Silabus Seni Budaya K-9 (6 Kolom v2)

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP N www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Aspek : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : ....................................................
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2
KURIKULUM 2013 REVISI
: Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi gotong royong, kerjasama,
cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 SILABUS PEMBELAJARAN
: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata
KI-4 Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta) dan abstrak (menulis, membaca,
menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Menerima, menanggapi dan Mata
Pembelajaran KI 1Pelajaran : Seni
dan KI 2 dilakukan Budaya
secara tidak langsung Penilaian KI 1 dan KI 2 dilakukan
menghargai keragaman dan keunikan (terintegrasi) dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 melalui :
karya seni rupa modern sebagai bentuk  Observasi,
rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Satuan Pendidikan : WWW.ILMUGURU.ORG ____  Penilaian diri,
2.1 Menunjukkan sikap menghargai,jujur,  Penilaian teman sejawat
disiplin, melalui aktivitas berkesenian
Kelas/Semester : IX / 1 - 2 oleh peserta didik,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, Nama Guru : _________________________  Jurnal
peduli, santun terhadap karya seni rupa
dan pembuatnya NIP/NIK : _________________________
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3.1 Memahami konsep dan prosedur karya Seni lukis dengan beragam Mengamati Sikap: 12 JP  Buku Teks
seni lukis dengan beragam media dan media dan teknik  Melihat lukisan dengan berbagai teknik dan media yang Observasi. Pelajaran Seni
teknik berbeda  Tentang perilaku peserta Budaya Kelas IX
 Membaca buku tentang konsep dan prosedur melukis didik dalam hal kerjasama,  Buku-buku lain
4.1 Membuat karya seni lukis dengan kedisipilan, kebersihan, yang relevan
beragam media dan teknik Menanya penuh perhatian dalam  Informasi melalui
 Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam membuat karya seni lukis internet
melukis dengan beragam media dan  Pameran karya
 Menanyakan teknik melukis dengan bahan krayon, cat air dan teknik. seni Rupa
cat minyak
Pengetahuan:
Mengumpulkan Informasi Penugasan
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar  Membuat ringkasan tentang
Copyright © www.ilmuguru.org
dalam aliran seni rupa prosedur membuat
 Mencari konsep dan prosedur membuat gambar gambar
 Bereksperimen dengan beragam media dan teknik
Keterampilan:
Menalar/Mengasosiasi  Projek : Membuat lukisan
 Membandingkan konsep dan prosedur menggambar dalam dengan beragam media dan
berbagai teknik dan aliran seni rupa teknik
 Produk : Membuat
Mengomunikasikan ringkasan tentang konsep
 Membuat lukisan dengan beragam media dan teknik dan prosedur melukis
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang dengan beragam media dan
diperoleh teknik
 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan
3.2 Memahami konsep dan prosedur karya Seni patung dengan Mengamati Sikap: 12 JP  Buku Teks
seni patung dengan beragam media dan beragam media dan teknik  Melihat patung dengan berbagai teknik dan media yang berbeda  Observasi : tentang perilaku Pelajaran Seni
teknik  Membaca buku tentang konsep dan prosedur membuat patung peserta didik dalam hal Budaya Kelas IX
4.2 Membuat karya seni patung dengan kerjasama, kedisipilan,  Buku-buku lain
beragam media dan teknik Menanya kebersihan, penuh perhatian yang relevan
 Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam dalam membuat karya seni  Informasi melalui
membuat patung patung dengan beragam internet
 Menanyakan teknik membuat patung media dan teknik.  Pameran karya
seni Rupa
Mengumpulkan Informasi Pengetahuan:
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur patung dan  Penugasan :Membuat
konteks sosial budaya masyarakat prosedur membuat patung
 Mencari konsep dan prosedur membuat patung
 Bereksperimen dengan beragam media dan teknik Keterampilan:
 Produk : Menyusun kritik
Menalar/Mengasosiasi seni secara sederhana
 Membandingkan konsep dan prosedur membuat patung dalam minimum 300 kata tentang
kehidupan sosial budaya masyarakat konsep dan prosedur
membuat seni patung
Mengomunikasikan dengan beragam media dan
 Membuat karya seni patung dengan beragam media dan teknik teknik
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang  Projek : Membuat seni
