SILABUS

BAHASA INGGRIS KELAS 7 SEMESTER 2

SMP NEGERI 1 AMBAL
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik

Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
Memiliki perilaku KI 1 Diajarkan Diajarkan secara
yang Menghargai dan menghayati ajaran secara tidak tidak langsung
mencerminkan agama yang dianutnya langsung
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, berilmu,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
KI 2 Diajarkan Diajarkan secara
Menghargai dan menghayati secara tidak tidak langsung
perilaku jujur, disiplin, tanggung langsung
jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
Memiliki 3.Memahami pengetahuan (faktual, 3.5 3.5.1  Fungsi sosial - Menyimak dan Tes tulis:
pengetahuan konseptual, dan prosedural) Mengidentifikasi Mengidentifikasi menirukan
Mendeskripsikan Completion
faktual, konseptual, berdasarkan rasa ingin tahunya fungsi sosial, fungsi sosial yang guru
, Multiple choice
dan prosedural tentang ilmu pengetahuan, teknologi, struktur teks, melibatkan tindakan menanyakan
mengidentifikasi,
dalam ilmu seni, budaya terkait fenomena dan dan unsur memberi dan dan
mengkritisi,
pengetahuan, kejadian tampak mata kebahasaan meminta informasi menyebutkan
memberikan
teknologi, seni, dan teks interaksi terkait dengan sifat sifat orang dan
penilaian tentang
budaya dengan transaksional orang, binatang, binatang yang
orang, binatang,
wawasan lisan dan tulis benda sesuai terdapat di
dan benda dari
kemanusiaan, yang melibatkan dengan konteks rumah, sekolah,
segi sifatnya.
kebangsaan, tindakan penggunaannya dan sekitarnya,
kenegaraan, dan memberi dan  Struktur teks dengan tata
peradaban terkait meminta - Memulai bahasa, ucapan
fenomena dan informasi terkait 3.5.2 dan tekanan
kejadian yang dengan sifat Mengidentifikasistru
- Menanggapi
(diharapkan/di kata yang benar
tampak mata. orang, binatang, ktur teks interaksi
luar dugaan) - Mencermati
benda sesuai transaksional lisan
beberapa teks
dengan konteks dan tulis yang  Unsur pendek yang
penggunaannya. melibatkan tindakan kebahasaan mendeskripsika
(Perhatikan memberi dan
- Pernyataan n sifat orang,
unsur meminta informasi
dan pertanyaan benda, dan
kebahasaan be, terkait dengan sifat
terkait sifat binatang di
adjective). orang, binatang,
orang, benda, kelas dan
benda sesuai
binatang sekolah untuk
dengan konteks
- Kosa kata, kemudian
penggunaannya
terkait dengan membaca
3.5.3 ciri fisik (a.l. dengan ucapan
Mengidentifikasi red, big, dark, dan tekanan
unsur kebahasaan loud), selera kata yang benar
teks interaksi (a.l. nice, - Bertanya jawab
transaksional lisan beautiful, cute), tentang sifat
dan tulis yang mental (a.l. beberapa
melibatkan tindakan clever, smart), benda di dalam
memberi dan psikologis (a.l. dan sekitar
meminta informasi happy, sad, rumah
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
terkait dengan sifat disappointed, - Membaca
orang, binatang, angry, wild), beberapa teks
benda sesuai budi (a.l. kind, pendek tentang
dengan konteks good, polite) sifat orang,
penggunaannya - Ucapan, benda, binatang
tekanan kata, di dalam dan di
intonasi, ejaan, sekitar rumah
tanda baca, dan sekolah
dan tulisan sekitarnya
tangan - Bertanya jawab
tentang sifat
 Topik
orang, benda,
a. Sifat dan
binatang
keadaan orang,
terkenal
binatang, benda,
yang terdapat di - Melakukan
rumah, sekolah, refleksi tentang
dan lingkungan proses dan
sekitar peserta hasil belajarnya
didik yang dapat
menumbuhkan
perilaku yang
termuat di KI
Ketrampilan: KI 4 Mencoba, mengolah, dan 4.5Menyusun 4.5.1. Menyusun sda sda Tes lisan:
Memiliki menyaji dalam ranah konkret teks interaksi teks interaksi
Describe your
kemampuan pikir (menggunakan, mengurai, transaksional transaksional lisan
pet in front of
dan tindak yang merangkai, memodifikasi, dan lisan dan tulis sangat pendek dan
the class!
efektif dan kreatif membuat) dan ranah abstrak sangat pendek sederhana yang
dalam ranah (menulis, membaca, menghitung, dan sederhana melibatkan tindakan
abstrak dan menggambar, dan mengarang) yang melibatkan memberi dan
Tes tulis:
konkret sesuai sesuai dengan yang dipelajari di tindakan meminta informasi
dengan yang sekolah dan sumber lain yang sama memberi dan terkait sifat orang, 1.Rearrange the
dipelajari disekolah dalam sudut pandang/teori meminta binatang, dan jumbled
dan sumber lain informasi terkait benda, dengan sentences into a
sejenis. sifat orang, memperhatikan good dialog
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
binatang, dan fungsi sosial,
benda, dengan struktur teks dan
2.Create a
memperhatikan unsur kebahasaan
simple monolog
fungsi sosial, yang benar dan
about your pet
struktur teks dan sesuai konteks.,
in 10 sentences
unsur pendek dan
kebahasaan sederhana, dengan
yang benar dan memperhatikan
sesuai konteks., fungsi sosial,
pendek dan struktur teks, dan
sederhana, unsur kebahasaan
dengan yang benar dan
memperhatikan sesuai konteks.
fungsi sosial,
4.5.2. Menyusun
struktur teks,
teks interaksi
dan unsur
transaksional tulis
kebahasaan
sangat pendek dan
yang benar dan
sederhana yang
sesuai konteks.
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait sifat orang,
binatang, dan
benda, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.,
pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.

