Buku Kerja - 1 SMP 9

BUKU KERJA GURU 1
1. SKL KI KD
2. Silabus Pembelajaran
3. RPP
4. KKM
Nama Sekolah : SMP IT Al-Ajwa Al-Islamy

Guru Mapel : Ratna Juwita
NUPTK : ........................................
Mata Pelajaran : SBK
Kelas : IX
Semester : Ganjil/ Genap
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMPN AL-AJWA

Kelas /Semester : IX/Ganjil Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.1 Memahami unsur,  Mengidentifikasi karya seni lukis  Unsur, prinsip, teknik
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada prinsip, teknik, dan  Menjelaskan berbagai informasi tentang seni lukis yang dan prosedur berkarya
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan prosedur berkarya seni diperoleh melalui kegiatan membaca, mengunjungi seni lukis dengan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, lukis dengan berbagai pameran, dan diskusi berbagai bahan
teknologi, seni, budaya dengan wawasan bahan  Menganalisis teknik berkarya seni lukis yang bervariatif  Pembuatan karya seni
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait  Menentukan teknik berkarya seni lukis yang bervariatif lukis dengan berbagai
fenomena dan kejadian tampak mata. bahan dan teknik
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, 4.1 Membuat karya seni  Membuat lukisan dengan berbagai bahan dan teknik
dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, lukis dengan berbagai  Mempresentasikan hasil pemahaman siswa terhadap
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah bahan dan teknik unsur, prinsip, teknik dan prosedur berkarya seni lukis
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dengan berbagai bahan secara lisan dan tertulis serta
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama hasil karya lukis
dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.2 Memahami prosedur  Mengidentifikasikan karya patung dengan berbagai  Prosedur berkarya
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada berkarya seni patung bahan dan teknik seni patung dengan
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan dengan berbagai bahan  Menjelaskan berbagai media dalam berkarya seni berbagai bahan dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, dan teknik patung teknik
teknologi, seni, budaya dengan wawasan  Menjelaskan teknik berkarya dan media dalam berkarya  Pembuatan patung
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait seni patung dengan berbagai
fenomena dan kejadian tampak mata. bahan dan teknik
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, 4.2 Membuat karya seni  Berkarya seni patung  Prosedur berkarya
dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, patung dengan  Mempresentasikan hasil pemahaman siswa terhadap seni grafis dengan
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah berbagai bahan dan prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan berbagai bahan,
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang teknik dan teknik serta karya patung yang dibuat danteknik.
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
Topik / Subtopik
dalam sudut pandang teori.  Pembuatan karya seni
grafis dengan
berbagai bahan dan
teknik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.3 Memahami prosedur  Mengidentifikasi karya grafis berdasarkan teknik dan  Prosedur
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada berkarya seni grafis media penyelenggaraan
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan dengan berbagai bahan  Mengidentifikasi teknik dan bahan yang sesuai untuk pameran karya seni
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, dan teknik berkarya seni grafis rupa
teknologi, seni, budaya dengan wawasan  Pameran seni rupa
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, 4.3 Membuat karya seni  Membuat karya seni grafis
dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, grafis dengan berbagai  Mempresentasikan hasil pemahaman terhadap prosedur
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah bahan dan teknik berkarya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang serta hasil karya seni grafis di kelas
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.4 Memahami prosedur  Mengklasifikasi jenis dan manfaat pameran seni rupa
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada penyelenggaraan  Mengidentifikasi jenis, bentuk dan prosedur pameran
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan pameran karya seni karya seni rupa
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, rupa
teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, 4.4 Menyelenggarakan  Merancang pameran karya seni rupa
dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, pameran seni rupa  Membuat pameran karya seni rupa
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah  Mempresentasikan rancangan dan laporan pelaksanaan
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang kegiatan pameran karya seni rupa secara lisan dan
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama tertulis
Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, 3.1 Memahami teknik  Mengidentifikasi perbedaan tayangan lagu yang  Pengembangan
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana pengembangan ornamentasi telah diberi variasi dan belum melodi lagu untuk
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, melodis dan ritmis lagu dalam vokal solo/tunggal
seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan bentuk vokal solo/tunggal  Merumuskan cara atau teknik mengembangkan Lagu
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. melodi lagu untuk vokal solo/tunggal
 Teknik/ Cara
 Menganalisis berbagai jenis variasi melodi, Mengembangkan
melodi lagu
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji 4.1 Mengembangkan  Menampilkan hasil pengolahan melodi lagu secara
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, ornamentasi ritmis maupun solo/tunggal di depan kelas
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di melodis lagu dalam bentuk
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. vokal solo/tunggal  Memaparkan kesimpulan yang diperoleh tentang
teknik pengembangan melodi lagu dalam bentuk
vokal solo/tunggal
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, 3.2 Memahami teknik  Mengidentifikasi pengembangan (arransemen)  Aransemen lagu
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana pengembangan ornamentasi lagu untuk kelompok vokal dari tayangan untuk kelompok
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, ritmis maupun melodis lagu audiovisual/rekaman audio/pertunjukan langsung. vokal
seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan dalam bentuk kelompok vokal
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Merumuskan cara atau teknik mengembangkan  Teknik/ cara
ornamen lagu untuk kelompok vokal mengembangkan
melodi lagu dalam
bentuk kelompok
vokal
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji 4.2 Mengembangkan  Membuat, pengembangan melodi lagu secara
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, ornamentasi ritmis maupun sederhana untuk kelompok vokal
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di melodis lagu dalam bentuk
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. kelompok vokal  Menampilkan hasil arransemen lagu untuk
kelompok vokal di depan kelas
Topik / Subtopik
 Menilai penampilan setiap kelompok
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, 3.3 Memahami konsep,  Memahami berbagai konsep musik populer  Konsep, bentuk dan
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana bentuk, dan ciri-ciri musik ciri-ciri Musik
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, populer  Mengidentifikasi ragam bentuk musik populer Populer
seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan berdasarkan pengamatan pertunjukan secara
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. langsung atau tidak langsung (melalui media)  Sajian lagu atau
musik populer
 Mengidentifikasi ciri-ciri musik populer secara individual
berdasarkan pengamatan pertunjukan secara
langsung atau tidak langsung (melalui media
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji 4.3 Memainkan karya-  Memaparkan kesimpulan yang diperoleh tentang
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, karya musik populer dengan konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik popular
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di vokal dan atau alat musik
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. secara individual  Mengekspresikan lagu atau musik populer secara
individual
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, 3.4 Memahami  Mengidentifikasi perbedaan karakter pada  Pertunjukan musik
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana pertunjukan musik populer masing-masing jenis musik popular popular
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Mendeskripsikan perkembangan musik  Karakteristik
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. populer dan perubahan sosial budaya dalam pertunjukan Musik
masyarakat Populer
berdasarkan
 Mengidentifikasi melodi musik populer jenisnya
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji 4.4 Menampilkan hasil  Memainkan melodi musik populer
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, pengembangan ornamentasi
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di ritmis maupun melodis musik  Mengembangkan melodi musik populer untuk
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. populer dalam bentuk ansambel musik
ansambel
 Menampilkan hasil pengembangan melodi musik
Topik / Subtopik
populer dalam bentuk ansambel
Agustus, 2022
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Sansan Samsuroji, S.Pd Ratna Juwita