diperoleh patung dengan beragam
 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya media dan teknik
yang dikerjakan
3.3 Memahami konsep dan prosedur karya Seni grafis dengan beragam Mengamati Sikap 15 JP  Buku Teks
seni grafis dengan beragam media dan media dan teknik  Melihat gambar dengan berbagai teknik dan media yang  Observasi : Tentang perilaku Pelajaran Seni
teknik berbeda peserta didik dalam hal
4.3 Membuat karya seni grafis dengan  Membaca buku tentang konsep dan prosedur seni grafis kerjasama, kedisipilan, Budaya Kelas IX
beragam media dan teknik kebersihan, penuh perhatian  Buku-buku lain
Menanya dalam membuat karya seni yang relevan
 Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam grafis dengan beragam  Informasi melalui
seni grafis media dan teknik. internet
 Menanyakan teknik dan prosedur seni grafis  Pameran karya
Pengetahuan: seni Rupa
Mengumpulkan Informasi  Penugasan : Membuat
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur hasil teknik grafis prosedur membuat karya
dalam masyarakat seni grafis dengan beragam
 Mencari berbagai media dalam membuat gambar dalam seni media dan teknik
grafis
 Bereksperimen dengan beragam media dan teknik Keterampilan:
 Produk : Membuat
Menalar/Mengasosiasi ringkasan tentang seni
 Membandingkan konsep dan prosedur menggambar manual grafis dengan beragam
dalam seni grafis media dan teknik
 Projek : Membuat seni grafis
Mengomunikasikan dengan beragam media dan
 Membuat gambar grafis dengan beragam media dan teknik teknik
 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan
3.4 Memahami konsep dan prosedur pada Merancang dan Mengamati Sikap  Buku Teks
kegiatan merancang dan menyelenggarakan  Melihat pameran karya seni  Observasi : Tentang perilaku 15 JP Pelajaran Seni
menyelenggarakan pameran pameran  Membaca buku tentang konsep dan prosedur pameran peserta didik dalam hal Budaya Kelas IX
4.4 Merancang dan menyelenggarakan kerjasama, kedisipilan,  Buku-buku lain
pameran Menanya kebersihan, penuh perhatian yang relevan
 Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam dalam membuat rancangan  Informasi melalui
pameran dan penyelenggarakan internet
 Menanyakan hasil karya yang layak dipamerkan pameran.  Pameran karya
seni Rupa
Mengumpulkan Informasi Pengetahuan:
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur pameran dengan  Penugasan : Mencari
pertujukan seni konsep dan prosedur
 Mencari konsep dan prosedur pameran pameran
Menalar/Mengasosiasi Keterampilan:
 Membandingkan konsep dan prosedur pameran dengan  Produk : Membuat
penampilan seni yang lain rancangan dan
penyelenggarakan pameran
Mengomunikasikan  Portofolio : Menyusun
 Membuat rancangan dan penyelenggarakan pameran portofolio tentang
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang persiapan, penyelenggaraan
diperoleh dan pertanggung jawaban
 Menyampaikan konsep penyelenggaraan pameran yang telah kegiatan pameran
disusun  Projek : Menyelenggarakan
pameran seni karya siswa
SILABUS
Aspek : Seni Musik
Tahun Pelajaran : ....................................................
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
1.1 Menerima, menanggapi dan Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara tidak langsung Penilaian KI 1 dan KI 2 dilakukan
menghargai keragaman dan keunikan (terintegrasi) dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 melalui :
musik modern sebagai bentuk rasa  Observasi,
syukur terhadap anugerah Tuhan  Penilaian diri,
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,  Penilaian teman sejawat
disiplin, melalui aktivitas berkesenian oleh peserta didik,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,  Jurnal
peduli, santun terhadap karya musik,
dan penciptanya serta arrangernya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri,
motivasi internal, kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3.1 Memahami cara menggubah musik Lagu tradisi dan lagu Mengamati Sikap: 12 JP Buku Lagu Wajib lagu
modern secara unisono atau modern  Mendengarkan lagu daerah dan tradisi yang dinyanyikan secara  Observasi : Tentang perilaku Nasional, Daerah dan
perseorangan langsung atau melalui media elektronik peserta didik dalam hal Populer
4.1 Menggubah musik modern secara  Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerah dari media kerjasama, kedisipilan,
unisono cetak penuh perhatian dalam Buku teks pelajaran Seni
menggubah musik modern Budaya Kelas IX
Menanya secara unisono.
 Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dan tradisi Acara musik di radio dan
 Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktu pergelarannya serta TV
Pengetahuan
keunikannya  Penugasan :
DVD, VCD
Mengidentifikasi ciri khas
Mengumpulkan Informasi dan keunikan teknik dan
 Mengidentifikasi ciri khas dan keunikan teknik dan gaya lagu- gaya lagu-lagu daerah
lagu daerah tradisional tradisional
 Menyusun klipping tentang ragam keunikan lagu-lagu tradisi dan
lagu-lagu daerah Ketrampilan:
Tes praktik
Menalar/Mengasosiasi  Menyanyikan lagu daerah
 Menunjukkan kesamaan penampilan lagu daerah dengan dengan satu suara
penampilan di daerah asal lagu yang dinyanyikan bersama-sama di kelas
Mengomunikasikan  Menyanyikan lagu dengan
 Menyanyikan lagu daerah dengan satu suara bersama-sama di satu suara hasil gubahan
kelas sendiri
 Menyanyikan lagu dengan satu suara hasil gubahan sendiri
 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni Portofolio
Mengelompokkan lagu tradisi dan
lagu modern
3.2 Memahami cara merubah musik Lagu tradisi dan lagu Mengamati Sikap: 12 JP Buku Lagu Wajib lagu
modern untuk vokal group modern  Mendengarkan lagu daerah dan tradisi yang dinyanyikan secara  Observasi : Tentang perilaku Nasional, Daerah dan
4.2 Mengubah musik modern untuk vokal langsung atau melalui media elektronik peserta didik dalam hal Populer
group  Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerah dari media kerjasama, kedisipilan,
cetak penuh perhatian dalam Buku teks pelajaran Seni
mengubah musik modern Budaya Kelas IX
Menanya untuk vokal group
 Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dan tradisi Acara musik di radio dan
 Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktu pergelarannya serta TV
Pengetahuan:
keunikannya  Penugasan : Membuat
DVD, VCD
Mengidentifikasi ciri khas
Mengumpulkan Informasi dan keunikan teknik dan
 Mengidentifikasi ciri khas dan keunikan teknik dan gaya gaya kelompok lagu-lagu
kelompok lagu-lagu daerah daerah
 Menyusun klipping tentang ragam keunikan lagu-lagu tradisi dan
lagu-lagu daerah yang dinyanyikan secara kelompok Keterampilan:
 Tes praktik : Menyanyikan
Menalar/Mengasosiasi lagu daerah secara
 Menunjukkan kesamaan penampilan lagu daerah dengan kelompok
penampilan di daerah asal dengan lagu yang dinyanyikan  Projek : Memberikan ulasan
tentang lagu daerah dan
Mengomunikasikan lagu modern
 Menyanyikan lagu daerah bentuk vokal grup
 Menyanyikan lagu dengan untuk vokal grup hasil gubahan
sendiri
 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni
3.3 Memahami teknik bernyanyi musik Musik Ansambel Mengamati : Sikap: 15 JP Buku Lagu Wajib lagu
modern  Menyaksikan pertunjukkan kelompok musik secara langsung  Observasi. Nasional, Daerah dan
4.3 Menyanyikan musik modern melalui media elektronik Populer
sederhana secara perorangan maupun  Mendengarkan permainan musik ansambel Pengetahuan:
kelompok  Penugasan : Menyaksikan Buku teks pelajaran Seni
Menanya pertunjukkan kelompok Budaya Kelas IX
 Menanyakan teknik bermain musik ritmis musik secara langsung
 Menanyakan teknik bermain musik melodis melalui media elektronik Acara musik di radio dan
 Menanyakan teknik bermain musik harmonis TV
Ketrampilan
Projek DVD, VCD
Mengumpulkan Informasi
 Membagi iringan lagu dalam kelompok musik dengan baik dan  Membuat iringan musik
benar sederhana
 Menggubah secara sederhana lagu-lagu yang akan dibawakan  Menggubah secara
oleh kelompok musik sederhana lagu-lagu yang
akan dibawakan oleh
Menalar/Mengasosiasi kelompok musik
 Membandingkan kedisiplinan dan kekompakan penampilan
kelompok musik dengan kedamaian Tes praktik
 Membandingkan suara yang bising latihan musik tanpa  Bermain Musik ritmis
pembimbing dengan suasana riuh di pasar  Bermain musik melodis
 Bermain musik harmonis
Mengomunikasikan
 Menampilkan pertunjukkan kelompok musik di dalam kelas
 Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok musik
3.4 Memahami teknik bermain dan Musik Ansambel Mengamati : Sikap 15 JP Buku Lagu Wajib lagu
menampilkan musik ansamble  Menyaksikan pertunjukkan kelompok musik secara langsung  Observasi : Tentang perilaku Nasional, Daerah dan
4.4 Menyajikan musik ansambel melalui media elektronik peserta didik dalam hal Populer
 Mendengarkan permainan musik ansambel kerjasama, kedisipilan,
penuh perhatian dalam Buku teks pelajaran Seni
Menanya pembelajaran musik Budaya Kelas IX
 Menanyakan teknik bermain musik ritmis ansambel.