Pengetahuan:Me KI-3: Memahami pengetahuan KD-3.6 3.6.1Mengidentifika  Fungsi sosial - Menyimak guru - Tes Lisan
miliki pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) Mengidentifikasi si fungsi sosial teks membacakan
Mendeskripsikan, * Answer the
faktual, konseptual, berdasarkan rasa ingin tahunya fungsi sosial, interaksi beberapa teks
mengidentifikasi, questions
dan prosedural tentang ilmu pengetahuan, teknologi, struktur teks, transaksional lisan pendek
mengkritisi spoken by your
dalam ilmu seni, budaya terkait fenomena dan dan unsur dan tulis yang kebiasaan yang
orang, binatang, teacher orally
pengetahuan, kejadian tampak mata kebahasaan melibatkan tindakan dilakukan orang
dan benda dari
teknologi, seni, dan teks interaksi memberi dan dan binatang
segi sifatnya.
budaya dengan transaksional meminta informasi yang terdapat di
wawasan lisan dan tulis terkait dengan  Struktur teks rumah, sekolah,
kemanusiaan, yang melibatkan tingkah - Memulai dan sekitarnya,
kebangsaan, tindakan laku/tindakan/fungsi dan kemudian
kenegaraan, dan memberi dan orang, binatang, - Menanggapi
(diharapkan/di menirukannya
peradaban terkait meminta benda, sesuai kalimat-kalimat - Tes Tulis dan
fenomena dan informasi terkait dengan konteks luar dugaan)
dengan tata lisan
kejadian yang dengan tingkah penggunaannya.  Unsur bahasa, ucapan
tampak mata. laku/tindakan/fu * Arrange some
kebahasaan dan tekanan
ngsi orang, 3.6.2 jumbled
- Pernyataan dan kata yang benar sentences into a
binatang, benda, Mengidentifikasi
pertanyaan - Didiktekan good dialog,
sesuai dengan struktur teks
terkait tingkah guru, peserta then act out in
konteks interaksi
laku/tindakan/fun didik menulis front of the class
penggunaannya. transaksional lisan
gsi orang, teks-teks
(Perhatikan dan tulis yang
binatang, benda tersebut
unsur melibatkan tindakan
- Kalimat deklaratif dengan tulis
kebahasaan memberi dan
(positif dan tangan, dengan
kalimat meminta informasi
negatif) dalam ejaan dan tanda
declarative, terkait dengan
simple present baca yang
interrogative, tingkah
tense benar
simple present laku/tindakan/fungsi
tense). orang, binatang, - Kalimat
benda, sesuai interogative: - Membuat teks-
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
dengan konteks Yes/No question; teks lisan
penggunaannya. Wh-question pendek tentang
- Ucapan, tekanan kebiasaan yang
3.6.3Mengidentifikas
kata, intonasi, dilakukan
i unsur kebahasaan
ejaan, tanda beberapa
teks interaksi
baca, dan tulisan orang dan
transaksional lisan
tangan binatang yang
dan tulis yang
sangat dikenal
melibatkan tindakan  Topik - Bertanya jawab
memberi dan
Tingkah tentang isi teks
meminta informasi
laku/tindakan/ yang telah
terkait dengan
fungsi orang, ditulis dengan
tingkah
binatang, benda, kelompok lain.
laku/tindakan/fungsi
yang terdapat di Melakukan
orang, binatang,
rumah, sekolah, refleksi tentang
benda, sesuai
dan lingkungan proses dan hasil
dengan konteks
sekitar peserta belajarnya
penggunaannya.
didik yang dapat
(Perhatikan unsur
menumbuhkan
kebahasaan kalimat
perilaku yang
declarative,
termuat di KI
interrogative, simple
present tense).
Keterampilan:Me KI-4: KD 4.6: 4.6.1 - Menyimak guru
miliki kemampuan Mencoba, mengolah, dan menyaji Menyusun teks Menyusun teks membacakan
pikir dan tindak dalam ranah konkret (menggunakan, interaksi interaksi beberapa teks
yang efektif dan mengurai, merangkai, memodifikasi, transaksional transaksional lisan pendek