NIP. .............................. NIP. .........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas : IX
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi gotong royong,
kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 :Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta) dan abstrak (menulis, membaca,
menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Aspek : Seni Rupa

Alokasi waktu : 2 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1. Memahami konsep dan Seni lukis dengan beragam Mengamati
prosedur karya seni lukis media dan teknik
 Melihat lukisan dengan berbagai teknik dan media yang berbeda
dengan beragam media
 Membaca buku tentang konsep dan prosedur melukis
dan teknik
Menanya
4.1. Membuat karya seni lukis  Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam melukis
dengan beragam media  Menanyakan teknik melukis dengan bahan krayon, cat air dan cat minyak
dan teknik
Mengumpulkan Informasi
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar dalam aliran seni rupa
 Mencari konsep dan prosedur membuat gambar
 Bereksperimen dengan beragam media dan teknik
Menalar/Mengasosiasi
 Membandingkan konsep dan prosedur menggambar dalam berbagai teknik dan aliran seni rupa
Mengomunikasikan
 Membuat lukisan dengan beragam media dan teknik

 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjaka
3.2. Memahami konsep dan Seni patung dengan beragam Mengamati

prosedur karya seni patung media dan teknik
 Melihat patung dengan berbagai teknik dan media yang berbeda
dengan beragam media
dan teknik  Membaca buku tentang konsep dan prosedur membuat patung
Menanya
4.2. Membuat karya seni patung  Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam membuat patung
dengan beragam media  Menanyakan teknik membuat patung
dan teknik
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur patung dan konteks sosial budaya masyarakat
 Mencari konsep dan prosedur membuat patung
 Membandingkan konsep dan prosedur membuat patung dalam kehidupan sosial budaya
masyarakat
Mengomunikasikan
 Membuat karya seni patung dengan beragam media dan teknik

 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan
3.3. Memahami konsep dan Seni grafis dengan beragam Mengamati
prosedur karya seni grafis media dan teknik
dengan beragam media dan  Melihat gambar dengan berbagai teknik dan media yang berbeda
teknik  Membaca buku tentang konsep dan prosedur seni grafis
Menanya
4.3. Membuat karya seni grafis  Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam seni grafis
dengan beragam media dan  Menanyakan teknik dan prosedur seni grafis
teknik
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur hasil teknik grafis dalam masyarakat
 Mencari berbagai media dalam membuat gambar dalam seni grafis
 Membandingkan konsep dan prosedur menggambar manual dalam seni grafis
Mengomunikasikan
 Membuat gambar grafis dengan beragam media dan teknik

 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan
3.4 Memahami konsep dan Merancang dan Mengamati
prosedur pada kegiatan menyelenggarakan pameran
merancang dan  Melihat pameran karya seni
menyelenggarakan pameran  Membaca buku tentang konsep dan prosedur pameran
Menanya
 Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam pameran

