Silabus

Satuan Pendidikan : MTs. Wachid Hasyim Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX / I (satu) Tahun Pelajaran : 2019-2020

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi
internal, toleransi gotong royong, kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta)
dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang
sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
SENI RUPA Saintifik
Mengamati 4 JP
3.1.Memahami unsur, Unsur,prinsip,  Melihat lukisan dengan berbagai teknik Sikap  Buku
prinsip, teknik, dan Observasi
teknik dan dan media yang berbeda Paket Seni
prosedur berkarya terhadap sikap
prosedur  Membaca buku tentang konsep dan prosedur siswa pada saat Budaya
seni lukis dengan melukis Kelas IX
berbagai bahan berkarya seni mengikuti
lukis dengan kegiatan  Buku-
Menanyakan pembelajaran buku lain
berbagai bahan
 Menanyakan media yang murah yang dapat yang
digunakan dalam melukis Pengetahuan relevan
4.1. Membuat karya Pembuatan karya
 Menanyakan teknik melukis dengan a. Tes tertulis  Informasi
seni lukis dengan seni lukis dengan mengenai
bahan krayon, cat air dan cat minyak melalui
berbagai bahan berbagai bahan konsep, unsur,
internet
dan teknik dan teknik Mengeksplorasi prinsip dan bahan  Pameran
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur dalam proses karya seni
menggambar dalam aliran seni lukis berkarya seni Rupa
rupa
 Mencari konsep dan prosedur membuat
lukisan b. Penugasan
membuat laporan
Mengasosiasi hasil diskusi
 Membandingkan konsep dan prosedur mengenai teknik
melukis dalam berbagai teknik dan aliran berkarya seni
seni lukis lukis yang
bervariasi
Komunikasi
Keterampilan
 Membuat lukisan dengan beragam media
● Produk
dan teknik serta aliran seni lukis Membuat lukisan
 Mempresentasikan hasil pemahaman siswa dengan Berbagai
terhadap unsur, prinsip, teknik dan prosedur bahan dan teknik
berkarya seni lukis dengan berbagai bahan
secara lisan dan tertulis serta hasil karya Tugas.
lukis membuat
ringkasan
tentang lukisan
dengan beragam
media dan teknik

