FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD

DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Miftahul Ulum 2

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.1 Memahami unsur,  Mengidentifikasi karya seni lukis  Unsur, prinsip, teknik
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada prinsip, teknik, dan  Menjelaskan berbagai informasi tentang seni lukis dan prosedur berkarya
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan prosedur berkarya seni yang diperoleh melalui kegiatan membaca, seni lukis dengan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, lukis dengan berbagai mengunjungi pameran, dan diskusi berbagai bahan
teknologi, seni, budaya dengan wawasan bahan  Menganalisis teknik berkarya seni lukis yang bervariatif  Pembuatan karya seni
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait  Menentukan teknik berkarya seni lukis yang bervariatif lukis dengan berbagai
fenomena dan kejadian tampak mata. bahan dan teknik
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, 4.1 Membuat karya seni  Membuat lukisan dengan berbagai bahan dan teknik
dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, lukis dengan berbagai  Mempresentasikan hasil pemahaman siswa terhadap
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah bahan dan teknik unsur, prinsip, teknik dan prosedur berkarya seni lukis
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dengan berbagai bahan secara lisan dan tertulis serta
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama hasil karya lukis
dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.2 Memahami prosedur  Mengidentifikasikan karya patung dengan berbagai  Prosedur berkarya
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada berkarya seni patung bahan dan teknik seni patung dengan
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan dengan berbagai bahan  Menjelaskan berbagai media dalam berkarya seni berbagai bahan dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, dan teknik patung teknik
teknologi, seni, budaya dengan wawasan  Menjelaskan teknik berkarya dan media dalam berkarya  Pembuatan patung
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait seni patung dengan berbagai
fenomena dan kejadian tampak mata. bahan dan teknik
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, 4.2 Membuat karya seni  Berkarya seni patung  Prosedur berkarya
dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, patung dengan  Mempresentasikan hasil pemahaman siswa terhadap seni grafis dengan
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah berbagai bahan dan prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan berbagai bahan,
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang teknik dan teknik serta karya patung yang dibuat danteknik.
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.  Pembuatan karya seni
grafis dengan
berbagai bahan dan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
teknik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.3 Memahami prosedur  Mengidentifikasi karya grafis berdasarkan teknik dan  Prosedur
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada berkarya seni grafis media penyelenggaraan
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan dengan berbagai bahan  Mengidentifikasi teknik dan bahan yang sesuai untuk pameran karya seni
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, dan teknik berkarya seni grafis rupa
teknologi, seni, budaya dengan wawasan  Pameran seni rupa
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, 4.3 Membuat karya seni  Membuat karya seni grafis
dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, grafis dengan berbagai  Mempresentasikan hasil pemahaman terhadap prosedur
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah bahan dan teknik berkarya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang serta hasil karya seni grafis di kelas
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.4 Memahami prosedur  Mengklasifikasi jenis dan manfaat pameran seni rupa
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada penyelenggaraan  Mengidentifikasi jenis, bentuk dan prosedur pameran
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan pameran karya seni karya seni rupa
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, rupa
teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, 4.4 Menyelenggarakan  Merancang pameran karya seni rupa
dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, pameran seni rupa  Membuat pameran karya seni rupa
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah  Mempresentasikan rancangan dan laporan
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang pelaksanaan kegiatan pameran karya seni rupa secara
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama lisan dan tertulis
dalam sudut pandang teori.

Banyuputih Kidul, 10 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Sahroni, S.Pd.I, M.Pd Khoiruddin, S.H

 FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD
DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Miftahul Ulum 2

