NAMA : DESY SUSANTI TELAUMBANUA

NIM : 17020005
HASIL PENELAAHAN : MTs NEGERI TAKARAN
KELAS 2 SEMESTER 2 SENI BUDAYA

NO KRETERIA KELAS II KOMENTAR/ARGUMENTSI

SEMSETER
2
B K
1. Tujuan/standar  Sudah baik dan sesuai dengan kurikulum 2013 karena
kompetesi didalam RPP pada bagian pembelajaran 1 saja contoh
nya ,melalu proses mencari
informasi,menanya,berdiskusi dan presentasi,maka
peserta didik diharapkan dapat :
1. menunjukan rasa syukur kepada tuhan atas
kesehatan dan panca indera yang diterima,sehingga
dapat berkreasi membuat kyiya tekstil batik lukis
2.menunjukan sikap percaya diri saaat berkreasi.
3.menjelaskan dan mengerti teknik pembuatan kyita
tekstil batik lukis
2. Kompetensi/KD  Ki sudah sesuai dan benar dengan pendidikan
nasioanal atau kurikulum 2013 karena didalam RPP
seni budaya terdapat
KI 1 ialah menerima,menanggapi, dan mengharai
agama yang dianutnya
KI 2 adalah mengahargai perilaku
jujur,disiplin,tangguang jawab,peduli,dantu,rasa ingin
tahu,percaya diri dan memotivasi
internal,toleransi,pada hidup sehat,ramah lingkungan
daln berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam delam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.,
KI 3 adalah memahami dan menerapkan pengetahuan
factual,konsektual, dan procedural dalam ilmu
pengetahuan, dan sedangkan,
KI 4 ialah mencoba, mengolah,dan menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,mengurai,meangkai,memodifikasi,dam
membuat)dan abstrak sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang
sama dalam sudut padang /teori
3. Cakupan  Cakupan isi atau materi sudah benar dan baik ,sudah
isi/Materi Pokok sesuai dengan sifat seni rupa ,yaitu
1. multicultural yang artinya mengandung makna
pendidikan seni menumbuh kembangkan kesadaran
dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya
nuasantara dan mancanegara yang mana terdapat pada
pembelajaran 1 KD 1.1 yaitu menerima,menanggapai
dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni
music sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugrah
dan KD2.3 yaitumenunjukan sikap percaya
diri,motivasi internal,kepedulian terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
2.Multilingual yang artinya pengembangan
kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif
dengan berbagai cara dan media seperti
bunyi,gerak,peran, dan lain-laindapat kita lihat
terdapat pada pembelajaran 1 KD 4.1 yaitu
menggambar model pada berbagai bahan dan bebagai
teknik.
, sedangkan
3. multifungsional ialah pengembangan beragam
kompetensi meliputi konsepsi yaitu terdapat pada
teori-teori yang di pelajari dalam pembelajaran seni
rupa contoh nya saja kita lihat pada pembelajaran 1
yang mana di sana selain menggambar model
menghias flora,fauna, dan geometric pada kriya tekstil
kita juga di ajar kan bagaimana membuatnya,prinsip-
prinsipnya,pengertian nya dan msih banyak lagi,nah
itu adalah pengetahuan yang di berikan guru kepada
peserta didiknya.
4. Urutan  Urutan sudah benar dan sesuai dengan kaidah-kaidah
yang ditetapkan bahwa memecahkan suatu masalah
harus di mulai dari pengertian,unsure,prinsip-prinsip,
teknik dan, alat dan bahan,dapat kita lihat pada RPP
tentang KD “merangkai gerak tari kreasi gaya
tradisional berdasarkan pendukung tari pola lantai
dengan menggunakan unsure, didalam buku
penggangan bahwa disini dibahasa mengenai
pengertian pola lantai lalu unsur pendukung
tari,prinsip dan prosedurnya.
5. Hubungan  Hubungan fungsional sudah terdapatnya hubungan
fungsional antara KD 1 ,KD 2,KD 3,KD 4, dengan KI 1,2,3,4
karena KD 1 .1 menanggapi dan menghargai ajaran
agama dan keunikan kerya seni rupa daerah sebagai
rasa syukur terhadap tuhan yang maha esa, dengan ki
1 ialah menanggapi dan menghargai ajaran agama
 yang di anutnya,KD 2.1 dan KD 2.2,2.3 berhubungan
dengan KI 2 ialah menghargai,percaya diri,perilaku
jujur,disiplintanggung jawab,peduli santun,gotong
royongberinteraksi secara efektif ,motivasi internal
melalui berkarya seni rupa. Sedangkan KD 3.2
behubungan dengan ki 3 ialah memahami dan
menerapkan pengetahuan factual,konsektual, dan
procedural dalam ilmu pengetahuan yang
menggunakan teknik manual dan digital, dan
sedangkan KD 4.2 dengan ki 4 ialah
mengolah,menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan,mengurai,meangkai,memodifikasi,dam
membuat)dan abstrak sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang
sama dalam sudut padang atau teori dengan cara
menggambar illustrasi dengan teknik manual atau
digital
6. Kejelasan  Kurang ada nya kejelasan dalam buku bahan ajar
karena dilihat saja pada pemelajaran 2 mengenai
menggambar atau membuat karya kriya tekstil batik
lukis , tidak terlalu di perjelas apa itu tekstil atau pun
batik menurut etimologi atau secara bahasa , dan
tidak juga diterangkan asal usul pengertian kriya
tekstil batik
7. Waktu  Waktu yang di berikan sudah sesuai dan tepat ,karena
setiap materi,atau pun praktek waktu yang disediakan
sesuai dengan kurikulum 2013 dapat kita lihat
didalam RPP bahwa setisp prtrmusn di beri waktu 6
kali 40 menit dalam 2 kali pertemuan dengan kegiatan
yang di lakukan contoh nya seperti pembelejaran 1
tentang kepraktekan yaitu teknik menghias flora dan
fauna dan geometric pada kriya tekstil.
8. Metoda  Ya sudah sesuai dengan kurikulum 2013 karena
1.metoda yang diberikan ialah seperti pendekatan
yang di pakai adalah scientific,
2.model pembelajaran ialah problem based learning,
discovery learning, dan yang terakhir ialah project
based learning,
3.metode yang di pakai ialah diskusi,demontasi,Tanya
jawab,penugasan
Dan media yang digunakan ialah video,dan gambar
9. PENILAIAN  Penilain yang digunakan sudah sesuai dengan
kurikulum 2013 yaitu penilaian dengan cara yang di
utamakan adalah penilaian sikap yang diantaranya
ialah penilaian sikap spiritual,,sikap disiplin, lalu
penilaian kognitif atau pengetahuan dan yang terakhir
yaitu penilaian keterampilan
 KESIMPULAN