 Menanyakan teknik bermain musik melodis Acara musik di radio dan
Pengetahuan
 Menanyakan teknik bermain musik harmonis TV
 Penugasan : Menyaksikan
pertunjukkan kelompok
DVD, VCD
Mengumpulkan Informasi musik secara langsung
 Membagi iringan lagu dalam kelompok musik dengan baik dan melalui media elektronik
benar Ketrampilan
 Menggubah secara sederhana lagu-lagu yang akan dibawakan Projek
oleh kelompok musik  Membuat kritik seni tentang
pertunjukan kelompok musik
Menalar/Mengasosiasi sebanyak 50 -100 kata
 Menunjukkan keunikan musik moderen dalam kegiatan sehari-  Membuat gubahan musik
hari sendiri
Tes Praktik
Mengomunikasikan  Menampilkan pertunjukkan
 Menampilkan pertunjukkan kelompok musik di dalam kelas kelompok musik di dalam
 Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok musik kelas
SILABUS
Aspek : Seni Tari
Tahun Pelajaran : ....................................................
KI-2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi gotong royong,
kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Wakti
menghargai keragaman dan (terintegrasi) dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 melalui :
 Observasi,
keunikan karya seni tari modern
 Penilaian diri,
sebagai bentuk rasa syukur
 Penilaian teman sejawat oleh
terhadap anugerah Tuhan peserta didik,
2.1 Menunjukkan sikap  Jurnal
menghargai, jujur, disiplin,
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, peduli,
santun terhadap karya seni tari
dan koreografernya
2.3 Menunjukkan sikap percaya
diri, motivasi internal ,
kepedulian terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1 Memahami komposisi tari gaya Penyusunan gerak tari gaya Mengamati Sikap 12 JP Buku Teks Pelajaran seni
modern modern berdasarkan  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya modern  Observasi : Tentang perilaku budaya kelas IX
4.1 Menyusun karya tari modern komposisi berdasarkan komposisi peserta didik dalam hal kerjasama,
Hawkins, Alma,
berdasarkan komposisi tari  Mengamati tayangan gerak tarigaya modern berdasarkan kedisipilan, penuh perhatian dalam
1990. Mencipta Lewat
komposisi melalui media menampilkan karya tari gaya Tari, terj. Sumandiyo
 Melihat guru memperagakan gerak tari gaya modern modern berdasarkan komposisi Hadi, ISI, Yogyakarta
berdasarkan komposisi
Pengetahuan Hawkins, Alma M.,
Menanya Penugasan 2003. Bergerak Menurut
Kata Hati, terjemahan I
Alokasi
Wakti
 Menanya tentang gerak tari gaya modern berdasarkan  Membaca dari berbagai sumber Wayan Dibia, Jakarta:
komposisi belajar tentang tari gaya modern MSPI.