kreatif dalam ranah dan membuat) dan ranah abstrak lisan dan tulis sangat pendek dan kebiasaan yang
abstrak dan (menulis, membaca, menghitung, sangat pendek sederhana yang dilakukan orang
konkret sesuai menggambar, dan mengarang) dan sederhana melibatkan tindakan dan binatang
dengan yang sesuai dengan yang dipelajari di yang melibatkan memberi dan yang terdapat di
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama tindakan meminta informasi rumah, sekolah,
sekolah dan dalam sudut pandang/teori memberi dan terkait tingkah dan sekitarnya,
sumber lain meminta laku/tindakan/fungsi dan kemudian
sejenis. informasi terkait orang, binatang, menirukannya
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
tingkah dan benda, dengan kalimat-kalimat
laku/tindakan/fu fungsi sosial, dengan tata
ngsi orang, struktur teks, dan bahasa, ucapan
binatang, dan unsur kebahasaan dan tekanan
benda, dengan yang benar dan kata yang benar
fungsi sosial, sesuai konteks - Didiktekan
struktur teks, guru, peserta
dan unsur 4.6.2 didik menulis
kebahasaan Menyusun teks teks-teks
yang benar dan interaksi tersebut
sesuai konteks transaksional tulis dengan tulis
sangat pendek dan tangan, dengan
sederhana yang ejaan dan tanda
melibatkan tindakan baca yang bena
memberi dan
meminta informasi
- Membuat teks-
terkait tingkah
teks lisan
laku/tindakan/fungsi
pendek tentang
orang, binatang, dan
kebiasaan yang
benda, dengan
dilakukan
fungsi sosial,
beberapa
struktur teks, dan
orang dan
unsur kebahasaan
binatang yang
yang benar dan
sangat dikenal
sesuai konteks
- Bertanya jawab
tentang isi teks
yang telah
ditulis dengan
kelompok lain.
Melakukan
refleksi tentang
proses dan hasil
belajarnya
Pengetahuan: KI-3: KD-KI-3: 3.7.1 • Fungsi sosial - Membaca Tes tertulis dan
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
Memiliki Memahami pengetahuan (faktual, 3.7 Mengidentifikasi Mendeskripsikan, beberapa teks Tes lisan
pengetahuan konseptual, dan prosedural) Membandingkan fungsi social teks mengenalkan, deskriptif tentang
factual, konseptual, berdasarkan rasa ingin tahunya fungsi sosial, deskriptif memuji, sekolah termasuk
dan procedural tentang ilmu pengetahuan, teknologi, struktur teks, mengidentifikasi, benda-benda dan
3.7.2
dalam ilmu seni, budaya terkait fenomena dan dan unsur mengkritik binatang-binatang
Mengidentifikasi
pengetahuan, kejadian tampak mata kebahasaan yang ada yang
gambaran umum • Struktur teks
tehnologi, seni, dan beberapa teks disertai foto atau
teks deskriptif
budaya dengan deskriptif lisan Dapat mencakup: gambar yang
wawasan dan tulis dengan 3.7.3 menarik
- identifikasi (nama
kemanusiaan, memberi dan Mengidentifikasi
keseluruhan dan - Bertanya
kebangsaan, meminta unsur kebahasaan
bagian) tentang informasi
kenegaraan, dan informasi terkait teks dekriptif
- sifat yang menjadi yang terkait di
peradaban terkait dengan 3.7.4 Membedakan
pencirinya dalam teks
fenomena dan deskripsi orang, fungsi social, tersebut.
kejadian yang binatang, dan struktur teks, dan - fungsi, perilaku,
tampak mata benda, sangat manfaat, tindakan, - Menggunakan
unsur kebahasaan
pendek dan kebiasaan yang alat analisis (tabel
dari beberapa teks
sederhana, menjadi penciri atau bagan mind-
deskritif lisan dan
sesuai dengan orang, binatang, map) untuk
tulis
konteks atau benda yang mempelajari
penggunaannya dibicarakan. sistematika
. deskripsi yang
diterapkan

