PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MtsN 2 Pasuruan

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang teori.

Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
3.1. Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar menggunakan
model dengan berbagai bahan
15 JP
4.1. Menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan dan teknik
1 berdasarkan pengamatan
3.2. Memahami prosedur menggambar illustrasi dengan teknik manual atau
digital 15 JP
4.2. Menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital
3.3. Memahami prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik
15 JP
4.3. Menggambar poster dengan berbagai bahan dan teknik
2
3.4. Memahami prosedur menggambar komik dengan berbagai teknik
15 JP
4.4. Menggambar komik dengan berbagai teknik

….., …………………….. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. MUHARI, M.PdI.

NIP. 19720905 199703 1 005

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : Mts Negeri 2 Pasuruan

Kelas : VIII
Kompetensi Inti
KI 1 : Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika,
percaya diri, motivasi internal, toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Pokok Waktu Belajar
1.1 Menerima, Gamb Mengamati Tugas. 4 JP  Buku
menanggapi dan ar  Melihat gambar model membuat Paket
menghargai model dengan teknik dan media yang ringkasan Seni
keragaman dan pada berbeda tentang Buday
keunikan karya berba gambar a
 Membaca buku tentang konsep
seni rupa daerah model Kelas
gai dan prosedur menggambar
sebagai bentuk VIII
bahan model pada
rasa syukur  Buku-
terhadap dan Menanyakan berbagai
buku
anugerah Tuhan berag  Menanyakan media apa yang bahan dan lain
2.1 Menunjukkan am dapat digunakan dalam beragam yang
sikap teknik menggamabr model teknik releva
menghargai,  Menanyakan teknik gambar n
Observasi  Inform
jujur, disiplin, model dengan bahan krayon,
format asi
melalui aktivitas cat air dan cat minyak pengamata
berkesenian Mengeksplorasi melalu
n skala i
2.2 Menunjukkan  Menghubungkan antara konsep sikap intern
sikap dan prosedur menggambar
et
bertanggung model dalam aliran seni rupa Produk  Pamer
jawab, peduli,  Mencari konsep dan prosedur gambar an
santun menggambar model model karya
terhadap karya Mengasosiasi pada seni
seni rupa dan  Membandingkan konsep dan berbagai Rupa
pembuatnya prosedur menggambar model bahan dan
2.3 Menunjukkan dalam berbagai teknik dan beragam
sikap percaya aliran seni rupa teknik
diri , motivasi Komunikasi
internal ,  menggambar model pada
kepedulian berbagai bahan dan beragam
terhadap teknik
lingkungan
 menyampaikan hasil
dalam berkarya
pengumpulan dan simpulan
seni informasi yang diperoleh
3.1. Memahami  mempresentasikan secara lisan
konsep dan atau tulisan mengenai karya
prosedur yang dikerjakan
menggambar
 model pada
berbagai bahan
dan beragam
teknik
4.1 Menggambar
model pada
berbagai bahan
dan beragam
teknik