Produk
lukisan dengan
beragam media
dan teknik
 Saintifik 4 JP  Buku
Mengamati Paket Seni
3.2. Memahami Prosedur  Melihat karya patung dengan berbagai Tugas. Budaya
konsep dan berkarya seni teknik dan bahan yang berbeda membuat kritik Kelas IX
prosedur karya patung dengan  Membaca buku tentang konsep dan prosedur seni secara  Buku-
seni patung berbagai bahan membuat patung sederhana buku lain
dengan beragam minimum 300 yang
dan teknik
media dan teknik Menanyakan kata tentang seni relevan
 Menanyakan media yang murah yang dapat patung dengan  Informasi
4.2. Membuat karya digunakan dalam membuat patung beragam media melalui
seni patung Pembuatan  Menanyakan teknik membuat patung dan teknik internet
dengan beragam patung dengan Mengeksplorasi  Pameran
media dan teknik  Menghubungkan antara konsep dan prosedur karya seni
berbagai bahan
dan teknik patung dan konteks sosial budaya masyarakat Observasi Rupa
 Mencari konsep dan prosedur membuat format
patung pengamatan
skala sikap
Mengasosiasi
Produk
 Mendiskusikan teknik berkarya dan media
seni patung
dalam berkarya seni patung.
dengan beragam
Komunikasi
media dan teknik
 membuat karya seni patung dengan beragam
media dan teknik
 Mempresentasikan hasil pemahaman siswa
terhadap prosedur berkarya seni patung
dengan berbagai bahan dan teknik
 mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya patung yang dikerjakan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
SENI MUSIK
Saintifik 4 JP Buku Lagu
Wajib lagu
Mengamati Pengetahuan Nasional,
3.1 Memahami teknik Pengembangan  Mendengarkan dan menyimak perbedaan Penugasan: Daerah dan
Pengembangan melodi lagu tayangan lagu yang telah diberi variasi dan Mengidentifikas Populer
ornamentasi melodis untuk vokal belum melalui media elektronik i perubahan-
dan ritmis lagu dalam solo/tunggal perubahan yang Buku Paket
 Mengidentifikasi perbedaan tayangan lagu
bentuk vocal Lagu yang telah diberi variasi dan belum terjadi pada lagu Seni Budaya
solo/tunggal
 Membaca buku yang berkaitan dengan asli Kelas IX K.13
melodi lagu Keterampilan:
4.1 Mengembangkan
Teknik/Cara Menanyakan Tes praktik Materi LMS
ornamentasi ritmis
Mengembangka  Menanyakan teknik mengembangkan • Aransemen Bab.3
maupun melodis
n melodi lagu melodi lagu secara sederhana lagu sederhana
lagu dalam bentuk
 Menanyakan fungsi melodi lagu dan • Aransemen Buku LKS
vokal solo/tunggal
variasinya lagu yang lebih kelas IX
Mengeksplorasi sulit dengan
 Merumuskan cara atau teknik Sikap: Acara musik
mengembangkan melodi lagu untuk vocal • Observasi. di radio dan
solo/tunggal Tentang TV melalui
perilaku peserta flasdist
 Mencoba membuat variasi melodi
didik dalam hal
Mengasosiasi
kerjasama, DVD, VCD/
 Menampilkan hasil pengolahan melodi
kedisipilan, Vidio lagu
lagu secara solo/tunggal di depan kelas
penuh perhatian daerah
Mengkomunikasi
dalam
 Menyanyikan lagu secara tunggal/solo mengaransemen
hasil gubahan sendiri lagu
 Memaparkan kesimpulan yang diperoleh
tentang teknik pengembangan melodi lagu Unjuk Kerja
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dalam bentuk vokal solo/tunggal  Menyanyikan
lagu populer
 Saintifik
Unjuk Kerja Buku Lagu
3.2 Memahami teknik Mengamati  Menyanyikan 4 JP Wajib lagu
Pengembangan Aransemen lagu  Mendengarkan dan menyimak lagu secara Nasional,
Ornamentasi untuk kelompok perbedaan tayangan lagu yang telah di kelompok daerah Daerah dan
Melodis maupun vocal arransemen dan belum melalui media  Menyanyikan Populer
ritmis lagu dalam elektronik lagu pop
bentuk kelompok  Mengidentifikasi perbedaan tayangan  Produk Buku Paket
vokal lagu yang telah diberi pengembangan  Membuat kritik Seni Budaya
Teknik/cara (arransemen) dan belum seni tentang Kelas IX K.13
4.2 Mengembangkan mengembangkan  Membaca buku yang berkaitan dengan pertunjukan
ornamentasi ritmis melodi lagu pengembangan (arransemen) lagu kelompok vocal Materi LMS
maupun melodis dalam bentuk Menanyakan lainnya sebanyak Bab.4
lagu dalam bentuk kelompok vokal  Menanyakan teknik mengembangkan 50 -100 kata
kelompok vokal ornamen lagu secara sederhana  Gubahan sendiri Buku LKS
 Menanyakan fungsi ornamen lagu dan kelas IX
variasinya
Mengeksplorasi Acara musik
 Merumuskan cara atau teknik di radio dan
mengembangkan ornamen lagu untuk TV melalui
kelompok vocal flasdist
 Mencoba membuat, pengembangan
DVD, VCD/
melodi untuk kelompok vokali secara
Vidio lagu
sederhana
daerah dan
Mengasosiasi
modern
 Menampilkan hasil pengolahan
ornament lagu untuk kelompok vokal di
depan kelas
Mengkomunikasi
 Menyanyikan lagu secara kelompok
hasil gubahan kelompok sendiri
 Menilai penampilan kelompok lain
dan lagu daerah dari media cetak
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

