SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Xaverius I Jambi

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Standar Kompetensi Lulusan
No Aspek Kompetensi Lulusan Deskripsi Kompetensi Lulusan
1 Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
2. berkarakter, jujur, dan peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
2 Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni, dan
4. budaya.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
3 Keterampilan Pengetahuan teknis dan spesifik tingkat sederhana berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya terkait dengan
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dankawasan regional.
Kompetensi Inti
No Kode KI Kompetensi Deskripsi Kompetensi
KI-1 Sikap Spiritual Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Sikap Sosial Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 Pengetahuan Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 Keterampilan Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

1
No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran PPK Kegiatan Pembelajaran KKM Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Esensial Kompetensi Waktu Belajar
1 3.1 Unsur 3.1.1 Mengidentifikasi Setelah melakukan Tanggung Pertemuan 1 75 Sikap: 2 JP  Buku
Memahami Dalam karya seni lukis pembelajaran, jawab, Teks
unsur, Berkarya 3.1.2 Menjelaskan berbagai diharapkan siswa Disiplin, Pendahuluan Observasi. Pelajaran
prinsip, Seni Lukis informasi tentang seni mampu mandiri, 1. Guru menyampaikan salam dan Seni
 Tentang Budaya
teknik, dan Dengan lukis yang diperoleh  Mengidentifikasi Religius menyapa peserta didik , peserta
perilaku Kelas IX
prosedur Berbagai melalui kegiatan karya seni lukis Tangguh didik membalas salam dari guru
peserta  Buku-
berkarya Bahan. membaca,  Menjelaskan 2. Guru dan peserta didik berdoa buku lain
seni lukis mengunjungi berbagai informasi bersama sebelum memulai didik
yang
dengan pameran, dan diskusi tentang seni lukis kegiatan pembelajaran dalam
relevan
berbagai yang diperoleh 3. Guru mengingatkan peserta hal  Informasi
bahan melalui kegiatan didik untuk mengisi presensi kerjasam melalui
membaca, melalui GCR/kelas a, internet
mengunjungi 4. Guru memotivasi siswa untuk kedisipila
pameran, dan tetap semangat belajar dan n,
diskusi menjaga kesehatan. kebersih
Kegiatan inti an,
KEGIATAN LITERASI penuh
 Peserta didik diberi motivasi perhatian
dan panduan untuk melihat, dalam
mengamati, membaca dan membuat
menuliskannya kembali. karya
Mereka diberi tayangan dan seni lukis
bahan bacaan terkait materi dengan
Unsur Dalam Berkarya Seni beragam
Lukis Dengan Berbagai media
Bahan. dan
CRITICAL THINKING teknik.
(BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan
Pengetahuan:
untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang
Penugasan
belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke  Membuat
pertanyaan yang bersifat ringkasa
hipotetik. Pertanyaan ini harus n tentang

2
 tetap berkaitan dengan materi prosedur
Unsur Dalam Berkarya Seni membuat
Lukis Dengan Berbagai gambar
Bahan.
COLLABORATION
(KERJASAMA) Keterampilan:
 Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk  Projek :
mendiskusikan, Membuat
mengumpulkan informasi, lukisan
mempresentasikan ulang, dan dengan
saling bertukar informasi beragam
mengenai Unsur Dalam media
Berkarya Seni Lukis Dengan dan
Berbagai Bahan. teknik
COMMUNICATION  Produk :
(BERKOMUNIKASI) Membuat
 Peserta didik ringkasa
mempresentasikan hasil kerja n tentang
kelompok atau individu secara konsep
klasikal, mengemukakan dan
pendapat atas presentasi yang prosedur
dilakukan kemudian melukis
ditanggapi kembali oleh dengan
kelompok atau individu yang beragam
mempresentasikan media
CREATIVITY dan
(KREATIVITAS) teknik
 Guru dan peserta didik
membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari
terkait Unsur Dalam
Berkarya Seni Lukis Dengan
Berbagai Bahan. Peserta
didik kemudian diberi
kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal

3
 yang belum dipahami.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)
2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)
2 Prinsip Tanggung Pertemuan 2 75 Sikap: 2 JP  Buku
Berkarya jawab, Teks
Seni Lukis Disiplin, Pendahuluan Observasi. Pelajaran
Dengan mandiri, 1. Guru menyampaikan salam dan Seni
Berbagai Religius menyapa peserta didik , peserta  Tentang Budaya
perilaku Kelas IX
Bahan. didik membalas salam dari guru
peserta  Buku-
2. Guru dan peserta didik berdoa buku lain
bersama sebelum memulai didik
yang
kegiatan pembelajaran dalam
relevan
3. Guru mengingatkan peserta hal  Informasi
didik untuk mengisi presensi kerjasam melalui
melalui GCR/kelas a, internet
4. Guru memotivasi siswa untuk kedisipila
tetap semangat belajar dan n,
menjaga kesehatan. kebersih
Kegiatan inti an,
KEGIATAN LITERASI penuh
 Peserta didik diberi motivasi perhatian
dan panduan untuk melihat, dalam
mengamati, membaca dan membuat
menuliskannya kembali. karya
Mereka diberi tayangan dan seni lukis
bahan bacaan terkait materi dengan
Prinsip Berkarya Seni Lukis beragam
Dengan Berbagai Bahan.. media

4
CRITICAL THINKING dan
(BERPIKIR KRITIK) teknik.
 Guru memberikan kesempatan
untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang Pengetahuan:
belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke Penugasan
pertanyaan yang bersifat  Membuat
hipotetik. Pertanyaan ini harus ringkasa
tetap berkaitan dengan materi n tentang
Prinsip Berkarya Seni Lukis prosedur
Dengan Berbagai Bahan. membuat
COLLABORATION gambar
(KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk Keterampilan:
mendiskusikan,
mengumpulkan informasi,  Projek :
mempresentasikan ulang, dan Membuat
saling bertukar informasi lukisan
mengenai Prinsip Berkarya dengan
Seni Lukis Dengan Berbagai beragam
Bahan. media
COMMUNICATION dan
(BERKOMUNIKASI) teknik
 Produk :
 Peserta didik
Membuat
mempresentasikan hasil kerja
ringkasa
kelompok atau individu secara
n tentang
klasikal, mengemukakan
konsep
pendapat atas presentasi yang
dan
dilakukan kemudian
prosedur
ditanggapi kembali oleh
melukis
kelompok atau individu yang
dengan
mempresentasikan
beragam
CREATIVITY
media
(KREATIVITAS)
dan
 Guru dan peserta didik

5
 membuat kesimpulan tentang teknik
hal-hal yang telah dipelajari
terkait Prinsip Berkarya Seni
Lukis Dengan Berbagai
Bahan. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)
2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)
3 4.1Membuat Pembuatan 4.1.1 Menganalisis teknik Setelah melakukan Tanggung Pertemuan 3 75 Sikap: 2 JP  Buku
karya seni karya seni berkarya seni lukis pembelajaran, jawab, Teks
lukis dengan lukis yang bervariatif diharapkan siswa Disiplin, Pendahuluan Observasi. Pelajaran
berbagai dengan 4.1.2 Menentukan teknik mampu: mandiri, 1. Guru menyampaikan salam dan Seni
 Tentang Budaya
bahan dan berbagai berkarya seni lukis  Menganalisis teknik Religius menyapa peserta didik , peserta
perilaku Kelas IX
teknik bahan dan yang bervariatif berkarya seni lukis didik membalas salam dari guru
peserta  Buku-
teknik yang bervariatif 2. Guru dan peserta didik berdoa buku lain
 Menentukan teknik bersama sebelum memulai didik
yang
berkarya seni lukis kegiatan pembelajaran dalam
relevan
yang bervariatif 3. Guru mengingatkan peserta hal  Informasi
didik untuk mengisi presensi kerjasam melalui
melalui GCR/kelas a, internet
4. Guru memotivasi siswa untuk kedisipila
tetap semangat belajar dan n,
menjaga kesehatan. kebersih
Kegiatan inti an,
KEGIATAN LITERASI penuh
 Peserta didik diberi motivasi perhatian