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.1 Memahami teknik  Mengidentifikasi perbedaan tayangan lagu  Pengembangan melodi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat pengembangan yang telah diberi variasi dan belum lagu untuk vokal
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin ornamentasi melodis  Merumuskan cara atau teknik solo/tunggal Lagu
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan ritmis lagu dalam mengembangkan melodi lagu untuk vokal  Teknik/ Cara
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan bentuk vokal solo/tunggal Mengembangkan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. solo/tunggal  Menganalisis berbagai jenis variasi melodi, melodi lagu
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.1 Mengembangkan  Menampilkan hasil pengolahan melodi lagu
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, ornamentasi ritmis secara solo/tunggal di depan kelas
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan maupun melodis lagu  Memaparkan kesimpulan yang diperoleh
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dalam bentuk vokal tentang teknik pengembangan melodi lagu
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. solo/tunggal dalam bentuk vokal solo/tunggal
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.2 Memahami teknik  Mengidentifikasi pengembangan (arransemen)  Aransemen lagu untuk
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat pengembangan lagu untuk kelompok vokal dari tayangan kelompok vokal
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin ornamentasi ritmis audiovisual/rekaman audio/pertunjukan  Teknik/ cara
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya maupun melodis lagu langsung. mengembangkan
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan dalam bentuk  Merumuskan cara atau teknik melodi lagu dalam
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. kelompok vokal mengembangkan ornamen lagu untuk bentuk kelompok
kelompok vokal vokal
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.2 Mengembangkan  Membuat, pengembangan melodi lagu secara
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, ornamentasi ritmis sederhana untuk kelompok vokal
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan maupun melodis lagu  Menampilkan hasil arransemen lagu untuk
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dalam bentuk kelompok vokal di depan kelas
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. kelompok vokal  Menilai penampilan setiap kelompok
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.3 Memahami konsep,  Memahami berbagai konsep musik populer  Konsep, bentuk dan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat bentuk, dan ciri-ciri  Mengidentifikasi ragam bentuk musik populer ciri-ciri Musik
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin musik populer berdasarkan pengamatan pertunjukan secara Populer
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya langsung atau tidak langsung (melalui media)  Sajian lagu atau
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Mengidentifikasi ciri-ciri musik populer musik populer secara
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. berdasarkan pengamatan pertunjukan secara individual
langsung atau tidak langsung (melalui media
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.3 Memainkan karya-  Memaparkan kesimpulan yang diperoleh
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, karya musik populer tentang konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan dengan vokal dan atau popular
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan alat musik secara  Mengekspresikan lagu atau musik populer
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. individual secara individual
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.4 Memahami  Mengidentifikasi perbedaan karakter pada  Pertunjukan musik
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat pertunjukan musik masing-masing jenis musik popular popular
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin populer  Mendeskripsikan perkembangan musik  Karakteristik
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya populer dan perubahan sosial budaya dalam pertunjukan Musik
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan masyarakat Populer berdasarkan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Mengidentifikasi melodi musik populer jenisnya
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.4 Menampilkan hasil  Memainkan melodi musik populer
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, pengembangan  Mengembangkan melodi musik populer untuk
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ornamentasi ritmis ansambel musik
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan maupun melodis  Menampilkan hasil pengembangan melodi
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. musik populer dalam musik populer dalam bentuk ansambel
bentuk ansambel

Banyuputih Kidul, 10 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sahroni S.Pd.I, M.Pd Khoiruddin, S.H

 FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD
DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Miftahul Ulum 2

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Materi Pembelajaran / Topik /

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.1 Memahami keunikan  Mengidentifikasi gerak tari kreasi  Keunikan gerak tari kreasi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari  Unsur pendu-kung tari kreasi:
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin berdasarkan unsur  Merangkai berbagai ragam gerak tari (property)
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pendukung tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari  peragaan tari kreasi dengan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menjelaskan keunikan ragam gerak tari unsur pendukungnya (property)
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.1 Memeragakan keunikan  Menampilkan karya tari kreasi
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan berdasarkan unsur
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah pendukung tari
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.2 Memahami tari kreasi  Mengidentifikasi keunikan gerak tari  Iringan tari kreasi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dengan menggunakan kreasi berdasarkan unsur pendukung tari  Unsur pendukung tari kreasi
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin unsur pendukung tari sesuai iringan melalui media (tata rias)
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, sesuai iringan  Menganalisis iringan tari kreasi  Peragaan tari kreasi
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Merangkai ragam gerak tari kreasi menggunakan unsur pendukung
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. berdasarkan unsur pendukung tari sesuai (tata rias) sesuai iringan
iringan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.2 Memeragakan tari kreasi  Menampilkan karya tari kreasi
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, dengan menggunakan berdasarkan unsur pendukung sesuai
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan unsur pendukung tari iringan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah sesuai iringan
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.3 Memahami penerapan  Mengidentifikasi gerak tari kreasi  Pola lantai pada gerak tari
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat pola lantai dan unsur berdasarkan pola lantai kreasi
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin pendukung gerak tari  Mengidentifikasi unsur-unsur pendukung  Unsur pendukung tari kreasi
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kreasi tari kreasi (panggung)
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menjelaskanbentuk pola lantai dengan  Peragaan cara menerapkan tari
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. menggunakan unsur pendukung tari kreasi kreasi berdasarkan pola lantai
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
dengan menggunakan unsur
pendukung tari (panggung)
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.3 Memeragakan cara  Menampilkan karya tari kreasi
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, menerapkan gerak tari berdasarkan pola lantai dengan
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan kreasi berdasarkan pola menggnakan unsur pendukung tari
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah lantai dengan
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. menggunakan unsur
pendukung tari
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.4 Memahami penerapan  Mengidentifikasi jenis iringan yang  Pola lantai tari kreasi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat pola lantai tari kreasi digunakan pada pola lantai tari kreasi  Unsur pendukung tari kreasi
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin berdasarkan unsur  Menjelaskan rangkaian ragam gerak (property, tata rias dan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pendukung tari sesuai kreasi berdasarkan pola lantai dan unsur panggung) pendukung tari
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan iringan pendukung tari sesuai iringan  Peragaan gerak tari kreasi
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. berdasarkan pola lantai menggu-
nakan unsurpendukung tari
(property, tata rias dan
panggung) sesuai iringan tari
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.4 Memeragakan tari kreasi  Membuat sinopsis dan menampilkan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, berdasarkan pola lantai karya tari kreasi berdasarkan pola lantai
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan dengan menggunakan dan unsur pendukung tari sesuai iringan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah unsur pendukung tari
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. sesuai iringan