Mengumpulkan Informasi berdasarkan komposisi
VCD pertunjukan tari
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya modern berdasarkan  Mengamati tayangan gerak
modern
komposisi tarigaya modern berdasarkan
 Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi melalui media Ensiklopedi tari Indonesia
komposisi  Melihat guru memperagakan
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya modern berdasarkan gerak tari gaya modern
komposisi berdasarkan komposisi
Menalar/Mengasosiasi Ketrampilan
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya modern berdasarkan  Tes praktik : Mempergelarkan tari
komposisi gaya modern berdasarkan
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya modern komposisi
berdasarkan komposisi  Projek : Mempresentasikan hasil
ringkasan tentang tari gaya
Mengomunikasikan modern berdasarkan komposisi
 Menampilkan karya tari gaya modern berdasarkan komposisi
Portofolio
 Mengumpulkan data tentang tari-
tari modern
3.2 Memahami komposisi dan Penyusunan gerak tari gaya Mengamati Sikap 12 JP Buku Teks Pelajaran seni
iringan tari gaya modern modern berdasarkan  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya modern  Observasi : Tentang perilaku budaya kelas IX
4.2 Memperagakan karya tari komposisi sesuai iringan berdasarkan komposisi sesuai iringan peserta didik dalam hal kerjasama,
 Mengamati tayangan gerak tari gaya modern berdasarkan kedisipilan, penuh perhatian dalam Hawkins, Alma,
modern berdasarkan komposisi 1990. Mencipta Lewat
komposisi sesuai iringan melalui media memperagakan karya tari modern
tari sesuai iringan  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi tari sesuai Tari, terj. Sumandiyo
berdasarkan komposisi sesuai iringan iringan Hadi, ISI, Yogyakarta
 Mendengarkan musik iringan tari gaya modern
Hawkins, Alma M.,
Pengetahuan
2003. Bergerak Menurut
Menanya  Penugasan : Mencari contoh
 Menanya tentang gerak tari gaya modern berdasarkan ragam gerak tari gaya modern
Wayan Dibia, Jakarta:
komposisi sesuai iringan berdasarkan komposisi sesuai MSPI.
iringan
Mengumpulkan Informasi VCD pertunjukan tari
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya modern berdasarkan Ketrampilan modern
komposisi sesuai iringan Projek
 Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya modern berdasarkan  Membuat kritik tari tentang tari CD/kaset music iringan
komposisi sesuai iringan gaya modern berdasarkan tari
Alokasi
Wakti
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan
komposisi sesuai iringan  maksimum 300 kata Ensiklopedi tari Indonesia
Tes praktik
Menalar/Mengasosiasi  Mempergelarkan tari gaya modern
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya modern berdasarkan berdasarkan komposisi sesuai
komposisi sesuai dengan iringan iringan
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya modern
berdasarkan komposisi sesuai iringan
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya tari gaya modern berdasarkan komposisi
sesuai iringan
3.3 Memahami komposisi tari gaya Penyusunan gerak tari gaya Mengamati Sikap 15 JP Buku Teks Pelajaran seni
kontemporer kontemporer berdasarkan  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya  Observasi : Tentang perilaku budaya kelas IX
4.3 Menyusun karya tari komposisi kontemporer berdasarkan komposisi peserta didik dalam hal kerjasama,
 Mengamati tayangan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan kedisipilan, penuh perhatian dalam Hawkins, Alma,
kontemporer berdasarkan 1990. Mencipta Lewat
komposisi melalui media menyusun karya tari kontemporer
komposisi tari  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi tari Tari, terj. Sumandiyo
berdasarkan komposisi Hadi, ISI, Yogyakarta
Pengetahuan
Penugasan Hawkins, Alma M.,
Menanya
 Menanya tentang gerak tari gaya kontemporer berdasarkan  Mencari contoh ragam gerak tari
komposisi gaya kontemporer berdasarkan
komposisi MSPI.
Mengumpulkan Informasi  Merangkai berbagai ragam gerak
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan tari gaya kontemporer VCD pertunjukan tari
komposisi berdasarkan komposisi modern
 Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya kontemporer  Mendiskusikan ragam gerak tari
berdasarkan komposisi gaya kontemporer berdasarkan Ensiklopedi tari Indonesia
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi
komposisi
Ketrampilan
Menalar/Mengasosiasi Projek
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya kontemporer  Mempresentasikan ringkasan
berdasarkan komposisi tentang tari gaya kontemporer
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya berdasarkan komposisi
kontemporer berdasarkan komposisi
Tes praktik
Mengomunikasikan  Mempergelarkan tari gaya
 Menampilkan karya tari gaya kontemporer berdasarkan kontemporer berdasarkan
komposisi
Alokasi
Wakti
komposisi
3.4 Memahami komposisi dan Peragaan tari gaya Mengamati Sikap 15 JP Buku Teks Pelajaran seni
iringan tari gaya kontemporer kontemporer sesuai dengan  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya  Observasi : Tentang perilaku budaya kelas IX
4.4 Memperagakan karya tari iringan kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan peserta didik dalam hal kerjasama,
 Mengamati tayangan gerak tarigaya kontemporer berdasarkan kedisipilan, penuh perhatian Hawkins, Alma,
kontemporer berdasarkan 1990. Mencipta Lewat
komposisi sesuai iringan melalui media dalam memperagakan karya tari
komposisi tari sesuai iringan  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya kontemporer kontemporer berdasarkan Tari, terj. Sumandiyo
berdasarkan komposisi sesuai iringan komposisi tari sesuai iringan. Hadi, ISI, Yogyakarta
 Mendengarkan musik iringan tari gaya kontemporer
Hawkins, Alma M.,
Pengetahuan
Menanya Penugasan
 Menanya tentang gerak tari gaya kontemporer berdasarkan  Mencari contoh ragam gerak tari
komposisi sesuai iringan gaya kontemporer berdasarkan MSPI.
