ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

Satuan Pendidikan : MTs PROGRESIF BUMI SHALAWAT

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : VII/Gasal
Kompetensi Inti :
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)

Sikap: KI-1:
Memiliki Menghargai
perilaku yang dan
mencerminkan menghayati
sikap orang ajaran agama
beriman, yang
berakhlak mulia, dianutnya
berilmu, percaya

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 1

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)

diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

KI-2:
Menghargai
dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, peduli
(toleransi,
gotong

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 2

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
royong),
santun,
percaya diri,
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Pengetahuan: KI-3: KD-KI-3 3.1.1 Mendengarkan  Mengamati

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 3

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
pembacaan teks Geguritan Peserta didik  Observas
Memiliki Memahami 3.1 Memahami isi teks geguritan. mendengarkan atau iMenilai
pengetahuan pengetahuan deskripsi tentang membaca contoh Sikap
faktual, (faktual, peristiwa budaya. 3.1.2 Mengartikan kata-kata Teks dengaran geguritan. Spiritual
konseptual, dan konseptual, yang dianggap sulit naratif tentang dan
prosedural dalam dan dalam geguritan untuk peristiwa atau  Menanya sosial
ilmu prosedural) memperjelas konteks kejadia. Peserta didik
pengetahuan, berdasarkan kalimat. Topik : melakukan tanya  Tes
teknologi, seni, rasa ingin jawab tentang kata
Interaksi antara individu
dan budaya tahunya 3.1.3 Mendiskusikan struktur atau kosa kata yang
peserta didik dan tertulis/
dengan wawasan tentang ilmu geguritan. dianggap sulit yang
guru di dalam lisan
kemanusiaan, pengetahuan, terdapat dalam
dan di luar kelas
kebangsaan, teknologi, geguritan.
yang tindakan
kenegaraan, dan seni, budaya
meminta
peradaban terkait terkait
perhatian,
fenomena dan fenomena dan
mengecek
kejadian yang kejadian
pemahaman,
tampak mata. tampak mata
menghargai
kinerja, meminta
dan

mengungkapkan

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 4

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
pendapat yang  Berpikir Kritis
dapat Peserta didik berlatih
menumbuhkan praktik / mengerjakan
perilaku yang tugas buku LKS bab
termuat di KI Wulangan 1
(Geguritan ) Romawi
I dan II.

 Mengomunikasikan
Siswa
Mempresentasikan
hasil kerja : dibaca
dan dijawab
pertanyaan dengan
benar secara
bergantian dan guru
membenarkan setiap
jawaban yang salah.

3.2 Menelaah teks 3.2.1 Mendengarkan teks  Mengamati

Teks Piwulang  Obserrvasi
piwulang Serat piwulang Serat Peserta didik

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 5

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
Wulanggreh Pupuh Wulangreh Pupuh Serat Wulangreh membaca teks pengamat
Sinom Sinom. Pupuh Sinom Piwulang Serat an untuk
Wulangreh menilai
Fungsi sosial :
3.2.2 Mengidentifikasi syair Pupuh Sinom sikap
teks piwulang Serat Membuat spiritual
Wulangreh Pupuh rencana,  Menanya dan sosial
Sinom. menunjukkan - Peserta didik
kesungguhan, bertanya jawab  Unjuk
mengarahkan tentang kata-kata kerja
3.2.3 Mendiskusikan dan
Topik : yang dianggap lisan dan
mengartikan kata-kata
Interaksi antara sulit yang tertulis
yang dianggap sulit.
peserta didik di terdapat dalam
dalam dan di luar teks Piwulang
3.2.4 Menjawab pertanyaan
kelas yang Serat Wulangreh
tentang isi tembang.
melibatkan Pupuh Sinom.
3.2.5 Mengungkapkan secara kemampuan dan
tertulis isi/amanat kemauan
tembang Serat melakukan
tindakan yang -Peserta didik
Wulangreh Pupuh
dapat mengajukan dan
Sinom.
menumbuhkan menjawab pertanyaan
tentang isi teks
3.2.6 Mengidentifikasi
perilaku yang Piwulang Serat
struktur tembang
termuat di KI Wulangreh
Sinom.

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 6

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
Pupuh Sinom.