 Menanyakan hasil karya yang layak dipamerkan
4.4 Merancang dan
menyelenggarakan pameran
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur pameran dengan pertujukan seni
 Mencari konsep dan prosedur pameran
 Membandingkan konsep dan prosedur pameran dengan penampilan seni yang lain
Mengomunikasikan
 Membuat rancangan dan penyelenggarakan pameran

 Menyampaikan konsep penyelenggaraan pameran yang telah disusun
Aspek : Seni Musik

3.1. Memahami cara menggubah Lagu tradisi dan lagu modern Mengamati
musik modern secara unisono  Mendengarkan lagu daerah dan tradisi yang dinyanyikan secara langsung atau melalui media
atau perseorangan elektronik
4.1 Menggubah musik modern  Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerah dari media cetak
secara unisono
Menanya
 Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dan tradisi

 Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktu pergelarannya serta keunikannya
 Mengidentifikasi ciri khas dan keunikan teknik dan gaya lagu-lagu daerah tradisional
 Menyusun klipping tentang ragam keunikan lagu-lagu tradisi dan lagu-lagu daerah
 Menunjukkan kesamaan penampilan lagu daerah dengan penampilan di daerah asal lagu yang
dinyanyikan
Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu daerah dengan satu suara bersama-sama di kelas
 Menyanyikan lagu dengan satu suara hasil gubahan sendiri
 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni
3.2 Memahami cara merubah musik Lagu tradisi dan lagu modern Mengamati
modern untuk vokal group
 Mendengarkan lagu daerah dan tradisi yang dinyanyikan secara langsung atau melalui media
elektronik
 Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerah dari media cetak
4.2 Mengubah musik modern untuk
vokal group
Menanya
 Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dan tradisi

 Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktu pergelarannya serta keunikannya
 Mengidentifikasi ciri khas dan keunikan teknik dan gaya kelompok lagu-lagu daerah
 Menyusun klipping tentang ragam keunikan lagu-lagu tradisi dan lagu-lagu daerah yang
dinyanyikan secara kelompok
 Menunjukkan kesamaan penampilan lagu daerah dengan penampilan di daerah asal dengan lagu
yang dinyanyikan
Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu daerah bentuk vokal grup
 Menyanyikan lagu dengan untuk vokal grup hasil gubahan sendiri
3.3 Memahami teknik bernyanyi Musik Ansambel Mengamati :

musik modern
 Menyaksikan pertunjukkan kelompok musik secara langsung melalui media elektronik
 Mendengarkan permainan musik ansambel
4.3 Menyanyikan musik modern
sederhana secara perorangan Menanya
maupun kelompok
 Menanyakan teknik bermain musik ritmis
 Menanyakan teknik bermain musik melodis

 Menanyakan teknik bermain musik harmonis
 Membagi iringan lagu dalam kelompok musik dengan baik dan benar
 Menggubah secara sederhana lagu-lagu yang akan dibawakan oleh kelompok musik
 Membandingkan kedisiplinan dan kekompakan penampilan kelompok musik dengan kedamaian

 Membandingkan suara yang bising latihan musik tanpa pembimbing dengan suasana riuh di pasar
Mengomunikasikan
 Menampilkan pertunjukkan kelompok musik di dalam kelas

 Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok musik
3.4 Memahami teknik bermain dan Musik Ansambel Mengamati :

menampilkan musik ansamble
 Menyaksikan pertunjukkan kelompok musik secara langsung melalui media elektronik
4.4 Menyajikan musik ansambel  Mendengarkan permainan musik ansambel
Menanya
 Menanyakan teknik bermain musik ritmis

 Menanyakan teknik bermain musik melodis
 Menanyakan teknik bermain musik harmonis

 Membagi iringan lagu dalam kelompok musik dengan baik dan benar
 Menggubah secara sederhana lagu-lagu yang akan dibawakan oleh kelompok musik
 Menunjukkan keunikan musik moderen dalam kegiatan sehari-hari

Mengomunikasikan
 Menampilkan pertunjukkan kelompok musik di dalam kelas

 Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok musik
Aspek : Seni Tari
3.1 Memahami komposisi tari gaya Penyusunan gerak tari gaya Mengamati
modern modern berdasarkan
 Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya modern berdasarkan komposisi
komposisi
4.1 Menyusun karya tari modern  Mengamati tayangan gerak tarigaya modern berdasarkan komposisi melalui media
berdasarkan komposisi tari  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi
Menanya
 Menanya tentang gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi
 Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya modern berdasarkan komposisi
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya tari gaya modern berdasarkan komposisi
3.2 Memahami komposisi dan Penyusunan gerak tari gaya Mengamati

iringan tari gaya modern modern berdasarkan  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai
komposisi sesuai iringan iringan
4.2 Memperagakan karya tari
modern berdasarkan komposisi  Mengamati tayangan gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan melalui media
tari sesuai iringan  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Mendengarkan musik iringan tari gaya modern
Menanya
 Menanya tentang gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai dengan iringan
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan
3.3 Memahami komposisi tari gaya Penyusunan gerak tari gaya Mengamati
kontemporer kontemporer berdasarkan  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi
komposisi
4.3 Menyusun karya tari  Mengamati tayangan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi melalui media
kontemporer berdasarkan  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi
komposisi tari Menanya
 Menanya tentang gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi

 Mencari contoh ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi
 Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi
Peragaan tari gaya Mengamati

kontemporer sesuai dengan  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai
3.4 Memahami komposisi dan
iringan iringan
iringan tari gaya kontemporer
 Mengamati tayangan gerak tarigaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan melalui
4.4 Memperagakan karya tari media
kontemporer berdasarkan  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan
komposisi tari sesuai iringan  Mendengarkan musik iringan tari gaya kontemporer
Menanya
 Menanya tentang gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai
iringan
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan

 Membuat sinopsis tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan
Aspek : Seni Teater


3.1 Memahami tehnik olah tubuh, Tehnik olah tubuh, olah Mengamati
olah suara, dan olah rasa teater suara, dan olah rasa teater
 Membaca dari berbagai sumber belajar tentang teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater
Modern Indonesia Modern Indonesia
modern
4.1 Menerapkan tehnik olah tubuh,  Mengamati tayangan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater modern
olah suara, dan olah rasa teater melalui media
Modern Indonesia
 Melihat guru memperagakan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater modern
Menanya
 Menanya tentang teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater modern
 Mencari contoh ragam teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater modern
 Merangkai berbagai ragam teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater modern
 Mendiskusikan ragam teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater modern
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya modern berdasarkan komposisi
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater modern dalam bentuk pantomim
3.2 Memahami rancangan dan Rancang an dan persiapan Mengamati

pementasan teater Modern pementasan teater modern.  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang rancangan pementasan teater modern
4.2 Merancang dan mempersiapkan  Mengamati tayangan teater gaya modern berdasarkan rancangan pementasan
pementasan teater Modern.  Mendengarkan musik ilustrasi pementasan teater modern
Menanya
 Menanya tentang rancangan pementasan teater modern
 Mencari contoh rancangan pementasan teater modern
 Merangkai berbagai rancangan pementasan teater modern
 Mendiskusikan ragam rancangan pementasan teater modern sesuai dengan tema
 Membandingkan keunikan rancangan pementasan teater modern
 Membandingkan keunikan bentuk rancangan pementasan teater modern
Mengomunikasikan
 Menampilkan teater gaya modern berdasarkan rancangan pementasan
3.3 Memahami rancangan konsep Rancang konsep produksi Mengamati

produksi manajemen pertunjukan manajemen  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang konsep produksi manajemen pertunjukan teater
teater pertunjukan teater  Mengamati tayangan konsep produksi manajemen pertunjukan teater melalui media
4.3 Merancang konsep produksi
manajemen Menanya
pertunjukan teater  Menanya tentang konsep produksi manajemen pertunjukan teater
 Mencari contoh konsep produksi manajemen pertunjukan teater
 Merangkai berbagai ragam konsep produksi manajemen pertunjukan teater
 Mendiskusikan ragam konsep produksi manajemen pertunjukan teater
 Membandingkan keunikan konsep produksi manajemen pertunjukan teater
 Membandingkan keunikan bentuk konsep produksi manajemen pertunjukan teater
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya teater hasil produksi manajemen pertunjukan
3.4 Memahami pertunjukan teater Pertunjukan teater modern Mengamati

modern  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang penampilan teater gaya modern
4.4 Menampilkan pertunjukan  Mengamati tayangan penampilan teater gaya modern melalui media
teater modern  Mendengarkan musik ilustrasi penampilan teater gaya modern
Menanya
 Menanya tentang penampilan teater gaya modern
 Mencari contoh ragam penampilan teater gaya modern

 Merangkai berbagai penampilan teater gaya modern
 Mendiskusikan ragam penampilan teater gaya modern
 Membandingkan keunikan penampilan teater gaya modern
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian penampilan teater gaya modern
Mengomunikasikan
 Menampiklan teater gaya modern

 Membuat sinopsis penampilan teater gaya modern
Banjaran, 18 Juli 2022

Mengetahui Guru
Kepala Sekolah Mata Pelajaran,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan ke : 1
SMP/MTs. : SMPIT Al-Ajwa