komposisi sesuai iringan
Mengumpulkan Informasi  Merangkai berbagai ragam gerak VCD pertunjukan tari
 Mencari contoh ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan tari gaya kontemporer modern
komposisi sesuai iringan berdasarkan komposisi sesuai
 Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya kontemporer iringan Ensiklopedi tari Indonesia
berdasarkan komposisi sesuai iringan  Mendiskusikan ragam gerak tari
 Mendiskusikan ragam gerak tari gaya kontemporer berdasarkan gaya kontemporer berdasarkan Media cetak dan
komposisi sesuai iringan komposisi sesuai iringan elektronik
Menalar/Mengasosiasi Ketrampilan
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya kontemporer Tes praktik
berdasarkan komposisi sesuai iringan  Mempergelarkan tari gaya
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya kontemporer berdasarkan
kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan komposisi sesuai iringan
Mengomunikasikan Projek
 Menampilkan karya tari gaya kontemporer berdasarkan  Membuat sinopsis tari gaya
komposisi sesuai iringan kontemporer berdasarkan
 Membuat sinopsis tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi komposisi sesuai iringan
sesuai iringan
SILABUS
Aspek : Seni Teater
Tahun Pelajaran : ....................................................
KI-2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi gotong royong,
kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta) dan abstrak (menulis, membaca,
menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
menghargai keragaman dan (terintegrasi) dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 melalui :
keunikan karya seni teater  Observasi,
modern sebagai bentuk rasa  Penilaian diri,
syukur terhadap anugerah  Penilaian teman sejawat oleh
Tuhan peserta didik,
2.1 Menunjukkan sikap  Jurnal
menghargai,jujur, disiplin,
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung
jawab, peduli, santun terhadap
naskah drama, pertunjukan
teater, pemain dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya
diri , motivasi internal ,
kepedulian terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1 Memahami tehnik olah tubuh, Tehnik olah tubuh, Mengamati Sikap 12 JP  Buku Teks Pelajaran seni budaya
olah suara, dan olah rasa teater olah suara, dan  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang teknik olah tubuh,  Observasi : Tentang perilaku kelas IX
Modern Indonesia olah rasa teater olah suara dan olah rasa teater modern peserta didik dalam hal  Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
4.1 Menerapkan tehnik olah tubuh, Modern Indonesia  Mengamati tayangan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa kerjasama, kedisipilan, Sutradara. Bandung: STSI PRESS.
olah suara, dan olah rasa teater teater modern kebersihan, penuh perhatian  Brook, Peter. 2002. Percikan
Modern Indonesia  melalui media dalam menerapkan tehnik olah Pemikiran tentang Teater, Film, dan
 Melihat guru memperagakan teknik olah tubuh, olah suara dan tubuh, olah suara, dan olah rasa Opera. Yogyakarta: Arti.
olah rasa teater modern teater Modern Indonesia  Endraswara, Suwardi.2011. Metode
Pembelajaran Drama. Yogyakarta:
Menanya Pengetahuan FBS Universitas Negeri Yogyakarta.
 Menanya tentang teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa Penugasan  Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht,
teater modern Grotowski, Brook. 2002. Sistem
 Merangkai berbagai ragam teknik
Pelatihan Lakon. Yogyakarta: Arti.
olah tubuh, olah suara dan olah
 Saptaria, Rikrik El. 2006. Panduan
Mengumpulkan Informasi rasa teater modern Praktis Akting untuk Film & Teater.
 Mencari contoh ragam teknik olah tubuh, olah suara dan olah  Mendiskusikan ragam teknik olah Bandung: Rekayasa Sains.
rasa teater modern tubuh, olah suara dan olah rasa  Sitorus, Eka D. 2002. The Art of
 Merangkai berbagai ragam teknik olah tubuh, olah suara dan teater modern Acting–Seni Peran untuk Teater,
olah rasa teater modern Film, & TV. Jakarta: Gramedia
 Mendiskusikan ragam teknik olah tubuh, olah suara dan olah Ketrampilan Pustaka Utama.
rasa teater modern Produk  Stanislavski, Constantin. 2008.