SENI TARI Saintifik

3.1 Memahami keunikan 4 JP Buku Teks
gerak tari kreasi Keunikan gerak Mengamati Unjuk Kerja Pelajaran seni
berdasarkan unsur tari kreasi  Membaca dari berbagai sumber  mempergelarkan tari budaya kelas
pendukung tari belajar tentang tari gaya kreasi gaya kreasi IX K.13
Unsur berdasarkan unsur pendukung tari berdasarkan unsur
pendukung tari  Mengamati tayangan gerak tari pendukung tari Materi LMS
kreasi: kreasi berdasarkan unsur Bab.5.
(property) pendukung tari
4.1 memeragakan tari  Melihat guru memperagakan Produk Buku LKS
kreasi berdasarkan Peragaan tari gerak tari gaya kreasi berdasarkan  Membuat ringkasan kelas IX
unsur pendukung kreasi dengan unsur pendukung tari tentang tari gaya
tari unsur Menanya kreasi berdasarkan VCD / VIDIO
pendukungnya  Menanya tentang gerak tari gaya unsur pendukung tari pertunjukan
(property) kreasi berdasarkan unsur tari modern
pendukung tari
Mengeksplorasi Ensiklopedi
 Mencari contoh ragam gerak tari tari Indonesia
gaya kreasi berdasarkan unsur
pendukung tari
 Melakukan laatihan merangkai
berbagai ragam gerak tari kreasi
berdasarkan unsur pendukung tari
 Mendiskusikan keunikan ragam
gerak tari kreasi berdasarkan
unsur pendukung tari
Mengasosiasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Membandingkan keunikan gerak
tari kreasi berdasarkan unsur
pendukung tari
 Membandingkan keunikan bentuk
penyajian tari kreasi berdasarkan
unsur pendukung tari
Mengomunikasi
 Menampilkan karya tari kreasi
berdasarkan unsur pendukung tari
Buku Teks
Saintifik Produk Pelajaran seni
3.2 Memahami tari Mengamati  Membuat kritik tari 4 JP budaya kelas
kreasi dengan Iringan tari  Membaca dari berbagai sumber maksimum 300 kata IX
menggunakan kreasi belajar tentang tari kreasi tentang tari kreasi
unsur pendukung Unsur berdasarkan unsur pendukung tari berdasarkan unsur Materi LMS
tari sesuai iringan pendukung tari sesuai iringan pendukung tari sesuai Bab.6.
kreasi (tata rias)  Mengamati tayangan gerak tari iringan
4.2 Memeragakan tari kreasi berdasarkan unsur Buku LKS
kreasi dengan Peragaan tari pendukung tari sesuai iringan Unjuk Kerja kelas IX
menggunakan kreasi melalui media  mempergelarkan tari
unsur pendukung menggunakan kreasi berdasarkan VCD / VIDIO
 Melihat guru memperagakan
tari sesuai iringan unsur pendukung unsur pendukung tari pertunjukan
gerak tari kreasi berdasarkan
(tata rias) sesuai sesuai iringan tari modern
unsur pendukung tari sesuai
iringan
iringan
 Mendengarkan musik iringan tari
kreasi CD/kaset
Menanya music iringan
 Menanya tentang gerak tari tari
kreasi berdasarkan unsur
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pendukung tari sesuai iringan Ensiklopedi
Mengeksplorasi tari Indonesia
 Mencari contoh ragam gerak tari
kreasi berdasarkan unsur
pendukung tari sesuai iringan
 Merangkai berbagai ragam gerak
tari kreasi berdasarkan unsur
pendukung tari sesuai iringan
 Mendiskusikan dan melakukan
latihan merangkai ragam gerak
tari kreasi berdasarkan unsur
pendukung tari sesuai iringan
Mengasosiasi
 Membandingkan keunikan gerak
tari kreasi berdasarkan unsur
pendukung tarisesuai dengan
iringan
 Membandingkan keunikan bentuk
penyajian tari kreasi berdasarkan
unsur pendukung tari sesuai
iringan
Mengomunikasi
 Menampilkan karya tari kreasi
berdasarkan unsur pendukung tari
sesuai iringan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
SENI TEATER SAINTIFIK
Buku Teks
3.1 memahami Konsep, teknik Mengamati Sikap: 6 JP Pelajaran seni
dan prosedur dasar  Membaca dari berbagai sumber Observasi perilaku budaya kelas
konsep, teknik
seni peran sesuai belajar tentang teknik olah tubuh, peserta didik dalam IX K.13
dan prosedur kaidah pementasan hal kerjasama,
olah suara dan olah rasa teater
dasar seni peran drama musikal dan modern kedisipilan, Materi
sesuai kaidah atau operet.  Mengamati dan mengidentifikasi kebersihan, penuh LMS.Bab. 7
pementasan (eksplorasi konsep, teknik dan prosedur dasar perhatian dalam
drama musikal kehidupan pasar) seni peran sesuai kaidah menerapkan tehnik Buku LKS
dan atau operet pementasan drama musikal dan olah tubuh, olah kelas IX
/atau operet dari berbagai media suara, dan olah rasa
dan sumber belajar melaui drama musikal dan VCD/ VIDIO
tayangan vidio atau operet pertunjukan
4.1 Meragakan Peragaan adegan  Melihat guru memperagakan teater
adegan drama drama musikal dan teknik olah tubuh, olah suara dan Pengetahuan
musikal dan atau Ensiklopedia
atau operet sesuai olah rasa drama musical dan atau
operet sesuai teater
konsep, teknik dan operet Test :Tulis/Lisan:
konsep, teknik Indonesia
prosedur seni
dan prosedur seni peran (tema pasar Menanya Mendiskripsikan
peran rakyat) ragam teknik olah
 Menanya tentang teknik olah
tubuh, olah suara dan olah rasa tubuh, olah suara dan
drama musical dan atau operet olah rasa drama
musikal dan atau
Mengeksplorasi operet
 Mencari contoh berbagairagam
teknik dialog dan adegan sesuai Keterampilan
konsep, teknik dan prosedur
drama musikal Praktik:
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Merangkai berbagai dialog dan Memeragakan latihan
adegan sesuai konsep, teknik dan olah tubuh, olah
prosedur drama musikal suara dan olah rasa.
 Mendiskusikan berbagai dialog Produk
dan adegan sesuai konsep, teknik  Membuat ringkasan
dan prosedur drama musikal tentang teknik bermain
 Mengeksplorasi berbagai dialog teater modern
dan adegan sesuai konsep, teknik
dan prosedur drama musikal