Kelas/Semester : IX
Waktu : 2 x 30 menit
Materi Pokok/Tema : Seni Rupa
No Kompetensi Dasar : (KD terlampir di Silabus)
I. Tujuan Pembelajaran
 Menyebutkan nama pelukis Indonesia dan karyanya dengan benar.
 Menjelaskan pengertian seni lukis dengan benar.
 Menunjukkan jenis lukisan dengan benar.
 Menjelaskan tujuan berkarya seni lukis dengan benar.
 Membedakan macam aliran seni lukis dengan benar.
II. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Model Pembelajaran : Model pembelajaran based projek, based problem dan based inovasi
B. Kegiatan Pembelajaran :
1. Kegiatan pendahuluan:
Salam dan tegur sapa, absensi, apersepsi, penyampaian tujuan/KD dan cakupan materi serta kegiatan.
2. Kegiatan Inti:
Stimulation (memberi stimulus)
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Seni Lukis, Gaya atau Aliran. (Literasi)
- Peserta didik menyimak penjelasan guru. (4C/Comunicative)
Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
- Peserta didik bertanya jawab antar sesama terkait materi yang belum dipahami. (PPK Integritas)
- Peserta didik memberi umpan balik tentang hasil diskusi. (4C/Communicative)
Collecting (mengumpulkan data)
- Peserta didik secara mandiri mencatat hasil pengamatan mereka tentang materi. (PPK Mandiri)
Data Processing (mengolah data)
- Peserta didik membuat kesimpulan materi. (4C/Creative)
Verification (memverifikasi)
- Peserta didik menyajikan secara tertulis tentang materi (PPK Mandiri)
Generalization (menyimpulkan)
- Peserta didik menggeneralisasikan hasil kesimpulannya materi (PPK Mandiri)
3. Kegiatan Penutup:
Refleksi dan evaluasi kegiatan pembelajaran, umpan balik, tindak lanjut/tugas, rencana pertemuan
berikutnya.
III. Penilaian :
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda, Tes Lisan/Observasi Terhadap
Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk, Penilaian
Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 2

Kelas/Semester : IX/1
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Tema Seni Lukis. (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 3

 Menerangkan cara melukis dengan berbagai media, alat, dan bahan dengan baik.
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Alat dan Bahan Berkarya Seni Lukis,
Teknik dan Bahan yang Digunakan. (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 4

 Mempersiapkan kertas gambar untuk melukis.
 Mempersiapkan pensil, pensil warna dan crayon untuk melukis.
 Menirukan satu macam teknik melukis.
 Membuat satu lukisan dengan menggunakan cat air

2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Prosedur Berkarya Seni Patung (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 5

 Menyebutkan nama pematung Indonesia dan karyanya.
 Menjelaskan pengertian seni patung.
 Menjelaskan 1 macam fungsi seni patung.
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Pengertian dan Fungsi Patung . (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 6

 Menyebutkan nama pematung Indonesia dan karyanya.
 Menjelaskan pengertian seni patung.
 Menjelaskan 1 macam fungsi seni patung.
 Membedakan 2 macam corak seni patung.
 Menunjukkan 3 jenis bahan membuat seni patung.
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Bentuk dan Jenis Patung. (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 7

 Mempersiapkan bahan lunak berupa sabun untuk membuat patung.
 Mempersiapkan peralatan yang akan dipakai dalam membuat patung.
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Bahan dan Alat dalam Berkarya Seni
Patung. (Literasi)
- Peserta didik bertanya jawab antar sesama terkait materi s yang belum dipahami. (PPK Integritas)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 8

Materi Pokok/Tema : Seni Musik
 Mempersiapkan bahan lunak berupa sabun untuk membuat patung.
 Mempersiapkan peralatan yang akan dipakai dalam membuat patung.
 Menirukan satu macam teknik membuat patung.
 Menggunakan bahan lunak sabun untuk membuat patung.
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Teknik Berkarya Seni Patung. (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 9

 Menentukan materi vokal yang dimilikinya.
 Menjelaskan dan melaksanakan teknik vokal yang baik.
 Menyanyikan lagu sesuai pilihan sendiri dengan teknik vokal yang baik.
 Menentukan penampilan yang baik dalam bernyanyi solo/tunggal.
 Melatih dan menyanyikan lagu yang sudah disiapkan improvisasinya secara solo/tunggal.
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Jenis Penampilan Vokal Solo/Tunggal.
(Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 10

2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Materi Vokal. (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 11

2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Teknik Vokal. (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 12

 Menganalisis ciri-ciri vokal grup.
 Mendeskripsikan tahapan aransemen vokal berdasarkan pembagian peran.
 Menentukan lagu populer yang akan digubah.
 Melakukan aransemen atau mengembangkan ornamentasi lagu menjadi konsep vokal grup.
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Konsep Menyajikan Lagu Secara Vokal
Grup. (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 13

Materi Pokok/Tema : Seni Tari
 Memahami pengertian tari kreasi.
 Mengidentifi kasi jenis tari kreasi.
 Memahami keunikan gerak tari kreasi.
 Mengidentifi kasi ragam tari kreasi.
 Mengomunikasikan gerak tari kreasi baik secara lisan dan/atau tertulis.
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Pengertian Tari Kreasi (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 14

2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Jenis Tari Kreasi (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 15

2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Keunikan Tari Kreasi (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
Pertemuan ke : 16

 Mengidentifi kasi unsur pendukung tari kreasi.
 Memahami konsep iringan tari kreasi.
 Mengidentifi kasi jenis iringan tari kreasi.
 Memahami fungsi iringan tari kreasi.
 Menjelaskan unsur pendukung properti tari.
 Mengidentifi kasi jenis properti tari.
 Menjelaskan unsur pendukung tata rias dan busana tari kreasi.
2. Kegiatan Inti:
- Peserta didik membaca selama 15 menit tentang materi Unsur pendukung tari (Literasi)
berikutnya.
III. Penilaian :

Portofolio
Agustus, 2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran Seni Budaya Aspek Seni Rupa Kelas IX
SMPIT AL-AJWA
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kriterium Ketuntasan KKM KKM