 Berpikir Kritis
Peserta didik berlatih
praktik / mengerjakan
tugas buku LKS bab
Wulangan 2 (Serat
Wulangreh Pupuh
Sinom ) Romawi I
dan II.

3.3 Menelaah cerita Teks  Mengamati

3.3.1 Mendengarkan  Observasi
Ramayana (Kidang dengaran Peserta didik
wacana cerita menilai
Kencana) Cerita mendengarkan
Ramayana. Sikap
rakyat/ sastra wacana lisan spiritual
babat cerita rakyat.
3.3.2 Mengartikan katakata dan
yang sosial
 Menanya
dianggap sulit.  Tes
Peserta didik individu
bertanya jawab tertulis/

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 7

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
3.3.3 Mengajukan dan tentang kata-kata lisan
menjawab yang dianggap
pertanyaan tentang sulit yang terdapat
isi wacana yang dalam
didengarkan dalam wacana lisan
ragam krama. cerita yang
didengarkan.
3.3. 4 Menceritakan
 Mengumpulkan
kembali isi/amanat
Informasi
cerita.
- Peserta didik
menuliskan
pokok-pokok
pikiran wacana
cerita yang

didengarkan.

 Mengasosiasi
Peserta didik
berlatih
menentukan
pokok-pokok
pikiran wacana
cerita yag

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 8

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
didengarkan.

 Mengkomunikasi-
kan
Peserta didik
menceritakan
kembali secara
lisan isi wacana
cerita yang
didengarkan.

3.4 Memahami isi teks 3.4.1 Membaca pemahaman  Mengamati

Teks bacaan  Observasi
cerita pengalaman teks cerita pengalaman. Peserta didik
cerita pengamat
membaca teks cerita
pengalaman an untuk
3.4.2 Menjawab pertanyaan pengalaman. menilai
bacaan tentang teks sikap
cerita pengalaman. Struktur teks  Menanya spiritual
Peserta didik dan
3.4.3 Menceritakan kembali isi Dapat bertanya jawab sosial.
bacaan cerita mencakup: tentang isicerita
pengalaman.  Pengalaman pengalaman yang

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 9

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
pribadi dibaca.  Unjuk
kerja
 Pengalaman
 Mengumpulkan tulis/
orang lain
Informasi lisan.
 Pengalaman Peserta didik
dari membaca berdiskusi tentang isi
cerita atau cerita pengalaman
menonton yang dibaca.
film.
 Mengasosiasi
Peserta didik berlatih
menemukan pokok-
pokok isi cerita
pengalaman yang
dibaca.

Topik :  Mengkomunikasi-
kan
Dekat dengan
Peserta didik
kehidupan siswa
mengungkapkan isi
yang
cerita pengalaman
mebcerminkan
yang dibaca.
perilaku yang
termuat di KI

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 10

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)

KD-KI-4  Mengasosiasi
Keterampilan: KI-4: 1. Kinerja
4.1.1 Membaca pemahaman Peserta didik berlatih (Unjuk
Memiliki Mengolah, 4.1 Menanggapi isi teks teks geguritan. Geguritan membuat ringkasan. Kerja),
kemampuan pikir menyaji, dan deskriptif tentang
dan tindak yang menalar dalam peristiwa budaya 4.1.2 Menjawab dan  Mengomunikasikan 2. Proyek
efektif dan ranah konkret Teks dengaran (Tugas
dengan ragam krama mengajukan pertanyaan Peserta didik
kreatif dalam (menggunakan naratif tentang Tertulis),
tentang isi geguritan. mempresentasikan
ranah abstrak dan , mengurai, peristiwa atau dan
hasil kerja : dibaca
konkret sesuai merangkai, kejadian
4.1.3 Menulis geguritan. dan dijawab 3 Portofolio
dengan yang memodifikasi, pertanyaan dengan
dipelajari di dan membuat) 4.1.4 Membaca indah
dan ranah geguritan yang ditulis
abstrak

sekolah dan
(menulis, benar secara
sumber lain
membaca, bergantian dan guru
sejenis.
menghitung, membenarkan setiap
menggam-bar, jawaban yang salah.
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 11

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/
Teori.

