ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 2 Padang

Mata Pelajaran : KIMIA
Fase / T.P. : E / 2022-2023
Capaian Pembelajaran : Pada akhir kelas 10, peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan
penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil
keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang
tersedia uterkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi kimia dalam
kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. semua upaya tersebut diarahkan pada
pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals). Melalui pengembangan sejumlah
pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri,
inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.

Alur Tujuan Alokas

Profil Pelajar
Pembelajaran No Alur Tujuan Pembelajaran Rasionalisasi i Kata Kunci Glosarium
Pancasila
Pertahun Waktu
Alur Tujuan 10.1 Menganalisis karakteristik perubahan Alur tujuan 2 JP  perubahan fisika Peserta didik Fermentasi : penguraian
Pembelajaran & fisika dan kimia. (2Jam Pelajaran) pembelajaran ini dan kimia, menjadi pribadi metabolik senyawa
Rekomendasi 10.2 Mengamati perubahan kimia sederhana dibuat dengan 2 JP  keselamatan yang mampu organik oleh
Alokasi Waktu yang terjadi dalam kehidupan sehari- mendasari pengertian kerja di bernalar kritis mikroorganisme yang
hari seperti proses memasak, siswa terhadap laboratorium, (memproses menghasilkan energi yang
fermentasi, terjadinya karat dll. (2 Jam perubahan kimia yang laporan ilmiah, informasi, pada umumnya
Pelajaran) merupakan esensi dari  perkembangan menganalisis berlangsung dengan
Menjelaskan konsep kimia yang terjadi pembelajaran kimia teori atom, dan kondisi anaerobik dan
10.3 2 JP
dalam perubahan kimia sehari-hari bahwasanya dasar ilmu  konfigurasi mengevaluasi dengan pembebasan gas
dalam contoh di atas. (2 Jam Pelajaran) kimia adalah elektron, sifat penalaran), korosi : proses, perubahan,
Mengidentifikasi dan demonstrasikan perubahan materi keperiodikan kreatif atau perusakan yang
10.4 penggunaan alat-alat laboratorium (2 berdasarkan 2 JP (menghasilkan disebabkan oleh reaksi
unsur,
Jam Pelajaran) perubahan struktur  penyetaraan gagasan yang kimia
Menjelaskan keselamatan kerja di ikatan kimia (reaksi reaksi kimia, orisinal), korosif : bahan yang
10.5 laboratorium (penjelasan label bahan- kimia). Setelah siswa 2 JP konsep mol, bergotong menyebabkan pengikisan
bahan kimia, cara pembuangan limbah memahami betul dan hukum dasar royong hipotesis : sesuatu yang
dan aturan keselamatan selama mengkaitkan ilmu kimia. (kemampuan dianggap benar untuk
eksperimen). (2 Jam Pelajaran) kimia dengan bekerja sama alasan atau pengutaraan
Menjelaskan komponen-komponen kesehariannya, siswa dengan orang pendapat (teori, proposisi,
10.6 dalam laporan ilmiah. (2 Jam Pelajaran) dibawa ke konsep yang 2 JP lain) dan dan sebagainya)
Merancang, melakukan percobaan, dan lebih abstrak yaitu beriman, meskipun kebenarannya
10.7 membuat laporan ilmiah tentang dengan mengetahui 6 JP bertakwa kepada masih harus dibuktikan;
faktor-faktor yang dapat struktur atom serta Tuhan YME anggapan dasar
mempengaruhi perubahan kimia secara melihat bagaimana (menjaga
 kolaboratif. (6 Jam Pelajaran) pentingnya memahami lingkungan dan ozon : lapisan udara yang
Menganalisis penggunaan konsep- hukum-hukum dasar memahami terdapat di atmosfer
konsep kimia lebih jauh terutama kimia yang dapat keterhubungan berasal dari oksigen yang
