongan alam yang bermanfaat
dalam tabel periodik serta cara
pengelolaannya