Keterampilan: KI-4: KD 4.7 : 4.7.1.1 Menyajikan • Unsur - Mengamati Tes tertulis dan
informasi terkait kebahasaan suatu Tes lisan
Memiliki Mencoba, mengolah, dan menyaji 4.7 Teks
fungsi social, benda/binatang/o
kemampuan pikir dalam ranah konkret (menggunakan, Deskriptif - Kalimat deklaratif
struktur teks dan rang yang sangat
yang efektif dan mengurai, merangkai, memodifikasi, (positif dan
4.7.1 unsur kebahasaan dikenal, untuk
kreatif dalam ranah dan membuat) dan ranah abstrak negatif), dan
Menangkap yang diperoleh dari mengumpulkan
abstrak dan konkrit (menulis, membaca, menghitung, interogatif (Yes/No
makna secara teks deskriptif lisan data tentang
sesuai dengan menggambar, dan mengarang) question; Wh-
kontekstual jumlah, sifat,
yang di pelajari di sesuai dengan yang dipelajari di 4.7.1.2 Menyajikan question), dalam
terkait fungsi perilaku, dll.
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
sekolah dan sekolah dan sumber lain yang sama sosial, struktur informasi terkait simple present Untuk mengritik/
sumber lain sejenis dalam sudut pandang/teori teks, dan unsur fungsi social, tense menyatakan
kebahasaan struktur teks dan kekaguman/
- Nomina singular
teks deskriptif unsur kebahasaan mempromosikan
dan plural dengan
lisan dan tulis, yang di peroleh dari
atau tanpa a, the, - Dalam
sangat pendek teks deskriptif tulis
this, those, my, kelompok
dan sederhana,
4.7.2.1 their, dsb. membuat proyek
terkait orang,
Mendeskripsikan kecil: dengan
binatang, dan - Ucapan, tekanan
secara lisan pendek bantuan mind-
benda kata, intonasi,
dan sederhana map, membuat
ejaan, tanda baca,
4.7.2 Menyusun dengan memberi teks deskripsi
dan tulisan tangan
teks deskriptif dan meminta tentang kota atau
lisan dan tulis, informasi terkait • Topik desanya untuk
sangat pendek dengan deskripsi Orang, binatang, mempromosikan
dan sederhana, orang, binatang dan benda, yang - Menempelkan
terkait orang, benda terdapat di rumah, teks di dinding
binatang, dan sekolah, dan
4.7.2.2 Menulis kelas dan
benda, dengan lingkungan sekitar
deskripsi pendek bertanya jawab
memperhatikan peserta didik,
dan sederhana dengan pembaca
fungsi sosial, termasuk
dengan meminta (siswa lain, guru)
struktur teks, bangunan publik
dan memberi yang datang
dan unsur yang dapat
informasi terkait membacanya
kebahasaan, menumbuhkan
dengan deskripsi
secara benar - Melakukan
orang, binatang, dan perilaku yang
dan sesuai refleksi tentang
benda termuat dalam KI
konteks. proses dan hasil
belajarnya
Pengetahua: KI-3: Memahami pengetahuan KD-KI-3: 3.8.1  Fungsi sosial - Membaca, - Tes Tertulis