dalam mengatasi permasalahan- diaplikasikan ke dalam ekosistem bumi). mengalami perubahan
10.8 permasalahan global seperti perhitungan- 2 JP akibat adanya aliran
pemanasan global maupun terkikisnya perhitungan kimia. listrik setelah petir dan
lapisan ozon. (4 Jam Pelajaran) guruh silih berganti atau
karena pengaruh sinar
Menjelaskan perkembangan teori atom ultraviolet matahari
mulai dari Dalton, Thomson, atom : unsur kimia terkecil
Rutherford, Bohr dan mekanika yang dapat berdiri sendiri
kuantum. (2 Jam Pelajaran) dan dapat bersenyawa
10.9 Menganalisis dan menyimpulkan 2 JP dengan yang lain
bahwa nomor atom, nomor massa dan proton : partikel bermuatan
isotop berkaitan dengan partikel dasar listrik positif yang
penyusun atom. (2 Jam Pelajaran) terdapat di dalam inti
10.1 Menjelaskan dan menuliskan 2 JP atom
0 konfigurasi elektron untuk elemen neutron : partikel inti atom
sampai dengan nomor atom = 36 serta yang tidak bermuatan
menggambarkan orbital diagramnya. (4 listrik dan massanya
Jam Pelajaran) sedikit lebih besar
4 JP
Menganalisis konsep pemanfaatan daripada massa proton
10.1
struktur atom dalam skala nano yang elektron : partikel
1
bisa diaplikasikan dalam pembuatan bermuatan listrik negatif
nanoteknologi seperti polimer ataupun yang bergerak
motor molekul. (4 Jam Pelajaran) mengelilingi inti atom
Menganalisis hubungan antara 4 JP nomor atom : jumlah proton
konfigurasi elektron dengan letak yang ditemukan dalam
10.1 unsur dalam tabel periodik. (2 Jam inti atom
2 Pelajaran) nanoteknologi : ilmu dan
Menganalisis sifat keperiodikan unsur rekayasa dalam
(jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas 2 JP penciptaan material,
elektrondan elektronegativitas). (4 Jam struktur fungsional,
Pelajaran) maupun piranti dalam
10.1 Menghubungkan sifat keperiodikan sekala nanometer
3 unsur di atas terhadap sifat logam dan polimer : rantai berulang
2 JP
non-logam unsur dalam satu periode. dari atom yang panjang,
(2 Jam Pelajaran) terbentuk dari pengikat
Memahami dan mendemonstrasikan yang berupa molekul
cara penulisan rumus molekul dan identik yang disebut
10.1 2 JP
penamaan senyawa kimia. (2 Jam monomer
4
Pelajaran) jari-jari atom : jarak dari
Mengidentifikasi macam-macam reaksi inti atom ke orbital
kimia dan menentukan produk yang
 dihasilkan. (2 Jam Pelajaran)
10.1 Menyetarakan macam-macam reaksi
5 kimia. (2 Jam Pelajaran)
Membuat persamaan reaksi kimia
lengkap dengan fasenya dari
persamaan kata yang diberikan. (2 Jam
10.1 Pelajaran)
6 Menjelaskan hukum-hukum dasar
kimia (hukum Lavoisier, Proust, Dalton,
Gay Lussac dan Avogadro). (2 Jam
Pelajaran)
Menjelaskan konsep mol (hubungan
antara mol, jumlah partikel, massa
10.1 molar dan volume molar gas). (4 Jam
7 Pelajaran)
Menentukan pereaksi pembatas pada
reaksi kimia. (4 Jam Pelajaran)
10.1 Menghitung banyaknya zat dalam
8 campuran (molaritas, molalitas, persen
massa, bagian per juta) (4 Jam
10.1 Pelajaran)
9 Menggunakan prinsip hukum dasar
kimia, konsep mol dan pereaksi
pembatas dalam penyelesaian
perhitungan kimia. (6 Jam Pelajaran)
10.2
0
2 JP elektron terluar yang
stabil dalam suatu atom
dalam keadaan setimbang
elektronegativitas :
kemampuan sebuah atom
2 JP (atau lebih jarangnya
sebuah gugus fungsi)
untuk menarik elektron
(atau rapatan elektron)
2 JP
menuju dirinya sendiri
pada ikatan kovalen
2 JP pereaksi pembatas : zat
yang habis keseluruhan
ketika reaksi kimia telah
selesai berlangsung.
2 JP
2 JP
4 JP
4 JP

6 JP
10.2
1

10.2
2

10.2
3
10.2
4