 Mempergelarkan pantomim Membangun Tokoh. Yogyakarta:
Menalar/Mengasosiasi berdasarkan teknik bermain teater KPG dan Teater Garasi.
 Membandingkan keunikan gerak tari gaya modern berdasarkan
komposisi Projek  VCD pertunjukan teater
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari gaya modern  Membuat ringkasan tentang  Ensiklopedia teater Indonesia
berdasarkan komposisi teknik bermain teater modern
Mengomunikasikan
 Menampilkan karya olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater
modern dalam bentuk pantomim
3.2 Memahami rancangan dan Rancang an dan Mengamati Sikap 12 JP  Buku Teks Pelajaran seni budaya
pementasan teater Modern persiapan  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang rancangan  Observasi : Tentang perilaku kelas IX
4.2 Merancang dan mempersiapkan pementasan teater pementasan teater modern peserta didik dalam hal
pementasan teater Modern. modern.  Mengamati tayangan teater gaya modern berdasarkan rancangan kerjasama, kedisipilan, penuh  Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi
pementasan perhatian dalam merancang dan Sutradara. Bandung: STSI PRESS.
 Mendengarkan musik ilustrasi pementasan teater modern mempersiapkan pementasan  Brook, Peter. 2002. Percikan
teater Modern. Pemikiran tentang Teater, Film, dan
Menanya Opera. Yogyakarta: Arti.
 Menanya tentang rancangan pementasan teater modern  Endraswara, Suwardi.2011. Metode
Pengetahuan
Penugasan
FBS Universitas Negeri Yogyakarta.
Mengumpulkan Informasi  Merangkai berbagai rancangan
 Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht,
 Mencari contoh rancangan pementasan teater modern pementasan teater modern Grotowski, Brook. 2002. Sistem
 Merangkai berbagai rancangan pementasan teater modern  Mendiskusikan ragam rancangan Pelatihan Lakon. Yogyakarta: Arti.
 Mendiskusikan ragam rancangan pementasan teater modern pementasan teater modern  Saptaria, Rikrik El. 2006. Panduan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
sesuai dengan tema sesuai dengan tema Praktis Akting untuk Film & Teater.
Bandung: Rekayasa Sains.
Menalar/Mengasosiasi Ketrampilan  Sitorus, Eka D. 2002. The Art of
 Membandingkan keunikan rancangan pementasan teater modern Produk Acting–Seni Peran untuk Teater,
 Membandingkan keunikan bentuk rancangan pementasan teater  Membuat kritik teater maksimum Film, & TV. Jakarta: Gramedia
modern 300 kata tentang teater gaya Pustaka Utama.
modern sesuai dengan tata teknik  Stanislavski, Constantin. 2008.
Mengomunikasikan pentas Membangun Tokoh. Yogyakarta:
 Menampilkan teater gaya modern berdasarkan rancangan Projek KPG dan Teater Garasi.
pementasan  Mempergelarkan teater gaya
 VCD pertunjukan teater
modern sesuai dengan tata teknik
 Ensiklopedia teater Indonesia
pentas
3.3 Memahami rancangan konsep Rancang konsep Mengamati Sikap  Buku Teks Pelajaran seni budaya
produksi manajemen produksi  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang konsep produksi  Observasi. kelas IX
pertunjukan teater manajemen manajemen pertunjukan teater Tentang perilaku peserta didik dalam
pertunjukan teater  Mengamati tayangan konsep produksi manajemen pertunjukan hal kerjasama, kedisipilan, penuh  Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi
4.3 Merancang konsep produksi
teater melalui media perhatian dalam pembelajaran Sutradara. Bandung: STSI PRESS.
manajemen pertunjukan teater  Brook, Peter. 2002. Percikan
Rancang konsep produksi manajemen
Menanya pertunjukan teater. Pemikiran tentang Teater, Film, dan
 Menanya tentang konsep produksi manajemen pertunjukan Opera. Yogyakarta: Arti.
teater Pengetahuan  Endraswara, Suwardi.2011. Metode
Penugasan Pembelajaran Drama. Yogyakarta:
 Merangkai berbagai ragam FBS Universitas Negeri Yogyakarta.