6
 dan panduan untuk melihat, dalam
mengamati, membaca dan membuat
menuliskannya kembali. karya
Mereka diberi tayangan dan seni lukis
bahan bacaan terkait materi dengan
Teknik Berkarya Seni Lukis beragam
Dengan Berbagai Bahan. media
CRITICAL THINKING dan
(BERPIKIR KRITIK) teknik.
 Guru memberikan kesempatan
untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang Pengetahuan:
belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke Penugasan
pertanyaan yang bersifat  Membuat
hipotetik. Pertanyaan ini harus ringkasa
tetap berkaitan dengan materi n tentang
Teknik Berkarya Seni Lukis prosedur
Dengan Berbagai Bahan. membuat
COLLABORATION gambar
(KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk Keterampilan:
mendiskusikan,
mengumpulkan informasi,  Projek :
mempresentasikan ulang, dan Membuat
saling bertukar informasi lukisan
mengenai Teknik Berkarya dengan
Seni Lukis Dengan Berbagai beragam
Bahan. media
COMMUNICATION dan
(BERKOMUNIKASI) teknik
 Produk :
 Peserta didik
Membuat
mempresentasikan hasil kerja
ringkasa
kelompok atau individu secara
n tentang
klasikal, mengemukakan
konsep
pendapat atas presentasi yang

7
 dilakukan kemudian dan
ditanggapi kembali oleh prosedur
kelompok atau individu yang melukis
mempresentasikan dengan
CREATIVITY beragam
(KREATIVITAS) media
 Guru dan peserta didik dan
membuat kesimpulan tentang teknik
hal-hal yang telah dipelajari
terkait Teknik Berkarya Seni
Lukis Dengan Berbagai
Bahan. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)
2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)
4 Prosedur Tanggung Pertemuan 4 75 Sikap: 2 JP  Buku
Berkarya jawab, Teks
Seni Lukis Disiplin, Pendahuluan Observasi. Pelajaran
Dengan mandiri, 1. Guru menyampaikan salam dan Seni
Berbagai Religius menyapa peserta didik , peserta  Tentang Budaya
perilaku Kelas IX
Bahan. didik membalas salam dari guru
peserta  Buku-
2. Guru dan peserta didik berdoa buku lain
bersama sebelum memulai didik
yang
kegiatan pembelajaran dalam
relevan
3. Guru mengingatkan peserta hal  Informasi
didik untuk mengisi presensi kerjasam melalui

8
 melalui GCR/kelas a, internet
4. Guru memotivasi siswa untuk kedisipila
tetap semangat belajar dan n,
menjaga kesehatan. kebersih
Kegiatan inti an,
KEGIATAN LITERASI penuh
 Peserta didik diberi motivasi perhatian
dan panduan untuk melihat, dalam
mengamati, membaca dan membuat
menuliskannya kembali. karya
Mereka diberi tayangan dan seni lukis
bahan bacaan terkait materi dengan
Prosedur Berkarya Seni Lukis beragam
Dengan Berbagai Bahan. media
CRITICAL THINKING dan
(BERPIKIR KRITIK) teknik.
 Guru memberikan kesempatan
untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang Pengetahuan:
belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke Penugasan
pertanyaan yang bersifat  Membuat
hipotetik. Pertanyaan ini harus ringkasa
tetap berkaitan dengan materi n tentang
Prosedur Berkarya Seni Lukis prosedur
Dengan Berbagai Bahan.. membuat
COLLABORATION gambar
(KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk Keterampilan:
mendiskusikan,
 Projek :
mengumpulkan informasi,
Membuat
mempresentasikan ulang, dan
lukisan
saling bertukar informasi
dengan
mengenai Prosedur Berkarya
beragam
Seni Lukis Dengan Berbagai
media
Bahan.

9
 COMMUNICATION dan
(BERKOMUNIKASI) teknik
 Peserta didik  Produk :
mempresentasikan hasil kerja Membuat
kelompok atau individu secara ringkasa
klasikal, mengemukakan n tentang
pendapat atas presentasi yang konsep
dilakukan kemudian dan
ditanggapi kembali oleh prosedur
kelompok atau individu yang melukis
mempresentasikan dengan
CREATIVITY beragam
(KREATIVITAS) media
 Guru dan peserta didik dan
membuat kesimpulan tentang teknik
hal-hal yang telah dipelajari
terkait Prosedur Berkarya
Seni Lukis Dengan Berbagai
Bahan. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)
2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)
5 Pembuatan Tanggung Pertemuan 5 75 Sikap: 2 JP  Buku
Karya Seni jawab, Teks
Lukis Disiplin, Pendahuluan Observasi. Pelajaran
Dengan mandiri, 1. Guru menyampaikan salam Seni