4.2 Menanggapi teks 4.2.1 Menulis pokok-pokok  Mengasosiasi

piwulang Serat Teks Piwulang 1. Kinerja
isi teks Peserta didik
Wulanggreh Pupuh Serat Wulangreh (Unjuk
Piwulang Serat berlatih membuat
Sinom dengan ragam Pupuh Sinom Kerja),
krama Wulangreh Pupuh parafrase teks
Sinom. Piwulang Serat 2. Proyek
Wulangreh (Tugas
4.2.2 Menyampaikan Pupuh Sinom Tertulis),
pokok-pokok isi teks  Mengomunikasika dan
Piwulang Serat nPeserta didik

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 12

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
Wulangreh Pupuh mempresentasikan 3 Portofolio
Sinom. hasil kerja : dibaca
dan dijawab
pertanyaan dengan
benar secara
bergantian dan guru
4.2.3 Menanggapi isi teks membenarkan setiap
Piwulang Serat jawaban yang salah.
Wulangreh Pupuh
Sinom.

4.3 Menceritakan 4.3.1 Menentukan  Mengasosiasi

Teks 1. Kinerja
kembali isi pokok-pokok isi Peserta didik
bacaan (Unjuk
teks cerita rakyat teks cerita rakyat mendiskusikan
Cerita Kerja),
dengan dengan benar. pokok-pokok isi
ragam ngoko rakyat/ teks cerita rakyat 2. Proyek
4.3.2 Menceritakan sastra babat Cerita Ramayana. (Tugas
kembali isi teks Tertulis),
cerita rakyat.  Mengumpulkan dan
Informasi 3\ Portofolio
Peserta didik
menulis kata- kata

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 13

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
yang
dianggap sulit
dilafalkan.

 Mengomunikasikan
Peserta didik menulis
kembali dan
membacakan hasil
karyanya.

 Mengumpulkan 1. Kinerja
4.4 Menulis teks cerita 4.4.1 Mendengarkan Wacana Teks dengaran Informasi (Unjuk
pengalaman dengaran cerita cerita pengalaman Peserta didik Kerja), 2.
pengalaman yang berdiskusi tentang Proyek
mengesankan. pokok-pokok isi cerita (Tugas
pengalaman untuk Tertulis),
4.4.2 Mencatat pokokpokok diceritakan kembali dan 3
isi cerita pengalaman. dan ditanggapi. Portofolio

4.4.3 Menulis teks cerita  Mengasosiasi

pengalaman.

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 14

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
Peserta didik
berlatih menyusun
tanggapan tentang isi
cerita pengalaman.

4.4.4 Menanggapi cerita

pengalaman yang Mengkomunikasikan
didengarkan dalam Peserta didik menulis
ragam cerita pengalaman
krama. dalam ragam

 Mengumpulkan 1. Kinerja
4.5 Membaca nyaring 4.5.1 Membaca kalimat
Informasi (Unjuk
dan menulis teks 1 berhuruf Jawa dengan Kalimat dan
Peserta didik Kerja).
(satu) paragraf penerapan sandhangan paragraf berhuruf
berdiskusi cara
berhuruf Jawa. dan pasangan. Jawa dengan 2. Proyek
mengalih aksarak an
penerapan (Tugas
kalimat dan teks
4.5.2 Menyalin kalimat sandhang an dan Tertulis),
berhuruf Jawa dengan
berhuruf Jawa dengan pasangan dan 3
penerapan sandhangan
penerapan sandhangan Portofolio
dan pasangan ke huruf
dan pasangan ke huruf
latin.
latin.

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 15

 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL)
 Mengasosiasi
4.5.3 Membaca teks berhuruf Peserta didik berlatih
Jawa dengan penerapan mengalihaksarak an
sandhangan dan kalimat dan teks
pasangan. berhuruf Jawa dengan

penerapan
sandhangan dan
pasangan ke huruf
latin.

 Mengkomunikasikan
Peserta didik
menyajikan
pembacaan kalimat
dan teks berhuruf
Jawa dengan
penerapan sandhangan
dan pasangan.

Mengetahui, Tulangan, 12 Juli 2021

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 16

 Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

TIKA MAY ARYATI, S.Pd AYUNI IFADAH, S.Pd

Pemetaan SKL, KI, dan KD B.Inggris Kls IX Gasal 17