Mengumpulkan Informasi
konsep produksi manajemen  Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht,
 Mencari contoh konsep produksi manajemen pertunjukan teater
pertunjukan teater Grotowski, Brook. 2002. Sistem
 Merangkai berbagai ragam konsep produksi manajemen
Pelatihan Lakon. Yogyakarta: Arti.
pertunjukan teater  Mendiskusikan ragam konsep
 Saptaria, Rikrik El. 2006. Panduan
 Mendiskusikan ragam konsep produksi manajemen pertunjukan produksi manajemen pertunjukan
Praktis Akting untuk Film & Teater.
teater teater Bandung: Rekayasa Sains.
 Sitorus, Eka D. 2002. The Art of
Menalar/Mengasosiasi Ketrampilan Acting–Seni Peran untuk Teater,
 Membandingkan keunikan konsep produksi manajemen Produk Film, & TV. Jakarta: Gramedia
pertunjukan teater  Membuat ringkasan tentang Pustaka Utama.
 Membandingkan keunikan bentuk konsep produksi manajemen konsep produksi manajemen  Stanislavski, Constantin. 2008.
pertunjukan teater pertunjukan teater Membangun Tokoh. Yogyakarta:
KPG dan Teater Garasi.
Mengomunikasikan Projek
 Menampilkan karya teater hasil produksi manajemen pertunjukan  Mempergelarkan teater gaya  VCD pertunjukan teater
kontemporer  Ensiklopedia teater Indonesia
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3.4 Memahami pertunjukan teater Pertunjukan teater Mengamati Sikap 15 JP  Buku Teks Pelajaran seni budaya
modern modern  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang penampilan  Observasi : Tentang perilaku kelas IX
4.4 Menampilkan pertunjukan teater teater gaya modern peserta didik dalam hal
modern  Mengamati tayangan penampilan teater gaya modern melalui kerjasama, kedisipilan, penuh  Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi
media perhatian dalam pembelajaran Sutradara. Bandung: STSI PRESS.
 Mendengarkan musik ilustrasi penampilan teater gaya modern Pertunjukan teater modern  Brook, Peter. 2002. Percikan
Pemikiran tentang Teater, Film, dan
Menanya Pengetahuan Opera. Yogyakarta: Arti.
 Menanya tentang penampilan teater gaya modern Penugasan  Endraswara, Suwardi.2011. Metode
 Merangkai berbagai penampilan
FBS Universitas Negeri Yogyakarta.
Mengumpulkan Informasi teater gaya modern
 Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht,
 Mencari contoh ragam penampilan teater gaya modern  Mendiskusikan ragam Grotowski, Brook. 2002. Sistem
 Merangkai berbagai penampilan teater gaya modern penampilan teater gaya modern Pelatihan Lakon. Yogyakarta: Arti.
 Mendiskusikan ragam penampilan teater gaya modern  Saptaria, Rikrik El. 2006. Panduan
Ketrampilan Praktis Akting untuk Film & Teater.
Menalar/Mengasosiasi Produk Bandung: Rekayasa Sains.
 Membandingkan keunikan penampilan teater gaya modern  Menampiklan teater gaya modern  Sitorus, Eka D. 2002. The Art of
 Membandingkan keunikan bentuk penyajian penampilan teater Acting–Seni Peran untuk Teater,
gaya modern Projek Film, & TV. Jakarta: Gramedia
 Membuat sinopsis penampilan Pustaka Utama.
Mengomunikasikan teater gaya modern  Stanislavski, Constantin. 2008.
 Menampiklan teater gaya modern Membangun Tokoh. Yogyakarta:
 Membuat sinopsis penampilan teater gaya modern KPG dan Teater Garasi.
 VCD pertunjukan teater

 Ensiklopedia teater Indonesia
Catatan : Mata pelajaran Seni Budaya terdiri dari empat aspek yaitu seni rupa,seni musik, seni tari dan seni teater . Sekolah minimal wajib memilih dua aspek seni dari empat aspek seni yang ada
Lebak, ........................... 20......

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N www.ilmuguru.org Guru Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas 9
................................................................. WWW.ILMUGURU.ORG
NIP. ......................................................... NIP. ....................................................

Silabus Seni Budaya K-9 (6 Kolom v2)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Seni Budaya K-9 (6 Kolom v2)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP N www.ilmuguru.org

 VCD pertunjukan teater

Lebak, ........................... 20......

Anda mungkin juga menyukai