10
Berbagai Religius dan menyapa peserta didik ,  Tentang Budaya
Bahan peserta didik membalas salam perilaku Kelas IX
Dan dari guru peserta  Buku-
Teknik. 2. Guru dan peserta didik berdoa didik buku lain
bersama sebelum memulai dalam yang
relevan
kegiatan pembelajaran hal
 Informasi
3. Guru mengingatkan peserta kerjasam melalui
didik untuk mengisi presensi a, internet
melalui GCR/kelas kedisipila
4. Guru memotivasi siswa untuk n,
tetap semangat belajar dan kebersih
menjaga kesehatan. an,
Kegiatan inti penuh
KEGIATAN LITERASI perhatian
 Peserta didik diberi motivasi dalam
dan panduan untuk melihat, membuat
mengamati, membaca dan karya
menuliskannya kembali. seni lukis
Mereka diberi tayangan dan dengan
bahan bacaan terkait materi beragam
Pembuatan Karya Seni Lukis media
Dengan Berbagai Bahan Dan dan
Teknik. teknik.
CRITICAL THINKING
(BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan Pengetahuan:
untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang Penugasan
belum dipahami, dimulai dari  Membuat
pertanyaan faktual sampai ke ringkasa
pertanyaan yang bersifat n tentang
hipotetik. Pertanyaan ini harus prosedur
tetap berkaitan dengan materi membuat
Pembuatan Karya Seni Lukis gambar
Dengan Berbagai Bahan Dan
Teknik.
COLLABORATION

11
(KERJASAMA) Keterampilan:
Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk  Projek :
mendiskusikan, mengumpulkan Membuat
informasi, mempresentasikan lukisan
ulang, dan saling bertukar dengan
informasi mengenai Pembuatan beragam
Karya Seni Lukis Dengan media
Berbagai Bahan Dan Teknik. dan
COMMUNICATION teknik
(BERKOMUNIKASI)  Produk :
 Peserta didik Membuat
mempresentasikan hasil kerja ringkasa
kelompok atau individu secara n tentang
klasikal, mengemukakan konsep
pendapat atas presentasi yang dan
dilakukan kemudian prosedur
ditanggapi kembali oleh melukis
kelompok atau individu yang dengan
mempresentasikan beragam
CREATIVITY media
(KREATIVITAS) dan
 Guru dan peserta didik teknik
membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari
terkait Pembuatan Karya Seni
Lukis Dengan Berbagai
Bahan Dan Teknik.Peserta
didik kemudian diberi
kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)

12
 2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)
6 3.2 Unsur 3.2.1 Mengidentifikasika Setelah melakukan Tanggung Pertemuan 6 75 Sikap: 2 JP  Buku
memaha Dalam n karya patung pembelajaran, jawab, Teks
mi Berkarya dengan berbagai diharapkan siswa Disiplin, Pendahuluan Observasi. Pelajaran
prosedur Seni bahan dan teknik mampu: mandiri, 1. Guru menyampaikan salam dan Seni
 Tentang Budaya
berkarya Patung 3.2.2 Menjelaskan  Mengidentifikasika Religius menyapa peserta didik , peserta
perilaku Kelas IX
seni Dengan berbagai media n karya patung didik membalas salam dari guru
peserta  Buku-
patung Berbagai dalam berkarya seni dengan berbagai 2. Guru dan peserta didik berdoa buku lain
dengan Bahan. patung bahan dan teknik bersama sebelum memulai didik
yang
berbagai 3.2.3 Menjelaskan teknik  Menjelaskan kegiatan pembelajaran dalam
relevan
bahan berkarya dan media berbagai media 3. Guru mengingatkan peserta hal  Informasi
dan dalam berkarya seni dalam berkarya seni didik untuk mengisi presensi kerjasam melalui
teknik patung patung melalui GCR/kelas a, internet
 Menjelaskan teknik 4. Guru memotivasi siswa untuk kedisipila
berkarya dan media tetap semangat belajar dan n,
dalam berkarya seni menjaga kesehatan. kebersih
patung Kegiatan inti an,
KEGIATAN LITERASI penuh
Peserta didik diberi motivasi dan perhatian
panduan untuk melihat, dalam
mengamati, membaca dan membuat
menuliskannya kembali. Mereka karya
diberi tayangan dan bahan bacaan seni lukis
terkait materi Unsur Dalam dengan
Berkarya Seni Patung Dengan beragam
Berbagai Bahan. media
CRITICAL THINKING dan
(BERPIKIR KRITIK) teknik.
Guru memberikan kesempatan
untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, Pengetahuan:
dimulai dari pertanyaan faktual