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Daya Kom Daya
Kompleksit
Kompleksitas DayaDukung Duku pleksi Duku
as
ng tas ng
Seni Rupa
1.1 Menerima, menanggapi dan 1.1.1 Memahami, menerima, menanggapi, dan meng-hargai
menghargai keragaman dan keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa
keunikan karya seni rupa syu-kur terhadap anugerah Tuhan
modern sebagai bentuk rasa 2.1.1 Memahami dan menun-jukkan sikap menghargai, jujur,
syukur terhadap anugerah disiplin, melalui akti-vitas berkesenian
Tuhan 2.2.1 Memahami dan menun-jukkan sikap bertanggung jawab,
1.2 Menunjukkan sikap peduli, dan santun terhadap karya seni rupa, seni musik, seni
menghargai,jujur, disiplin, tari, seni teater, dan pembuatnya
melalui aktivitas berkesenian 2.3.1 Memahami dan menun-jukkan sikap percaya diri, motivasi
1.3 Menunjukkan sikap internal, kepedu-lian terhadap lingkungan dalam berkarya
bertanggung jawab, peduli, seni
santun terhadap karya seni 1.1.1 Menjelaskan pengertian seni lukis
rupa dan pembuatnya 1.1.2 Mengidentifikasi berbagai tema dalam berkarya seni lukis
1.4 Menunjukkan sikap percaya 1.1.3 Mengidentifikasi karya seni menurut tema berkarya seni
diri , motivasi internal , lukis
kepedulian terhadap 1.1.4 Memahami berbagai macam alat dan bahan berkarya seni
Kompleksit
as
ng tas ng
lingkungan dalam berkarya lukis
seni 1.1.5 Memahami Teknik Berkaya Seni Melukis
1.1 Memahami konsep dan 1.1.1 Membuat sketsa dengan berbagai tema
prosedur karya seni lukis 1.1.2 Berkarya seni lukis dengan memanfaatkan media alat dan
dengan beragam media dan bahan yang ada didaerah masing - masing
teknik 1.1.3 Membuat lukisan dengan beragam media dan teknik
1.2 Membuat karya seni lukis
dengan beragam media dan
teknik
menghargai, jujur, disiplin, tari, seni teater, dan pembuatnya
santun terhadap karya seni 1.1.1 Memahami pengertian dan fungsi seni patung
rupa dan pembuatnya 1.1.2 Menjelaskan jenis- jenis patung berdasarkan bentuk
1.4 Menunjukkan sikap percaya perwujudannnya
diri , motivasi internal , 1.1.3 Memahami berbagai macam bahan dan media dalam
kepedulian terhadap berkarya seni patung
lingkungan dalam berkarya 1.1.4 Memahami teknik berkarya seni patung
seni 1.1.5 Membuat karya seni patung baik mandiri atau kelompok
3.4. Memahami konsep dan 1.1.6 Membuat karya seni patung dengan beragam media dan
prosedur karya seni patung teknik
teknik
Kompleksit
as
ng tas ng
3.5. Membuat karya seni patung
teknik
menghargai,jujur, disiplin, tari, seni teater, dan pembuatnya
santun terhadap karya seni 1.1.5 Memahami pengertian seni grafis
rupa dan pembuatnya 1.1.6 Memahami berbagai jenis karya seni grafis
1.4 Menunjukkan sikap percaya 1.1.7 Mempelajari beragam bahan dan media berkarya seni grafis
diri , motivasi internal , 1.1.8 Mengidentifikasi beragam karya seni grafis secara manual
kepedulian terhadap 1.1.9 Membuat karya seni grafis dengan menggunakan salah satu
lingkungan dalam berkarya teknik dalam seni grafis untuk dipamerkan secara
seni berkelompok
1.5 Memahami konsep dan
prosedur karya seni grafis
teknik
1.6 Membuat karya seni grafis
teknik
Kompleksit
as
ng tas ng
menghargai, jujur, disiplin, tari, seni teater, dan pembuatnya
santun terhadap karya seni 1.1.5 Memahami pengertian, fungsi dan tujuan pameran
rupa dan pembuatnya 1.1.6 Menjelaskan langkah - langkah perencanaan pameran
1.4 Menunjukkan sikap percaya 1.1.7 Memahami tahapan Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa
diri , motivasi internal , 1.1.8 Menyusun sebuah konsep pameran kelas atau pameran
kepedulian terhadap kelompok dengan dalam bentuk sebuah proposal
lingkungan dalam berkarya 1.1.9 Membuat rancangan dan penyelenggarakan pameran
seni
3.5 Memahami konsep dan
prosedur pada kegiatan
merancang dan
3.6 Merancang dan