1.1 Menerima, Gamb Mengamati Tugas. 4 JP  Buku

menanggapi dan ar  Melihat gambar model membuat Paket
menghargai illustra dengan teknik dan media yang kritik seni Seni
keragaman dan si berbeda secara Buday
keunikan karya denga sederhana a
 Membaca buku tentang konsep
seni rupa daerah minimum Kelas
n dan prosedur menggambar
sebagai bentuk VIII
teknik model 200 kata
rasa syukur  Buku-
terhadap manu Menanyakan tentang
buku
anugerah Tuhan al  Menanyakan media apa yang gambar lain
2.1 Menunjukkan atau dapat digunakan dalam illustrasi yang
sikap digital menggamabr model dengan releva
menghargai,  Menanyakan teknik gambar teknik n
jujur, disiplin, model dengan bahan krayon, manual  Inform
melalui aktivitas cat air dan cat minyak atau digital asi
berkesenian Mengeksplorasi melalu
Observasi i
2.2 Menunjukkan  Menghubungkan antara konsep
format intern
sikap dan prosedur menggambar pengamata et
bertanggung model dalam aliran seni rupa n skala  Pamer
jawab, peduli,  Mencari konsep dan prosedur sikap an
santun terhadap menggambar model karya
karya seni rupa Mengasosiasi Produk seni
dan pembuatnya  Membandingkan konsep dan gambar Rupa
2.3 Menunjukkan prosedur menggambar model illustrasi
sikap percaya dalam berbagai teknik dan dengan
diri , motivasi aliran seni rupa teknik
internal , Komunikasi manual
kepedulian  Meggambar ilustrasi teknik atau digital
terhadap manual
lingkungan  Menggamabr ilustrasi teknik
dalam berkarya digital
seni
3.2. Memahami
konsep dan
prosedur
menggambar
illustrasi dengan
teknik manual
atau digital
4.2. Menggambar
illustrasi dengan
teknik manual
atau digital
1.1 Menerima, Teknik Mengamati Tugas. 5 JP  Buku
menanggapi dan ragam  Melihat gambar dengan membuat Paket
menghargai hias berbagai teknik motif ragam ringkasan Seni
keragaman dan flora, hias flora dan fauna serta tentang Buday
keunikan karya fauna geometrik pada kriya bahan kriya dari a
 seni rupa daerah dan keras bahan Kelas
sebagai bentuk geom  Membaca buku tentang konsep keras VIII
rasa syukur etrik dan prosedur membuat motif dengan  Buku-
terhadap pada ragam hias flora dan fauna serta motif buku
anugerah Tuhan kriya ragam hias lain
geometrik
2.1 Menunjukkan dari flora, fauna yang
Menanyakan
sikap releva
bahan  Menanyakan cara membuat dan n
menghargai, keras geometrik
motif gambar ragam hias flora  Inform
jujur, disiplin,
dan fauna serta geometrik asi
melalui aktivitas Observasi
berkesenian  Menanyakan makna gambar melalu
format
2.2 Menunjukkan ragam hias flora dan fauna serta i
pengamata
geometrik intern
sikap n skala
et
Mengeksplorasi
bertanggung sikap
 Pamer
jawab, peduli,  Mendiskusikan konsep dan
prosedur membuat motif an
santun terhadap Produk
gambar ragam hias flora dan karya
karya seni rupa kriya dari seni
dan pembuatnya fauna serta geometrik bahan Rupa
2.3 Menunjukkan  Mencari makna ragam hias flora keras
sikap percaya dan fauna serta geometrik dengan
Mengasosiasi motif
diri , motivasi
internal ,  Menghubungkan motif gambar ragam hias
kepedulian ragam hias flora dan fauna flora, fauna
terhadap serta geometrik dengan dan
lingkungan budaya setempat geometrik
dalam berkarya  Membandingkan konsep dan
seni prosedur gambar motif ragam
3.3. Memahami hias flora dan fauna serta
konsep dan geometrik yang berkembang
prosedur dalam kehidupan sosial
penerapan ragam budaya di masyarakat
hias flora, fauna Komunikasi
dan geometrik  membuat karya kriya dari bahan
pada kriya dari keras dengan motif ragam hias
flora, fauna dan geometrik
bahan keras
 menyampaikan hasil
dengan berbagai
pengumpulan dan simpulan
teknik informasi yang diperoleh
4.3. Menerapkan  mempresentasikan secara lisan
ragam hias flora, atau tulisan mengenai karya
fauna dan yang dikerjakan
geometrik pada
kriya dari bahan
keras dengan
berbagai teknik

1.1. Menerima, Teknik Mengamati Tugas. 5 JP  Buku

menanggapi dan meng  Melihat gambar ragam hias membuat Paket
menghargai hias flora dan fauna serta geometrik kritik seni Seni
keragaman dan flora, dengan teknik tapestri secara Buday
keunikan karya fauna sederhana a
 Membaca buku tentang konsep
seni rupa daerah minimum Kelas
dan dan prosedur ragam hias flora
sebagai bentuk VIII
geom dan fauna serta geometrik 200 kata
rasa syukur  Buku-
terhadap etrik teknik tapestri tentang
buku
anugerah Tuhan pada Menanyakan kriya tekstil lain
2.1 Menunjukkan kriya  Menanyakan ragam hias flora dengan yang
sikap tekstil dan fauna serta geometrik teknik releva
menghargai, dengan teknik tapestri pada tapestri n
 jujur, disiplin, tekstil dengan  Inform
melalui  Menanyakan makna gambar motif asi
aktivitas ragam hias flora dan fauna serta ragam hias melalu
berkesenian geometrik flora, fauna i
2.2 Menunjukkan Mengeksplorasi dan intern
et
sikap  Mendiskusikan konsep dan geometrik
 Pamer
bertanggung prosedur teknik tapestri motif
Observasi an
jawab, peduli, ragam hias flora dan fauna karya
santun serta geometrik format
pengamata seni
terhadap karya  Mencari makna ragam hias flora Rupa
seni rupa dan n skala
dan fauna serta geometrik sikap
pembuatnya Mengasosiasi
2.3 Menunjukkan  Menghubungkan antara
sikap percaya konsep dan prosedur gambar Produk
diri , motivasi ragam hias flora dan fauna kriya tekstil
internal , serta geometrik dengan dengan
kepedulian budaya setempat teknik
terhadap  Membandingkan konsep dan tapestri
lingkungan prosedur gambar ragam hias dengan
dalam berkarya flora dan fauna serta motif
seni geometrik yang berkembang ragam hias
3.4. Memahami dalam kehidupan sosial flora, fauna
konsep dan budaya di masyarakat dan
prosedur geometrik
penerapan ragam Komunikasi
hias flora, fauna  membuat kriya tekstil dengan
dan geometrik teknik tapestri dengan motif
pada kriya tekstil
ragam hias flora, fauna dan
dengan teknik
tapestri geometrik
4.4. Menerapkan  menyampaikan hasil
ragam hias flora, pengumpulan dan simpulan
fauna dan informasi yang diperoleh
geometrik pada  mempresentasikan secara lisan
atau tulisan mengenai karya
kriya tekstil
yang dikerjakan
dengan teknik
tapestri