13
sampai ke pertanyaan yang bersifat Penugasan
hipotetik. Pertanyaan ini harus  Membuat
tetap berkaitan dengan materi ringkasa
Unsur Dalam Berkarya Seni n tentang
Patung Dengan Berbagai Bahan. prosedur
COLLABORATION membuat
(KERJASAMA) gambar
Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan Keterampilan:
informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar  Projek :
informasi mengenai Unsur Dalam Membuat
Berkarya Seni Patung Dengan lukisan
Berbagai Bahan. dengan
COMMUNICATION beragam
(BERKOMUNIKASI) media
 Peserta didik dan
mempresentasikan hasil kerja teknik
kelompok atau individu secara  Produk :
klasikal, mengemukakan Membuat
pendapat atas presentasi yang ringkasa
dilakukan kemudian n tentang
ditanggapi kembali oleh konsep
kelompok atau individu yang dan
mempresentasikan prosedur
CREATIVITY melukis
(KREATIVITAS) dengan
Guru dan peserta didik membuat beragam
kesimpulan tentang hal-hal yang media
telah dipelajari terkait Unsur dan
Dalam Berkarya Seni Patung teknik
Dengan Berbagai Bahan. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
Penutup

14
 1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)
2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)
7 3.2 Prinsip Tanggung Pertemuan 7 75 Sikap: 2 JP  Buku
memaha Berkarya jawab, Teks
mi Seni Disiplin, Pendahuluan Observasi. Pelajaran
prosedur Patung mandiri, 1. Guru menyampaikan salam Seni
berkarya Dengan Religius dan menyapa peserta didik ,  Tentang Budaya
perilaku Kelas IX
seni Berbagai Tangguh peserta didik membalas salam
peserta  Buku-
patung Bahan. dari guru buku lain
dengan 2. Guru dan peserta didik berdoa didik
yang
berbagai bersama sebelum memulai dalam
relevan
bahan kegiatan pembelajaran hal  Informasi
dan 3. Guru mengingatkan peserta kerjasam melalui
teknik didik untuk mengisi presensi a, internet
melalui GCR/kelas kedisipila
4. Guru memotivasi siswa untuk n,
tetap semangat belajar dan kebersih
menjaga kesehatan. an,
Kegiatan inti penuh
KEGIATAN LITERASI perhatian
Peserta didik diberi motivasi dan dalam
panduan untuk melihat, membuat
mengamati, membaca dan karya
menuliskannya kembali. Mereka seni lukis
diberi tayangan dan bahan bacaan dengan
terkait materi Prinsip Berkarya beragam
Seni Patung Dengan Berbagai media
Bahan. dan
CRITICAL THINKING teknik.

15
(BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan
untuk mengidentifikasi sebanyak Pengetahuan:
mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual Penugasan
sampai ke pertanyaan yang bersifat  Membuat
hipotetik. Pertanyaan ini harus ringkasa
tetap berkaitan dengan materi n tentang
Prinsip Berkarya Seni Patung prosedur
Dengan Berbagai Bahan. membuat
COLLABORATION gambar
(KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk Keterampilan:
mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan  Projek :
ulang, dan saling bertukar Membuat
informasi mengenai Prinsip lukisan
Berkarya Seni Patung Dengan dengan
Berbagai Bahan. beragam
COMMUNICATION media
(BERKOMUNIKASI) dan
Peserta didik mempresentasikan teknik
hasil kerja kelompok atau individu  Produk :
secara klasikal, mengemukakan Membuat
pendapat atas presentasi yang ringkasa
dilakukan kemudian ditanggapi n tentang
kembali oleh kelompok atau konsep
individu yang mempresentasikan dan
CREATIVITY prosedur
(KREATIVITAS) melukis
Guru dan peserta didik membuat dengan
kesimpulan tentang hal-hal yang beragam
telah dipelajari terkait Prinsip media
Berkarya Seni Patung Dengan dan
Berbagai Bahan. Peserta didik teknik
kemudian diberi kesempatan untuk