Banyuputih Kidul, 10 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sahroni, S.Pd.I, M.Pd Khoiruddin, S.H

 FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD
DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Miftahul Ulum 2

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Teater)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Materi Pembelajaran / Topik /

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.1 Memahami konsep,  Mengidentifikasi konsep, teknik dan  Konsep, teknik dan prosedur
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknik dan prosedur dasar prosedur dasar seni peran sesuai kaidah dasar seni peran sesuai kaidah
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan /atau operet pementasan drama musikal dan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya pementasan drama dari berbagai media dan sumber belajar atau operet.
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan musikal dan atau operet  Mengeksplorasi berbagai dialog dan adegan  Peragaan adegan drama musikal
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. sesuai konsep, teknik dan prosedur drama dan atau pperet sesuai konsep,
musikal teknik dan prosedur seni peran
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.1 Memeragakan adegan  Memeragakan hasil eksplorasi dialog dan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, drama musikal dan/atau adegan drama musikal atau operet secara
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan operet sesuai konsep, perorangan atau kelompok
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan teknik dan prosedur seni
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. peran
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.2 Memahami teknik  Menganalisis teknik penyusunan naskah  Teknik penyusunan naskah sesuai
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat menyusun naskah sesuai drama musikal atau operet sesuai kaidah kaidah pementasan drama
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin kaidah pementasan drama pementasan dari berbagai media dan sumber musikal dan atau operet
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya musikal dan atau operet belajar.  Penyusunan naskah sesuai
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kaidah pementasan drama
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. musikal dan atau Operet
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.2 Menyusun naskah sesuai  Menyusun naskah (konsep pementasan)
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kaidah pementasan drama sesuai kaidah pementasan drama
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan musikal dan/atau operet musikal atau operet
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan  Mempresentasikan naskah drama musikal
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. atau operet yang telah disusun secara
perorangan atau kelompok.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.3 Memahami perancangan  Menjelaskan konsep perancangan  Konsep, teknik dan prosedur
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat pementasan drama pementasan drama musikal dan atau operet merancang pementasan seni
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin musikal dan atau operet  Menjelaskan teknik dan prosedur drama musikal dan atau
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya sesuai konsep, teknik, dan perancangan pementasan drama musikal dan operet
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan prosedur atau operet
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Pembuatan rancangan
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
pementasan drama musikal
dan atau operet sesuai
konsep, teknik dan prosedur
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.3 Merancang pementasan  Membuat rancangan pementasan drama
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, drama musikal dan atau musikal dan atau operet sesuai konsep,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan operet sesuai konsep, teknik dan prosedur
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan teknik, dan prosedur  Menampilkan hasil rancangan pementasan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. drama musikal dan atau operet secara
individu atau kelompok.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.4 Memahami pementasan  Menjelaskan konsep pementasan drama  teknik dan prosedur
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat drama musikal dan atau musikal dan atau operet pementasan drama musikal dan
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin operet sesuai konsep,  Menjelaskan teknik dan prosedur atau operet
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya teknik dan prosedur pementasan drama musikal dan atau operet  Pementasan drama musikal dan
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan atau Operet sesuai konsep,
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. teknik dan prosedur
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.4 Mementaskan drama  Mementaskan drama musikal dan/atau
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, musikal dan/atau operet operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan sesuai konsep, teknik, dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan prosedur
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Banyuputih Kidul, 10 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sahroni, S.Pd.I, M.Pd Khoiruddin, S.H