Kompleksit
as
ng tas ng
Seni Musik
1.1. Menerima, menanggapi dan 1.1.1 Memahami, menerima, menanggapi, dan menghargai
menghargai keragaman dan keragaman dan keunikan karya seni musik sebagai bentuk
Kompleksit
as
ng tas ng
keunikan musik modern rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
sebagai bentuk rasa syukur 1.1.2 Memahami dan menun-jukkan sikap menghargai, jujur,
terhadap anugerah Tuhan disiplin, melalui aktivitas berkesenian
1.2. Menunjukkan sikap 1.1.3 Memahami dan menunjukkan sikap bertanggung jawab,
menghargai, jujur, disiplin, peduli, dan santun terhadap karya seni musik dan
melalui aktivitas berkesenian pembuatnya
1.3. Menunjukkan sikap 1.1.4 Memahami dan menun-jukkan sikap percaya diri, motivasi
bertanggung jawab, peduli, internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya
santun terhadap karya musik, seni
dan penciptanya serta 1.1.5 Mengidentifikasi jenis-jenis musik modern yang berkembang
arrangernya di indonesia
1.4. Menunjukkan sikap percaya 1.1.6 Menyebutkan musisi, penanyi dan hasil karya lagu modern
diri, motivasi internal, di indonesia
kepedulian terhadap 1.1.7 Memahami konsep lagu unisono
lingkungan dalam 1.1.8 Mengubah Lagu Modern secara unisono
berkarya seni
1.5. Memahami cara menggubah
musik modern secara unisono
atau perseorangan
1.6. Menggubah musik modern
secara unisono
1.1 Menerima, menanggapi dan 1.1.1 Memahami, menerima, menanggapi, dan menghargai
1.2 Menunjukkan sikap 1.1.3 Memahami dan menunjukkan sikap bertanggung jawab,
1.3 Menunjukkan sikap 1.1.4 Memahami dan menun-jukkan sikap percaya diri, motivasi
Kompleksit
as
ng tas ng
dan penciptanya serta 1.1.5 Memahami Konsep Menyajikan Lagu secara Vokal Grup
arrangernya 1.1.6 Memahami cara mengaransemen lagu modern secara vokal
1.4 Menunjukkan sikap percaya grup,
diri, motivasi internal, 1.1.7 Menggubah Lagu Modern secara Vokal Grup berdasarkan
kepedulian terhadap vokal grup,
lingkungan dalam
berkarya seni
1.5 Memahami cara merubah
musik modern untuk vokal
group
3.2 Mengubah musik modern
untuk vokal group
dan penciptanya serta 1.1.5 Mendeskripsikan jenis lagu modern
arrangernya 1.1.6 Memahami gaya bernyanyi lagu modern
1.4 Menunjukkan sikap percaya 1.1.7 Mendeskripsikan tahapan latihan bernyanyi lagu modern
diri, motivasi internal, 1.1.8 Menyanyikan lagu modern dengan gaya yang tepat
kepedulian terhadap
lingkungan dalam
Kompleksit
as
ng tas ng
berkarya seni
3.5 Memahami teknik bernyanyi
musik modern
4.4 Menyanyikan musik modern
sederhana secara perorangan
maupun kelompok
dan penciptanya serta 1.1.5 Mengidentifikasi jenis musik ansambel
arrangernya 1.1.6 Memahami teknik permainan musik ansambel sejenis
1.4 Menunjukkan sikap percaya 1.1.7 Memahami teknik permainan musik ansambel campuran
diri, motivasi internal, 1.1.8 Memahami proses bermain musik modern dalam sajian
kepedulian terhadap ansambel
lingkungan dalam 1.1.9 Berlatih memainkan lagu modern dalam bentuk ansambel
berkarya seni
3.6 Memahami teknik bermain
dan menampilkan musik
ansamble
3.7 Menyajikan musik ansambel
Kompleksit
as
ng tas ng
Seni Tari
menghargai keragaman dan keragaman dan keunikan karya seni tari sebagai bentuk rasa
keunikan karya seni tari syukur terhadap anugerah Tuhan
modern sebagai bentuk rasa 1.1.2 Memahami dan menunjukkan sikap menghargai, jujur,
Tuhan 1.1.3 Memahami dan menunjukkan sikap bertanggung jawab,
1.2 Menunjukkan sikap peduli, dan santun terhadap karya seni tari, dan pembuatnya
menghargai, jujur, disiplin, 1.1.4 Memahami dan menunjukkan sikap percaya diri, motivasi
melalui aktivitas berkesenian internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya
1.3 Menunjukkan sikap seni
bertanggung jawab, peduli, 1.1.5 Memahami Pengertian Tari Modern
santun terhadap karya seni 1.1.6 Mengidentifikasi Jenis Gaya Tari Modern
tari dan koreografernya 1.1.7 Memahami Fungsi Tari Modern
1.4 Menunjukkan sikap percaya 1.1.8 Mengidentifikasi nilai Estesis Tari Modern
diri , motivasi internal , 1.1.9 Memperagakan gerak tari gaya modern berdasarkan
kepedulian terhadap komposisi
lingkungan dalam berkarya 1.1.10 Melakukan ragam gerak tari gaya modern
seni
1.5 Memahami komposisi tari
gaya modern
1.6 Menyusun karya tari modern
berdasarkan komposisi tari
Kompleksit
as
ng tas ng
bertanggung jawab, peduli, 1.1.5 Memahami pengertian iringan tari
santun terhadap karya seni 1.1.6 Mengidentifikasi jenis iringan tari modern
tari dan koreografernya 1.1.7 Memahami fungsi iringan tari
1.4 Menunjukkan sikap percaya 1.1.8 mempraktikkan karya tari sesuai iringan
diri , motivasi internal ,
kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya
seni
iringan tari gaya modern
modern berdasarkan
komposisi tari sesuai iringan
bertanggung jawab, peduli, 1.1.5 Memahami pengertian komposisi tari,
santun terhadap karya seni 1.1.6 Menjelaskan komponen dalam komposisi tari
tari dan koreografernya 1.1.7 Memahami konsep dalam karya seni tari
1.4 Menunjukkan sikap percaya 1.1.8 Memaham konsep dalam membuat karya seni tari
Kompleksit
as
ng tas ng
diri , motivasi internal , 1.1.9 Memaham konsep desain gerak tari
kepedulian terhadap 1.1.10 Memahami konsep desain lantai dalam karya seni tari
lingkungan dalam berkarya 1.1.11 Memaham eksplorasi dan improvisasi gerak tari
seni 1.1.12 Memaham konsep desain musik
1.5 Memahami komposisi tari 1.1.13 Mengidentifikasi konsep desain kostum dan properti karya
gaya kontemporer tari
1.6 Menyusun karya tari 1.1.14 Membuat konsep karya seni tari kreasi
kontemporer berdasarkan 1.1.15 Membuat bentuk karya seni tari kreatif
komposisi tari
bertanggung jawab, peduli, 1.1.5 Memahami pengertian pergelaran karya tari
santun terhadap karya seni 1.1.6 Memahami pengertian manajemen pertunjukan karya tari
tari dan koreografernya 1.1.7 Mengidentifikasi unsur pendukung manajemen pertunjukan
1.4 Menunjukkan sikap percaya karya tari
diri , motivasi internal , 1.1.8 Melakukan perencanaan dalam pergelaraan karya seni tari
kepedulian terhadap 1.1.9 Menyajikan pergelaran seni tari
lingkungan dalam berkarya
seni
iringan tari gaya kontemporer
Kompleksit
as
ng tas ng
kontemporer berdasarkan
komposisi tari sesuai iringan
Kompleksitas :Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
2022
Mengetahui:

NIP. .............................. NIP. ...........................

Buku Kerja - 1 SMP 9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Kerja - 1 SMP 9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU KERJA GURU 1

Nama Sekolah : SMP IT Al-Ajwa Al-Islamy

Satuan Pendidikan : SMPN AL-AJWA

 Menilai penampilan setiap kelompok

populer dalam bentuk ansambel

Sansan Samsuroji, S.Pd Ratna Juwita

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Aspek : Seni Rupa

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

 Membuat lukisan dengan beragam media dan teknik

3.2. Memahami konsep dan Seni patung dengan beragam Mengamati

 Membuat karya seni patung dengan beragam media dan teknik

 Membuat gambar grafis dengan beragam media dan teknik

 Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam pameran

 Membuat rancangan dan penyelenggarakan pameran

Aspek : Seni Musik

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

 Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dan tradisi

 Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktu pergelarannya serta keunikannya

 Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dan tradisi

3.3 Memahami teknik bernyanyi Musik Ansambel Mengamati :

 Menanyakan teknik bermain musik melodis

 Membandingkan kedisiplinan dan kekompakan penampilan kelompok musik dengan kedamaian

 Menampilkan pertunjukkan kelompok musik di dalam kelas

3.4 Memahami teknik bermain dan Musik Ansambel Mengamati :

 Menanyakan teknik bermain musik ritmis

 Menanyakan teknik bermain musik harmonis

 Menunjukkan keunikan musik moderen dalam kegiatan sehari-hari

 Menampilkan pertunjukkan kelompok musik di dalam kelas

 Menampilkan karya tari gaya modern berdasarkan komposisi

3.2 Memahami komposisi dan Penyusunan gerak tari gaya Mengamati

 Menampilkan karya tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan

 Menanya tentang gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi

 Menampilkan karya tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi

Peragaan tari gaya Mengamati

 Menampilkan karya tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan

Aspek : Seni Teater

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.2 Memahami rancangan dan Rancang an dan persiapan Mengamati

 Menampilkan teater gaya modern berdasarkan rancangan pementasan

3.3 Memahami rancangan konsep Rancang konsep produksi Mengamati

 Menampilkan karya teater hasil produksi manajemen pertunjukan

3.4 Memahami pertunjukan teater Pertunjukan teater modern Mengamati

 Mencari contoh ragam penampilan teater gaya modern

 Menampiklan teater gaya modern

Banjaran, 18 Juli 2022

Sansan Samsuroji, S.Pd Ratna Juwita

SMP/MTs. : SMPIT Al-Ajwa

II. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Sansan Samsuroji, S.Pd Ratna Juwita

SMP/MTs. : SMPIT Al-Ajwa

II. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sansan Samsuroji, S.Pd Ratna Juwita

SMP/MTs. : SMPIT Al-Ajwa

II. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sansan Samsuroji, S.Pd Ratna Juwita

SMP/MTs. : SMPIT Al-Ajwa

II. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sansan Samsuroji, S.Pd Ratna Juwita

SMP/MTs. : SMPIT Al-Ajwa