16
 menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)
2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)
8 3.2 Teknik Tanggung Pertemuan 8 75 Sikap: 2 JP  Buku
memaha berkarya jawab, Teks
mi seni Disiplin, Pendahuluan Observasi. Pelajaran
prosedur patung mandiri, 1. Guru menyampaikan salam dan Seni
berkarya dengan Religius menyapa peserta didik , peserta  Tentang Budaya
perilaku Kelas IX
seni berbagai Tangguh didik membalas salam dari guru
peserta  Buku-
patung bahan. 2. Guru dan peserta didik berdoa buku lain
dengan bersama sebelum memulai didik
yang
berbagai kegiatan pembelajaran dalam
relevan
bahan 3. Guru mengingatkan peserta hal  Informasi
dan didik untuk mengisi presensi kerjasam melalui
teknik melalui GCR/kelas a, internet
4. Guru memotivasi siswa untuk kedisipila
tetap semangat belajar dan n,
menjaga kesehatan. kebersih
Kegiatan inti an,
KEGIATAN LITERASI penuh
Peserta didik diberi motivasi dan perhatian
panduan untuk melihat, dalam
mengamati, membaca dan membuat
menuliskannya kembali. Mereka karya
diberi tayangan dan bahan bacaan seni lukis
terkait materi Teknik berkarya dengan
seni patung dengan berbagai beragam

17
bahan. media
CRITICAL THINKING dan
(BERPIKIR KRITIK) teknik.
Guru memberikan kesempatan
untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, Pengetahuan:
dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat Penugasan
hipotetik. Pertanyaan ini harus  Membuat
tetap berkaitan dengan materi ringkasa
Teknik berkarya seni patung n tentang
dengan berbagai bahan. prosedur
COLLABORATION membuat
(KERJASAMA) gambar
Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan Keterampilan:
informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar  Projek :
informasi mengenai Teknik Membuat
berkarya seni patung dengan lukisan
berbagai bahan. dengan
COMMUNICATION beragam
(BERKOMUNIKASI) media
Peserta didik mempresentasikan dan
hasil kerja kelompok atau individu teknik
secara klasikal, mengemukakan  Produk :
pendapat atas presentasi yang Membuat
dilakukan kemudian ditanggapi ringkasa
kembali oleh kelompok atau n tentang
individu yang mempresentasikan konsep
CREATIVITY dan
(KREATIVITAS) prosedur
Guru dan peserta didik membuat melukis
kesimpulan tentang hal-hal yang dengan
telah dipelajari terkait Teknik beragam
berkarya seni patung dengan media

18
 berbagai bahan. Peserta didik dan
kemudian diberi kesempatan untuk teknik
menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)
2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)
9 4.2 membuat Prosedur 4.2.1 Berkarya seni Setelah melakukan Tanggung Pertemuan 9 75 Sikap: 2 JP  Buku
karya Berkarya patung pembelajaran, jawab, Teks
seni Seni 4.2.2 Mempresentasikan diharapkan siswa Disiplin, Pendahuluan Observasi. Pelajaran
patung Patung hasil pemahaman mampu: mandiri, 1. Guru menyampaikan salam Seni
 Tentang Budaya
dengan Dengan siswa terhadap  Berkarya seni Religius dan menyapa peserta didik ,
perilaku Kelas IX
berbagai Berbagai prosedur berkarya patung peserta didik membalas salam
peserta  Buku-
bahan Bahan. seni patung dengan  Mempresentasikan dari guru buku lain
dan berbagai bahan dan hasil pemahaman 2. Guru dan peserta didik berdoa didik
yang
teknik teknik serta karya siswa terhadap bersama sebelum memulai dalam
relevan
patung yang dibuat prosedur berkarya kegiatan pembelajaran hal  Informasi
seni patung dengan 3. Guru mengingatkan peserta kerjasam melalui
berbagai bahan dan didik untuk mengisi presensi a, internet
teknik serta karya melalui GCR/kelas kedisipila
patung yang dibuat 4. Guru memotivasi siswa untuk n,
tetap semangat belajar dan kebersih
menjaga kesehatan. an,
Kegiatan inti penuh
KEGIATAN LITERASI perhatian
Peserta didik diberi motivasi dan dalam
panduan untuk melihat, membuat
mengamati, membaca dan karya
menuliskannya kembali. Mereka seni lukis