Dalam menelaah bahab ajar atau rencana pepmbelajaran seni budaya kurikulum 2013
Dapat kita ambil kesimpulan nya. Kesimpulan tersebut ialahyang pertama tujuan /standar
kompetensi sudah baik karena sudah sesuai dengan kurikulum 2013,yang kedua KD atau
kompetensi sudah sesuai dan benar karena juga sudah sesuai dengan kurikulum 2013, yang
ketiga cakupan isi atau materi sudah sesuai dengan kurikulum 2013 didalam materi dan bahan
ajar sudah terdapat sifat seni rupa yaitu multifungsional, multicultural dan multilingual. Yang ke
empat ialah urutan . urutan sudah sesuai dengan kurikulum 2013 memenuhi kaidah-kaidah yang
sesuai dengan bahan ajar atau buku pegangan,yang kelima hubungan fungsional sudah sesuai
dengan kurikulum 2013 atau pendidikan nasional karena KI dan KD sudah sling berhungan
natara satu dengan yang lainnya. Yang ke enam ialah kejelasan. Kejelasan dalam RPP ini kurang
sesuai dengan kaidah kaidah yang ditetap kan dalam pendidikan nasional karena didalam materi
tidak diterangkan secara rinci pengertinya menurut etimologi atau pun bahasa. Yang ke tujuh
ialah waktu. Waktu telah sesuai dengan pendidikan nasional karena waktu yang di berikan ialah
6 kali 40 dalam 2 kali pertemuan. Yang kedelapan ialah metoda. Metoda Ya sudah sesuai dengan
kurikulum 2013 karena 1.metoda yang diberikan ialah seperti pendekatan yang di pakai adalah
scientific,model pembelajaran ialah problem based learning, discovery learning, dan yang
terakhir ialah project based learning, metode yang di pakai ialah diskusi,demontasi,Tanya
jawab,penugasan Dan media yang digunakanpun menggunakan aau disajikan berupa video,dan
gambar, dan yang terakhir ialah penilaian. Penilaian yang digunakan sudah sesuai dengan
kurikulum 2013 yaitu penilaian dengan yang di utamakan adalah penilaian sikap yang
diantaranya ialah penilaian sikap spiritual,,sikap disiplin, lalu penilaian kognitif atau
pengetahuan dan yang terakhir yaitu penilaian keterampilan. Begitulah kesimpulan yang saya
dapat kan dari menelaah RPP seni budaya kurikulum 2013. Jika ada kesalahan saya memintak
maaf karena manusia tidaklah luput dari kesalahan