(faktual, konseptual, dan prosedural) Menafsirkan Mengidentifikasi menyimak, dan (multiple voice)
Memiliki Mengembangkan
berdasarkan rasa ingin tahunya fungsi sosial fungsi sosial dalam menirukan lirik
pengetahuan nilai-nilai
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, dan unsur lirik lagu terkait lagu secara
faktual, konseptual, kehidupan dan
seni, budaya terkait fenomena dan kebahasaan kehidupan remaja lisan.
dan prosedural karakter yang
kejadian tampak mata dalam lirik lagu
dalam ilmu positif - Menanyakan
terkait 3.8.2
pengetahuan, hal-hal yang
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)
teknologi, seni, dan kehidupan Mengidentifikasi  Unsur tidak diketahui
budaya dengan remaja unsur kebahasaan atau berbeda
wawasan SMP/MTs kebahasaandalam - Menyebutkan
kemanusiaan, lirik lagu terkait - Kosa kata dan
pesan yang
kebangsaan, kehidupan remaja tata bahasa
terkait dengan
kenegaraan, dan dalam lirik lagu
bagian-bagian
peradaban terkait - Ucapan, tertentu
fenomena dan tekanan kata,
Melakukan
kejadian yang intonasi, ejaan,
refleksi tentang
tampak mata. tanda baca,
proses dan hasil
dan tulisan
belajarnya.
tangan
 Topik
Hal-hal yang dapat
memberikan
keteladanan dan
menumbuhkan
perilaku yang
termuat di KI
Keterampilan: KI-4: Mengolah, menyaji, dan KD-KI-4: 4.8.1 Menyajikan - Membaca, - Tes Lisan
menalar dalam ranah konkret Menangkap informasi terkait menyimak, dan (Question and
Memiliki
(menggunakan, mengurai, makna secara fungsi sosial yang menirukan lirik answer orally)
kemampuan pikir
merangkai, memodifikasi, dan kontekstual diperoleh dalam lirik lagu secara lisan.
dan tindak yang
membuat) dan ranah abstrak terkait dengan lagu terkait
efektif dan kreatif - Menanyakan hal-
(menulis, membaca, menghitung, fungsi sosial kehidupan remaja
dalam ranah hal yang tidak
menggambar, dan mengarang) dan unsur
abstrak dan diketahui atau
sesuai dengan yang dipelajari di kebahasaan lirik 4.8.2
konkret sesuai berbeda
sekolah dan sumber lain yang sama lagu terkait Menyajikan
dengan yang
dipelajari disekolah
dalam sudut pandang/teori kehidupan informasi terkait - Menyebutkan
unsur kebahasaan pesan yang
dan sumber lain remaja
yang diperoleh terkait dengan
sejenis. SMP/MTs
dalam lirik lagu bagian-bagian
terkait kehidupan tertentu
remaja Melakukan refleksi
 Standar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi (IPK)

tentang proses dan

hasil belajarnya.

Ambal, 31 Agustus 2017

Mengetahui, Guru Bahasa Inggris
Kepala SMP Negeri 1 Ambal Kelas 7

Drs. Adhy Suroso, M.Pd Madra Belinda, S.Pd

NIP 19671122 199903 1 001 NIP.