19
diberi tayangan dan bahan bacaan dengan
terkait materi Prosedur Berkarya beragam
Seni Patung Dengan Berbagai media
Bahan. dan
CRITICAL THINKING teknik.
(BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan
untuk mengidentifikasi sebanyak Pengetahuan:
mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual Penugasan
sampai ke pertanyaan yang bersifat  Membuat
hipotetik. Pertanyaan ini harus ringkasa
tetap berkaitan dengan materi n tentang
Prosedur Berkarya Seni Patung prosedur
Dengan Berbagai Bahan. membuat
COLLABORATION gambar
(KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk Keterampilan:
mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan  Projek :
ulang, dan saling bertukar Membuat
informasi mengenai Prosedur lukisan
Berkarya Seni Patung Dengan dengan
Berbagai Bahan. beragam
COMMUNICATION media
(BERKOMUNIKASI) dan
Peserta didik mempresentasikan teknik
hasil kerja kelompok atau individu  Produk :
secara klasikal, mengemukakan Membuat
pendapat atas presentasi yang ringkasa
dilakukan kemudian ditanggapi n tentang
kembali oleh kelompok atau konsep
individu yang mempresentasikan dan
CREATIVITY prosedur
(KREATIVITAS) melukis
Guru dan peserta didik membuat dengan

20
 kesimpulan tentang hal-hal yang beragam
telah dipelajari terkait Prosedur media
Berkarya Seni Patung Dengan dan
Berbagai Bahan. Peserta didik teknik
kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)
2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)
10 4.2 membuat Pembuatan Tanggung Pertemuan 10 75 Sikap: 2 JP  Buku
karya Patung jawab, Pendahuluan Teks
seni Dengan Disiplin, 1. Guru menyampaikan salam Observasi. Pelajaran
patung Berbagai mandiri, dan menyapa peserta didik , Seni
dengan Bahan Religius peserta didik membalas salam  Tentang Budaya
perilaku Kelas IX
berbagai Dan Tangguh dari guru
peserta  Buku-
bahan Teknik. 2. Guru dan peserta didik berdoa buku lain
dan bersama sebelum memulai didik
yang
teknik kegiatan pembelajaran dalam
relevan
3. Guru mengingatkan peserta hal  Informasi
didik untuk mengisi presensi kerjasam melalui
melalui GCR/kelas a, internet
4. Guru memotivasi siswa untuk kedisipila
tetap semangat belajar dan n,
menjaga kesehatan. kebersih
Kegiatan inti an,
KEGIATAN LITERASI penuh
Peserta didik diberi motivasi dan perhatian
panduan untuk melihat, dalam

21
mengamati, membaca dan membuat
menuliskannya kembali. Mereka karya
diberi tayangan dan bahan bacaan seni lukis
terkait materi Pembuatan Patung dengan
Dengan Berbagai Bahan Dan beragam
Teknik. media
CRITICAL THINKING dan
(BERPIKIR KRITIK) teknik.
Guru memberikan kesempatan
untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, Pengetahuan:
dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat Penugasan
hipotetik. Pertanyaan ini harus  Membuat
tetap berkaitan dengan materi ringkasa
Pembuatan Patung Dengan n tentang
Berbagai Bahan Dan Teknik. prosedur
COLLABORATION membuat
(KERJASAMA) gambar
Peserta didik dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan Keterampilan:
informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar  Projek :
informasi mengenai Pembuatan Membuat
Patung Dengan Berbagai Bahan lukisan
Dan Teknik.. dengan
COMMUNICATION beragam
(BERKOMUNIKASI) media
Peserta didik mempresentasikan dan
hasil kerja kelompok atau individu teknik
secara klasikal, mengemukakan  Produk :
pendapat atas presentasi yang Membuat
dilakukan kemudian ditanggapi ringkasa
kembali oleh kelompok atau n tentang
individu yang mempresentasikan konsep
CREATIVITY dan

22
 (KREATIVITAS) prosedur
Guru dan peserta didik membuat melukis
kesimpulan tentang hal-hal yang dengan
telah dipelajari terkait Pembuatan beragam
Patung Dengan Berbagai Bahan media
Dan Teknik.. Peserta didik dan
kemudian diberi kesempatan untuk teknik
menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar dan menarik
kesimpulan (creativity-4C)
2. Guru mengingatkan siswa
untuk mengerjakan Latihan di
Buku Siswa
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa (PPK)

Mengetahui, Jambi, 18 Juli 2023

Kepala SMP Xaverius I Jambi Guru Mata Pelajaran

Christina Sari, U.B.F., S.Pd Antonius Toto Widyadmoko, S.Psi

23
24