ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama : Nanda Salwa Aulia

Mata Pelajaran : Kimia
Fase :E
Dimensi : Beriman, Mandiri, Gotong Royong, Kritis dan Kreatif

Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase E, peserta didik memliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah.
Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam
bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global,
pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat
infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs).
Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula akhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif,
mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.

Elemen CP Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Kimia

Pemahaman Kimia Memahami hakikat ilmu kimia dan Memahami hakikat ilmu kimia dan Hakikat Ilmu Kimia dan
Peserta didik mampu mengamati, metode ilmiah metode ilmiah Manfaatnya dalam
menyelidiki dan menjelaskan Kehidupan Sehari-hari
fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah Memahami dan menerapkan Menerapkan konsep kimia dalam Hakikat Ilmu Kimia dan
dalam menjelaskan konsep kimia konsep kimia dalam kehidupan kehidupan sehari-hari Manfaatnya dalam
dalam kehidupan sehari hari; sehari-hari. Kehidupan Sehari-hari
menerapkan konsep kimia dalam Memahami proses kimia dalam Memahami penerapan ilmu kimia Hakikat Ilmu Kimia dan
pengelolaan lingkungan termasuk kehidupan sehari-hari dalam berbagai bidang Manfaatnya dalam
menjelaskan fenomena pemanasan Kehidupan Sehari-hari
global; menuliskan reaksi kimia dan Menganalisis produk kimia yang Memahami penerapan ilmu kimia Hakikat Ilmu Kimia dan
menerapkan hukum-hukum dasar mengandung limbah yang dalam kehidupan sehari-hari Manfaatnya dalam
kimia; memahami struktur atom dan mencemari lingkungan dan bahan Kehidupan Sehari-hari
aplikasinya dalam nanoteknologi. alam yang bermanfaat serta cara
pengelolaannya
Menganalisis fenomena Memahami fenomena alam yang Hakikat Ilmu Kimia dan
Keterampilan Proses pemanasan global dan merancang berkaitan dengan proses kimia Manfaatnya dalam
1. Mengamati gagasan terkait upaya penanganan dalam kehidupan sehari-hari dan Kehidupan Sehari-hari
Mampu memilih alat bantu yang fenomena pemanasan global upaya penanganannya
tepat untuk melakukan Menganalisis struktur atom dan Menganalisis struktur atom dann Struktur Atom dan
pengukuran dan pengamatan. aplikasinya dalam nanoteknologi aplikasinya dalam bidang Konfigurasi Elektron
Memperhatikan detail yang nanoteknologi
relevan dari obyek yang diamati. Memahami konfigurasi electron Memahami konfigurasi electron Struktur Atom dan
2. Mempertanyakan dan dan pola konfigurasi electron dan pola konfigurasi electron Konfigurasi Elektron
memprediksi terluar.
 Mengidentifikasi pertanyaan dan terluar untuk setiap golongan
permasalahan yang dapat dalam table periodik
diselidiki secara ilmiah. Peserta Menuliskan reaksi kimia dan Memahami cara menuliskan reaksi Hukum-Hukum Dasar Kimia
didik menghubungkan menerapkan hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam
pengetahuan yang telah dimiliki kimia untuk menyelesaikan hukum-hukum dasar kimia untuk
dengan pengetahuan baru untuk perhitungan kimia menyelesaikan perhitungan kimia.
membuat prediksi.
3. Merencanakan dan melakukan
penyelidikan
Peserta didik merencanakan
penyilidikan ilmiah dan
melakukan langkah-langkah
operasional berdasarkan referensi
yang benar untuk menjawab
pertanyaan. Peserta didik
melakukan pengukuran atau
membandingkan variabel terikat
dengan menggunakan alat yang
sesuai serta memperhatikan
kaidah ilmiah.