Mengasosiasi
 Membandingkan keunikan
berbagai dialog dan adegan sesuai
konsep, teknik dan prosedur drama
musikal
 Membandingkan keunikan bentuk
penyajian drama musical dengan
drama teater lainnya

Mengomunikasi
 Memeragakan(tentang dongeng )
hasil eksplorasi dialog dan adegan
drama musikal atau operet secara
perorangan atau kelompok (tema
Timun Mas)
Saintifik Produk Buku Teks
3.2 memahami teknik Teknik Mengamati  Membuat kritik teater Pelajaran seni
menyusun naskah penyusunan  Membaca dari berbagai sumber maksimum 300 kata 4 JP budaya kelas
sesuai kaidah naskah sesuai belajar tentang menyusun naskah tentang teater gaya IX K.13
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pementasan drama kaidah pementasan drama musical atau operet sesuai modern sesuai dengan
musikal dan atau drama musikal dan Kaidah pementasan tata teknik pentas Materi
operet atau operet  Mengamati tayangan drama LMS.Bab. 8
musikal atau operet sesuai dengan Unjuk Kerja
4.2 menyusun naskah kaidah pementasan  mempergelarkan teater Buku LKS
sesuai kaidah Penyusunan  Mendengarkan musik ilustrasi gaya modern sesuai kelas IX
pementasan drama naskah sesuai pementasan drama musical atau dengan tata teknik
musikal dan atau kaidah pementasan operet, sesuai temanya pentas VCD/ VIDIO
operet drama musikal dan pertunjukan
atau Operet Menanya teater
 Menanya tentang menyusun Ensiklopedia
naskah (konsep pementasan) teater
sesuai kaidah pementasan drama Indonesia
musical atau operet

Mengeksplorasi
 Mencari contoh tentang
menyusun naskah (konsep
pementasan) sesuai kaidah
pementasan drama musical atau
operet
 Merangkai berbagai ragam
tentang menyusun naskah
(konsep pementasan) sesuai
kaidah pementasan drama
musical atau operet
 Mendiskusikan berbagai ragam
teknik menyusun naskah (konsep
pementasan) sesuai dengan tema
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi
 Membandingkan keunikan
menyusun naskah (konsep
pementasan) sesuai kaidah
pementasan drama musical atau
operet dengan drama modern
 Membandingkan keunikan bentuk
pementasan drama musical atau
operet dengan drama modern
lainnya

Mengomunikasi
 Mempresentasikan naskah
drama musikal atau operet yang
telah disusun secara perorangan
atau kelompok

Mengetahui, Surabaya, 23 Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mapel Seni Budaya

( Drs. Supriyanto, MM ) ( Yohana Kristinawati. SP )

NPK : NPK: 565 083 014 303 3 NPK : 270 118 011505 8